高一下情境默写题及答案

高中语文必修下册情景默写练习班级考号姓名总分谏太宗十思疏1.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗不要骄傲自满的句子是：。

2.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的句子是：。

3.在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。

4.在中国古代，君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚臣民，针对这一点，魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议：君王在向臣民施恩时应做到“”；而在动用惩罚时应做到“”，要赏罚得当。

5.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“水能载舟亦能覆舟”作比喻告诉唐太宗要以民为本的句子是：。

6.在《谏太宗十思疏》中，文章一开篇，魏征就用生活中的木与水作类比，其目的是为了向唐太宗说明“”。

7.在《谏太宗十思疏》中，魏征认为一国之君如果不能做到居安思危、戒奢以俭，不能保持宽厚，不能克制欲望，就好比“”，是不可能永远保持政权的和平美好的。

8.在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：。

9.在《谏太宗十思疏》中，魏征一针见血地指出古代很多帝王打江山容易、守江山难的原因的句子是：。

10.在《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，统治一个国家，如果光靠严刑和威慑的手段来对待老百姓，老百姓会“”，不利于国家的稳定。

阿房宫赋1.言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：。

2.《阿房宫赋》以人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既是借歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：。

3.用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。

将喻体置放在前，先予人以鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是：。

4.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；。

高中语文选必下册《客至》情境默写班级考号姓名总分1.《客至》中“”把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱；“”点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。

2.杜甫《客至》中用“，”两句，写出了诗人所居浣花溪草堂人迹罕至的景象。

3.《客至》中描写绿水缭绕，鸥鸟盘旋，春意荡漾的美丽春景，但又在其中蕴含了寂寞之情的语句是“，”。

4.《客至》一诗写诗人“草堂”清幽的居住环境的诗句是“，”。

5.《客至》中写村庄清新优美的环境的句子是：，。

6.杜甫《客至》中写出平日生活单调，为喜客铺垫的句子是：，。

7.《客至》中，“，”两句点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。

作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。

这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。

8.《客至》中寓情于景，表现了作者在闲逸的江村中寂寞心情的诗句是：，。

9.《客至》中“，”两句从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。

把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。

10.古代以“水”为意象烘托意境或表情达意的诗词数不胜数如杜甫《客至》中“，”。

11.《客至》中，描写居处的景色，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出与世相隔的心境的诗句是：，。

12.《客至》写出了“草堂”清幽的居住环境。

表现诗人闲适而有些寂寞的心境的诗句：，。

13.《客至》中，“”寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。

14.《客至》中表现寂寞之中嘉客临门而喜出望外的句子是“，”。

15.杜甫《客至》中“，”两句，不仅表示客不常来，还有主人不轻易邀请客人的意思，更见主客交情之深厚。

16.陶渊明在《归去来兮辞》中说“园日涉以成趣，门虽设而常关”，写出了自己回归田园后的独居生活。

杜甫《客至》诗中也有类似的意象的句子是“，”。

17.《客至》中,描写所居草堂环境幽美、生活恬淡闲适的两句诗是“，”。

18.杜甫《客至》中“，”两句以互文手法写出因有客要来，诗人非常高兴，清扫小道，开门待客来。

劝学1、在劝学中连用了“冰,水为之而寒于水”等五个比喻,论证了学习的意义在于能够提高自2、孔子曰：“学而时习之”,又说：“生而知之者上也,学而知之者次也;”劝学中提出“” 的观点,继承并发展了孔子对学习的认识;出学生可以超过老师或后人超过前人的思想;思想一致;5、“,”,通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况;6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的;“金”要锋利,需“就砺”；人要改造成为“”的君子,就要“”,可见,学习的意义是十分重大的;7、劝学中“,”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理;8、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“;”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理;9、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句;而荀子.劝学中则“,”来形象论述积累的重要性;10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性;老子中说“九层之台,起于累土；12、,,却能“上食埃土,下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯,然“,”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功;13、人们常说,活到老,学到老,荀子劝学篇中的这句话印证了这句话;14、韩愈师说中“ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“,,”观点相同;15、荀子在劝学中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子16、劝学开篇就提出了全文的中心论点,即“”;在后面又阐明了学习要持之以恒的句子：,;,;师说中,“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性;2.师说一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比,批判了“今之众人3.韩愈在师说中写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其子“”；对自身”;5.韩愈在师说中慨叹,因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同,产生了蜀道难1、李白在蜀道难一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是2、李白在蜀道难一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子3、李白在蜀道难一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难;他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是气氛,再一次有力地烘托了“蜀道之难,难于上青天”之情状;5、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光;诗人先用山谷空鸣的场景;6、李白在蜀道难一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是7、李白在蜀道难一诗中,化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是难成的一声叹息;登高2、写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子4、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子7、杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句8、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子琵琶行1．琵琶行中“月”这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用;请写出2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：__ _3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：________,______;4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉,而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：________,________;_________,;写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：_______,_______;______,_______;5.侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：________,_________;6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：______,_______; 7．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子：,;8．联想是回忆的一种形式;表象联想就是表象之间彼此互相引起的;琵琶行中的一句9．古人常化用前人诗文为己用,如吴激人月圆中“恍然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦;江州司马,青衫泪湿,同是天涯”化用了白居易琵琶行中的“,”, “,”;张先剪牡丹·舟中闻双琵琶“玉盘大小乱珠迸;酒上妆面,花艳眉相并”化用了白居易琵琶行中“,;10．明湖居听书写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”;琵琶行中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是“,”;11．白居易琵琶行中“,”交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因;12．酒本是一种饮料,但在中国却有着历史悠久的酒文化;在古代诗人笔下,与酒有关的诗句不胜枚举;白居易琵琶行中就有“,”的诗句,表明天涯沦落人的孤寂;13．王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长,他又对拍摄的内容隐讳莫深,会让人想起琵琶行中那两句“,;”14．陆机文赋指出,写作的奥秘之一是“立片言而居要,乃一篇之警策”;白居易琵琶行的警策语是“,”15．杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或思念之意;琵琶行中的“,”两句就表达了一种凄凉之意;16．有些人离家在外,一时生活不太如意,当偶然遇到和自己境遇相似的人时,往往会发出琵琶行中“,”的感喟;锦瑟阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思与怅恨;3、锦瑟用典的四句诗分别是,,,4、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:,;前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”;2、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：,;3、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：,;4、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是：,;锦瑟1、锦瑟中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是：,;2、锦瑟一诗它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感的句子是,;3、作者用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思与怅恨的句子是：,;4、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是：,;35在琵琶行中,白居易运用多种表现手法绘声绘色地描写了琵琶弹奏的全过程,最后又用“_________,_________”两句侧面烘托琵琶女弹奏技艺的高超;36.白居易在琵琶行中借皎洁的明月映照在江中,四周船儿悄无声息之景烘托琵琶女弹奏技艺高超的诗句是“_____________________,_____________________”;37.白居易〈琵琶行〉并序中结尾表现琵琶女再次弹琴,旁人及作者被感动和的句子是：________________,____________;________________________;38.琵琶行中描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句是：______,____;39.琵琶行中描写音乐间歇时诗人感受的句子是：______,____;40.琵琶行中描写了琵琶女弹琴的优美动作,先是“”,似述说自己平生的不行遭遇,后是“”,弹出了当时着名的霓裳羽衣曲;41.杜甫登高中感叹离乡漂泊,年老多病的两句是“_____________,__________”;42.杜甫登高从空间和时间上表现自己客居他乡,多病孤独的诗句是：_______,______;43.杜甫登高中从落叶和长江两个方面渲染了壮阔、宽广的艺术境界的句子是：_____________,__________;44.杜甫登高中表现夔州秋天的典型特征的句子是：______,____;前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”;45.杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排解的句子是：_____________,__________;46.在锦瑟一诗中,李商隐借与庄子和望帝有关的典故,表达自己迷惘、哀怨之情的句子是“_________,____________”;47.李商隐锦瑟中以锦瑟起兴,借琴弦表现思念的句子是:______,________;49.李商隐锦瑟中回环曲折表达了自己的惆怅痛苦,让人为之哀婉不已的句子是：_____,________;1、学不可以已2、学不可以已3、劝学取之于蓝而青于蓝4、取之于蓝而青于蓝5、故木受绳则直金就砺则利6、知明而行无过博学而日三省乎己7、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也8、君子生非异也善假于物也9、积土成山风雨兴焉10、故不积跬步无以至千里11、锲而不舍金石可镂12、蚓无爪牙之利筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也13、学不可以已14、青,取之于蓝,而青于蓝;15、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣;16、学不可以已;锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂;17、君子生非异也,善假于物也18、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;1.唐韩愈师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣2.其下圣人也亦远矣而耻学于师3.择师而教之则耻师焉4.位卑则足羞官盛则近谀5.今其智乃反不能及其可怪也欤登高答案1、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回2、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;3、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;4、万里悲秋常作客,百年多病独登台;5、艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯;6、艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯;7、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;8、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回;琵琶行答案1．别时茫茫江浸月唯见江心秋月白秋月春风等闲度绕船月明江水寒春江花朝秋月夜2．浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟;忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发;3．千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面;4．大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语;嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘;间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难;冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇;5．东船西舫悄无言,唯见江心秋月白 6．曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒;7．浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟 8．嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘9．座中泣下谁最多江州司马青衫湿;同是天涯沦落人,相逢何必曾相识嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘10.曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛 11．同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识12．举酒欲饮无管弦,往往取酒还独倾 13．千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面14．同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 15．其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣16．同是天涯沦落人,相逢何必曾相识1、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年;2、沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟3、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃;沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟;4、此情可待成追忆,只是当时已惘然;1、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠2、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连3、上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川;黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援4、扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹5、但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间;又闻子规啼夜月,愁空山6、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷7、剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开8、所守或匪亲,化为狼与豺9、蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟35.在“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白;”两句侧面烘托琵琶女弹奏技艺的高超;36“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”;37.是：凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣;座中泣下谁最多江州司马青衫湿;38.：千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面;39.琵琶行描写音乐间歇时诗人感受的句子是：别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声;40.,先是“低眉信手续续弹”,,后是“轻拢慢捻抹复挑”,41.杜甫登高中感叹离乡漂泊,年老多病的两句是“万里悲秋常作客,百年多病独登台”;42.杜甫登高从空间和时间上表现自己客居他乡,多病孤独的诗句是：万里悲秋常作客,百年多病独登台;43.杜甫登高中从落叶和长江两个方面渲染了壮阔、宽广的艺术境界的句子是：无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;44.杜甫登高中表现夔州秋天的典型特征的句子是：风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回;前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”;45.杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排解的句子是：艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒怀;46.“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”;47.,借琴弦表现思念的句子是:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年;48.李商隐锦瑟中的颈联是“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟;”它表现的这种可望而不可及的理想境界代表的是诗人全部的情感;49.李商隐锦瑟中回环曲折表达了自己的惆怅痛苦,让人为之哀婉不已的句子是：此情可待成追忆,只是当时已惘然;。

语文年级竞赛系列——情境默写《答司马谏议书》情境默写《答司马谏议书》默写，注意，一个横线填一句。

1.王安石《答司马谏议书》中，作者自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见的两句是: ，。

2.王安石《答司马谏议书》中，开宗明义，作者以迅雷不及掩耳之势，亮出了分歧的焦点所在；其中直接点明二人政治上不投合的原因所在的两句是：，。

3.王安石《答司马谏议书》中，作者认为自己与司马光议政时常常意见相左，是因为：。

4.王安石《答司马谏议书》中，作者表明原本只是简单些回信，不再辩解的两句是：，。

5.王安石《答司马谏议书》中，作者说明原本简单回信，不再辩解的原因的两句是：，。

6.王安石《答司马谏议书》中，作者对司马光来信中对自己因推行变法而冠之以“生事”罪名加以反驳的三句是：，，。

7.王安石《答司马谏议书》中，作者为自己辩护，他先针对司马光“侵官”之说予以反驳；紧接着他又说，“，，”，从而否定了“生事”之说。

8.王安石《答司马谏议书》中，作者用“，，”三句，阐述了实行古代圣明君主的政策，兴办益事，消除弊病，不算是“生事”的见解。

9.王安石《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，作者指出新法的理论根据是“”，其根本目的是“”，这样的“事”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事”。

10.王安石《答司马谏议书》中，用“，”两句，来论证新法不是“生事”。

11.王安石《答司马谏议书》中，用变法是“，”来反驳司马光指出的“生事”这一观点。

12.王安石《答司马谏议书》中，“，”两句，从兴办益事、消除弊病的角度，阐述了新法的目的，批驳了旧党“生事”的谬论。

13.王安石《答司马谏议书》中，“，”两句，从旧党所谓“征利”的角度对新法进行了辩驳。

14.王安石《答司马谏议书》中，作者对司马光来信中对新法冠之以“征利”罪名而加以反驳的两句是：，。

15.王安石《答司马谏议书》中，作者对司马光来信中对自己推行变法而冠之以“拒谏”的罪名而加以反驳的三句是：，，。

高中语文（必修一至五）情境式默写训练含答案高中语文（必修）背诵篇目情景默写必修一《沁园春长沙》1．《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“看万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。

仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。

2．表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？3．《沁园春· 长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：书生意气，挥斥方遒。

4．《沁园春· 长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5．《沁园春· 长沙》中表达了词人蔑视反动统治者的诗句是：粪土当年万户侯。

《雨巷》6．《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是：在雨中哀怨，哀怨又彷徨。

7．《雨巷》中，丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。

《再别康桥》8．《再别康桥》中，饱含深情地表达了诗人对康河的眷恋的句子是：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！9．《再别康桥》中，使用了比喻，生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象，这两句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。

10．我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、话无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。

《荆轲刺秦王》11．《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。

12．《荆轲刺秦王》中，用荆轲悲壮的唱词来渲染氛围，表现慷慨赴难、为国捐躯精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！13．《荆轲刺秦王》中，“于是荆轲遂就车而去，终已不顾”这两句通过动作描写表现了荆轲义无反顾的精神。

《记念刘和珍君》14．《记念刘和珍君》中，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者”体现了作者对“真的猛士”的评论。

15．《记念刘和珍君》中，描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

高一下期语文理解性情境默写《氓》1.开篇“，”两句表现了男子求婚时的敦厚。

2.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：，。

，。

3.表现女子绵绵情意，涉水渡河将氓送走的句子是：，。

4.点明女子无奈拖延婚期的原因的句子是：，。

5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：，。

6.写女子因为思念而眺望男子的句子是：，。

7.表现女子未见心上人而伤心难过的语句是：，。

8.表现女子见到心上人后又说又笑的语句是：，。

9.表现女子对男子思念及深情的诗句是：，。

，。

10.表明女子和氓顺利成婚的句子是：，。

，。

11.以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。

另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。

12.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：，。

，。

13.诗中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：， !14.女子以自己的亲身经历沉痛地总结出一条爱情的教训，男子也许会移情别恋，劝解女子不要太痴情的句子是：，。

，。

15.以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被遗弃的句子是：，。

16.女主人公自从嫁给氓后，一直过着艰难困苦生活的语句是：，。

17.以淇水的水波浩荡，打湿布幔来反衬女子婚姻的不幸、内心伤痛的句子是：，。

18.集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是：，。

19.写男子变化无常，三心二意的句子是：，。

20.女主人公自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：，。

，。

21.女主人公自从嫁给氓后，多年来家务繁重的语句是：，。

22.女子自诉忙于家务而起早贪黑的句子是：，。

23.表现女子勤劳贤惠持家的诗句是：，。

，。

24.写出男子心满意足之后就凶暴起来的句子是：，。

25.写女子兄弟不理解自己的处境反而嘲笑自己的句子是：，。

26.女子反思这段无望的婚姻，发出自我嗟叹的感伤的句子是：，。

27.写女子不愿同氓终老的句子是：，。

以下是一些高一语文必修下册的情景式默写题目，供您参考：
1. 《离骚》中表现诗人执着追求理想，即使付出生命的
代价也不后悔的句子是：“亦余心之所善兮，__________。

”
2. 《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬是因为德行美
好的句子是：“既替余以蕙纕兮，__________。

”
3. 《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但志向不
会改变的句子是：“屈心而抑志兮，__________。

”
4. 《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自
己志向的两句是：“虽体解吾犹未变兮，__________？”
5. 《离骚》中表明自己虽遭不公正对待但矢志不渝的决
心的诗句是：“路漫漫其修远兮，__________。

”
6. 《离骚》中表明自己虽遭陷害但志向远大的两句是：“__________，志犹未已。

”
7. 《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧、违背规矩的两句是：“固时俗之工巧兮，__________。

”
8. 《离骚》中表明自己宁可突然死去随着流水消逝，也
不肯做出世俗小人的模样的句子是：“宁溘死以流亡兮，
__________。

”
9. 《离骚》中用比喻的手法表明自己内外皆美好，而遭
小人嫉妒和诬陷的两句是：“众女嫉余之蛾眉兮，
__________。

”
10. 《离骚》中表明自己即使佩戴着申椒和秋菊也要与芳
草保持一样芬芳的两句是：“既替余以蕙纕兮，
__________。

”。

高一下册课内古诗文情景默写17《诗词四首》登金陵凤凰台(参考答案，若有疑问一定翻书哦)1.《登金陵凤凰台》一诗中寄寓爱君之忱，抒发忧国伤时之感，且意旨深远的诗句是“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”。

2.《登金陵凤凰台》中描写大自然的壮美，体现自然力的巨大、恢阔，把三山半隐半现、若隐若现的景象写得恰到好处，气象壮丽，对仗工整佳句是“三山半落青天外，一水中分白露洲。

”。

3.张养浩《山坡羊·潼关怀古》以“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”写王朝的盛衰兴亡；李白《登金陵凤凰台》写王朝盛衰兴亡的句子是：“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

”4、《登金陵凤凰台》中,李白以“浮云”喻奸佞臣子，以“日”喻君主的句子是“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，这两句写出来李白感伤皇帝被奸臣蒙蔽5、王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”反用李白诗中“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

”句意。

八声甘州1. 《八声甘州》中，总写秋景，雨后江天，澄澈如洗，勾画出词人正面对着一幅暮秋傍晚的秋江雨景的句子是：“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”，2. 《八声甘州》中，进一步烘托凄凉、萧索的气氛句子是：“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”，，连一向鄙视柳词的苏轼也赞叹“此语于诗句不减唐人高处”。

所谓“不减唐人高处”，主要是指景中有情，情景交融，悲壮阔大.3. 《八声甘州》中，这两句写低处所见，到处花落叶败，万物都在凋零-----描摹秋天景物渐渐衰败，更引起作者不可排解的悲哀句子是：“是处红衰翠减，苒苒物华休”。

.4、柳永《八声甘州》中使用拟人手法，同时借用长江水表达物是人非之感的句子：“唯有长江水，无语东流”。

作者在无语东流的长江水中，寄托了韶华易逝的感慨。

5、《八声甘州》中，表达想念故乡而又不忍心登高，怕引出更多的乡思的矛盾心理句子是：“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”。

6、《八声甘州》中，虽说是自己思乡，却设想着故乡家人正盼望自己归来。

高考语文情境式默写练习班级考号姓名总分1.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“___，____”两句，描写当年刘裕率领大军北伐，驰骋中原，气吞胡虏的情景。

（2）李密《陈情表》在最后提出了解决问题的办法是先尽孝道，后报国恩，接着用“___”的比喻，水到渠成地提出陈情的目的“____”。

（3）芙蓉，又名荷花、莲花，历来为文人所钟爱，有时用以描绘夏日风光，有时用以象征高洁品格，有时用以比喻纯洁爱情或美好理想……比如：“____，_____”。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中以“_____________，_____________”两句表明作者在黑暗社会中烦闷失意，孤独困窘。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，以“_____________，______________”两句突出秦朝统治者“爱纷奢”的表现，照应了前文的“朝歌夜弦”之语。

（3）欧阳修的《醉翁亭记》中“_____________，_____________”，用众宾喧哗之动，来衬托太守醉酒后的颓然之静，生趣盎然。

3.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）秦始皇统治时期，为了蒙蔽百姓，巩固统治而焚书坑儒，《过秦论》中体现这个举措的句子是：“_______________，______________。

”（2）《春江花月夜》中描写月光随波荡漾流转，所有春江都在月光笼罩之下的诗句是：“___________________，_____________。

”（3）《将进酒》中：表现作者对权贵的否定，又无法改变现实，以消极的办法反抗的诗句是：“_______________，________________。

”4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中作者慨叹自身渺小的句子是：____，____。

（2）《虞美人》中表现词人李煜在永不停止消逝的时光面前感慨无限，引出对故国往事感叹的句子是“____，____”。