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未成年人走访记录帮扶措施我去走访那些个未成年人啊，一到那地儿，就瞧见那孩子站在个破院子里。
他呀，瘦得跟个麻杆儿似的，小脸蜡黄蜡黄的，眼睛倒是大，可透着股子迷茫劲儿。
头发乱得像个鸟窝，衣服也脏兮兮的，皱巴巴地贴在身上。
我就走上前，说：“娃呀，叔来看看你。
”他瞅了我一眼，也不吭声，就那么站着。
我又说：“咋不说话呢？叔今天来就是想知道你过得咋样，有啥难处。
”这时候他才小声嘟囔了句：“没啥。
”我心里可不好受了，这孩子明显是有事儿。
我拉着他的手，那手啊，糙得很，像砂纸似的。
我就把他带到屋里，屋里也是破破烂烂的，没几件像样的家具。
我想啊，这帮扶得从生活上开始。
我就问他：“娃，你平常吃啥呀？”他说：“有啥吃啥呗。
”我一听就明白了，估计是吃不上啥好的。
我就说：“叔以后隔三岔五给你送点吃的来，肉啊，菜啊，都有。
”那孩子眼睛亮了一下，不过马上又暗下去了。
我寻思着这孩子可能心里有阴影啥的，就跟他唠起了家常。
我说：“娃，你爸妈呢？”他一听这话，眼泪就开始在眼眶里打转。
他说：“我爸走得早，我妈出去打工就再也没回来。
”我听了，心里那个酸啊，就像吃了没熟的葡萄。
我拍了拍他的肩膀，说：“娃，别怕，叔在呢。
你得好好学习，以后才有出路。
”他点了点头。
我又想，光给他送吃的还不够，得让他有个好的学习环境。
这屋里连个像样的桌子都没有，咋写作业呢？我就跟他说：“叔给你弄个桌子，再给你弄些书来，好不好？”他抬起头看着我，眼里满是期待，说：“叔，真的吗？”我笑着说：“那还能有假？叔说到做到。
”我又想到他一个人在这院子里，也没个小伙伴一起玩，肯定孤单得很。
我就说：“娃，叔带你去认识些小伙伴咋样？”他犹豫了一下，说：“叔，他们会不会嫌弃我？”我赶紧说：“咋会呢？你是个好孩子，大家都会喜欢你的。
”从那孩子家出来，我就一直在想，这帮扶可不能是做做样子，得实实在在地让这孩子的生活好起来。
不仅是物质上的，还有精神上的。
得让他觉得这世界还有人关心他，还有希望。
关爱学生帮扶活动记录内容
2024年以来，我班班主任一直积极参与爱心帮扶学生的活动，及时
帮助学生解决学习、生活中的困难，给他们带来必要的协助与保障，受到
了广大家长的认可。
首先，班主任组织了为期一天的教育实习，旨在帮助比较害羞、外向
的学生突破自我，拓展课堂以外的思维，开阔眼界，提高学生的综合素养。
在实习活动中，班主任采取一对一的教学方式，班里学生亲自参与到活动中，充分发挥了学生的主体作用，让学生懂得分析问题、发现解决问题的
办法，增强学生的自我信心。
班主任还特别组织了一系列的体育活动，为学生们提供了一个健康的
成长环境，督促他们按时完成作业，在游戏中体验到快乐，彰显自信，增
强团队协作精神。
班主任组织还开展了图书馆班班活动，主题是“如何更
有效地完成课业计划”，让学生们体验时间管理的重要性，培养他们管理
好自己的时间，扩展知识和能力。
另外，通过研讨会、测评，班主任还不断改进学生的教学方法，帮助
挑战学生的思维发展，树立学习的正确习惯。
留守儿童帮扶记录20则留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录（一）：一、为留守儿童献爱心活动校园成立留守儿童基金会，校园也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。
二、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。
及时沟通、了解。
2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
三、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，校园在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。
各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。
四、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。
五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在校园生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在校园能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。
留守儿童帮扶记录（二）：辅导教师：XX辅导时间：10月6日辅导地点：教室辅导学生：xxx学生存在问题：阅读题出错率高，帮忙学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮教措施：说明出错原因，师讲解相应的知识点。
把本单元的知识点现帮忙学生巩固一下帮教资料：1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
第1篇一、班会背景为了更好地关注学生的成长，加强班级凝聚力，提高学生的学习积极性，我们班于2023年3月15日开展了以“帮扶学生，共筑梦想”为主题的班会。
本次班会旨在通过分享经验、交流心得，帮助学习有困难的学生提高学习效率，激发学习兴趣，共同进步。
二、班会目的1. 关注学习困难学生，了解他们的学习需求和困惑。
2. 增强班级凝聚力，形成互帮互助的良好氛围。
3. 分享学习经验，提高全班学生的学习成绩。
4. 培养学生的自信心，激发学生的学习动力。
三、班会流程1. 班主任发言班主任首先对本次班会的主题进行了阐述，强调了帮扶学生的重要性，并对全班同学提出了希望和要求。
她指出，帮扶学生不仅是一种责任，更是一种爱心和担当，希望大家能够积极参与，共同为班级的和谐发展贡献力量。
2. 学习困难学生代表发言学习困难学生代表分享了他们在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己是如何克服困难的。
他们表示，感谢老师和同学们的帮助，希望在大家的共同努力下，能够取得更好的成绩。
3. 学习优秀学生分享经验学习优秀学生分享了他们的学习方法和心得体会，包括如何制定学习计划、如何合理安排时间、如何提高学习效率等。
他们鼓励同学们要树立信心，相信自己有能力克服困难，取得优异成绩。
4. 同学互动交流同学们就学习方法和学习态度展开了热烈的讨论，分享了各自的学习经验。
学习困难学生在互动中得到了启发，纷纷表示要向优秀同学学习，努力提高自己的学习成绩。
5. 帮扶计划制定同学们共同制定了帮扶计划，明确了帮扶对象、帮扶内容和帮扶方式。
帮扶对象包括学习困难学生和成绩一般的学生，帮扶内容包括学习方法指导、学习资料共享、心理辅导等。
6. 班级承诺全班同学共同承诺，要关心、帮助身边的每一个同学，共同努力，共创佳绩。
四、班会总结本次班会取得了圆满成功，达到了预期目的。
同学们纷纷表示，通过这次班会，他们受益匪浅，对学习有了更深刻的认识，也更加明确了今后的努力方向。
以下是班会总结的主要内容：1. 增强了班级凝聚力，形成了互帮互助的良好氛围。
重点青少年帮扶工作相关资料目录1、重点青少年教育、管理、帮扶工作职责2、重点青少年群体统计汇总表3、有不良行为或严重不良行为的青少年花名册4、处于失业、失学、失管状态的闲散青少年花名册5、服刑在教人员未成年子女花名册6、留守儿童和农民工子女花名册7、流浪未成年人、在押青少年罪犯、刑释解教青少年花名册8、重点青少年群体结对帮扶情况表9、关爱重点青少年志愿服务队10、社区重点青少年群体教育管理和服务协议书11、关爱、帮扶重点青少年活动记录重点青少年教育、管理、帮扶工作职责建立台账。
建立辖区有不良行为或严重不良行为的青少年、处于失业、失学、失管状态的闲散青少年、服刑在教人员未成年子女、留守儿童和农民工子女、流浪未成人等重点青少年的基本情况台账，每半年向镇综治办报送台账。
主题活动。
根据镇综治办、镇团委青办年度工作安排，大力实施“为了明天——预防青少年违法犯罪工程”，重点推进“青少年违法犯罪社镇团委防计划”和“社区青少年远离毒品行动”，有效预防辖区青少年违法犯罪。
结对帮扶。
组织志愿者与重点青少年“一对一”结对，每月一次家访，督促其父母或监护人加强教育管理；开展交心谈心，了解青少年思想动态，帮助维护合法权益，协调解决就学、就业、生活等方面实际困难。
教育关爱。
对重点青少年每月进行一次法律知识、心理健康和行为习惯教育，对监护人进行家庭知识教育；定期组织开展文体娱乐、兴趣爱好辅导等活动，丰富青少年的精神文化生活。
完善机制。
完善学校、家庭、社会“三结合”的工作机制，建立“派出所、社区、学校、家庭”密切联系、齐抓共管，协调配合的预防青少年违法犯罪“四联机制”，促进工作长效开展。
重点青少年群体统计汇总表说明：（1）不良行为包括旷课、夜不归宿、携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人、偷窃、故意毁坏财物、赌博、观看或收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。
严重不良行为包括：召集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
留守学生帮扶过程记录内容以下是 6 条关于留守学生帮扶过程记录内容：1. 哎呀，你知道吗，今天去看望了留守学生小明，那孩子一个人在家，孤孤单单的。
我们给他带去了好多学习用品和好吃的。
他看到我们那眼神啊，就像看到了救星一样！我们陪着他做作业，他一开始还挺害羞，不一会儿就笑开了花。
像他这么小的孩子，父母不在身边得多难受啊，我们的陪伴不就能给他带来大大的温暖吗？2. 记得那次和小李一起去帮扶留守学生小芳，一进门就看到她在帮奶奶干活。
我们问她想不想爸爸妈妈，她咬着嘴唇不说话，那副模样让人好心疼啊！于是我们带她出去玩，给她讲故事，她慢慢地和我们亲近起来。
这不就像一颗小树苗需要阳光雨露一样吗？我们就是要成为他们的阳光雨露呀！3. 哇塞，今天真的特别难忘！我们去了留守学生小伟家，那家里冷冷清清的。
但当我们把礼物递给他的时候，他眼里闪着光！我们和他一起玩游戏，他笑得可大声了，仿佛把所有的孤单都忘掉了。
难道不应该多去关心关心这些孩子，让他们的生活多一些欢声笑语吗？4. 那次看到留守学生小霞一个人坐在门口发呆，心里真不是滋味啊！我们走过去和她聊天，她一开始还有点拘谨，后来就打开了话匣子。
我们给她讲外面的世界多精彩，她听得多入神啊！这不就是在给她心里种下希望的种子吗？5. 有个留守学生叫小军，特别调皮捣蛋，但我们知道那是因为他想引起别人的注意。
我们没有责怪他，而是耐心地和他沟通。
后来他慢慢地变得听话了，还会主动和我们说心里话。
这不就说明只要用心去对待，就能改变吗？6. 真的很感慨啊！每次去帮扶留守学生，都能感受到他们对关爱的渴望。
比如小欣，总是盼着我们去，每次去她都特别开心。
我们给她带去温暖和陪伴，让她的生活不再那么孤单。
我们不就是他们生命中的那道光吗？所以啊，我们要一直做下去，让更多的留守学生感受到爱！观点结论：留守学生需要我们持续的关注和帮扶，每一次的行动都可能给他们带去巨大的改变和温暖，我们不能停下脚步，要一直为他们付出爱与关怀。
未成年人帮扶工作记录一、引言在社会发展进程中，未成年人是国家的未来和希望，也是社会发展的重要组成部分。
然而，由于各种原因，一些未成年人面临着生活困境和发展问题。
因此，未成年人帮扶工作显得尤为重要。
本文旨在记录我参与的未成年人帮扶工作，分享其中的所见所闻和所感所悟。
二、参与未成年人帮扶工作作为志愿者，我参与了一项未成年人帮扶工作。
该工作旨在为处于困境中的未成年人提供关爱、教育和支持。
我们志愿者团队每周定期走访社区，与他们进行面对面的交流和沟通。
三、面对面交流的重要性面对面交流是帮扶工作中至关重要的一环。
通过与未成年人直接交流，我们能够更好地了解他们面临的问题和需求。
在交流中，我发现每个未成年人都有自己独特的故事和困境。
有些孩子来自单亲家庭，缺乏家庭关爱；有些孩子学习困难，缺乏学习资源；还有些孩子面临心理压力和情感问题。
在与他们的交流中，我深刻意识到我们的帮扶工作对他们而言是如此重要。
四、提供关爱和支持在帮扶工作中，我们不仅仅是提供物质支持，更重要的是给予他们关爱和支持。
我们鼓励他们树立自信心，勇敢面对困难；我们提供学习辅导，帮助他们克服学习难题；我们组织心理辅导，帮助他们排解心理压力。
通过这些帮助和支持，我们希望能够改善他们的生活状况，让他们感受到社会的温暖和关怀。
五、帮扶工作的收获参与未成年人帮扶工作，不仅给了我机会去关心他人，更让我从中获得了很多。
在与他们的交流中，我学会了倾听和理解，学会了与人沟通和交流的技巧。
我也深刻体会到，帮助他人不仅能够改变他们的生活，也能够让自己成长和进步。
六、结语未成年人帮扶工作是一项重要而有意义的工作。
通过关爱和支持，我们能够帮助他们走出困境，实现自己的梦想。
在未来的工作中，我将继续参与帮扶工作，为更多的未成年人带去关爱和希望。
未成年人帮扶工作是一项需要我们付出真心和努力的工作。
通过与他们的面对面交流和提供关爱和支持，我们能够改变他们的人生轨迹，让他们迎接更美好的未来。
关爱未成年学生帮扶走访记录
关爱未成年学生帮扶走访记录
近日，我和我的同事们走访了一些未成年学生，了解他们的生活情况，帮助他们解决困难，让他们感受到社会的关爱和温暖。
我们首先来到了一所小学，这里有一些家庭贫困的学生。
我们了解到，这些学生家庭条件较差，生活费用难以负担，有些学生甚至没有足够的衣服和书包。
我们立即采取行动，为这些学生提供了一些生活用品和学习用品，让他们感受到社会的关爱和温暖。
接着，我们来到了一所中学，这里有一些学生因为家庭原因，无法继续上学。
我们了解到，这些学生的家庭经济状况非常困难，无法支付学费和生活费用。
我们与学校领导和社会爱心人士合作，为这些学生提供了资助，让他们能够继续上学，实现自己的梦想。
我们来到了一所大学，这里有一些学生因为家庭原因，无法支付学费和生活费用。
我们了解到，这些学生非常努力学习，但是因为经济困难，无法继续上学。
我们与学校领导和社会爱心人士合作，为这些学生提供了资助，让他们能够继续上学，实现自己的梦想。
通过这次走访，我们深刻地感受到了社会的关爱和温暖，也让我们更加坚定了关爱未成年学生的信念。
我们将继续关注未成年学生的生活和学习情况，为他们提供帮助和支持，让他们能够健康成长，实现自己的梦想。
关爱未成年人帮扶记录《关爱未成年人帮扶记录》在我们生活的各个角落，总会有一些未成年人面临着困境，需要得到帮助和关爱。
作为社会的一份子，我们每个人都有责任去关心和帮助这些孩子，让他们能够健康、快乐地成长。
下面是我个人的一些帮扶记录。
去年，我在社区偶然遇到了一个流浪的未成年人，他看上去很疲惫，衣衫褴褛，眼中充满了无助和迷茫。
我主动走上前去，和他聊了起来。
原来，他是一个家庭崩溃的孩子，因为家庭变故，被迫离开家乡，一路漂泊到了这个城市。
我了解到他的困境后，第一时间带他到附近的救助站寻求帮助，帮他找到了一份临时的工作，还将他送到了当地的未成年人保护中心，得到了专业人士的帮助和关注。
另外，我还参加了一个关爱未成年人的志愿者活动。
我们一起去了一所贫困学校，给孩子们做了一场关于生活教育的讲座。
在活动中，我看到了很多贫困家庭的孩子，他们面带微笑，但背后却隐藏着许多的苦难和困惑。
我们给他们送去了慰问品和书包，还和他们一起玩游戏，聊天，让他们感受到了社会的温暖和关怀。
除此之外，我还参加了一些针对未成年人的社会公益活动，包括帮助寻找失踪儿童，组织青少年心理辅导等。
这些活动让我更加深刻地感受到关爱未成年人的重要性，也让我认识到了自己能够为这些孩子们做些什么。
在关爱未成年人的帮扶过程中，我深感到了社会的温情和责任，也发现了自己内心最柔软的一面。
通过自己的行动，我渐渐理解到，虽然我们无法改变所有孩子的命运，但每一个人的关爱和帮助都能对他们产生深远的影响。
作为一个普通人，我会一直坚持下去，为未成年人的成长和幸福贡献出自己的一份力量。
希望更多的人能够加入到关爱未成年人的行列中，让每一个孩子都能够享受到应有的关怀和保护。
