部编语文精练系列-5《黄河颂》专项练习题

5 ．<．黄河颂．．．．．．．．>．专项练习题一、给加点的字注音或根据拼音写汉字．．．．．．．．．．．．．．．．． .．流泻〔．．．〕．．．．〕．构筑〔．．．〕．哺育〔．．．〕．澎湃〔zhu．．di．．ā．n(．．)．气．p．ò．(．)．狂．l．á．n(．．)．．．．ó．(．)．流山二、黄河颂是著名诗人．．．．．．．．．．______________．．．．．．．．．．．．．．而写．．．．．．．．_________．．．．．．．．．．________．．．．．．．．为配合音乐家．．．．．．．．．创作的大型名族交响乐的组诗中的第二部．．．．．．．． .．三、阅读课文．．．．．．．．．．．． ,．答复以下问题1.．．诗人从那三个方面赞美了黄河的英雄气概．．．．．．．．．．．．．．．．．． ?．"．望黄河滚滚．．．． "．看〞字好不好．．． ?．．．．．．． ?．为什么．．． ,．把它换成．．．．． ,．奔向东南〞中．．．．．． "．望〞字3. "．．．．．．．．．． ?．有什么作用．．．．． ?．．．．．．．．． ,．所用的修辞手法是什么．．．啊． !．黄河．． !．〞在文中屡次出现"．摇篮〞．．． ,．是． "．屏障〞．．． ?．5.．．学习这首．．．．．．．． ?．．．．．|．诗有什么现实意义参考答案：一、略．．．．．．．．．．．．． ,．惊涛澎．．1．、黄河的自然特点：气势磅礴．．．．．．．．三、．．．．．．．．二、光未然．．．．．冼星海．．．黄河大合唱湃． ,．万丈狂澜；地理特征：九曲连环．．．． .2．．、．．．．． ,．民族屏障．．．．．．．．．．．．．． ,．英雄辈出．．．．．．．．．．．．．． ,．绵延万里；历史奉献：文化摇篮不好．．．．．． .3．．、三次反复出现．．．|．诗的气势不符．．．．．．． ,．．．．．．．．． ,．与整首．． , "．．望〞字表示向远处看；而．．．．．．．．．．． "．看〞字的距离较近将歌词．．．．．．．．．．．．．．．．．．．局部清楚地分为养育、保卫、鼓励中华民族三个层次．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． .4．．、比成摇篮是因为黄河石中华民族的发源地．．．．．．． ,．．．．．．．．．．．．．． .．把黄河比成屏障．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．黄河哺育滋养了世代炎黄子孙．．． ,．中华文化在黄河流域产生、开展、壮大侧重葱黄核对中华民族的保卫作用而言．．． ,．黄河的伟大精神．．．．．．． ,．．．．．．．．．．．．．．．．．． .．黄河天险在地理上可作为军．．．．．．．．．．．．|．事屏障更足以成为民族精神上的城防．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． .5．．、激起中华儿女建设强盛祖国．．．．．．．．．．．．． ,．这是中华民族抵御外敌的制胜法宝的豪情．．．．．．． .．4．孙权劝学01．．积累运用．．．．1．．．请给下面的字注音．．．．．．．． .．卿．(． )． 涉．(． )． 孰．(． )． 遂．(． ) ． 岂．(．)． 2．．．解释下面句中加点的词．．．．．．．．．． .．(1)．．．卿今．．当涂．．掌事．．(．)． (2)．．．蒙．辞．以军中多务．．．．．(．)． (3)．．．但当．．涉猎．．(．)． (4)．．．见．往事．．耳．(．)． (5)．．．自．以为．．大有所益．．．．(．)． (7)．．．及．鲁肃过寻阳．．．．．(．)． (6)．．．蒙．乃．始就学．．．(．)． (8)．．．即．更．刮目相待．．．．(．)． (9)．．．大兄何．．．见事．．之晚净．．．(．)． 3．．．用现代汉语翻译下．．．．．．．．面句子．．． .．(1)．．．蒙辞以军中多务．．．．．．． .．译文：．．．(2)．．．卿言多务．．．． ,．孰假设孤．．．． ?．译文：．．．(3)．．．卿今者才略．．．．． ,．非复吴下阿蒙．．．．．．!． 译文：．．．4．．．以下句子朗读节奏划分正确的一项为哪一项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(．)． A ．．．蒙辞．．/．以军中多务．．．．．B ．．．卿．/．今当涂掌事．．．．． ,．不可．．/．不学．．C ．．．孤岂．．/．欲卿．．/．治经为博士邪．．．．．．D ．．．大兄何见．．．．/．事之．．/．晚乎．．5．．．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．请根据下面两句话的意思．．．．．．．．．．． ,．在本文中找出相应．．．．．．．．的成语．．． .．(1)．．．比喻人学识尚浅．．．．．．． .．(．)． (2)．．．另眼相看．．．． ,．用新的眼光看待．．．．．．． .．(．)． 6．．．对加点词的用法解说不正确的一项为哪一项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ．)． A ．．．卿．今当涂掌事．．．．． .．(．朋友之间表示亲切的第二人称．．．．．．．．．．．．．)．B ．．．孤．常读书．．． ,．自以为大有所益．．．．．．． .．(．古时．．|．王侯的自称．．．．．)．C ．．．非复吴下．．．．阿蒙．． .．(．阿蒙指吕蒙．．．．． ,．在名字前面加．．．．．． "．阿．〞． ,．有亲昵的意味．．．．．．)．D ．．．大兄．．何见事之晚乎．．．．．． !(．．长兄．． .．这里是对同辈年长者的尊称．．．．．．．．．．．．)．7．．．班里举行了．．．．．<．孙权劝学．．．．>．课本剧表演活动．．．．．．． ,．以下是课本剧的一个片段．．．．．．．．．．． ,．请根据你对课文的理解．．．．．．．．．．填空．． .．金碧辉煌的大殿里．．．．．．．． .．孙权坐在龙椅上．．．．．．． ,． .．(．填写人物神态．．．．．．)． 孙权：．．．(．自言自语．．．．)． .．(．设计独白．．．．)． 吕蒙：．．．(．从门外大步进入大殿．．．．．．．．． ,．跪下．．)．大．|．王． ,．不知您找微臣有何事．．．．．．．．． ?．孙权：爱卿．．．．． ,．今天孤找你是想劝你读书．．．．．．．．．．．!． 吕蒙：主公您有所不知．．．．．．．．．． ,．我哪有空啊．．．．． ?．孙权：你事务有我多吗．．．．．．．．．． ?．我常常看书．．．．． ,．觉得挺有收获．．．．．． .．吕蒙：．．．(．不住地点头．．．．．)． (．设计人物．．．．语言．．)．8．．．学完．．<．孙权劝学．．．．>．一文后．．． ,．某校七年级．．．．．|(6)．．．．班决定开展以．．．．．． "．好读书．．．·读好书．．．〞．为主题的综合实践．．．．．．．．活动．． .．请你参与．．．． ,．并完成以下任务．．．．．．． .．(1)．．．请你围绕本次活动的主题．．．．．．．．．．． ,．拟写一那么宣传标语．．．．．．．．． .．(2)．．．下面是某同学在学校贴吧上发的帖子．．．．．．．．．．．．．．．． ,．请你跟帖．．．． .．(．要求：提出自己的观点．．．．．．．．．． ,．并至．．|．少用一个例．．．．．子加以阐述．．．．． ,．60．．字左右．．．)．某同学的帖子：．．．．．．．读书可以养气．．．．．． .． "．腹有诗书气自华．．．．．．．〞． ,．宋濂遍观群书．．．．．． ,．那么有儒雅之气；苏轼．．．．．．．．．．饱读诗书．．．． ,．那么有豪放之气．．．．．．． .．故多读那么气足．．．．．．． ,．气足那么文华．．．．．． .．你的帖子：．．．．．(3)．．．假设你的妈妈平时反对你阅读课外书籍．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．请你写．．．几句话劝说妈妈．．．．．．． .．(．要求：用上一句读书名言．．．．．．．．．．． ,．不超过．．．100．．．字．)．02．．课内精读．．．．根据课文内容完成以下题目．．．．．．．．．．．． .．9．．．以下句中加点词的解释不正确的一项为哪一项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(．)．A．．．治经．．．(．为：成．．．,．当．)．．．为．博士邪B．．．蒙辞以军中多．．．．)．．．．．．．务．(．务：事务C．．．见．往事耳．．．(．见：了解．．．．)．D．．．但．当涉猎．．．．,．却．)．．．．(．但：然而10．．．．请翻译下面的句子．．．．．．．． .．(1)．．．．．．．．．．!．．．．孤岂欲卿治经为博士邪译文：．．．(2)．．．．．．,．与蒙论议．．．． .．．．．及鲁肃过寻阳译文：．．．(3)．．．． .．．．．但当涉猎．．．．,．见往事耳译文：．．．11．．．．用原文答复．．．．． .．(1)．．．．．．．．．．．?．．．．孙权为什么要劝吕蒙学习(2)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．．．．说明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句12．．．．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．请予以说明．．．．． .．03．．拓展阅读．．．．【甲】初．．．．．．．． .．权曰：．．．．．．． "．孤岂欲卿．．．． !．〞蒙辞以军中多务．．．． ,．权谓吕蒙曰：．．．．．． "．卿今当涂掌事．．．．．． ,．不可不学治经为博士邪．．．． ?．孤常读书．．．． ,．自以为大有所益．．．．．．． .．〞蒙乃．．．．．．． ,．孰假设孤．．．．．． !．但当涉猎．．．． ,．见往事耳．．．． .．卿言多务始就学．．．．． ,．非复吴下阿蒙．．．． "．士别三日．．．． ,．．．．．．． !．〞蒙曰：．．．． "．卿今者才略．．． .．及鲁肃过寻阳．．．．．． ,．与蒙论议．．．． ,．大惊曰：即更刮目相待．．．． .．．．．．．． ,．结友而别．．．．．． ,．大兄何见事之晚乎．．．．．．．． !．〞肃遂拜蒙母(．选自．．．．>)．．．．<．资治通鉴【乙】盖汝好学．．．．．．②． ,．千里从师．．．．．．．．． .．汝既不能如．．．．．．． ,．在家足可读书作文．．．．．．．． ,．讲明义理．．．．①． ,．不待远离膝下此． ,．即是自不好学．．． ,．不得专意．．．．．③．于俗务．．．．． ,．．．．． .．又父子之间．．．．．． ,．已无可望之理．．．．．． .．然今遣汝者．．．．． ,．恐汝在家汩不欲昼夜督责．．．． ,．一味勤谨．．．．． ,．力改故习．．．． ,．那．．．．．．． ,．故令汝一行．．．．．． .．及无朋友闻见．．．．． .．汝假设到彼．．．．． ,．能奋然勇为么吾犹可望．．．．．④．人物．．．．．．．．．．． .．不然．．．． ,．又只是手段．． ,．不知汝将何面．．．．． .．只与在家一般．． ,．那么徒劳费．．．．．． ,．他日归来目． .．归见父母亲戚乡党．．⑥．尔所生．．． !．〞在此一行．．．． ,．无忝．．．．．．． ,．千．万努．．．．．．．．⑤．故旧耶．．． ?．念之．． !．念之．．夙兴夜寐．． ! "力． .．(．选自朱熹．．．．．>)．．．．．．<．与长子受之【注释】．．．．,．扰乱．． .．④．．．．．．．．． .．③．汩：搅乱．．．．①．义理：指讲求经义．．．．．．．．、．探究名理的学问．．．．．．． .．②．膝下：这里指父母手段：原指不正当的手段．．．．．．． .．忝．,．辱． .．．．．．．．． .．⑥．无忝：不要辱没．．．．．．．．．．．,．这里是不务正业的意思．．．．．．．．．． .．⑤．乡党：家乡的人13．．．．解释以下句中加点的词．．．．．．．．．． .．(1)．．．蒙辞．．以．军中多务．．．．(．)． (2)．．．及鲁肃．．．过．寻阳．．(．)． (3)．．．然今．．遣．汝者．．(．)． (4)．．．力改．．故．习．(．)． 14．．．．用现代汉语翻译以下句子．．．．．．．．．．． .．(1)．．．士别三日．．．． ,．即更刮目相待．．．．．． ,．大兄何见事之晚乎．．．．．．．．!． 译文：．．．(2)．．．盖汝好学．．．． ,．在家足可读书作文．．．．．．．． ,．讲明义理．．．． .．译文：．．．15．．．．【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ?．【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什．．．．．．．．．．．．．．．．．．．么． ?．16．．．．从写作目的看．．．．．． ,．【甲】【乙】两文有着怎样的共同点．．．．．．．．．．．．．．．． ?．从写法看．．．． ,．又有何不同．．．．． ?．。

部编版七年级下册5 黄河颂(793)1.下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.黄河以它英雄的气．魄．。

（雄壮、雄伟）B.伸出千万条铁的臂．膀．。

（胳膊，这里比喻支流）C.掀起万丈狂．澜．。

（巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流）D.筑成我们民族的屏．障．。

（像屏风那样遮挡着的东西，这里指精神的城防）2.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.向南北两岸/ 伸出千万条铁的臂膀。

（比喻、拟人）B.啊！黄河！/ 你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人）C.惊涛澎湃，/ 掀起万丈狂澜；/ 浊流宛转，/ 结成九曲连环。

（夸张、对偶）D.像你一样的伟大坚强！/ 像你一样的伟大坚强！（反复）3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）A.像你一样的/ 伟大/ 坚强B.黄河/ 以它/ 英雄的气魄C.你是/ 中华民族/ 的摇篮D.它/ 表现出/ 我们民族的精神4.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（）黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。

黄河流千古，流出了，流出了，流出了。

A.黄皮肤的群落若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤的部落C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤的部落D.漫无边际的黄土地黄皮肤的部落灿若明珠的黄河古文化5.下面的一段话有两处语病，请找出来并修改。

①祖国，这片美丽富饶的土地，中华民族的祖先挥洒着汗水和血泪，尽情为她书写了五千年。

②五千年写就了多少厚重的典籍，多少光辉的篇章。

③五千年来，中国为人类文明史的发展，贡献了多少不可替代的精神和物质财富啊！④毛主席曾经说过，中国应当对人类有较大的贡献。

⑤实践证明，经过全体中国人民的努力，中国已经为世界的文明进步描绘了最美。

(1)第句，修改：。

(2)第句，修改：。

6.片段练笔本课中心写作技法：巧用反复，增强气势诗人在诗中多次运用了反复的修辞手法，如“啊！黄河！”三次出现，构成反复，直接抒发了热爱黄河、热爱祖国的思想感情，增强了气势。

部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》课后练习题（附答案）第一部分：1、给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。

山diān（）狂lán（）哺．育（）澎湃．．（）2、下列各项关于文章内容的理解有误的一项是（）A、《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。

B、“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分，又有雄奇瑰丽的想象。

C、该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”、“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅宠大的波澜壮阔的雄伟图画！D、这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼以长句。

3、“它体现出我们民族的精神”一句中的“民族精神”指。

4、从修辞的角度，体会下列句子的表达作用。

像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。

5、指出下列诗句运用的修辞方法。

⑴啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。

（）⑵惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。

（）⑶我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强。

（）⑷啊！黄河！你是中华民族的摇篮。

（）6、“啊！黄河！”反复出现，在文中起什么作用？7、口语交际：一个顾客在酒馆里喝啤酒。

当他喝完第二杯后，问酒馆的老板：“你们这里一星期能卖出多少桶啤酒？”“40桶。

”老板得意地回答。

“那么，”这个顾客说，“我刚想出来一个能使你每星期卖80桶啤酒的办法。

”老板一听，急忙问：“您能告诉我是什么办法吗？”“很简单！您只要将每个啤酒杯里的啤酒都装满就行了。

”顾客的言外之意是：第二部分：（一）我站在高山之巅，望黄河滚滚奔向东南。

金涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环，从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。

啊！黄河！你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源，多少英雄的故事，在你的周围扮演。

5．《黄河颂》同步练习．．．．．．．．．一、积累与运用．．．．．．．1.．．请试着给下面加点的字注音。

．．．．．．．．．．．．．高山之巅（．．）育．．．．哺（．．）障．．．．．）．狂澜（．．．）．屏（2.．．试着解释下列词语。

．．．．．．．．．巅：．．狂澜：．．．发源：．．．屏障：．．．3.．．请根据原文填空。

．．．．．．．．啊！黄河！．．．．．你是中华民族的．．．．．．．．！．．．．．．．．________五千年的古国文化，．．．．．．．．．从你这儿．．．．．．．．；．．．．．________多少英雄的故事，．．．．．．．．在你的身边．．．．．．．．！．．．．．．________啊！黄河！．．．．．你是伟大坚强，．．．．．．．像一个巨人．．．．．出现在．．．．．．．．平原之上，．．．．．．．．________用你那英雄的．．．．．．．．．．．．．．________筑成我们民族的．．．．．．．．。

．．．．．．．．________4.．．请你试着给下列形似字组词。

．．．．．．．．．．．．．魄．__________．．．．．．．．．．扮．________．．．．．．．．．．．．．．．．．．磁．__________．．．．．．．．．．浦．__________魂．__________．．．．．．．．．．．．．．．．．．纷．________．．．．．．．．．．滋．__________．．．．．．．．．．哺．__________5.．．用词的引申意义造句。

．．．．．．．．．．例：五千年的古国文化，从你这儿发源。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．澎湃．．．．——扮演．．．．——二、阅读．．．．阅读下列文段，回答文后问题。

．．．．．．．．．．．．．．(．一）．．．．黄．河颂啊，朋友！．．．．．黄河以它英雄的气魄，．．．．．．．．．．它表现出我们民族的精神：．．．．．．．．．．．．伟大而又坚强！．．．．．．．这里，．．．我们向着黄河，．．．．．．．唱出我们的赞歌。