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中国古代史第一讲中华民族的起源国家的产生和社会变革

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中考历史总复习 第一部分 主题1 中华文明的起源及国家

中考历史总复习 第一部分 主题1 中华文明的起源及国家

②水稻
会制造陶器； 会制作简单的 玉器和原始乐
干栏式房 屋
器
普遍使用磨制
半坡原始 距今约五陕西西安 居民 六千年 (黄河流域)
粟
石器；能制造 ③半地穴 彩陶；会纺线、 式房屋
织布、制衣
考点3 华夏之祖 6年2考
炎黄战蚩 距今约四五千年，黄帝和炎帝联合在涿鹿一战中大
尤
败蚩尤部落，后结成联盟形成日后的华夏族
考点5 西周的分封制
西 周 分 封 制
目的
为了①巩固统治，西周实行分封制(封建亲戚，以藩 屏周)
②周天子把土地和平民、奴隶，分给③亲属和功臣
内容
等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令， 向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天
子作战
作用
西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了对全 国的统治，成为一个强盛的国家
——毛泽东 (1)材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”， 请结合所学知识加以说明。 ①承认土地私有，允许自由买卖；②奖励生产；③奖励军功。
材料二 商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家 的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商 鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定 六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。
2012.34 二十万年 的山洞

用②天然_火，会保存火
种；过③群居 生活
提示►我国境内三大远古居民的特点：元谋人——已知最早 ；北京人——使用天然火；山顶洞人——人工取火，血缘氏 族。
考点2 原始农耕生活
原始居民 时间
地点 农作物 生产生活状况 住房
使用磨制石器；
河姆渡原 始居民
距千今年约七浙姚流江域(①长) 余江

中国古代史第1讲国家的产生和社会变革统一国家的建立一[可修改版ppt]

中国古代史第1讲国家的产生和社会变革统一国家的建立一[可修改版ppt]

(2)著名战役 ①“桂陵之战”和“马陵之战”：战国时期，齐国军师
孙膑分别以“围魏救赵”计和“减灶诱敌”计在桂陵和马陵两 地大败魏军，从此魏国一蹶不振。
中国古代史第1讲国 家的产生和社会变 革统一国家的建立
一
考点1 夏、商、周的更替
1、夏——“父传子，家天下”，我国第一个世袭制奴隶制王 朝
(1)建立：约公元前2070年， 禹 建立夏朝。 (2)暴君：夏朝最后一个国王叫 桀 ，统治残暴。 (3)灭亡：约公元前1600年，商的首领汤起兵灭夏，夏朝灭 亡，史称 商汤灭夏。
知识拓展
相似的制度：古印度的种姓制度、西欧封建等级制度 (采邑制)。
3、（2018泰州）中华姓氏源远流长，以国为氏的现象在周代 较为普遍，如晋文公称晋重、齐昭公称齐潘等。这一现象普遍出
现是缘于（ B ）
A．禅让制
B．分封制
C．郡县制 D．行省制
【分析】 本题以中华姓氏源远流长，以国为氏的现象在周代较 为普遍为切入点，考查的是诸侯分封的相关知识点。
代替了禅让制，“公天下”变为“家天下”。世袭制起源于夏
朝。
分封制
2、西周的
(等级制度)
(1)目的：为了巩固周王的统治，控制全国广大地区。
(2)原则：依据血缘关系远近和功劳大小进行分封。
(3)内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等， 封他们为诸侯。
受封者( 诸侯 )必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡 品，平时镇守疆土，战时随从天子作战，不承担义务者，将受 到惩罚。
3、战国七雄（并列）
(1)“战国七雄”基本史实 ①标志：“三家分晋”(韩、赵、魏)和“田氏代齐，”标
志着“战国七雄”形成，中国进入战国时代。 ②成员： 齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏 。 ③结局：六国为秦国所灭，秦朝建立。

第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革

第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革
第一部分
中国古代史
第一讲 中华文明的起源、 国家的产生与社会变革
我国境已知的最早的人类
名
地
元谋人﹙晚期猿人﹚ 点： 云南省元谋县
称：
距今年代：
约170万年
技
能： 会制造工具和使用火
人和动物的根本区别
从 图 中 你 能 获 取 哪 些 信 息 ？
北 京 人
名 称：
北京人﹙晚期猿人﹚ 约70万年～20万年
“烽火戏诸侯”
1. 西周为什么要实行分封制？ 2. 分封制的主要内容是什么？ 3. 周王对哪些人进行了分封？ 4. 分封制有何作用？
目的﹕为了巩固西周的统治
内容﹕周天子把土地和平民、奴隶分给王族、功臣、先代贵族，封 他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品。平时
作用﹕西周的分封制一定程度巩固了统 治，有利于边疆地区的开发。
春秋五霸
——奴隶社会的瓦解时期（前770~前476年） 春秋五霸： 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
战国时期
——封建社会的形成时期（前475~前221 年）
时值社会大变革时期，各国纷纷变 法，其中最著名的就是秦国商鞅变 法
战国时期的社会变革
﹙1﹚原因﹕①根本动力﹕生产工具和技术的进步 ﹙即生产力水平的提高，如铁器和牛耕的出现和 推广﹚ ②变法主力﹕新兴地主阶级 ③直接因素﹕各国统治者希望通过变法富国强 兵，增强生存能力和竞争力，称雄天下的欲望 ﹙2﹚目的﹕废除奴隶主贵族特权，发展封建经济， 建立地主阶级的统治；增强竞争力 ﹙3﹚结果﹕奴隶社会的土地国有制转变为封建社 会土地私有制；分封制等奴隶社会政治制度转变 为封建专制主义中央集权政治制度；奴隶主阶级 与奴隶阶级的矛盾转变为地主阶级与农民阶级的 矛盾。最终使封建制形成。

第一讲中华文明的起源国家的产生和社会的变革复习课件

第一讲中华文明的起源国家的产生和社会的变革复习课件
B 役发生在（ ）
A．牧野 B．涿鹿 C．长平 D．城濮
3．传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出 的部落首领。一位教民农耕，是农业生产的创始人， 为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日
A 而遇七十一毒”。他是（ ）
A．炎帝
B．黄帝
C．蚩尤 D．大禹
4、中国台湾某旅游团要去祭拜中华民族的
8、商鞅变法使秦国实力大增，为后 来的统一奠定了基础。下列不属于 商鞅变法措施的是（ D ） A、承认土地私有 B、按军功大小授予爵位 C、建立县制 D、焚书坑儒
9、改革是兴利除弊、振兴国家的重要 手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最 富强的国家。商鞅变法的内容中，对旧 贵族特权打击最大的一项是（ B ）
第一讲
中华文明的起源、 国家的产生和社会变革
中国朝代歌
三皇五帝夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国传两晋，南朝北朝是对头。 隋唐五代与十国，宋元明清帝王休。
• 考纲要求
1、炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传 说。
2、禅让制到王位世袭制的演变。
3、西周分封制的主要内容。24页
4、商鞅变法，战国时期的社会变 革。38页
（一）中华文明的起源
增加：炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。
• 分析：1、炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的 部落首领，距今约四五千年。后来炎帝、 黄帝部落结成 联盟，在涿鹿一战中打败蚩尤部落，经过长期发展，形成 了汉族的前身——华夏族。
• 2、黄帝被尊称为“人文初 祖”。尧、舜、禹是继黄帝之 后在黄河流域出现的杰出部落联盟首领。
• 生产的发展→剩余产品出现 → 私有财产出现 → 贫富分化 氏族贵族 → 早期奴隶主
战俘、犯罪的平民 → 早期奴隶
3、将“公天下”变成“家天下”并

第一讲 中华文明的起源、国家的产生和社会变革

第一讲 中华文明的起源、国家的产生和社会变革
【考点三】华夏之祖
1.大战蚩尤后，炎黄结盟形成日后的族，即汉族前身。被称为人文初祖
2.尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的杰出部落联盟首领。尧生活俭朴，克已爱民；舜宽厚待人，以身作则；禹治水有功。尧舜禹时期形成了一种民主推选部落联盟首领的制度——禅让制。
【考点四】夏商西周的灭亡
1、约公元前2070，建立了我国第一个奴隶制王朝。我国漫长的原始社会到此结束，社会开始。之后启继承父位，这表明王位世袭制代替了“”，“公天下”变成了“家天下”。
直击中考
（2010·山东威海）1．小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火。你认为这群远古人应是（）C
A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡原始居民
（2010·湖南岳阳）2．你认为下列原始人类中距离我们最为久远的是（）A
商鞅变法的内容：国家承认土地私有,允许自由买卖；奖励耕战,生产粮食布帛的人,可以勉除徭役;奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的奴隶主贵族的特权；建立县制,由国君直接派别官吏治理。
商鞅变法的作用:商鞅变法使秦国迅速强大，为其统一六国奠定了基础。战国时期，各国先后经过变法，封建制度逐步确立起来。为以后兼并六国打下基础。.
考点导学
1、பைடு நூலகம்周的分封制。
目的:周初为了巩固统治，实行分封制。
内容:周天子把土地、平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品和镇守疆土，战时带兵作战。
作用:西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
2、通过商鞅变法的史实，认识我国战国时期的社会变革。变法的原因(背景):由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展。战国时期新兴的地主阶级为废除奴隶主特权，发展封建经济，巩固地主阶级专政进行了一系列的改革，其中商鞅变法的效果最显著。

第一讲 中华文明的起源及国家的产生和社会的变革

第一讲 中华文明的起源及国家的产生和社会的变革

南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 皇朝至此完
本单元讲述了约170万年前元谋人出现至公元前221年秦朝 建立的历史。复习本单元时注意以下三条历史线索。
1.文明起源。从元谋人、北京人到山顶洞人的演进过程，
勾画出中华大地早期人类进化的轮廓。半坡遗址与河姆渡遗址 展示了中华大地上璀璨的农耕文明。炎黄二帝及尧舜禹的传说 描绘了我国从人类起源迈向文明的过程。
2.尧舜禹 （1）继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、 舜、禹，他们都有高尚的品质，受到百姓爱戴，其中 大禹 治水，三过家门而不入。 （2）尧舜禹的禅让 部落联盟 ①禅让：是原始社会推举 首领的办法。 ②标准：德才兼备，没有特权。
中考预测
1．《史记·五帝本纪》中记载：尧知子丹朱之不肖，不足授天 下，于是乃权授舜。这一描写反映的制度是( A ) A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.宗法制 2． “我祖赫赫，开辟洪荒；‘功化神圣，世代仰望”2015年4 月5日，万余名海内华儿女共祭“人文初祖”，这是祭拜( A )
二、非选择题 阅读材料，回答问题。 材料一 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗 教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有 之大政策。 ——毛泽东 材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”请结合所 学知识加以说明。
经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，发展成为 战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国奠定了基础。
商 鞅 变 法
生产力的发展
中考导航
考纲要求
2013年 1.北京人等早期人类原始人类文化遗存。 近3年广东省题统计 2014年 2015年 3分（选择题）
2.半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。

《中华文明的起源、国家的产生和社会的变革》中考专题复习课件


1．半坡聚落与河姆渡聚落的异同 相同点：(1)都是新石器时代文化的典型代表，二者处于基本相同的发展 阶段——母系氏族；(2)会建造房屋，过着定居生活；(3)以农业生产为主要生 产方式；(4)普遍使用磨制石器，会制作陶器，种植农作物，饲养家畜等。 不同点：(1)二者所处的地理环境不同，半坡聚落位于黄河流域，河姆渡 聚落位于长江流域；(2)房屋结构不同，前者为半地穴式房屋，后者为干栏式 房屋；(3)半坡聚落主要种植粟，而河姆渡聚落主要种植水稻。 2．禅让制与世袭制 禅让制：尧、舜、禹之间权力移交即通过推举产生部落联盟首领的办法。 世袭制：是指一个家族世代世袭王位(帝位)，父死子继，兄终弟及，是一 种“家天下”的制度，取代原来的禅让制而出现，从夏朝开始到封建社会结 束。
材料四 这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。薄伽 丘的文学作品《十日谈》讲述了一个风趣幽默的故事；达·芬奇在《蒙娜 丽莎》画中，刻画了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗在教堂巨幅 画《创世纪》中创作的众多鲜活人物，释放着震撼人心的光芒。
3．战国七雄 诸侯国：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦(战国初期， _晋__国分裂成韩、赵、_魏__三个国家)。著名战争：桂陵之战，马陵之战 。
1．商鞅变法 时间、人物：公元前356年，秦孝公、商__鞅__。目的： _富__国__强__兵_。主要内容：(1)承认土地_私__有_，用法令的形式保护土地私有制 ；(2)奖励_耕__织_，生产粮食和布帛多的人，免除_劳__役_；(3)奖励_军__功_，按照 功劳的大小封爵授田；(4)推行县__制__，县的长官称为县令，由国君任命； (5)统一度__量__衡__，在秦国范围内颁布度量衡的标准器。性质：是一场比较 彻底的_地__主_阶级改革。作用：经过变法，秦国发展成为战国后期最富强 的国家，为以后兼并六国奠定了基础。成败讨论：商鞅变法成功了。因 为经过变法，秦国的经济得到了较大的发展，军事战斗力不断加强，发 展成为战国后期最富强的国家，为秦的统一奠定了基础。一场社会变革 是否成功，主要是看变法的目的是否达到，不在于实施变法者的生死。

第1章 中华文明的起源 国家的产生和社会变革


• 【解析】：本题考查了学生对分封制的掌握情况，难度较大， 根据题干中的提示信息‚管理羌族、驭族‛‚接收土地‛主 要是反映了诸侯的权利即授民授疆土，因此本题选择A。结 合本题题干材料所示内容，其它选项均是反映诸侯应承担的 义务，与题意不符，排除。
【例3】（2014· 广东）2014年5月18日，集展览、科普 教育等功能于一体的北京周口店遗址博物馆新馆正式 对公众开放。该馆重点介绍的原始人群是（ ） A．元谋人 B．北京人 C．半坡居民 D．河姆渡居民 【解析】首先要抓住题目关键词‚北京周口店‛，住在 北京周口店的原始人是北京人和山顶洞人。题目没有山 顶洞人选项，因此选择北京人。
考点细化
考点2：半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业 的产生。
氏族名称 距今年代 生活区域 河姆渡原始居民 距今七千年 长江流域 半坡原始居民 距今五六千年 黄河流域
房屋类型
主要农作 物
最早种植水稻
陶器
最早种植粟和蔬菜 磨制石器
彩陶、灶炕
生产工具 生活用具
考点3 炎帝、黄帝的传说 1.炎帝：中华原始农业和医药学的创始人，号称 神农氏 ；发明陶器；开辟集市。 2.黄帝(轩辕)：造出宫室、车船、兵器、衣裳；让下属 官员发明文字、历法、算术和音乐；妻子嫘祖发明 养蚕缫丝 。 3.联合：炎、黄两帝曾联合打败蚩尤部落，后为争夺中 原地区，二帝在‚阪泉之野‛展开大战，炎帝战败并归 服黄帝，走向联合。 4.影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后华夏族的 主体，后人尊称他们为‚ 人文始祖 ‛(“人文初祖‛) ，海外华人称自己为‚ 炎黄子孙 ‛(“龙的传人‛)。
3. 了解西周的分封制及其作用。
4. 通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 5.知道老子和孔子，初步理解‚百家争鸣‛对后世的深远影响。

中国古代史第一讲中华民族的起源国家的产生和社会变革

甲骨文 金文 大篆 小篆 隶书 楷书
1.从图片和文字介绍中， 你能获取哪些关于青铜器 方面的信息点？
制作材料、制作工艺、 器物造型、文物用途、
制作朝代、文物花纹
夏朝的盉[hé] 商代嵌红铜云纹青铜钺
2.根据你所获得的信息进 行推断能得出怎样的历史 结论。 反映了我国夏商周时期，青 铜器种类多样（用途广泛）
能够制造和使用工 保留了猿的 具（打制石器）、 某些特征 使用天然火、过着 群居生活
人和动物的根本区别 ——会不会制造工具
北京人用火遗迹
直击中考
1、考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发 现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产生活状况 的是（ ）
A．北京人使用火的遗迹 B．西周烧炭火的青铜器 C．战国铁农具 D．汉代耕作石画像 从2009年开始，中科院古脊椎动物与古人类研究所会同中国安全 生产研究院，在位于我国北方的某遗址第四层和第六层提取灰烬 样品，经过一系列物理化学处理提纯后，利用扫描电镜和X射线衍 射仪观察其元素构成和物质成分，结果，证明因燃烧而形成的富 集的元素碳、钾和植硅体在灰烬样品中存在，证明在这个层位发 生过原地燃烧(用火)行为。请判断，这一遗址位于( ) A．元谋县 B．周口店 C．余姚县 D．周口市
•
——岳麓版高中历史《必修III 文化发展历程》
影响：
（1）对后世文化学术的发展产生了极大的影响。
（2）儒家思想孕育我国传统文化中的政治理想和道德 准则，是传统文化的核心。
（3）道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础。 （4）法家思想中的其中的变革精神，成为历代进步思 想家、政治改革家的理论武器。
商代兽面纹双面铜鼓
西周青铜器兽面鬲
（（注：盉hé ，古代酒器；钺yuè，古代兵器；鼓，撞击乐器；鬲lì ，古代炊器）

第一讲中华文明的起源国家的产生和社会变革

第一讲中华文明的起源 国家的产生和社会变革
的起源国家的产生和 会变革
•考纲要求： 址等原始农耕 文化的特征
•2、禅让制到王位世袭制的演变
•3、西周分封制的主要内容
•4、商鞅变法，战国时期的社会变革
的起源国家的产生和 会变革
•文明的起源、 国家的产生 和社会变革
的起源国家的产生和 会变革
的起源国家的产生和 会变革
•4、商鞅变法
•①奖励生产 •②承认土地私有 •③奖励军功
•商 鞅
•富国
•强兵
•④编制户口，加强刑罚 •⑤推行县制 •⑥统一度量衡
•加强 中央集 权
的起源国家的产生和 会变革
• “开阡陌封疆”就是把标志土地国有的 阡陌封疆去掉，废除奴隶制土地国有制，实 行土地私有制。从法律上废除了井田制度， 确立了土地私有制。法令规定，允许人们开 荒，土地可以自由买卖。
•◆(2010·南京)战国时期，商鞅变法为统 一大业的实现奠定了基础。读右图。该变 法发生在何处 •A.①B.② C.③ D.④
的起源国家的产生和 会变革
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
的起源国家的产生和 会变革
• 规定“宗室非有军功论，不得为属籍。 明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣 妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽 富无所芬华”。
的起源国家的产生和 会变革
战国七雄实力比较
•战国初期，秦国偏处西边， •国小力弱，不受各国重视。
的起源国家的产生和 会变革
•◆(2010·衡阳)某历史纪录片《半坡原始居民》， 介绍了半坡人生活的历史信息。其中介绍错误的是 •A.生活在长江流域 B.住着半地穴式房屋 •C.种植粮食作物粟 D.使用磨制石器生产
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能够制造和使用工 保留了猿的 具（打制石器）、 某些特征 使用天然火、过着 群居生活
人和动物的根本区别 ——会不会制造工具
北京人用火遗迹
直击中考
1、考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发 现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产生活状况 的是（ ）
A．北京人使用火的遗迹 B．西周烧炭火的青铜器 C．战国铁农具 D．汉代耕作石画像 从2009年开始，中科院古脊椎动物与古人类研究所会同中国安全 生产研究院，在位于我国北方的某遗址第四层和第六层提取灰烬 样品，经过一系列物理化学处理提纯后，利用扫描电镜和X射线衍 射仪观察其元素构成和物质成分，结果，证明因燃烧而形成的富 集的元素碳、钾和植硅体在灰烬样品中存在，证明在这个层位发 生过原地燃烧(用火)行为。请判断，这一遗址位于( ) A．元谋县 B．周口店 C．余姚县 D．周口市
齐国盛产鱼盐,经济富庶; 管仲改革,国富兵强;以 尊王攘夷 “__ _____”为号召 改革内政,发展生产,训练军队
公元前7世纪中期,齐
首霸
晋文公
桓公召集诸侯会盟
__ ___大战,晋军取
城濮
称霸
胜
• 3.战国七雄：
韩、赵、魏 • (1)七雄并立：___________ 三家分晋,田氏
代齐,形成___________________ 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 七雄并立 的局面。 • (2)重要战役：桂陵之战、马陵之战和
3.重要制度：
启__继承父位,世袭制代替了禅让制,“公 • (1)世袭制确立：_ 天下”变成“家天下”。
• (2)西周分封制。 • ①目的：巩固统治。
• ②内容：周天子
诸侯
(亲属、功臣等)
• ③作用：开发了边远地区,加强了统治,西周成为一个强盛的 国家。
课标要求二：了解青铜工艺的成就，知道 甲骨文是已知最早的汉字。 • 1、灿烂的青铜文明 • 夏商周时期，青铜器的特点和成就 • 2、中国文字的演变
商代兽面纹双面铜鼓
西周青铜器兽面鬲
（（注：盉hé ，古代酒器；钺yuè，古代兵器；鼓，撞击乐器；鬲lì ，古代炊器）
• 课标要求三：知道春秋战国时期诸侯国之间的战
争，了解这一时70年建立,分为_____ 和___ __两个时期。
• 2.春秋争霸：
霸 主 齐桓公 条 件 标 志
距今年代： 约四五千年 重要战役： 涿鹿之战
炎帝
华夏之祖
炎帝、皇帝部落结成联盟，经过长期发展，形成 华夏族。
先世指州中 。界南轩华 文针辕开 明，自国 孙，平古五 中唯定传千 山有蚩。年 我尤创， 乱造神 。 ——
尝百草, 创医术
仓颉造字
指南车
养蚕 织布 造 船
指南盘
黄帝 黄帝
建宫室
直击中考
1、毛泽东曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造；……”，这里的 “始祖”被后人尊称为“人文初祖”，该人物是指（ ） A．炎帝 B．黄帝 C．尧 D．舜 2、2014月5日，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵 县黄帝陵揭幕，来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。 下列有关黄帝的叙述不正确的是（ ） A．建造宫室、车船，制作兵器、衣裳 B．让部下发明文字、历法、算术和音乐 C．他是传说时代的治水英雄 D．妻子螺祖发明养蚕抽丝技术
甲骨文 金文 大篆 小篆 隶书 楷书
1.从图片和文字介绍中， 你能获取哪些关于青铜器 方面的信息点？
制作材料、制作工艺、 器物造型、文物用途、
制作朝代、文物花纹
夏朝的盉[hé] 商代嵌红铜云纹青铜钺
2.根据你所获得的信息进 行推断能得出怎样的历史 结论。 反映了我国夏商周时期，青 铜器种类多样（用途广泛）
明、清 —统一多民族国家的巩固
宋、元 -经济重心南移与民族关系发展
课标要求
第一单元
祖国境内的远古居民
中华文明的起源
北京人（旧石器时代） 河姆渡遗址；半坡遗址 （新石器时代）
原始的农耕文明 华夏之祖
炎帝、黄帝的传说
名称
距今时间
发现地点
体形特征
工具、生产、生活
约七十万年 北京西南 北京人 至二十万年 周口店
直击中考
1、文物与文字一样承载着历史。右下文物反映了当时（ ） A．农业初兴 B．聚族而居 C．采集狩猎 D．贫富分化
2、在下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的 是
①栽培稻谷遗存 ②鱼纹彩陶盆 ③干栏式房屋 ④司母戊鼎 A.①② B.③④ C.②③ D.①③
考点落实
生活流域： 黄河流域
考点落实
名称 距今 时间 发现 地点 使用 工具 种植 作物 居住 房屋 其他
河姆渡 约七 居民 千年 半坡 居民
浙江 余姚
约五六 陕西 千年 西安
磨 制 石 器
干栏式 挖掘水井，饲养家 水稻 房屋 畜，制造陶器，制 作玉器、乐器。 半地穴 会制造彩陶，会纺 式房屋 线、织布、制衣。
粟
种植农作物、定居、磨制石器——农耕文化
长平之战 _________ 等。
• 课标要求四：通过商鞅变法，认识改革使秦 国逐渐强大起来。
一：社会变革 1.背景： (1)铁农具、牛耕的使用 ,私田 ,地主和农民产生
地主阶级 为了确立封建统治,发展封建经济,掀起了变法运动。 (2)_________
2.代表：商鞅变法
中华民族的起源
国家的产生和社会变革
整体感知
中国古代史
原始社会 奴隶社会 封建社会
夏 前2070年
战国 前475年
鸦片战争 1840年
整体感知
打制石器 原始社会 旧石器时代： 新石器时代：磨制石器
中 奴隶社会 夏、商、西周、春秋 国 战国 —动荡、变革、发展 古 秦、汉 —统一国家的建立 代 封建社会 三国、两晋、南北朝 —政权分立与民族融合 史（战国—清朝）隋、唐 —繁荣与开放
课标要求
第二单元 国家的产生和社会的 变革
三代的更替 分封制度 青铜文明、甲骨文
夏、商、周的统治
春秋、战国
春秋战国的纷争 生产力的变革和水利的发展 思想和文字
课标要求一： 知道夏朝的建立标志着国家的产生， 知道夏、商、周三代的更替， 了解西周的分封制及其作用。
1.朝代更迭：
2070
汤
2.重要事件： (1)_ 禹__建夏朝：标志着我国_ 早期国家 ________ 的产生。 牧野 _ 大战 (2)武王伐纣：公元前1046年,周武王在____ 中打败暴君商纣,商朝灭亡。