常识性说明文的特点

说明文文学常识归纳篇一：说明文文学常识说明文文学常识1、说明文的定义说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。

2、说明的顺序1、常见的说明顺序有三种：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。

①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。

一般用于介绍哦人物的生平、记录科学家研究历程、说明庶务的发生及发展或讲解制作步骤等。

②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北或从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。

③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。

事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。

3、说明文的结构1、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式（结构包括段落）。

一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

4、说明的方法1、说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义（包括作解释）、引资料、列图表等等。

5、说明文的语言1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性、生动性、形象性、简练明确；2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。

6、解题思路和技巧（一）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。

如何找准说明对象呢?1、看题目，不少题目都表示说明的对象。

如(中国石拱桥)。

2、抓首括句和中心句。

好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

（二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。

初中说明文知识点归纳一、定义和分类1.定义：说明文的定义和特点，以及与其他文体的区别。

2.分类：说明文根据内容和形式可以分为多种类型，如科学说明文、生活常识说明文、实验报告说明文等。

二、结构和写作方法1.结构：说明文的基本结构一般包括标题、导语、主体和结论四个部分，有的还包括插图、数据等。

2.写作方法：元素的呈现可以采用常见的方法，如举例说明、比较、分析和对比等，以增加文章的可读性。

三、科学常识类1.自然科学：对自然界现象、规律、物质进行科学阐述，如天文学、物理学、化学等。

2.生物科学：介绍生物的形态、结构、特点、分类和生理生态等方面的知识。

3.地理科学：解释地球的形成和变化、自然地理现象和人文地理现象等。

4.环境问题：探讨环境问题产生的原因、解决方法和保护措施等。

四、技术类2.信息技术：介绍计算机的组成、工作原理和应用，以及与网络相关的知识等。

3.生活技术：介绍生活中一些常见物品的制作、使用和维护方法，如电器、厨具、家具等。

五、社会文化类1.传统文化：介绍传统文化的起源、发展、特点和影响等，如中华传统文化、世界各国的文化传统等。

2.社会问题：探讨社会问题产生的原因、解决方法和社会各方面的发展等，如教育、就业、环境、健康等问题。

六、实用指南类1.学习方法：介绍学习的方法、技巧和注意事项等。

2.健康养生：分享保持健康的方法、饮食搭配和运动锻炼等知识。

3.社交礼仪：介绍社交礼仪的规范和注意事项等。

以上是初中说明文的主要知识点归纳，初中生在学习时要通过对这些知识点的学习，并结合实际情况，掌握正确的写作方法和技巧，提高阅读和写作水平。

第二单元一、教材文学常识1.竺可桢（1890一1974），浙江上虞人，气象学家、地理学家。

他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者，还带头撰写物候学专著，普及物候知识。

《物候学》一书是竺可桢多年研究物候的结晶。

他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。

2.阿西莫夫（1920-1992），美国科普作家、科幻小说家。

他一生著述近500本，其中有100多部科幻小说，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域，与儒勒·凡尔纳、赫伯特·乔治·威尔斯并称为“科幻历史上的三巨头”，同时还与罗伯特·海因莱因、亚瑟·克拉克并列为“科幻小说的三巨头”。

曾获代表科、奇幻界最高荣誉的雨果奖和星云奖。

3.利奥波德（1887-1948），美国生态学家，环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。

主要著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含着丰富的生态哲学观，被视为生态文学的典范之作，与亨利•戴维•梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切尔•卡逊的《寂静的春天》并称为“自然文学三部曲”。

4.陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。

1948年入北京大学地质系学习，1951年到北京市团委机关工作，次年参与建立北京地质学院，历任教务处科长、副处长，学报副主编、编审，地质学史研究室主任，图书馆馆长等职。

二、课外文化常识1.说明文的定义说明文是以说明作为主要的表达方式，介绍事物的性质、特点（特征）或阐述事理的一种文体。

2.说明文的三要素（1）内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。

（2）说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向：按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。

常识性说明文的特点说明文是一种很常见的应用文体，下面就是小编为您搜集整理的常识性说明文的重点的相关文章，希望可以帮到您，假如你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！常识性说明文的重点说明文是以说明为主要表达方式来讲解事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

它通过提醒概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、重点、演变等。

说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、讲解词、科学小品等。

所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来讲解事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的讲解，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、品种，成因、功能，关系或对事理的概念、重点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。

以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

说明文的重点是“说”，而且具有一定的知识性。

这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。

为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而提醒出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。

应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须提醒出问习题的本源和实质。

说明的方法为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。

写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。

采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。

是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵敏，不是一成不变的。

说明的方法1.举例子使文章更加详细,更有说服力,更客观地说明了事物。

使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

2.作比较说明某些抽象的或者是人们比较生疏的事物，可以用详细的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到详细而鲜明的印象。

科普类文本阅读考点一、科普文章的特点1、短小性。

它篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又可以很大。

它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。

2、知识性。

它普及科学知识，把科学的最新信息常给读者。

它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。

3、文学性。

它要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。

它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。

4、思想性。

它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人起启示，发人深省。

阅读科普文章，要注意把握好两个层面的目标和要求：一是科学与人文的层面。

也可以说是科学的人文性。

从科学中吸取智慧与力量，体会求实的科学态度和勇于探索创新的科学精神。

另一个是知识和能力的层面。

要根据科学小品这一体裁的特点，学会筛选并整合文中有用信息，把握作者的写作思路，重点研习将抽象内容说明得具体生动的技巧。

考点二、科普文章阅读的基本要求首先把它作为科技说明文来看待：1、理清说明顺序。

主要有空间、时间、逻辑顺序。

逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。

在段落中尽量找到表示说明顺序的显著的语言标志。

2、掌握结构特点。

说明文的总体结构通常分为三部分，即引出说明对象、详细解说对象〔主体部分〕、总结说明对象。

其结构顺序主要有三种模式：一是横式结构，二是纵式结构，三是纵横结合式。

说明文主体部分的段落、层次之间的结构形式一般又有：并列式、承接式、递进式、总分式等。

3、分析说明方法。

常用的说明方法有以下一些：第一，定义说明与诠释说明。

定义说明是运用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属性的说明方法；诠释说明那么是对事物进行解释的说明方法。

说明文常识一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。

二、说明文的常识：1、说明对象：介绍事物、阐明事理2、说明特征：区别于其它事物的本质东西3、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料等4、说明顺序：①时间顺序：按照事物的发生、发展、演变的先后顺序来安排说明的条理，也就是以时间的先后为说明的顺序。

具体地可分为从古至今、由早到晚等。

一般用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

②空间顺序：按照事物的空间结构来说明，从上到下，从前到后，从左到右，从里到外，从近到远，从整体到局部等。

例如介绍建筑物、实体、工艺品等的文章。

③逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来说明，常用于事理性说明文。

逻辑顺序主要有八种：①从现象到本质；②从原因到结果；③从特点到用途；④从概括到具体；⑤从主要到次要；⑥从一般到个别；⑦从总到分；⑧从整体到局部。

5、说明语言：准确、简明（科学小品文：生动、形象）、周密准确严密科学性——特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。

生动形象/平易朴实性——运用了描写的表达方式,或引用了故事、传说、谜语、诗句等。

三、说明文的分类：从对象上：①事物说明文:以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。

如《苏州园林》。

②事理说明文:以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。

如《大自然的语言》。

从语言上：文艺性（生动性）说明文、平实性（一般性）说明文四、常见说明方法：1、举例子说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

作用：把比较复杂的事物说得具体明白。

说明文常见说明方法及作用The document was prepared on January 2, 2021常见说明方法及作用常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.③、作比较：把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理.④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.⑤、打比方：将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理.⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象.⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观.⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；作用同举例子B、引用具体的数据；作用同列数字C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.语文说明文阅读题答题技巧一、说明文知识概说说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理.说明文的范围比较广泛,如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文. （一）说明文分类根据说明对象不同分:事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因.事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征某一事物区别于其他事物的标志.根据表达方式和写作目的分：1、平实性说明文——语言平实2、文艺性说明文——语言生动二说明方法为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法.常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等.（三）说明顺序说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件.常见的说明顺序有：时间顺序程序顺序是时间顺序的一种、空间顺序、逻辑顺序.说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序.四说明文常见的结构.说明文的结构常见的形式有：“总概说——分具体”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等.五说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件.有的以平实见长,有的以生动活泼见长.二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策.考点之一：说明对象考查类型：直接让学生回答：“这篇文章或文段的说明对象是什么”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句.因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段.事物说明文指出被说明事物即可.事理说明文指出说明内容,形成一个短语：介绍了……的……对象加内容.考点之二：说明对象特征类型1：直接找出说明事物特征的句子.对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句比如：运用了说明方法的语句、中心句.类型2：概括说明事物的特征.对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语.考点之三：说明顺序类型：本文使用了什么说明顺序有何作用对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序.⑴空间顺序：说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等.⑵时间顺序：说明事物的发展变化.⑶逻辑顺序：说明事理,多说明事物之间的内在联系.逻辑顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别特殊、概括到具体、整体到局部、总到分.2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解.①应该填具体的说明顺序,②应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.考点之四：说明方法类型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明的主要特点,然后根据文段内容分析判断.类型2：文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用对策：找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答.1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点.2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点.对事物的特征或事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性.4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点,使说明更有说服力.5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点地位、影响等.6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理.7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点.8.引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.9.摹状貌：对事物的特征或事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象.10.作诠释：对事物的特征或事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.11.引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例;作用同举例子B、引用具体的数据;作用同列数字C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.答题方式：本句用了××的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出科学准确地说明了××说明内容,使读者××.考点之五：说明语言类型1：加点字词有何作用好在哪里答题方式：用了“××”,生动地准确地说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣符合实际情况,具有科学性类型2：能否替换为另一个词语并说明理由.对策：1不可以；2原词的意思或内容；3所换词语的意思或内容；4换了后意思有何改变,与不符合实际.类型3：限制性词语能否删去对策：1表态能还是不能.2定性.如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量.3若删去,原来什么样的意思就变成了……的意思了,不符合实际,太绝对了.4xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性.答题方式：①不能,用了“××”生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果.②不能,删掉“××”,句子的意思就变成了……,显得太绝对化；用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性.类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会.对策：找出语言准确的词句,然后说明其作用.找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子.类型5：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么对策：①一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话一般往前找.有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分.②找到后,将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读,看是否合适.牢记总之,无数次的考试经验告诉我们,无论是什么文体的阅读题,我们都可以直接或间接地从文章中找到答案,说明文也不例外.1、说明文的类型：事物、事理说明文从内容角度,根据说明的对象和目的.事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句.因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段.事物说明文指出被说明事物即可.事理说明文指出说明内容,形成一个短语：介绍了……的……对象加内容 .2、说明文的语言：平实、生动说明文语言表达角度 .3、说明方法：一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点.②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点.对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象.③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力.④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点地位、影响等.⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻.生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性.⑦．画图表：使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点.⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.下定义与作诠释的区别是：定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.可以颠倒.⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象.⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实.用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.4、说明顺序：时间顺序程序顺序、空间顺序、逻辑顺序.在答题时可答得具体些.如：空间顺序从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体.逻辑顺序先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”.时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章.ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解.第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.5、说明对象：指文章说明的主要人或事物一般不必答人或事物的特点.6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式或由总到分,或由分到总,或总分总、并列式、递进式等.分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语7、中心句：出现的位置开头或结尾,有时在句中.判断,多为概括性较强的句子.叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句. 其他文体文章也如此.ü 概括文段的中心句.对策：1思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的.2紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括.8、说明语言类型1、加点字词有何作用抓住说明文语文准确这一特点答题.对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理.类型2、能否替换为另一个词语并说明理由.对策：答：1不可以.2原词的意思或内容.3所换词语的意思或内容.4换了后意思有何改变,与不符合实际.类型3、限制性词语能否删去对策：答：1表态删还是不删.2定性.如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量.3若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了.4xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性.类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会.类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么.对策：一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话.有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分.9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解.2、对说明方法辨识与理解.3、对说明顺序的分析与理解.4、对文章段落结构特点的分析.5、对文意、层意、段意的概括.6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析.7、对说明语言准确性的体会.议论文阅读答题技巧1、论点证明什么论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子.从全文看,它必能统摄全文.表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子.A．把握文章的论点. 中心论点只有一个统帅分论点⑴明确：分论点可有N个补充和证明中心论点⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾.②分析文章的论据.可用于检验预想的论点是否恰当③摘录法只有分论点,而无中心论点B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山,提出中心论点；③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点.2、论据用什么证明⑴论据的类型：①事实论据举例后要总结,概述论据要紧扣论点；②道理论据引用名言要分析.⑵论据要真实、可靠,典型学科、国别、古今等. ⑶次序安排照应论点；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据要能证明论点.3、论证怎样证明⑴论证方法须为四个字①举例论证例证法事实论据记叙②道理论证引证法和说理道理论据议论③对比论证其本身也可以是举例论证和道理论证④比喻论证比喻在说明文中为打比方,散文中为比喻.⑵分析论证过程：① 论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理；③联系全文的结构,是否有总结.⑶论证的完整性答：使论证更加全面完整,避免产生误解⑷分析论证的作用：证明该段的论点.4、议论文的结构⑴一般形式：①引论提出问题―――②本论分析问题―――③结论解决问题.⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式.5、议论文的语言⑴严密修饰性、限制性的语言的运用；⑵生动成语、各种修辞手法的运用；⑶词序从生活逻辑和上下文的照应上判断；⑷句序关联词语的使用,特别要注意递进关系.6、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据；⑶由此,作者树立的正确的观点是什么7、常见考点①、议论文的论点考点：第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法即分清论题和论点.第二,注意论点在文中的位置：1在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法. 2在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法.这种写法在明确表达论点时大多有.所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语.第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点.一篇议论文只有一个中心论点.第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点.②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据.1、用事实作论据.事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系.议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分.明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据.概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述. 2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意.③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构.此考点的基本形式：作者如何证明论点的ü 答题思路是：作者为了证明……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析,从而证明了……观点.关键要说清楚证明过程的层次性.④、议论文的论证方法考点论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法.因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力.2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法.所以这种方法使用得当,有很强的论证力量.分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力.3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法.这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受.4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法.分析对比论证方法作用,两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受.ü 答题思路：1道理论据,增加论据的权威性.2事实论据,从哪个角度来证明论点.3比喻论证,或生动形象证明了……,或深入浅出证明了……要根据本体和喻体之间的关系来确定.4对比论证,两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受.⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩.下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：① 概念使用准确,② 定语、状语等修饰成分恰当.B、语言严密表现为：判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强.C、语言鲜明表现为：表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力.D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致,较笼统.用议论文的目的是以理服人.不宜详细叙事.否则会喧宾夺主.这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了.ü 答题思路：如加点词语有什么作用思路：1确定、回答词语在语境中的表层含义；2词语对表达中心或阐明观点的深层、比喻或引申作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性.又如词语顺序是否可以颠倒ü 答题思路：1解释词语的含义；2阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性.⑥、议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见.基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的.二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误.⑦、开放性、拓展题考点这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考.解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟.答题方式：相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据.注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识.⑧、议论文中非议论成分考点ü 答题思路：议论文中非议论成分,都是为论点服务的不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定。

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