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心理健康教育C证笔试答案心理健康教育C证培训复资料1.学校心理辅导的最终目标是什么？A。
提高学生的心理素质B。
帮助学生认识自我，悦纳自我C。
促进学生人格的健全发展D。
帮助学生开发自身潜能答案：C2.下列有关心理辅导的描述，判断错误的是？A。
它不是一种带有指示性的说教B。
它主要通过规范与劝说，将价值观传授给学生C。
它以他助—互助—自助为机制D。
它是一种协助与服务答案：B3.在所有个别辅导理论中，哪一种理论流派历史最悠久、影响最深刻？A。
精神分析理论B。
行为主义理论C。
人本主义理论D。
认知主义理论答案：A4.根据XXX的人生八阶段理论，小学生正处于哪个阶段？A。
自主性对羞怯或疑虑B。
主动性与退缩内疚C。
勤奋进取对自贬自卑D。
同一感对同一性混乱答案：B5.要了解学生的个性发展状况，应选用哪种测验？A。
XXX测验B。
XXX16PFC。
SCL-90D。
韦氏儿童智力测验答案：B6.自我意识主要包括哪三种心理成分？A。
自我概念、自我体验、自我评价B。
自我概念、自我评价、自我控制C。
自我认识、自我体验、自我控制D。
自我认识、自我评价、自我控制答案：B7.在XXX的人格结构理论中，占据核心地位的人格结构是什么？A。
本我B。
自我C。
欲我D。
超我答案：B8.为了克服考试焦虑，学生在考试前鼓励自己：“我有信心考好！我一定能考出自己的水平”，这种暗示属于哪种暗示？A。
直接暗示B。
间接暗示C。
自我暗示D。
反暗示答案：C9.根据心理困惑的轻重程度，多动症属于哪种心理障碍？A。
神经症B。
轻度心理障碍C。
心理轻微失调D。
重度心理障碍答案：A10.在职业指导中，有必要对学生进行什么教育？A。
职业观教育B。
职业道德教育C。
职业理想教育D。
职业技术教育答案：D11.下列家庭环境中，哪个是影响孩子心理健康的最重要、最深刻的因素？A。
家庭居住条件B。
家庭物质条件C。
家庭结构D。
家庭氛围答案：D12.行为转变法的主要辅导目标是什么？A。
帮助来访者克服潜意识冲突B。
心理健康教育C证培训总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学心理健康教育C级证书培训班培训方案一、培训目标为拓宽石碣镇中小学学校教师的视野，增强教师之间、师生之间的沟通能力，提升教师的心理健康教育的能力和水平，丰富教师的情感体现和交流，推动教育管理朝规范化科学化方向发展，促进工作迈上新台阶。
二、培训对象石碣镇中小学教师三、培训形式与培训地点培训形式：专题讲座、同行交流、小组沙龙。
培训地点：石碣镇袁崇焕小学四、培训内容心理咨询原理与会话技术；青少年心理发展特点与教育；学生常见心理问题识别与分析；中小学心理健康教育理论问题；学生心理健康教育主题活动设计；学生学习心理辅导；教师心理健康教育专题。
五、培训时间2017年6月，共5天，30学时。
六、培训经费每人486元，（其中：培训费450元/人，15元/学时/人，教材费18元/人，办证费18元/人，培训费包括：学习费、管理费、专家课酬与交通食宿费等）。
石碣教育办--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------各班主任、教师：本次培训机会难得，且是多次申请才做的安排，可以拿证，作为趋势，特别是做班主任今后上级教育部门也会有相关推进措施，各位积极报名参加，若自行参加培训费用较高，包括交通食宿、培训等，取证也有一定难度。
越往后越复杂。
请各位知悉！！！学校激励措施：学校对于参加本次培训且取得C证的教师每人补助200元。
补助发放时间为2018年9月在职教师；（经过咨询教育办，证件由广东省出具，时间较长）。
对于后期个人需要而自行报名参加的C证培训，学校不再补助。
请各位教师接通知后于明天周三下班前本人务必到德育处登记信息确认。
周四上报教育办注册。
各位互告！1 / 1。
省中小学心理健康教育（c证）面试面试内容：心理健康教育活动课构思与设计请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。
时间不超过10分钟。
一、叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题：2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程：5、活动中应注意的问题。
二、活动内容范围1、如何帮助学生增强自信心？2、如何帮助学生学会准确评价自己？3、如何帮助学生提高抗挫能力？4、如何帮助学生调控消极情绪？5、如何帮助学生提高自控能力？6、如何帮助学生提高某一种学习能力？7、如何帮助学生增强学习意志？8、如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？9、如何帮助学生改善学习方法？10、如何帮助学生克服考试焦虑？11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？13、如何帮助学生改善亲子关系？14、如何帮助学生正确对待青春期自我形象？15、如何帮助学生适应新的学习环境？16、如何帮助学生正确对待网络或游戏机？17、如何帮助学生正确选择升学志愿？？（高中教师专用）18、如何帮助学生学会恰当的消费？19、如何帮助学生克服自我中心意识？20、如何帮助学生克服厌学情绪？21、如何帮助学生懂得珍爱生命？22、如何帮助学生学会应对危机事件？1如何帮助学生增强自信心？1、如何帮助学生增强自信心？主题：我真的很不错时间：班级：[辅导目标]学会正确地认识自我，增强自信心。
培养学生正确的人生观，增强抗挫折的意识。
理论分析：自信心是个体自我意识中的核心成分，自信心与自我评价密切有关。
如果个体充满自信心将产生积极的情绪体验，感到自尊、自信、自豪，同时也容易接纳自我。
当一个人产生偏低的自我评价时，自卑感比较严重，妨碍了自己的生活和学习，不利于个体的发展。
如果任由发展下去，将产生偏执、孤僻、社交恐惧等心理障碍。
[辅导方法]讨论法，体验式小组教学[活动用具及准备] 投影PPT[辅导过程]一：[导入新课]：师：（ppt我真的很不错，音乐《我真的很不错》）从初中到高中，随着学业难度的加大和交往范围的扩大，有些同学对自己充满自信心，也产生积极的情绪体验，感到自尊、自信、自豪，同时也容易接纳自我。
中小学心理健康c证考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理健康是指个体在心理和行为方面处于一种良好的状态，以下哪项不是心理健康的表现？A. 情绪稳定B. 人际关系和谐C. 经常感到焦虑D. 适应能力强答案：C2. 学校心理健康教育的主要目标是什么？A. 提高学习成绩B. 促进学生全面发展C. 增加课外活动D. 减少作业量答案：B3. 在处理学生心理问题时，以下哪项做法是不恰当的？A. 倾听学生的心声B. 给予学生适当的建议C. 强迫学生接受自己的观点D. 鼓励学生自我探索答案：C4. 以下哪项不是学校心理健康教育的内容？A. 情绪管理B. 学习策略C. 体育活动D. 人际交往答案：C5. 学生在遇到心理困扰时，以下哪项做法是正确的？A. 独自承受B. 寻求帮助C. 逃避问题D. 过度依赖他人答案：B6. 学校心理健康教育的实施者主要是谁？A. 学生B. 家长C. 教师D. 社会工作者答案：C7. 以下哪项不是学校心理健康教育的途径？A. 课堂教学B. 心理咨询C. 家庭教育D. 社会实践答案：C8. 学校心理健康教育的最终目的是？A. 提高学生的自我认识B. 培养学生的自我调节能力C. 促进学生的学业成绩D. 以上都是答案：D9. 学校心理健康教育的实施过程中，以下哪项是最重要的？A. 教师的专业水平B. 学校的硬件设施C. 家长的支持D. 学生的需求答案：D10. 以下哪项不是学校心理健康教育的原则？A. 尊重学生B. 保密原则C. 强制干预D. 预防为主答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学校心理健康教育的内容包括哪些方面？A. 情绪管理B. 人际交往C. 学习策略D. 职业规划答案：ABC2. 学校心理健康教育的途径包括哪些？A. 课堂教学B. 心理咨询C. 社会实践D. 家庭教育答案：ABC3. 学校心理健康教育的原则包括哪些？A. 尊重学生B. 保密原则C. 强制干预D. 预防为主答案：ABD4. 学校心理健康教育的目标包括哪些？A. 提高学习成绩B. 促进学生全面发展C. 增加课外活动D. 减少作业量答案：B5. 学校心理健康教育的实施者包括哪些？A. 学生B. 家长C. 教师D. 社会工作者答案：CD三、判断题（每题1分，共10分）1. 心理健康教育的目的是提高学生的学业成绩。
心理健康c证培训心得体会模板7篇心得体会能够更好地认识自己在工作和学习中的兴趣和激情，写心得体会可以帮助我们更好地理解和应用学习内容，XX小编今天就为您带来了心理健康c证培训心得体会模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
心理健康c证培训心得体会篇1一直以来，对心理健康教育有着强烈的好奇与探寻欲望，学习了《中小学心理健康与心理咨询》使我感到良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
一、开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
为此，我们作为教师必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育，面向全体学生，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高，关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平，尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，尊重、理解与真诚同感相结合。
如：遇到了学生有自卑心理时，我们不能不关心他们，我们要多鼓励他们，使他们知道自己在班里面也是有用的人，提高他们的自信心，这样他们就会和同学们友好的相处。
二中小学的心理健康教育，必须从实际和学生身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。
小学低年级主要包括帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
心理健康教育C证教案范文教案主题：发展孩子的情绪智力教案目标：1.了解情绪智力的定义和作用；2.掌握培养孩子情绪智力的方法；3.提高孩子的情绪智力水平。
教学重点：1.情绪智力的重要性；2.培养孩子情绪智力的方法；3.实践与巩固情绪智力的技巧。
教学难点：1.培养孩子正确处理情绪的能力；2.做到情绪控制、情绪调节和情绪表达的统一教学准备：1.PPT幻灯片2.教学课件3.彩色笔、纸张教学过程：Step 1：引入（5分钟）（教师出示PPT幻灯片，图片显示悲伤、愤怒、喜悦等不同情绪）教师：大家好！今天我们要一起学习如何发展孩子的情绪智力。
首先，我给大家展示了一些不同的情绪表情，请大家来猜测这些表情所代表的情绪。
Step 2：情绪智力的定义（10分钟）教师：什么是情绪智力呢？请大家一起看PPT上的定义。
（PPT上显示情绪智力的定义）教师：情绪智力是指人们通过自我认知、情绪表达和情绪调节来处理和利用情绪的能力，它是人们在社会交往中重要的心理能力之一、它帮助我们理解和控制自己的情绪，也能更好地理解和与他人进行情绪交流。
Step 3：情绪智力的重要性（15分钟）教师：情绪智力在我们的生活中扮演着重要的角色。
请看PPT上的图表，情绪智力与学业成绩、人际关系、身心健康等有着密切的关系。
那我们为什么要重视培养孩子的情绪智力呢？（学生回答）教师：你们说得对。
培养孩子的情绪智力不仅可以帮助他们更好地应对生活中的挑战和压力，还可以提高他们的自信心和学习效果，还可以帮助他们建立健康的人际关系。
接下来，我们一起来学习一些培养孩子情绪智力的方法吧。
Step 4：培养孩子情绪智力的方法（25分钟）教师：第一，家长可以与孩子进行情绪分享和交流，帮助孩子认识自己的情绪。
我们可以通过日常生活中的小练习来实践这一方法。
请大家准备笔和纸，写下你们现在的情绪，并用彩色笔画出你们现在的表情。
（学生进行写和画的练习）教师：现在，我想请几位同学上来分享一下你们的情绪。
心理健康教育c证
《心理健康教育证：关注心理健康，促进全面发展》
心理健康教育证是一项旨在提高人们对心理健康重要性的认识，并培养他们具备处理心理健康问题的能力的证书。
在现代社会中，心理健康问题日益突出，越来越多的人受到心理疾病的困扰。
因此，心理健康教育证的重要性不言而喻。
心理健康教育证的培训内容涵盖了各种心理健康知识，包括心理健康问题的常见症状、治疗方法以及预防措施等方面。
通过系统的学习和实际操作，学员们可以深刻理解心理健康问题对个人和社会的影响，掌握有效解决和预防心理健康问题的方法。
得到心理健康教育证的人们可以更好地了解自己和他人的内心世界，从而更好地与他人沟通和交流。
此外，他们还可以为他人提供有效的心理健康援助，帮助他们摆脱心理健康问题的困扰，促进社会的健康稳定发展。
通过心理健康教育证的培训，人们可以更好地认识和了解自己的内心世界，保持心理健康，更好地应对生活中的各种挑战和困难。
同时，他们也可以为家人、朋友和同事提供心理健康支持，共同创造一个积极向上的社会环境。
总之，《心理健康教育证：关注心理健康，促进全面发展》不仅是一项培训证书，更是一种对心理健康重视和关注的表现。
希望越来越多的人能够了解心理健康教育证，并积极参与相关培训，共同促进全面发展。
