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2015年第18届英国利兹国际钢琴比赛时间及要求利兹国际钢琴（Leeds International Pianoforte Competition）比赛是全球最有影响力的钢琴比赛之一。
成立于1961年，由范妮·沃特曼夫人爵士和马里恩·索普爵士资助而发起。
利兹国际钢琴大赛已经成为世界上最伟大的钢琴家开始职业生涯首选通道。
大赛每三年在英国城市利兹举办。
玛麦哲道特别奖：第一名：5000元, 第二名：2500元，第三名：1250元比赛日期：2015年8月24日-9月13日报名截止日期：2015年1月9日比赛地点：英国利兹（该比赛每三年一届）比赛评委主席:范妮• 沃特曼爵士年龄要求：1985年8月29日以后出生的选手比赛要求1. 18岁以下的参赛者必须有一位监护人陪同，组委会提供一位监护人的食宿2. 比赛期间，参赛必须在利兹。
进入决赛的六位选手必须参加9月13日的音乐会3. 参赛选手不管以何种目的尝试与评委会成员进行沟通均将取消参赛资格。
4. 所有获奖选手均要求在2018年（之前）前往利兹参加免费的独奏会演出，相关费用组委会支付。
5. 比赛期间，选手不得擅自与媒体沟通。
报名需要提交的材料1. DVD：必须为无编辑无修饰的专业录制视频。
录制具体要求玛麦哲道会给予指导。
录制时间20-30分钟，曲目必须包含第一轮中的部分曲目。
必须是钢琴独奏。
2. 比赛曲目单（注明作曲者、曲目名称、作品好、乐章、每首演奏时间）2015年6月15日后曲目不得进行任何修改，之前如果修改，必须得到组委会比准。
3. 报名费：80英镑4. 个人简历5. 以往比赛证书、音乐会节目单复印件6. 护照复印件7. 两张高质量的数码照片8. 两位音乐家推荐信2015年5月底告知评选结果比赛轮次选手全面展示具有挑战性的，范围广、多样的曲目。
DVD初选提交无编辑DVD，录制钢琴独奏曲目，不得少于20分钟，不得长于30分钟。
曲目选择必须包含比赛第一轮一首曲目的部分。
北师大版二年级数学下册单元综合素质评价第七单元时、分、秒一、认真审题，填一填。
（每空1分，共23分）1.1时15分＝（）分80秒＝（）分90分＝（）时（）分 1分20秒＝（）秒2.在括号里填上合适的时间单位。
一集动画片约播放15（）做一次深呼吸约用5（）六一文艺晚会约3（）火箭发射倒计时10（）3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
60秒6分180秒3时1时20分80分8时500分5时30分1分35秒85秒4.时针从数字“3”走到数字“8”，经过的时间是（）；分针从数字“3”走到数字“8”，经过的时间是（）；秒针从数字“3”走到数字“8”，经过的时间是（）。
5.右图是一张汉口站到郑州东站的车票。
这趟列车在汉口站6：40开始检票，7：00准时发车。
从开始检票到发车共用了（）分。
6.寒假期间，梦梦和爸爸去成都大熊猫繁育研究基地游玩。
二、仔细推敲，选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共18分）1 / 121.时针在5和6之间，分针指向11，这时是（）① 5：11 ② 5：55 ③ 6：112.某APP消息发送2分之内可以撤回，华华给蓝蓝发消息后又撤回了，华华可能给蓝蓝发了（）后撤回的。
① 110秒② 130秒③ 200秒3.下面的事情能用1秒完成的是（）。
①眨一下眼睛②唱一首歌③跑100米4.100米游泳比赛中，（）游得最快。
小刚用了90秒小林用了1分15秒小超用了110秒①小刚②小林③小超5.下面说法正确的是（）。
①秒针在钟面上走一圈是1分②读一篇300字的文章大约要1时③从1：50到2：50经过了100分6.天天下午5：45放学回家，走路回到家是下午6：10，天天回家用了多少分？下面计算正确的是（）。
①②天天回家用了20分天天回家用了35分③天天回家用了25分三、下面是龙龙早晨起床后的活动，写出钟面上显示的时间，并算出经过的时间。
（10分）2 / 123 / 12四、周末聪聪7：00起床，7：30开始吃早餐，8：30开始练钢琴，然后去学书法，11：30回家吃午饭。
人教版六年级上册语文期中考试卷（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
rán fàng zhǎn lǎn wū yāwén zhānggēng xīn biān pào áo zhōu guàn gài二、给画线字选择正确的读音。
风靡（méi mí）全球一道裂（liè yě）缝一模（mú mó）一样系（xì jì）红领巾露出破绽（zhàn dìnɡ）电视荧屏（pínɡ bǐnɡ）三、比一比，再组词。
漠（_________）橡（_________）颓（_________）趴（_________）模（_________）像（_________）顽（_________）扒（_________）氧（_________）抵（_________）培（_________）揭（_________）氛（_________）低（_________）陪（_________）渴（_________）四、根据要求完成下面各题。
1．把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语填空。
字（____）腔（____）（____）（____）流水（____）（____）如生（____）钉（____）铁惊（____）动（____）（____）笔（____）花鲁迅先生写文章真是（____），刻画了一个个（____）的人物，还有（____）的场景。
2．仿写句子。
例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
___________________________________________五、选择合适的词语填空。
恬静安静幽静1．贝多芬在（_______）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
关键词:钢琴副科；特殊时期；线上教学钢琴副科是高等音乐院校开设的一门必修课程，主要是针对除钢琴专业方向的学生以外的其他专业，如：声乐专业、音乐剧专业、民乐专业、音乐舞蹈专业等方向的学生开设的钢琴基础教学课程。
作为高校音乐表演专业的一门基础课，钢琴副科的学习涉及到钢琴理论知识的掌握、钢琴弹奏技能技巧的训练、音乐素质的培养等，是学生学习其他音乐相关课程的基础，是每一位音乐学子都必须具备的基本技能和素养。
2020年2月，本应是学生过完寒假返校迎接新学期的日子，但受新冠肺炎疫情的影响，全国各地未能如期开学。
面对突如其来的疫情，国家教育部印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。
四川艺术职业学院音乐系钢琴副科课程组的教师们积极响应国家号召，迅速组建团队，搭建网络平台，设计网络课程，开展线上教学工作。
一、钢琴副科网络课程的建设（一）钢琴副科网络学习平台的建设钢琴副科开展线上教学必须搭建网络学习平台。
经过讨论，钢琴副科课程组成员一致同意选用软件“超星学习通”，在“学习通”APP平台上建立钢琴副科课程，课程里设有：活动、统计、通知、作业、考试、讨论、管理等几大版块。
通过这几大板块的实施，我们基本能实现教与学，可以和学生互动，可以组织学生进行讨论，可以监督学生学习的情况，可以进行线上考核检验学生的学习成果等。
教师先创建自己的学习班，组建成员，然后根据教学进度和教学风格设计钢琴副科的线上教学方案，发布教学通知、布置作业、下达个人学习任务和小组任务，再通过直播在线教学、进行现场讨论等。
学生除了在规定时间里接受钢琴副科课程的线上教学之外，还可以随时用手机查阅学习平台上的课程资料进行自主学习，有效地将学生的学习从课堂延伸到课外，拓展学生的学习空间。
（二）钢琴副科网络课程内容的建设在“超星学习通”app平台上建立的钢琴副科课程里，设计了20个章节，一共有41节课的学习内容。
一切的第一次……一九六八年六月十六日亨利：我的第一次很神奇，至今我还想不出其中的奥秘。
那天是我的五岁生日，我们去了斐尔特自然史博物馆①……我想我在此以前从没去过那里，整整一周，父母一直在向我描绘那里是多么有趣：大厅里立着不少大象标本、恐龙骨架化石、始前洞穴人的立体模型。
妈妈当时刚从悉尼回来，她带给我一只巨大的、蓝得刺眼的蝴蝶，学名天堂凤蝶，它被固定在一个充满棉花的框子里。
我时常把标本框贴近脸庞，贴得很近，直到只能看见一片蓝色，直到产生一种奇特的感觉。
为了回味它，我曾在酒精里寻找徘徊，最终我遇到克莱尔时，才真正找回了它，那种完美的天人合一、浑然忘我的感觉。
父母带我去博物馆之前，早已向我描绘了一盒又一盒的蝴蝶、蜂鸟和甲壳虫。
那天，我激动得天没亮就醒了。
穿上运动鞋，带上天堂凤蝶，我披着睡衣来到后院，走下台阶跑到河边。
我坐在岸上注视东方泛起的亮光，游来一群鸭子，接着一只浣熊出现在河对面，好奇地打量我，然后它在那儿洗干净它的早餐，享用起来……我也许就这样睡着了，突然听见妈妈喊我，被露水沾过的台阶滑溜溜的，我小心翼翼地，生怕手中的蝴蝶滑落。
我一个人跑出去让她有点生气，可她也没有怎么怪我，毕竟那天是我的生日。
【①斐尔特自然史博物馆（Field Museum of Natural History），在博物馆学这一范畴，堪称世界第一。
恐龙的骸骨、古代埃及的木乃伊、玛雅帝国的出土文物等，均极其珍贵。
】当天晚上，父母都没有演出，他们不慌不忙地穿衣服，打扮。
我早在他们之前就准备好了，我坐在他们的大床上，装模作样地看着乐谱。
就在那段时间，我的音乐家父母终于意识到他们惟一的儿子没有一点音乐天赋。
其实，并不是我不努力，我怎么也听不出他们耳中所谓的美妙音乐。
我喜欢听音乐，但几乎什么调子都会哼走音。
我四岁就能读报了，但乐谱对我来说只是些古怪的黑色花体字而已。
可父母还是奢望我潜在的天分，我一拿起乐谱，妈妈便立即坐到我身边，帮助我理解，不一会，她就照着谱子唱起来，然后就听见我嚎叫般在一旁伴唱，还咬着手指头，两个人咯咯地笑个不停，妈妈又开始挠我痒痒。
2008—2009学年第二学期08级《钢琴》教案第一章曲目分析《车尔尼初级钢琴练习曲》599第50—59条第50首练习曲为两个升号的D 大调，在生F 的基础上又多了一个升C，要特别注意这两个音的出现。
第一行左手以音阶为主，第二行的前四小节虽是双音与单音的交替演奏，但里面也包含了旋律的成分。
第51首是以训练附点八分音符为主的练习曲，左右手均有附点八分音符出现。
这类节奏给人以神气、威武的感觉。
第52首练习曲第一行仍以六度双音练习为主，第二行结构稍复杂些。
右手前四小节为带旋律的和弦，和弦的使用没有规律，变化多端。
左手始终有一条音区很低的旋律。
第53首练习曲以训练切分音和切分节奏为主。
第54首这是一首优美动听的练习曲。
右手旋律要求柔和而优美，左手伴奏部分要求连贯而轻柔。
速度为中速。
第55首是一首训练音阶与短琶音的练习曲，调号为一个升号的G 大调。
第二行第三小节至第三行的前四小节，左右手所有的C 音临时被升高半音，此段实际为D 大调。
第56首是一首右手半音阶的练习。
黑键白键的交替演奏，对指法提出了更严格的要求。
其中以第三行的两句下行半音阶最易出错。
第57首以练习右手双音转位为主，左右手还分别出现了音阶与短琶音。
本练习除了双音转位外，跳音的质量也很重要，按照断奏的时值是原时值的一半的原则，本练习中的八分音符跳音都应短促一些。
第58首从本首开始，每首练习曲都应具备一定的速度。
演奏该曲有速度的要求，快速、清晰是我们的训练目的，但达到这一目的最有效的手段是进行大量规范而有耐心的中速、慢速练习。
第59首是左手固定位置的五指练习。
左手要求演奏得较连贯，真正的主旋律应该在右手。
《波尔卡舞曲》是一种快速的、二拍子的，起源于捷克的乡间的舞曲。
具有活泼生动的风格。
本曲跳跃的伴奏音型，第二拍的重音，灵活地上下跑动地旋律展示了热爱生活的人们的热情风貌。
《四小天鹅》天鹅选自柴科夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》，描写了四只活泼、可爱的小天鹅。
人教版小学音乐二年级下册《（简谱）欣赏 5.3 时间像小马车》教学设计一. 教材分析《时间像小马车》是人教版小学音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以生动形象的比喻，描绘了时间的流逝。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对时间的认识，理解时间的宝贵，同时提高音乐审美和演唱能力。
二. 学情分析二年级的学生对时间有一定的认识，但缺乏深入理解和珍惜时间的意识。
他们在音乐方面具备一定的听觉和歌唱基础，但需要在节奏和旋律方面进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.让学生通过学唱歌曲，理解时间的流逝，认识到时间的宝贵。
2.培养学生对音乐的审美情趣，提高歌唱能力。
3.引导学生感受歌曲的节奏和旋律，培养音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.学生对时间的深入理解和珍惜。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入音乐情境。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：学生分组练习，相互交流，共同提高。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、节奏、图片等。
2.教学音频：歌曲《时间像小马车》。
3.教学视频：关于时间的短视频。
4.乐器：钢琴、吉他等。
5.教学用具：歌谱、乐谱、节奏图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事引导学生进入音乐情境，让学生思考时间是什么，为什么宝贵。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《时间像小马车》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
学生跟随教师演唱，巩固所学内容。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流，共同提高。
教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象力，创作关于时间的诗歌、故事等。
学生分享自己的作品，共同欣赏。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调时间的宝贵，鼓励学生珍惜时间。
CulturalCorridor 文化长廊Cutting Edge Education 教育前沿 21海顿不同时期键盘奏鸣曲的创作文/高静摘要：海顿、莫扎特与贝多芬是古典主义时期最重要的三位作曲家，但海顿的音乐创作区别于莫扎特或贝多芬，他完善了古典音乐的风格，成为维也纳古典乐派的奠基人。
对于钢琴演奏者来说，弹奏海顿奏鸣曲对于理解古典音乐风格有着重要意义，所以本文就来谈谈海顿四个时期键盘奏鸣曲的创作。
关键词：海顿；键盘奏鸣曲；早期；转变期；成熟期；晚期弗朗茨·约瑟夫·海顿（Franz Joseph Haydn，1732年3月31日—1809年5月31日），出生于奥地利南部，是古典主义时期作曲家，也是维也纳古典乐派奠基人。
海顿的音乐作品涉及各种体裁与形式，有为各种乐器使用的协奏曲、100多首交响曲、80余首弦乐四重奏、50多首钢琴奏鸣曲、30部左右的歌剧以及大量的弥撒曲和宗教礼仪曲、康塔塔、清唱剧、独唱用的声乐曲、小型器乐曲（嘻游曲、小夜曲、小步舞曲等），还有众多的民歌改编曲。
他的作品具有幽默、轻松、健康、明快的气息，在气质上保持着与民间音乐的联系，质朴的民间舞曲被引入到交响乐的形式中。
他创作的旋律清新明快、和声简明清晰，结构合理，作品的细节处理到位，力度上常有突出对比。
此外，海顿受启蒙思想的影响，所以他的音乐表达了对人生、世界、自然的热爱以及他乐观、坦然、豁达的性格特点。
总而言之，海顿的音乐既不同于前期或同时期的作曲家，也区别于莫扎特或贝多芬的音乐，他完善了古典音乐的风格与样式，使其成为维也纳古典乐派的奠基人。
对于钢琴演奏者来说，弹奏海顿奏鸣曲对于理解古典音乐风格有着重要意义，所以海顿钢琴奏鸣曲是钢琴学习者的必弹曲目，下面我们就来谈谈海顿不同时期键盘奏鸣曲的创作。
1 早期海顿早期的键盘奏鸣曲1-18（Hob.XV1：1-14，G1、D1），写于1767年前，标题大多是写上 Partita Sonatas（帕蒂塔奏鸣曲或是 Divertimento（嬉游曲）这些作品大部分是为了教学而作，是写给羽管键琴的。
