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五指兄弟我们手上有五根手指，他们就是五指兄弟。
五指兄弟的排列是这样的：大哥是大拇指、二哥是食指、三哥是中指、四弟是无名指、五弟是小拇指。
每天他们都勤勤恳恳地为小主人服务。
可是，有一天，五指兄弟因不服排列顺序而争吵不休，都在夸奖自己的本领最大，抢着当老大。
大拇指得意洋洋地说：“我是你们当中最强壮的，而且身材魁梧。
每次遇到危险都是我在保护你们。
我这样任劳任怨，应该我当老大才对。
再说了，我的名字叫‘大拇指’，名字有个‘大’字。
你们听听，就连名字中我也是老大，所以我应该是最大的。
”小拇指听了很不服气，用尖尖的声音慢条斯理地说：“大哥哥们，我虽然又瘦又小，可是我却能在主人耳朵痒的时候帮助主人挠耳朵。
”还没等小拇指说完，食指不耐烦地说：“你们的本领都没我大，我不仅能帮助小主人打电脑、写字……”食指正洋洋得意地说着自己的用处时，中指大声喊道：“我的本领才应该是最大的呢！主人总是把那耀眼的钻石戒指戴在我的身上。
那是因为我最高，把光彩夺目的钻石戒指戴在我的身上最引人注目了……”中指正沾沾自喜地说着的时候，无名指连忙说：“不对，我的本领才是最大的。
每次主人写毛笔时多亏了我来支撑，保持着平衡……所以我才是老大！”“不对，我是老大。
”“不对，我才是老大。
”“不对，我是。
”“不对，应该我是。
”……它们吵来吵去，把小主人都吵醒了。
小主人揉揉眼慢慢吞吞地说：“你们干吗要吵？”大拇指抢先说：“我们在争功劳。
”小主人高兴地说：“正好，我要给你们出一道难题，一个指头能写字吗？”五指兄弟抢着说：“能，能，能。
”小主人把铅笔递给大拇指，可是大拇指怎么拿都拿不起，害得铅笔东滚滚西滚滚。
小主人说：“别拿，别拿了，看你是拿不起来的。
”大拇指只好垂头丧气地下来了。
中指说：“怎么样！拿不起来吧，让我来拿吧。
”可是中指费了九牛二虎之力也拿不起来。
其他三个兄弟也拿不起来。
小主人说：“你们团结起来不就能拿起来了吗？”五指兄弟团结一致一试，果然拿起来了。
部编一年级语文下册第三单元【学习目标】1.认识“怎、独、跳、绳”等13个生字，掌握多音字“得”。
2.能借助拼音，正确、流利地朗读课文，了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思；积累“跳绳、踢毽子”等词语。
3.在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
【学习过程】一、朗读课文1、请你大声朗读课文，把课文读得通顺流利。
2、读不好的地方可以多读几遍。
3、你会给每一小节标上序号吗？二、识记生字请你在课文中圈出要认和要写的字，用自己喜欢的方法记忆这些字。
（1）认读以下生字；认识多音字“得”。
（2）说一说你用什么方法记住的哪一个生字？（可以用“加一加、换一换、组词、生活识字、猜字谜”等）如：加一加：“独、讲、羽、球、戏、喊、行”换一换：篮——蓝猜字谜：水井边，来发言。
事情理，说一遍。
(谜底：讲)偏旁归类：连、运实物识字：“跳绳、羽毛球、排球、篮球”（3）你能把生字按照读音、结构、偏旁等分类吗？如：上下结构：“怎”左右结构：“独、跳、绳”等。
（4）去掉拼音也你也能准确读出每个生字吗？（5）认读以下词语：三、课文学习（一）请你再次熟读课文，做到不加字，不减字，读准字音。
（二）读第一小节。
1.朗读时"一个人"要重读，突出一个人玩的快乐。
"正好""当然还有"要重读，表现一个人可以玩的游戏很多。
2.读读第一小节中游戏的名字，把表示动作的字涂上颜色。
如：折、踢、跳、搭、看、画、听3.思考：一个人的快乐在哪里？这个时候，没有人打扰我们，可以静静地玩耍。
一个人自由自在地游戏，真快乐！4.说一说：小朋友，你一个人的时候都怎么玩？（三）读第二、三小节1.朗读时：第2节中"两个"要重读，读出两个人玩的快乐。
"得有人听"要重读、拉长，读出讲故事要有听众才过瘾。
第3节中"三个""更有劲"要重读，读出三个人玩游戏的快乐。
小学语文一年级下册《怎么都快乐》主要内容和知识点《怎么都快乐》是一篇小学语文一年级下册的文章，主要描述了小学生如何在生活中保持快乐心情。
本文将介绍文章的主要内容和相关知识点。
文章内容概括文章以一首儿歌“怎么都快乐”为引子，描述了小学生在生活中要保持快乐的心情。
作者指出，快乐可以来自于多方面，如运动、游戏、画画、读书等等，只要找到自己喜欢的事情，就能让自己变得更加快乐。
文章重点阐述了运动对于保持快乐心情的重要性。
作者指出，运动不仅可以让身体健康，还能让人们保持愉快的情绪。
并且，作者还介绍了一些小学生常见的运动方式，如跑步、跳绳、打球等。
除此之外，作者还提到了读书、画画等一些活动，它们同样能为小学生带来快乐和乐趣。
文章中还提到了一些小学生常见的情绪问题，如生气、难过、害怕等。
作者提醒大家，这些情绪都是正常的，我们可以通过自己的努力和其他人的帮助来摆脱它们，让自己保持快乐的心情。
知识点解析1. 喜欢-反义词：讨厌。
例如：我喜欢吃蔬菜，但我讨厌吃肉类。
2. 运动-反义词：静止。
例如：我每天都喜欢做一些运动，因为运动可以让我身体更健康。
3. 快乐-反义词：悲伤。
例如：当我的朋友离开我时，我感到很快乐；当我受到伤害时，我感到悲伤。
4. 画画-近义词：绘画。
例如：我喜欢画画，因为画画可以让我放松心情。
5. 读书-近义词：阅读。
例如：我每晚都喜欢读书，因为读书可以让我学到很多知识。
6. 生气-反义词：宽容。
例如：我不喜欢生气，因为生气会让人感到很不愉快。
7. 难过-反义词：开心。
例如：当我看到我的小狗生病了，我感到很难过。
8. 害怕-反义词：勇敢。
例如：当我在晚上走在街上时，我有些害怕，但我必须要勇敢。
本文的知识点涵盖了基础词语的反义词和近义词、常见的习惯行为、情绪表达等方面。
这些知识点对于小学生的日常学习和生活中的交流至关重要。
同时，本文也强调了正面的人生态度和积极的生活方式，为小学生树立了正确的价值观念和生活态度，有利于他们健康成长和快乐生活。
怎么都快乐一、你n ǐ 能n éng 仿f ǎng 写xi ě 吗ma？众_________ _________二、连li án 一y ī 连li án。
首都 ｄōｕ都是 ｄū快乐 ｙｕè音乐 ｌè三、读d ú 一y ī 读d ú，填ti án 一y ī 填ti án。
（ ）毽子 （ ）排球（ ）广播 （ ）纸船（ ）故事 （ ）唱歌四、快ku ài 乐l è 阅yu è 读d ú。
夏天xi àti ān 谁shu í 最zu ì 快乐ku àil è ？是sh ì 知了zh īli ǎo ，每天m ěiti ān 躲du ǒ 在z ài 树sh ù 上sh àng 唱ch àng 山歌sh āng ē；是sh ì 流萤li úy íng ，傍晚b àngw ǎn 提t í 着zh áo 灯笼d ēnglong 乘凉ch éngli áng ；是sh ì 鸭子y āzi ，成ch éng 群q ún 结ji é 队du ì 划浆hu áji āng 拨b ō 清q īng 波b ō。
1．夏天里，知了、流萤、鸭子是怎样快乐的？（1）知了：____________________________。
（2）流萤：____________________________。
（3）鸭子：____________________________。
2．我也会说。
夏天里，青蛙最快乐，____________________________。
答案一、森品二、首都． dōu都．是 dū快乐． yuè音乐． lè三、踢打听折讲学四、1．（1）每天躲在树上唱歌（2）傍晚提着灯笼乘凉（3）成群结队划桨拔清披2.夜晚举行大合唱。
统编版语文一年级下册第三单元第7课《怎么都快乐》知识点《统编版语文一年级下册第三单元第7课《怎么都快乐》知识点》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、统编版语文一年级下册第三单元第7课《怎么都快乐》知识点知识点教材分析：《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。
通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。
我会写：玩wán(好玩)(玩乐)(玩火)(玩水)很hěn(很好)(很多)(很大)(很长)当dāng(当心)(当年)(当时)(当天)dàng(上当)音yīn(音乐)(口音)(拼音)(注音)讲jiǎng(讲课)(听讲)(主讲)(开讲)行xíng(不行)(行人)(行动)(行走)háng(银行)(行业)许xǔ(许多)(也许)(少许)(不许)我会认：怎zěn(怎么) 独dú(单独)跳tiào(跳远) 绳shéng (绳子)讲jiǎng(讲话) 得děi(可得注意)羽yǔ(羽毛) 球qiú(篮球)戏xì(游戏) 排pái(排球)篮lán(篮子) 连lián(连长)运yùn(运动)易错的字：“行、很”字，注意左边是“彳”，不要写成“亻”。
“当”字，注意下面是“彐”。
部首：土(地、块)多音字：好hǎo(好人) hào(爱好) 当dānɡ(当心)当dānɡ(当心) dànɡ(上当)得děi(得回家) de(飞得高) dé(得到)行xínɡ(不行)hǎnɡ(一行)近义词：独自——单独正好——恰好许多——很多反义词：独自——结伴静悄悄——闹哄哄正好——不巧很多——很少一课一练：1、仿照课文写一写。
《怎么都快乐》拓展资料一、作者简介任溶溶1923年5月19日出生于上海虹口区，原名任根鎏。
1947年正式以"任溶溶"为笔名。
"。
广东鹤山古劳下六旺宅村人。
4岁返广州读私塾和小学。
1941年翻译第一篇苏联小说。
1945年毕业于上海大夏大学(今华东师范大学)中国文学系。
这一年翻译第一篇儿童文学作品。
从此，他以儿童文学为终身事业。
上海解放不久，负责编辑《苏联儿童文学丛刊》。
1949年后曾在少年儿童出版社主管外国文学编辑工作，后任上海译文出版社编审，编辑《外国文艺》杂志，陆续在上海儿童书局出版的《儿童故事》杂志上发表译作。
这一年他翻译的《小鹿斑比》《小飞象》等迪斯尼童话故事，让中国的少年儿童也有了甜蜜的"睡前故事。
1952年少年儿童出版社成立后，主管外国文学编辑工作，出版了许多好书。
后历任上海少儿社编辑部副主任，上海译文出版社副总编辑。
他长期从事翻译工作和儿童文学创作，翻译了大量俄、英、意、日等多种文字的外国儿童文学名著。
译著童话剧剧本《十二个月》，童话《安徒生童话全集》、《木偶奇遇记》、《洋葱头历险记》、《彼得·潘》、《长袜子皮皮》、《吹小号的天鹅》，《夏洛的网》民间童话《俄罗斯民间故事》等。
著有小说《我是个美国黑孩子》、《丁丁探案》，童话集《没头脑和不高兴》，儿童诗集《一个可大可小的人》、《小孩子懂大事情》、《给巨人的书》等。
儿童诗《你们说我爸爸是干什么的?》获第二次全国儿童文艺创作评奖一等奖，又曾获陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、宋庆龄樟树奖、国际儿童读物联盟翻译奖、亚洲儿童文学奖。
早年曾参加文字改革工作。
六十年代起，经任溶溶等的倡导，少年儿童出版社开始系统地介绍国外有代表性的儿童文学作品，并出版重要作家的选集。
"文革"以后，任溶溶任上海译文出版社编审，编辑《外国文艺》杂志。
现为上海作家协会理事、上海翻译家协会和上海语文工作者协会副会长。
曾是第八届上海市人民代表、第七届全国政协委员。
任溶溶：只求一生快乐色彩鲜艳的衬衣，充满生机的植物，恰是一位在童话世界遨游半生的老人最好的陪衬。
任老先生言语中爱运用的句式是：“我最喜欢什么，我最佩服谁，我最害怕……”，他教儿子下棋，儿子学会了，快赢他了，他就让儿子另请高明，以便让自己始终保持不败的地位。
记者拿出《棉球方块历险记》玩偶向他炫耀，他眼神呆了一呆，一下子就说出了电影的名字。
须知，连许多年轻人都没有看过这部美国动画片。
他住在一间住了五六十年的老洋房里，有一次听说这片房可能要被拆迁，他跑到好友、翻译家草婴家里大哭一场，他说他只会在草婴面前哭。
其实他工作生活的那个房间好像连窗户也没有。
他说他感谢《哈利·波特》——儿童文学和侦探小说一直难入大雅之堂，《哈利·波特》给了文学一个冲击，儿童文学家成为大富婆的只有J·K·罗琳，连大文学家也要眼馋啊。
他希望中国最好有出版社重金悬赏翻译《爱丽丝漫游记》，因为这本书中文字游戏多得不得了，太难翻译了。
小时最爱《济公传》，不爱看《红楼梦》我4岁启蒙。
一清早四五点钟就被家人从床上拖起来，头上盖一块包袱皮，堂兄抱着我到老师家里去。
先向孔老夫子叩头，再向老师叩头。
老师给我取了一个学名叫“任干强”，还教了我几句三字经：扬名声，显父母，光于前，垂于后。
我在“文革”时自我检讨名利思想的根源，说我四五岁受孔孟之道之害。
我的前一辈是从旧学开始，在我那一辈已经提倡新学，但我父亲虽然是开店的商人，却爱“附庸风雅”，结交了很多文人。
正在他飞黄腾达的时候，家里接到黑社会的恐吓信，我就被家人送到了广州，读了三年私塾。
小学一年级的时候我就会用文言文写文章了。
我不识字前读了大量连环画，等到识字后，看了很多章回小说，小时最爱《济公传》，大概我小时就爱滑稽。
小学时读四大名著，不爱看《红楼梦》，我对婆婆妈妈的东西不感兴趣。
《三国演义》也是一定要诸葛亮出来之后才好看，看到诸葛亮死我就不看了。
我发现一个问题，读那些翻译过来的书，译者翻译得越卖力，我读得越吃力。
我读罗念生的《希腊喜剧》和《希腊悲剧》，一字一句地读得特别认真，结果上了当，越读越糊涂。
因为它的注解特别多特别长，而且全都在书的后面，我前翻翻后翻翻，读了注解就忘了故事里面讲的什么。
等我做了父亲，才体会到父爱过去我总是讲母亲，不大讲父亲，因为他从来没有抱过我。
老式的父亲回家问一句：“孩子好吗？”“好。
”那就没他什么事了。
而且我父亲当时更疼爱我哥哥，旧社会都最爱长子。
父亲看戏或者旅游都带哥哥去，我奶妈觉得我父亲太偏心，但我不吃醋，我也爱我哥哥。
我写过一首诗歌《一个可大可小的人》，起因是父亲带哥哥去普陀山不带我去，理由是我太小，可是临走的时候他又说：“你长大了啊，在家要听话。
”我觉得很好玩，人忽然很小，忽然又可以很大。
我还写过《大人有时候也很狡猾》。
广东人喜欢饮茶，但实际上广东人最不会饮茶，就会吃。
大人带孩子到茶楼去，大人先给我们吃便宜的包子，然后等到上高级点心的时候，我们这些孩子已经坐不住，到处去玩了。
等我做了父亲，才体会到父爱终究还是父爱。
我现在住的房子是1942年父亲为了我去大学方便用金条顶下来给我和母亲住的。
我一开始工作，他就说：“现在母亲让你养了。
”实际上他还是暗中贴钱给我母亲。
我的父亲活到90岁，母亲活到98岁，假使我对她更孝顺些，她应该活得更长寿。
其实她是个爱交际的人，但我整天让她待在家里，她只好听我的，这对她来说是不愉快的。
改名任以奇，当了半年新四军1940年，我念到初三时，决定和两个同学从家里溜走去苏北参加新四军。
因为出发的那天是10月17日，为了防止家里人找到我，我依照这个日期改了个名字叫“史以奇”，这次行动是文化部原国家出版局的局长王益带我们去的，他说：“姓别改啦，就叫任以奇吧。
”那天一大早，我把书包放到我的同学草婴的家里，晚上到外滩坐船，第二天一早就到了苏北。
我记得当时还有日本人的岗哨，碉堡周围用铁丝网围着，还吊满了香烟罐，其实没有几个日本人，检查也是装装样子。
晚上我们就已经住进了新四军的招待所，四处刷着标语：“当兵要当新四军”。
我在那儿待了半年，作为一个中学生，我已经算是知识分子了，在部队教唱歌，给他们布置俱乐部，编辑《战士报》，宣传新四军思想。
半年之后，因为生病又回到上海。
1947年的时候，上海的公司纷纷搬到香港，父亲也有这个想法，而我是惟一一个可能继承他事业的人。
但我是跟着共产党走的，不想让他把资产移到外地，所以我们就一直留在了上海。
翻译儿童文学要感谢迪斯尼我现在也很惊讶自己翻译了那么多书，不过这是因为我翻译的都是很薄的儿童读物，人家的一本书，我可以变成100本。
其实我最早动手写东西并不是儿童作品。
刚回到上海时，看了左拉的小说《屠场》之后很感动，就把它改编成剧本，它讲的是一个工人因为到处碰壁最后变成酒鬼的故事，我还用上了我父亲常常说的一句话：“富贵心头涌，贫穷懒惰眠。
”后来一个朋友说他们想拿这个剧本去演出，结果这个朋友家失火把我的剧本也烧掉了，烧掉之后我跟成人文学就不搭界了。
我要感谢姜椿芳先生，时代出版社成立之后，他知道我曾经跟草婴学俄文，后来又找老师学过，就要我翻译俄文书。
然后，有一个编《儿童故事》的同学知道我搞翻译，就向我约稿。
我跑到外文书店去买书，看到迪斯尼出的书，觉得它们画得太美了，我就买回来，陆续翻译，越译越觉得有意思，我很感谢迪斯尼。
1949年后，我就好像成了儿童文学的专门人才，但在“文革”前我翻译的一直都是苏联儿童文学。
按照欧美的观点，苏联儿童文学在过去是政治工具。
但我还是觉得苏联儿童文学是很有成绩的，因为苏联儿童文学的创建有一个很好的开山祖，就是高尔基。
最初，我是搞创作的，不过吃了大批评。
我写《妈妈为什么不去开会》，讲的是哥哥打妹妹的头，把妹妹打哭了，妈妈要忙着照顾小孩子，所以没有去学习，几个孩子决定以后不吵闹了，让妈妈去学习。
少年报社把我叫去，勒令我检讨，说这首诗登出来之后，有老师写文章提意见：“儿童队员怎么能打妹妹？”那时是只要有意见你就得检讨。
最得意的是翻译了《木偶奇遇记》我感到最得意的一件事是翻译了《木偶奇遇记》，我非常喜欢这本书。
你说儿童文学没有教训，这本书里全是教训，比如：病了要吃药，不吃药会死掉，死了抬出去；不能说谎话，说了鼻子要长长……但是它的故事太有趣了。
有一句广东成语，对我很受用：“摔倒了也抓把沙子。
”《木偶奇遇记》是意大利文的，我学意大利文是在“文革”初期觉得无聊才学的，“文革”后期，电台开始教日文，我又跟着学日文，白天关牛棚，晚上回来学外文觉得很快乐。
我很狡猾的，那时我借日文书就先借革命日本作家的书看。
这两门语言到后来都用上了。
从事儿童文学工作，对我一生是最大的幸运。
我的性格深刻不了，干别的工作不会像做儿童文学工作那样称心如意。
我爱看喜剧，越来越不喜欢看悲剧，现在连卓别林的电影我都不愿意看。
悲剧可能更接近现实吧，但让别人去写悲剧吧，它不关我的事，我总希望团圆。
尤其是给孩子看的书，还是让美好多一些吧。
苦难他们将来会受的，不要让他们小时候就对人生充满恐惧感。
我不想返老还童，我才不要当现在的小孩子，他们不快乐，没有我小时候快乐，被管得太死了，各种功课我想想都害怕。
现在每个孩子好像都要成龙，哪有那么多龙？我觉得一生就要快乐点。
任溶溶关于儿童诗在这些新创作的儿童诗里，任溶溶说他是从儿童过来的，儿童想的他都知道。
他认为孩子最需要快乐。
快乐能够使孩子健康成长、心理健康。
幽默能培养一个人的智慧、淡定，使一个人比较坦然地面对生活中的酸甜苦辣。
他认为，诗是生活的一种体会，真正安静下来，用心才能感受世界上的最奇妙的声音和美好。
关键是用孩子的眼光、孩子的心灵，那么从生活中挖掘出来的生活片段、生活图景，事情的本来就充满诗意。
任溶溶创作秘诀说到我写儿童诗，很多的创作都在写小时候的自己。
我有一本小本子，专门把我想到的有趣的东西统统记下来。
我的儿童诗不是凭空捏造的，里面有一大部分是我童年有趣的事情，也有一些是我孩子有趣的事情。
我特别爱写儿童诗，只希望每首诗能给孩子们一些欢乐，给他们一点意想不到的东西。
这真是宝贵的经验之谈，值得所有从事儿童文学创作的作者效仿。
童话大师林格伦也曾经说过，世界上只有一个孩子能给她灵感，那就是童年时代的“我自己”。
一位好的儿童文学作家，总能够和自己的童年记忆保持着隐秘的、密切的联系。
任溶溶儿童诗爸爸的老师谁不知道我的爸爸，他是大数学家，再难的题也能解答，嗨，他的学问真大。
我这有学问的爸爸，今天一副严肃样子。
他有什么要紧事情？原来去看老师！我的爸爸还有老师？你說多么新鲜！这老师是怎么个人，我倒真想见见。
我一个劲求我爸爸，带我去看看他。
我的爸爸眼睛一眨，对我說道：“唔，好吧！”可是爸爸临走之前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，当然，我什么都答应。
