二年级语文上册难忘的泼水节

难忘的泼水节部编版二年级
《难忘的泼水节》
每年农历四月，是泼水节的时候。

在我们的小村庄里，泼水节是一个令人难忘的节日。

泼水节当天，我们全村的人都会欢聚一堂，穿着节日的衣服，手里拿着水枪和水桶，准备进行一场欢乐的水仗。

我和我的小伙伴们早早地就跑到了村庄的广场上，等待着泼水的时刻。

当鼓声响起的时候，大家立刻开始用水枪和水桶互相泼水。

我看到了我的爸爸妈妈，他们也加入了水仗，笑得很开心。

我和我的小伙伴们也玩得不亦乐乎，有的人用水枪射击，有的人用水桶浇水，水花四溅，整个广场都变成了水的海洋。

水仗进行了很长时间，当我们玩累了之后，我们就围坐在一起，一边吃着美味的水果，一边互相分享着泼水的趣事。

这个泼水节真是太有趣了，我永远也忘不了这样欢乐的时刻。

泼水节不仅是一场水仗，更是一次全村人的团聚和欢乐。

每当我想起泼水节，就会感到无比幸福和快乐。

希望每年的泼水节都能带给我们无尽的快乐和回忆。

部编版语文二年级上册１７难忘的泼水节说课稿（推荐３篇）部编版语文二年级上册17难忘的泼水节说课稿【第1篇】一、说教材1.《难忘的泼水节》记叙的是一个充满温情的感人故事。

课文中洋溢着热情，在人们欢迎周总理的场面描写中，在周总理泼水的描写中，文章的结尾，更是表达了人们的激动、幸福和难忘，文中还配有一幅洋溢着热情的插图，以帮助学生更好地感受热烈的气氛。

2.重、难点重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，有感情地朗读课文。

难点：体会周总理和傣族人民地深厚感情。

3.课时安排：2课时二、说教学目标1.新课标提出：阅读是学生个性化的行为。

要重视学生在阅读过程中独特的情感体验，开始重视培养学生积极的、健康的阅读情趣。

由此，我确立了“情感和态度”目标：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

2.根据教材的知识结构特点和小学生好奇心强的特点，确立“知识和能力目标”：会认15个生字，会写8个生字，对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。

三、说学生情况二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。

在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。

另外，学生掌握了不少的识字方法，而且自学识字能力很强。

通过课前的预习，多数已经解决识字问题，只个别学生个别字有障碍。

这都是学习本课的有利因素。

四、说教法、学法1.创设情境创设一个浓郁的情境，让学生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。

正如叶圣陶先生所说“设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。

”在导入新课时，让学生观察插图，感受热烈的气氛与场景，对傣族泼水节的向往与兴趣。

从而有助于主动进入文本，从而体会到课文字里行间蕴含的情感，释放自己的情感。

b)朗读感悟《文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

小学2年级上难忘的泼水节
《小学2年级上难忘的泼水节》
在小学二年级的时候，学校举办了一场非常有趣的泼水节活动，给我们留下了难忘的回忆。

那天早晨，我们穿着五彩斑斓的衣服，手里拿着水枪、水球和水壶，兴奋地来到学校。

整个校园都变成了欢乐的海洋，欢声笑语不绝于耳。

老师给我们分发了彩色的水枪和水球，让我们自由玩耍。

有的同学躲在角落里，突然跳出来给别人泼水；有的同学则四处寻找目标，用力投掷水球。

我们玩得不亦乐乎，整个校园都变成了一个大型的水战场。

当然，老师也不例外地被我们泼了个湿透。

他们在一旁笑眯眯地看着我们，有时还帮忙向同学们倒水。

我们和老师一起嬉戏玩水，仿佛忘记了学校里的严肃氛围，变成了一群快乐的孩子。

泼水节结束后，我们全身湿漉漉地回到教室，留下了无数美好的回忆。

这一天不仅让我们尽情释放了孩子们的活力和快乐，更让我们之间的友谊更加深厚。

《小学2年级上难忘的泼水节》成为了我们永远难忘的回忆，也让我们更加期待着下一次的泼水节活动。

这一天，我们彼此之间的友情更加深厚，也让我们对学校的归属感更加强烈。

愿每个小学生都能有机会体验这样的快乐时光！。

二上难忘的泼水节
《二上难忘的泼水节》
泼水节是我国许多地方的传统节日之一。

而在我生长的小山村上，泼水节更像是一场盛大的庆典。

每年的农历四月，整个村子都笼罩在一片快乐和喧闹之中。

那年，我在二上上学，正好遇到了泼水节。

一早，村中的人们就开始忙碌起来，挑着水桶、提着水壶，准备好了一切。

我也和父母一起去准备，买些彩色的水枪和彩色的面粉。

待到中午，整个村子沸腾起来，人们扔彩色的水球，用水枪喷水，还有人在路旁撒上五颜六色的面粉。

耳边是欢快的音乐，路上是欢快的歌声，满眼都是笑脸。

每个人都欢欢喜喜，尽情地享受这场节日。

在这一天里，我和同学们玩得特别尽兴。

我们沿着村子的小路奔跑，互相泼水，把身上的颜色都变得五颜六色。

我朝一个朋友使劲地喷了一枪，结果她拿起手里的水桶，回踢了我一大脚，我们俩都笑了出来。

这就是泼水节的魔力，让人们忘记所有的烦恼，只剩下快乐。

在傍晚时分，我们都觉得有些疲倦了。

但在彩色的水汽中，我们依然无法停止欢笑。

在这些美好的回忆中，我深深感受到了村子的凝聚力。

虽然我们的村子不大，但每个人都很友好，这也让我们的泼水节更加热闹和有趣。

泼水节已经成为了我的一段美好的回忆，我经常回忆起那天的
快乐时光。

在炎炎夏日里，我总会感到一丝凉意，一股暖流。

这就是那些泼水节的回忆，那些快乐、那些欢笑。

它们给了我无尽的快乐，也让我更加热爱我的家乡，更加珍惜那些美好的时光。

小学二年级语文《难忘的泼水节》原文及教案（优秀10篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

你写作文时总是无从下笔？它山之石可以攻玉，以下内容是壶知道为您带来的10篇《小学二年级语文《难忘的泼水节》原文及教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

难忘的泼水节教案篇一【教学目标】1、认识“泼、族”15个生字，会写“忘、泼”8个字，读准多音字“铺、盛”。

2、正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓、凤凰花、银碗”等讲述总理和傣族人民一起泼水的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。

3、积累描写总理样子的句子，感受总理的平易近人。

【教学重点】体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意以及各民族之间的和谐共处。

【教学难点】了解课文内容，会用给定词语描绘描述情景。

【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课导入类型：出示图片：介绍泼水节。

泼水节是傣族最隆重的节日。

节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。

人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响乇云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。

教师口述：西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动，让我们一起跟随作者去体验一下吧！（板书：17难忘的泼水节）板书课题，齐读课题。

【设计意图：出示泼水节图文，再引导课文的学习中来，激发学生学习的兴趣。

】二、初读感知1、听范读。

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2、学生初读。

要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。

3、检查初读情况（1）认读生字练读生字，识记。

①注意读准：平舌音“族踩”，翘舌音“驶容盛祝寿”前鼻音“民碗健”，后鼻音“康”。

②识记生字联系生活实际做动作识记：“泼、踩、敲、驶”。

部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

人们欢呼着：“周总理来了！”周总理身穿襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。

【篇二】部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》教案教学目标：1、正确地拼读“我会认”中的生字，并能组词。

从“我会认”的生字中自由挑选2—3个生字组词并能说一句话。

2、给“我会写”的生字找朋友，尽量区分一些同音字，以免学生混淆。

3、指导学生有感情地朗读课文，通过图文结合，体会傣族人民和周总理一起过泼水节的快乐和幸福，感悟周总理和傣族人民的深情厚谊。

教学重点：通过朗读，体会揣摩人物内心的情感。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课，突出主题，点明重点。

（2分钟）今天，老师要和同学们一起分享一个充满温情的、感人的小故事。

让我们一起说出故事的名字，生齐读课题。

（指导生读出温情的语气来）什么是泼水节呢？出示图片，师进行解说：当火红的凤凰花开放的时候，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

二年级上册语文难忘的泼水节
泼水节是中国传统的节日之一，也是一年一度的盛大庆典。

在泼水节这一天，人们会
互相泼水，以祈求幸福和吉祥。

我记得有一次我和家人一起去参加泼水节。

当天天气晴朗，阳光明媚。

我们来到了一
个特别热闹的地方，那里人山人海，欢声笑语不绝于耳。

一进入泼水区域，我就被喷洒的水雾包围了。

人们手持着水枪、水壶和水桶，不停地
向彼此泼水。

我也迫不及待地加入进去，拿起水枪，尽情地泼水。

我和别人玩得很开心，笑声不断。

除了泼水，还有其他的娱乐活动。

有的人在草地上摆开游戏摊位，有的人在音乐声中
载歌载舞，有的人在吃着美食，品尝着各种特色小吃。

整个泼水节活动充满了欢乐和快乐的气氛。

人们之间没有疏离，反而更加亲近了。

我
和家人在活动结束后，满载着愉快的心情回家。

我觉得这个泼水节对我来说是一次美好的经历。

不仅仅是因为我可以和亲人一起玩耍，更重要的是在这个节日里，我感受到了团结、友爱和快乐的力量。

这使我明白了，只
要人们心里充满了善意和友爱，无论遇到什么困难，都能够相互支持和帮助，共同度
过难关。

这次难忘的泼水节不仅给我留下了美好回忆，也让我明白了友谊和家庭的重要性。

我
相信这些体验会在以后的生活中继续指引着我。