【知识学习】三年级上册语文分课时复习教案

部编版三年级语文上册第一单元教学复习方案一、教学目标通过本单元的复习，使学生巩固和掌握本单元所学的语文知识，提高学生的语文素养和综合运用能力。

二、教学内容1. 生字词- 精讲字词：对重点生字词进行讲解，让学生掌握字词的正确读音、书写和含义。

- 组词造句：让学生运用本单元的生字词进行组词造句，加深对字词的理解和运用。

2. 重点课文- 熟读课文：要求学生能够熟练朗读课文，注意语音语调和表情。

- 理解课文内容：通过讨论、问答等方式，帮助学生深入理解课文的主题和情感。

- 课文解析：对课文中的难点、重点句子进行解析，帮助学生理解课文的语言和表达。

3. 语文园地- 知识点回顾：回顾本单元的语文园地内容，包括词语接龙、成语故事等，巩固相关知识点。

- 活动参与：鼓励学生积极参与语文园地的各项活动，提高学生的语文实践能力。

三、教学方法- 互动教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力。

- 情境教学：创设生动有趣的情境，让学生在实践中学习和运用语文知识。

- 游戏教学：设计有趣的语文游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四、教学安排- 课堂讲解：安排2-3课时进行课堂讲解，包括生字词讲解、课文解析等。

- 课堂练习：安排1-2课时进行课堂练习，包括字词练习、造句练习等。

- 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

- 语文园地活动：安排1-2课时进行语文园地活动，包括知识点回顾、活动参与等。

五、评价方式- 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。

- 课后作业：评价学生的作业完成情况，包括字词掌握、句子表达等。

- 语文园地活动：评价学生在语文园地活动中的表现，包括知识点掌握、活动参与等。

通过以上的教学复习方案，希望能帮助学生更好地掌握部编版三年级语文上册第一单元的知识，提高学生的语文素养和综合运用能力。

2024年人教部编版语文三年级上册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。

3.学习把人物的动作、神态、语言等写具体。

【核心素养】学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。

【复习重点】1.学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。

2.学习把人物的动作、神态、语言等写具体。

【评价任务】掌握本单元生字词语。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《司马光》A.重点注释：①庭：庭院。

②登：爬。

③没：淹没。

④皆：全，都。

⑤弃：放弃，舍弃。

⑥持：拿。

⑦迸：涌出。

⑧瓮：口小肚大的陶器。

⑨文中三个“儿”都是什么意思？答：文中的三个“儿”都是代词。

“群儿戏于庭”中的“儿”代指孩子们；“一儿登瓮”中的“儿”代指一个孩子；“儿得活”中的“儿”代指失足跌入水中的那个孩子。

B. 译文：一群孩子在庭院里玩耍，其中一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹没，大家一看都吓跑了，司马光拿石头砸破缸，水流出来，这个孩子得以活命。

C. 人物形象（聪明机智、沉着镇定）的司马光（2）《掌声》A. 人物形象（给人温暖、带来自信、给人勇气）的掌声B. 本文主题本文通过记叙残疾女孩英子上台讲故事的事情，说明爱与鼓励可以改变一个人的生活态度甚至命运，告诉我们要懂得主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

（3）《灰雀》A. 人物形象（善解人意、尊重别人）的列宁（知错就改、诚实天真）的男孩B. 本文主题本文通过讲述列宁在公园里寻找灰雀时与捉走灰雀的男孩相遇并交谈，使男孩主动放回灰雀的故事，赞扬了列宁善解人意，尊重、呵护男孩的品质，以及男孩知错就改、诚实、天真的品格。

（4）《手术台就是阵地》A．人物形象（认真负责、忘我工作）的白求恩B．本文主题本文讲述的是白求恩大夫在形势十分严峻的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时的故事。

语文第一单元复习教案：部编版三年级上册一、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握第一单元的生字词，理解课文中的重点句子，对课文内容有更深入的理解，提高学生的阅读和写作能力。

二、教学内容1. 生字词复习- 学生通过自读课文，勾画出生字词。

- 教师选取重点生字词进行讲解，强调字词的音、形、义。

- 学生进行生字词书写练习。

2. 课文内容复习- 学生复述课文内容，教师引导学生理解课文重点句子。

- 教师通过问题讨论的形式，帮助学生深入理解课文内容。

3. 阅读理解复习- 学生完成阅读理解练习题，教师进行讲解和指导。

- 教师通过实例讲解，引导学生掌握阅读理解的方法。

4. 写作技巧复习- 教师引导学生回顾本单元的写作要求。

- 学生进行写作练习，教师进行点评和指导。

三、教学步骤1. 生字词复习- 学生自读课文，勾画出生字词。

- 教师选取重点生字词进行讲解，强调字词的音、形、义。

- 学生进行生字词书写练习。

2. 课文内容复习- 学生复述课文内容，教师引导学生理解课文重点句子。

- 教师通过问题讨论的形式，帮助学生深入理解课文内容。

3. 阅读理解复习- 学生完成阅读理解练习题，教师进行讲解和指导。

- 教师通过实例讲解，引导学生掌握阅读理解的方法。

4. 写作技巧复习- 教师引导学生回顾本单元的写作要求。

- 学生进行写作练习，教师进行点评和指导。

四、教学评价通过本节课的复习，学生能够熟练掌握生字词，对课文内容有深入理解，提高阅读和写作能力。

教师对学生的生字词书写、课文理解和写作练习进行评价，及时发现问题并进行指导。

五、教学资源- 课文文本- 生字词卡片- 阅读理解练习题- 写作练习纸张六、教学时间40分钟七、教学反馈教师通过学生的课堂表现、生字词书写、阅读理解和写作练习进行评价，及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的指导。

2024年部编新改版语文小学三年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。

3.学习写日记。

【核心素养】1.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。

2. 学习写日记。

【重难点】学习写日记。

【评价任务】掌握本单元生字词语。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》A.能用自己的话说出诗句的意思。

注意重点字词解释：①潋滟：波光闪动的样子②方：正③空蒙：迷茫缥缈的样子④亦：也⑤西子：西施⑥青螺：青绿色的螺，这里指的是洞庭湖中的君山B. 想象古诗描绘的景色：①欲把西湖比西子，把西湖比作西施；②两岸青山相对出，孤帆一片日边来；③返景入深林，复照青苔上。

（2）《大自然的声音》A易错音、易错词演奏（zòu）汇聚（huì）呢喃（ní）汹涌澎湃（pài）虫鸣（ming）美妙温柔演奏感受激动雨滴手风琴打击乐器敲敲打打B. 本文主题《大自然的声音》一文中，作者将大自然中的事物比作音乐家，把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美。

（3）《读不完的大书》A.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

“看不完”“读不完”“无穷”“无尽”与题目“读不完的大书”遥相呼应，“无穷的奥秘”“无尽的乐趣”勾住我们脚步,也让我们心生到大自然中看一看的内心冲动。

把大自然比作“看不完的画册”“读不完的大书”，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。

B.课文主题:本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。

文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。

三年级上册语文复习课教案三年级上册语文复习课教案1复习目标：1、巩固第八单元的生字词。

2、整理错乱的句子，练习用“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句。

3、能理解成语意思，会填空。

4、学习修改病句。

5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。

6、会默写《九月九日忆山东兄弟》一、听写词语。

１、听写词语：２、同桌互批３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

４、齐读。

二、整理错乱的句子1、出示句子：（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。

（）文文家有个小水池，养着许多金鱼。

（）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。

（）我探着身子，伸手想抓住它。

2、说说看到这种题目，应该怎么做。

3、指名说。

4、师总结：先读一读，了解大意。

再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。

一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。

整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。

5、按上述方法，练习做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

A过三个月的锻炼，小明的身体。

B堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。

C特别喜欢踢足球和排球。

D园里的花很美丽极了！E与这门功课对我很感兴趣。

F架上各种各样的摆着图书。

G老师讲的知识，我基本上全懂了。

H爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。

T我在公园里看到奇异的一种花草。

J我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。

2、复习我们学过哪些形式的病句。

3、修改。

4 全班校对，同桌互批。

5 师重点指导易错的题目。

6 生对调订正。

7、师批改。

四、造句。

1、出示词语：“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句2、说说各成语的'大概意思，造句时应该注意什么。

3、试着用造句4、师生共同评议。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、指名背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》3、教师检查六、阅读分析阅读短文，完成后面的思考题：“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。

第一单元复习教案：部编版三年级上册语
文
目标
- 复习第一单元的语文知识和技能
- 巩固学生在阅读、听说、写作等方面的能力
教学内容
1. 课文复习：
- 通过课文朗读巩固基础词汇和句型
- 让学生理解课文中的意思，并进行简单的问答练习
2. 词语学习：
- 复习第一单元所学的生字词汇，并进行拼音和意思的默写
3. 句子练习：
- 练习造句，让学生运用所学的词语和句型进行创造性的写作
4. 阅读理解：
- 给学生发放练习册，让他们阅读短文并回答相关问题
5. 听力练习：
- 播放录音，让学生听音选择正确的答案
6. 写作练习：
- 让学生选择一个自己喜欢的话题，写一篇短文进行练习
教学步骤
1. 复习：
- 让学生回忆第一单元所学的内容，并提问相关问题
2. 课文复习：
- 学生自读课文，然后进行朗读练习
- 进行简单的问题回答，检验学生对课文的理解
3. 词语学习：
- 默写生字词汇的拼音和意思
4. 句子练习：
- 让学生运用所学句型造句，鼓励创造性思维
5. 阅读理解：
- 学生独立阅读练习册中的短文，并回答问题
6. 听力练习：
- 播放录音，学生听音选择正确的答案
7. 写作练习：
- 学生选择一个话题，写一篇短文进行练习
8. 总结：
- 教师总结本节课的学习内容，并对学生进行表扬和鼓励
教学资源
- 课本
- 练习册
- 录音机/电脑播放器
教学评价
- 课堂表现
- 回答问题的准确性- 书写和语言表达能力- 阅读理解能力
- 听力理解能力。

部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标1. 知识目标a. 复习语文课本上的重点知识，包括基础词汇、句型、句子、段落等；b. 复习课文内容，加强学生对课文的理解和记忆；c. 复习三年级语文上册所学的汉字、词语和语法知识。

2. 能力目标a. 提高学生的语文阅读和理解能力；b. 提高学生的语言表达和书面表达能力；c. 培养学生的观察和分析问题的能力。

3. 情感目标a. 培养学生对语文学习的兴趣和积极性；b. 培养学生的合作意识和团队精神；c. 让学生感受到语文学习的乐趣和成就感。

2. 教学难点a. 抓住学生不熟悉或易错的内容，帮助他们进行针对性的复习；b. 帮助学生理清词语和句子的逻辑关系，提高语文表达能力。

三、教学过程1. 复习课文内容a. 对课文中重点段落进行解读，帮助学生理解课文的主题和内容；b. 导读课文，让学生在老师的带领下朗读课文，强化课文的记忆；c. 提问学生，让学生回忆课文中的重要细节和情节，加深对课文的理解。

2. 复习语言知识a. 复习汉字和词语，可以通过词语搭配、造句等方式巩固学生的词汇知识；b. 复习句型和语法知识，可以设计练习题让学生动手操作，加深对知识的理解；c. 对学生平时易错的知识点进行讲解和强化，帮助学生克服困难。

3. 语文综合能力提升a. 综合训练，设计一些阅读、填空、连线等练习题，帮助学生提高语文综合能力；b. 授课完毕，设计一些作文或写话题，让学生通过书面表达来检验所学的知识。

四、教学手段a. 板书：对知识点进行归纳总结和详细讲解；b. 多媒体：通过图片、音频、视频等方式帮助学生理解和记忆知识；c. 教材：结合课本内容进行教学，进行课文朗读和解读。

五、教学评价a. 知识评价：通过练习题、作文等方式对学生进行知识的检测；b. 能力评价：通过实际操作和表达检验学生的语文能力；c. 情感评价：关注学生的学习情绪和学习兴趣，让学生在课堂上感受到快乐和成就感。

六、教学反思本节课复习了三年级上册语文的重点知识，通过多种方式让学生进行复习和巩固，实现了教学目标。

三年级语文上册全册教案三年级语文上册全册教案(13篇)在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年级语文上册全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级语文上册全册教案11.识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法、词典。

（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。

（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。

2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵要求背诵的课文、段落。

（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。

（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。

（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。

（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。

（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。

（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。

3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。

（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。

（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。

（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。

4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。

（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。

5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。

（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。

在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。

三年级上册语文复习教案三年级上册语文复习教案「篇一」一、教学目标：1、学会本课13个生字及词语。

2、联系上下文理解“才”的不同意思及句意。

能从“观赏”“无可奈何”“活泼可爱”3个词语种选择两个造句。

3、有感情地朗读课文。

4、了解鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点，以及他的生活习性，激起观察动物的兴趣。

5、展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。

二、教学重点、难点：1、教学重点是了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。

2、教学难点是能展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。

第一课时一、教学目的：1、初步了解课文内容，学习生字新词。

2、初步理解课文，对鼠狐猴有所了解。

3、正确流利地朗读课文。

二、教学重点：学习生字新词，初步了解鼠狐猴。

三、教学过程：一、揭示课题1、师：同学们，你们知道吗？在北京动物园的动物家族中，生活着世界上最小的猴——鼠狐猴（出示图片）。

你能根据图上出示的鼠狐猴的样子，说一说吗？鼠狐猴非常有趣，深受游人喜爱。

你们想不想了解鼠狐猴？今天，我们就来一起去认识认识它——鼠狐猴。

（出示课题）2、齐读课题。

二、初读课文1、把课文读正确。

不认识的字可以通过课后生字表和查字典知道字音。

2、反馈生字词。

无可奈何：毫无办法可想。

无精打采：采，神采。

只没有精神。

3、同桌互读，检查字音。

4、把课文读流利。

三、学习生字词注意字音的字是泼pō和逮dǎi指导字形的字有鼠、逮、泼、赏结合课文了解词语的意思四、朗读评比五、小结：第二课时一、教学目的：1、了解鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、产生观察动物的兴趣。

4、掌握课后习题，理解“才”在不同句子中的意思。

二、教学重点、难点：教学重点是了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。

教学难点是能展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。

三、教学过程：一、激趣导入你们还记得它吗？我有一位外地的朋友听说了北京动物园有一支鼠狐猴，他也特别想来参观一下。

小学三年级语文上册复习课教案模板（10篇）小学三年级语文上册复习课教案模板（10篇）三年级语文上册复习课教案应该怎么写才合适呢作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

下面是小编给大家整理的小学三年级语文上册复习课教案模板，仅供参考希望能帮助到大家。

小学三年级语文上册复习课教案模板篇1第一课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把句子补充完整，能修改病句。

复习内容：一、听写词语。

1、听写词语：蜿蜒民族驾驶谱写奴隶曲折不朽岛屿海域宝库水天相连星罗棋布连绵起伏询问固定顿时传递快慰哀伤飘飘悠悠2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、能用“康复”、“意外”造句。

1、出示词语。

2、指名说说这两个词的意思。

3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。

4、指名交流。

5、师生评价。

三、把句子补充完整，并加上标点。

1、六一联欢会开始了，我仿佛( )。

2、( )，我很自豪。

3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像( )。

指名交流，师总结。

四、修改病句。

1、出示句子。

(1)我捡起了地上的。

(2)吸引住了我的目光。

(3)小明从小就养成了讲文明。

(4)今天到公园去赏花。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读正确的`句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、默写第一课。

4、同桌互批，各自订正。

5、出示填空：(1)桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用( )的毅力，( )的精神，( )承受( )，赢得了海内外人士的敬佩。

(2)爸爸说雪儿是一只信鸽。