最新沪教版小学语文五年级上册《黄河颂》精选习题(精品)

《黄河颂》习题精选一、基础训练1、根据拼音写出相应的汉字：diān峰()流xiè()狂lán()pínɡ障()发yuán()wǎn转()2、给下列加粗字注音：哺育()澎湃()浊流()劈成()气魄()臂膀()3、结合语境解释词语：⑴啊!黄河!你是中华民族的摇篮!摇篮：⑵五千年的古国文化，从你这儿发源。

发源：4、体会诗歌用词精妙的地方，品析下面加黑词好在哪里：⑴(黄河)把中原大地劈成南北两面。

_____________________________________________⑵啊!黄河!你一泻万丈，……_____________________________________________5、分析下列句中修辞手法的表达效果：⑴啊!黄河!/你是伟大坚强，/像一个巨人出现在亚洲平原之上，……_____________________________________________⑵我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!_____________________________________________6、下面诗句都与黄河有关，你能否在横线上填上相应的诗句：⑴_______________________，一片孤城万仞山。

⑵白日依山尽，_______________________。

⑶君不见，_______________________，奔流到海不复回。

⑷一樽酒，_______________________，无限事，从头说。

7、1953年5月以来，人类22次在地球之巅珠穆朗玛峰顶留下足迹，有人认为这是人类征服大自然的壮举。

假如你是登临者，你认为你是“征服者”吗?请写一段话谈谈你的看法。

(30字以内)___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____8、《黄河颂》这首诗的内容层次比较分明，找出作为思路梳理依据的关键性词语。

一、课文导入1、这是一篇___________(文体)，充溢着_________的爱国热情。

文题《土地的誓言》可理解为______________________________的誓言。

2、作者端木蕻良，原名_______，_______人，_________作家，抗日战争征时期他先后出版了《》，《》，《》等长篇作品。

二、课文朗读1、读准字音，不添字掉字，不读破句，停顿恰当，吐字清楚。

2、正确、清楚、连贯地朗读。

3、注意停顿，语速合宜，体会一些关键词语的含义。

4、在读中体会文章所表达的思想感情。

三、课文研读1、读课文，文中哪些句子和词语最能表达作者的感情?读一读，谈谈你的理解和体会?______________________________________________________________2、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来?举例说明______________________________________________________3、课文第一段用了很多笔墨列举了东北的物产，这样写是为了表现：______________________________________________________________ ______________________________________________________________4、“而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”这句话的含义是：______________________________________________________________ ______________________________________________________________四、再度探究1、学生精读课文，进行语文品味，自主学习，合作交流，课文运用大量富于鲜明的感情色彩的词语，直接抒发感情，请找出来：______________________________________________________________2、运用排比、比喻的修辞手法表达加强情感的冲击力，举例：______________________________________________________________3、人称的恰当运用，先用第三人称“她”而不用“它”，隐含着_________________________，随着情大吃一惊的越趋激荡，作者又将“她”改成第二人称“你”，直接倾拆_________________________的抒情效果。

《黄河颂》习题一、给加点字注音：澎湃（）狂澜（）屏障（）一泻万丈（）二、用下列词语造句。

浩浩荡荡：澎湃：三、根据自己的理解和感悟，为这几句诗划分节奏，标出重音：啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！四、《黄河大合唱》，作词，谱曲，由—个乐章组成。

五、黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。

请你至少写出两句有关黄河的古诗句。

（1）（2）六、“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。

”你认为谁是新时期具有“黄河精神” 的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。

人物：评论：七、阅读下面短文，回答文后问题。

（1）是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的企盼？惟有西藏，那片离高阳光最近的圣洁土地。

（2）记不清是多久以前，一个人默默地看一个介绍西藏的节目，洁净如水晶的苍穹、随风流转的白云、金碧辉煌的布达拉宫、虔诚扑拜的藏民……，一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。

母亲的呼唤把我的神思拽了回来。

我望着惊讶得有些手足无措的母亲，突然感觉有东西从眼眶中滑了下来。

原来，我已潸然泪下。

平第一次知道，在遥远的天边，存活着一方神圣的土地。

时至今日，仍记得那堵得胸口满满的A与莫名的B。

三毛说她第一眼看到撒哈拉沙漠时，竟有一种缥渺如前世乡愁般的情思，或许就是这种感觉吧。

从那以后，每次看到有关西藏的画面，无一例外地都要心潮澎湃，甚至热泪盈眶。

（3）高三时，老师曾问我们最大的理想是什么，有人要当出色的翻译，有人要去德国留学，有人要成为一名高级企管……去西藏，则是我此生夙愿。

是的，去西藏，圆我一生一世的梦，偿我一生一世的愿。

我想知道那洁白的哈达，为何会承载如许的祝福与敬意；我想知道网底斯山下沉睡着怎样的神祉，会让人们虔诚地用血肉之躯一步一扑地丈量对他的崇拜；我想知道雅鲁藏布江蕴藏着何种魔力，能使它从千万年前一路走来，仍如万钧雷霆般奔腾不息；我想知道那片圣土有何奥秘，竟能孕育出如此温情善良的人民，稚纯如赤子……（4）向往西藏，常有一种丝丝缕缕恍如隔世的思念，缠得我无法入眠。

《黄河颂》阅读理解试题及答案《黄河颂》阅读理解试题及答案「篇一」1.[C] 亊实判断题。

文章第3段第2句提到，这个问題的解答是具有商业结果的。

C中的business为原文中commercial 同义改写，故选C。

2.[D] 细节题。

文章第4段首句为一个强调句，强调的是宾语。

题干也是一个强调句型，但强调的是主语。

如果把原文的强调句型改为一般的句型，就知道向Maury寻求帮助的是the Atlantic Telegraph Company.故答案为D。

A是Maury的工作单位，可以排除;原文只提到对于一些早期的穿越洲际的`旅行家和依靠海洋维持生计的人，海洋并不遥远，故B、C与题意不符。

3.[D] 亊实判断题。

文章第4段提到，19世纪40年代，Maury负责推动进行测深工作的海上航行，以此来探测北大西洋与太平洋的深度.故选D。

4.[C] 词义推断题。

当时的科学观点是海洋较深的地方不存在生命，而事实上在电缆表面发现了活的生物.由此可知这一亊实对当时的科学观点提出质疑，故答案为C。

5.[A] 主旨题。

通读全文可知，oceanography(海洋学)是全文的中心词，本文主要讲述海洋学是如何起步的，故答案为A 。

B、C只表述了原文中个別细节，并非主题;D跟全文无关。

《黄河颂》阅读理解试题及答案「篇二」罗一峰先生，名伦，以孝廉①赴会试。

仆于途中拾一金镯。

行已五日，先生忧旅费不给②，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。

”先生怒，欲亲赍③付还。

仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。

”先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?吾宁不会试，不忍令人死于非命也。

”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。

主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。

夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳④，赖人解救。

先生至，出镯与之，举家感激。

急行至京，试期已届⑤矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。

【注释】①孝廉：“举人”的别称。