相逢人间四月天

部编版初三上册语文第4课《你是人间的四月天》教案及原文《你是人间的四月天》课文原文你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像;新鲜初放芽的绿，你是;柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!《你是人间的四月天》语文教案教学目标：1.培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。

2.了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和写作方法。

3.理解含义深刻的句子，捕捉诗歌的意象，体会诗歌的思想感情。

4.品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美。

教学重难点：重点：1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。

2.通过多重意象的捕捉，培养学生的诗歌鉴赏能力。

难点：引导学生边读边想象，体会诗人抒发的独特感情。

教法与学法：教法：1.情境法：运用多媒体课件创设情境，营造与诗歌情感相吻合的浓厚氛围。

2.诵读法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中品味诗歌语言，感悟诗歌情感。

3.讲授法：对诗中的重点知识进行讲解,引领学生分析诗歌。

4.点拨法：帮助学生展开联想，拓宽思路。

学法：1.朗读法：朗读是理解诗歌的钥匙，通过朗读，感受这首诗中喜悦的跳动和浓浓的爱意，感受这首诗的音美、形美、意美。

2.合作探究法：借助合作探究，更好地理解本课的重难点，达到对这首词意境的全面理解。

教学准备：教师：林徽因的资料介绍、幻灯片、视频、图片及文字材料等。

学生：搜集有关林徽因的生平资料，了解新月派诗歌的特点。

课时安排：2课时第一课时课时目标：1.了解林徽因及新月派诗歌的相关资料。

2.感受诗歌的韵律，理解诗歌的含义，捕捉诗歌的意象。

3.体会作者倾注于诗中的丰富情感。

教学过程：第一阶段：学情诊断1.情境导入。

林徽因《你是人间的四月天》赏析《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快"排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动人"诗的第五节/你是爱，是暖，是希望，/你是人间的四月天！”是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞，美不胜收“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。

作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的俗艳与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的，甚至走向旖旎和慵懒；十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。

歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：“你是爱，是暖，是希望”，什么样的希望呢？联系林徽因的知识背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的节制和书写的雅致，完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气象。

[5]你是人间的四月天语言艺术《你是人间四月天》这首诗的语言，画面感极强。

不同于当今一些诗歌注重思想的表达，它还保留着古典诗歌以形象毗类情感的特点，也就是说，在诗歌意象、思想和语言之间，这首诗追求的是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，阅读者在吟诵的过程中参与创作，共同“呈现”意蕴的面貌，在这里，没有抽象的思想，只有敞开的画面，以形象的语言等待领悟。

作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。

在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发现，它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，按照心理分析来说，则是一种温润的美感。

《你是人间的四月天段落解析》同学们，今天咱们一起来解析一下《你是人间的四月天》这首诗的段落。

这首诗的开头“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

”这几句呀，就像是一阵春风吹进了我们心里。

作者把“你”比作人间的四月天，四月天多美好呀，充满了生机和希望。

“笑响点亮了四面风”，想象一下，一个人的笑声能让周围的风都变得欢快起来，那得是多么灿烂的笑容啊！再看“你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

”这里呢，把“你”形容成云烟，是不是有一种朦胧又美妙的感觉？黄昏的风是轻柔的，星星一闪一闪，细雨洒在花上，这画面多温馨呀。

给大家讲个小故事。

就好像有一天，我们在公园里玩耍，阳光温暖，微风轻轻吹着。

突然看到一个小伙伴，他的笑容就像这四月天里的阳光，一下子让整个公园都亮堂起来。

这就有点像诗里说的那种感觉。

“那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

”这里的“轻”和“娉婷”，写出了“你”的轻盈和美丽。

“鲜妍百花的冠冕你戴着”，说明“你”是最出众、最美好的。

比如说，在学校的文艺表演上，有个同学表演得特别出色，在舞台上闪闪发光，就像戴着百花冠冕的主角。

“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。

”雪化后的鹅黄，新放芽的绿，多有生命力呀！把“你”比作这些，就是在说“你”充满了生机和希望。

再比如说，春天到了，我们看到路边的小草发芽，花朵绽放，那种新鲜和喜悦的感觉，就和诗里写的差不多。

“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”最后这几句，把“你”比作一树一树的花开，还有燕在梁间呢喃，充满了爱、温暖和希望。

同学们想想，如果有一个人能给我们带来这么多美好的感觉，那该是多么珍贵呀！总之，这首诗的每一个段落都充满了美好的意象和深深的情感。

希望同学们以后再读这首诗，能有更多自己的感受和理解。

最美人间四月天佳句14句1、四月你好!春回大地，福满人间!2.善待他人，善于亏钱。

四月的你好3、你是人间的四月天;八月的忧愁。

4、最美人间四月天，春暖清和，群芳次第。

5、不要因为新鲜感丢掉一直陪伴你的人。

四月你好!6.在这个阳光斑驳的四月，留着齐腰的头发美吗？7、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。

四月你好8.在这美好的春天，愿你不负美好时光，迎接世界上最美好的四月天。

9、如果那时候我的眼泪曾不自主地溢出睫外，我知道你定会原谅我的。

10、趁阳光正好，去勇敢追逐!最好的时光里，愿你做好准备，迎接新的一月!11、四月，是一个欢乐的季节，它蕴含着莺歌燕舞的美好而愉悦的文字，让岁月如此美丽而宁静。

12.杨柳呢喃，燕子呢喃，芳草鲜美，桃李缤纷，波光粼粼，天蓝云净，最美的是四月。

13.一心一意的努力不会白费，认真的生活总能创造出属于自己的一天。

三月见。

四月的你好。

14、四月天，在这美好的时光里，沏一壶满满的春色，温一壶流转的时光做酒，煮一盏朴素的文字含香。

15.世界上最美丽的四月天，燕子已经在新家安顿下来，风筝高高地在蓝天上飞翔。

是一次理想的飞行，细细品味生活，你和它在一起很美。

16、生命中最值得欣慰的，莫过于一觉醒来，你发现太阳还在，你还活着，周围的一切依旧美好。

三月再见，四月你好。

17、四月，花香盈满飘逸的世界，飞鸟欢唱着生命的春天。

我的心海溢满花的清香，那是美丽的牵挂是真诚的祝福是快乐的写意。

18.似曾相识的麦草在我心里打转，那模糊就像一条穿越无数栅栏的小路，各种枝叶和草的枝头让人不自觉。

今天的脚步，在他们迈步前行的时候，都不愿意踩在沙子上。

19、花无百日红，再美好的事物也是无常的。

人生若只如初见，最美人间四月天。

珍惜每个当下，心里有情，眼里有景，才能不负人间美，抱得春色归。

20、平静的湖面只有呆板的倒映，奔腾的激流才有美丽的浪花!幸福不是靠别人来布施，而是要自己去赢取!生命的意义在不断挑战自己，战胜自己!四月，你好!21、四月，天空很清，不似三月，下雨下得喋喋不休，像云雾一般迷迷蒙蒙，一场新雨后，一片清明，吸一口气，闻得到丁香花的香，定睛一看，远远青山绿得发亮。

相逢人间四月天三月的陌上，春光渐盛。

我独坐在三月的窗下，依着经年的脉络，追随那年桃花烁烁的足迹。

只是时光太匆匆，我已来不及拾捡，那些属于城南的旧事早已散落成一地风干的花瓣，幽幽地散发着岁月的沉香。

春去春又回，花谢花又开。

尘世的故事每一天都在上演着离合悲欢，相似的故事不同的主角，导演还是我们每一个自己。

其实，人生这部戏，结局早已明了，只是每个人的心态不同而已。

人生天地间，忽如远行客。

要知道，你领有的今天弥足名贵，因为逝去的昨天已一去不复返。

陌上的春色已然葱翠，街边的柳色青了又青，南归的燕子已在檐角欢呼，桃花也在枝头初绽嫣红。

推开窗户，我的窗前又落下了昨夜春风来过的痕迹，相信窗台上那几页不知从何处飞来的，更不知是谁家孩子的旧画稿定是不会骗我的。

伸手，触摸不到红尘的和煦。

低眉，兀自清欢，在尘埃里单独花开花落。

午后的阳光，暖暖地洒在窗下，一直照进我的心里。

我静倚着春天的门楣，安静地解读着一本老旧泛黄的诗集。

“如果有来生，要做一棵树，站成永恒。

没有悲欢的姿势，一半在尘土里宁静，一半在风里飞扬；一半洒落荫凉，一半沐浴阳光。

非常缄默、非常自豪。

从不依靠、从不寻找。

如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。

东方有火红的希望，南方有和煦的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。

如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。

”读三毛的诗，总是能给我一种强大的支撑。

常常想，象她那样的奇女子，终究走过了怎样的荒凉，才能这般彻悟通透啊！可是，我不会迷恋她，她只是个传说。

我仍然会好好地做自己，如她那样非常缄默，亦非常自豪！听说最美的风景总是生长在悬崖绝壁处，想来是说人只有经历了磨练和挫折，才会懂得珍惜，学会坦然吧。

人生的路，必须得从最荒凉的旅途中才能走出最繁华的风景。

节令里没有永远的晴天，也没有永远的雨季。

懂得风起听风，雨来观雨，晴天晒一晒太阳，雪天听一听雪花飘落的声音。

向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持，无论怎样的环境下，人都应该努力地活着。

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林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析林徽因《你是人间的四月天》解读鉴赏你是人间的四月天林徽因我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍。

百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！【解读鉴赏】著名诗人、建筑学家，旷世才女林徽因的诗，善于捕捉巧妙的意象，情感细腻入微，呈现出轻柔灵秀、蕴藉清丽之美。

她写爱，用“人间的四月天”来形容，可谓匠心独运，极具创造力。

四月天，阳光明媚，和风吹送，绿草如茵，河流清澈，百花争妍，飞鸟鸣啼。

人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。

因此，用四月天写爱，才最真挚感人。

爱如四月天里的光艳轻灵。

“风”是抽象的，却由你的爱你的“笑响”将它“点亮”，使人由听觉到视觉，从各个感官角度来感悟体味。

春的“光艳轻灵”都缘自于“笑响”，这是对“爱”的形象描述，它越是“交舞着变”，就越是刻骨铭心。

爱如四月天里的柔和恬静。

为了表现四月天的柔和恬静，诗歌捕捉的意象动静结合，风光自然。

“云烟”，既柔和又朦胧，是爱的静态美；“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，则是爱的动态美，虽动却也不失恬静安宁。

爱融含了所有的物态之美，这正说明，爱无处不在。

爱如四月天里的鲜妍庄严。

四月的花，“轻”“娉婷”且“鲜妍”，这已经是绝美的风姿；但这还不够，还有“百花的冠冕你戴着”，那种令人艳羡的美语言都难以形容，但“你”的爱却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重，淳朴与大气。

这里揭示了爱的内涵与真谛。

爱如四月天里的新鲜柔嫩。

四月的花朵绚丽多彩，而诗歌写“鹅黄”、“绿”、“白”各种花，目的还是为了突出爱的无穷魅力——“新鲜”；爱的勃勃生机——“柔嫩”，以及“喜悦”之情与“期待”之意。

人间四月天的经典唯美句子摘抄大全1、人生就像四月天，春光明媚，万物可爱。

2、人间四月天，最美的时节，我遇见你。

3、人间四月天，最美的季节，我遇见你。

4、人间四月天，春色明媚。

一树桃花开，风过水面，波光涟漪，似梦似幻，如诗如歌。

5、人间三月天，春暖花会开。

人间四月天，无限风景在险峰。

6、四月的风，四月的雨，都在诉说一个美丽的爱情故事，你是我心中的人间四月天。

7、人生若只如初见，何幸识你，何幸遇见。

四月，一个充满诗情画意的季节。

8、你是人间的四月天，要温柔对待。

你是我心里的朱砂痣，一生流芳不减。

9、人间四月天，春光融和风暖阳照。

花开满山坡，草绿连天。

10、人间四月天，春光满园时。

花香蝶自来，不须惆怅。

11、四月的心情、就像那天气、总是让人捉摸不定。

12、幸福不在得的多，而在计较的少。

三月再见，四月你好！13、迷失了自己一次，是为了让自己以后更好认清前方的路。

三月再见，四月你好！14、四月，简约美。

后来的后来，我们都忘记了最初为何这样选择。

可是，还是阳光明媚的走到了现在，如约而至。

15、我曾抱过你可是你都不知道因为那时在我的梦里。

你好四月，再见三月！16、四月的春风虽然不像冬天的风般凛冽激昂，虽然不如夏日的凉风般宜人，却让我们获得新一轮的生命与感悟。

她轻轻地爱抚着我们，就像是温柔的母亲，唤醒我们陈旧的回忆。

17、四月的天气温暖舒适，没有暴雨的狂澜，没有烈日的炙烤，我喜欢这样的温温柔柔洋洋洒洒。

可以随便的穿着服饰，多多少少都很舒适，真好。

18、四月的天爱上了三月的地，但却离她太远，等到他思念的忧伤逆流成河时，天就会下起这丝丝入怀的雨，刮起这满面桃花的风。

四月的风，恣意地吹拂亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心；四月的云，躲在星空之中，默默地承载着尘世你我这永恒的依恋。

19、四月的桃花驱散了我的孤寂，牵动了我的深情，涌动着我的温暖，给了我一个远离尘世喧嚣的相思浪漫。

20、人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。

部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文、教案及知识点诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。

为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

1.部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文你是人间的四月天――一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，――你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！2.部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》教案一、教学目标1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。

2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。

3．了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。

4．理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。

二、教学重难点1．重点：（1）朗诵诗歌，体会诗歌的感情。

（2）人物生平事迹的讲解和掌握。

2．难点：理解诗歌运用的意象和写作手法。

三、教学手段多媒体。

四、教学课时1课时。

五、课前准备１．教师：制作相关课件。

２．学生：熟读本词，扫清字词障碍，搜索有关简介林徽因生平的资料。

六、教学过程（一）情景导入生成问题有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。

她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。

她就是中国现代历集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。

亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌――《你是人间的四月天》。

《你是人间的四月天》相关诗词名句
《你是人间的四月天》是一首充满诗意和情感的诗歌，作者是著名诗人艾青。

在这首诗中，艾青用细腻的笔触描绘了一个人间四月天的景象，表达了对这个美丽季节的喜爱和对大自然的赞美。

四月，是春天的季节，是大地复苏、万物生长的季节，也是诗人艾青的诗歌的季节。

在《你是人间的四月天》这首诗中，艾青用他的诗歌魔法，让人们感受到了春天的气息和生命的活力。

在这首诗中，艾青用“人间四月天”的题目，让人们想到了四月天的美丽和宁静。

在接下来的诗句中，艾青表达了自己对大自然的赞美和对生命的热爱。

艾青在《你是人间的四月天》这首诗中，通过描绘四月天的景象，表达了自己对大自然和生命的热爱和赞美。

在他的笔下，四月天是一个充满生机和活力的季节，是一个让人流连忘返的季节。

艾青的诗歌中，有许多经典的诗句，如“柔和的光线/健康的呼吸/青葱的草叶/新陈代谢的呼吸”。

这些诗句，不仅表现了诗人对大自然的赞美，更让人们感受到了生命的活力和健康的重要性。

此外，艾青的诗歌中，也有许多关于人生的启示。

如“人间四月天，总有人间事/人间四月天，总有人间情”。

这些诗句，让人们感受到了人生的无常和多变，也教会了人们如何去珍惜和把握每一个时刻。

在阅读艾青的《你是人间的四月天》这首诗时，不仅感受到了诗人对大自然和生命的热爱和赞美，也深刻体会到了人生的意义和价值。

这首诗，不仅是一首诗歌，更是一首对生命的诠释和心灵的洗礼。