2020学年高中语文第三单元因声求气吟咏诗韵4自主赏析篇目三虞美人练习(含解析)《中国古代诗歌散文欣赏》

虞美人[根底稳固层]1．以下诗句中加点词语的解释，正确的一项为哪一项( )A．春花秋月何时了．了：了结，终止B．雕栏玉砌．．．．应犹在雕栏玉砌：台阶C．只是朱颜．．改朱颜：指自己的容颜D．问君．能有几多愁君：你A[B项，“雕栏玉砌〞意为“雕花的栏杆和玉石的台阶〞，代指南唐华美的宫殿；C项，“朱颜〞意为红颜，少女的代称，这里指南唐旧日的宫女；D项，“君〞不是“你〞，而是“我〞。

]2．以下诗句所用修辞手法，不同于其他三句的一项为哪一项( )A．恰似一江春水向东流B．古来万事东流水C．只是朱颜改D．宫女如花满春殿C[A、B、D三项为比喻，C是借代，代指少女，这里指南唐旧日的宫女。

]3．以下对李煜?虞美人?的理解和分析，不正确的一项为哪一项( )A．“春花秋月〞本是美好的事物，词人却殷切期盼它早日“了〞却，小楼“东风〞带来春天的信息，却反而引起词人“不堪回首〞的嗟叹，因为一年一度的“春花秋月〞只是意味着亡国之君屈辱生活的延续，并引发了作者物是人非的慨叹。

B．在前六句中，“何时了〞“又东风〞“应犹在〞一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少〞“不堪回首〞“朱颜改〞那么指向人事之沧桑无常。

C．结句“一江春水向东流〞，是以水喻愁的名句，不仅显示出愁思的悠长深远，而且显示了愁思的汹涌，形象地传达出词人的故国之思和人生无常的悲伤和感慨。

D．全词以问起，以答结。

由问天到问人，通过凄楚中不无激越的音调和曲折盘旋的艺术结构，使作者的愁思贯穿始终，形成动人的美感效应。

D[此题考查理解文意的能力。

D项，“激越的音调〞表述不准确，全词的基调是凄楚哀婉的。

]4．补写出以下句子中的空缺局部。

(1)李煜的?虞美人?一词中，作者追问美景何时结束的句子是“________________？________________〞。

(2)“明月〞与“东风〞是古诗词中常用的意象，李煜的?虞美人?中用了这两个意象的句子是“________________，________________〞。

第三单元虞美人1．下列加点的词解释有误的一项是(B)A．只是朱颜．．改(红颜，此代宫女)雕栏玉砌．(台阶)B．故．垒(旧时)卷起千堆雪．(雪花)C．将息．(养息，休养)独自怎生．．得黑(怎么)D．何时了．(完结)小楼昨夜又东风．．(刮起东风)【解析】“雪”应为“浪花”。

2．下列文学常识表述中有误的一项是(D)A．词是兴于唐代，盛于宋代的文学样式。

词的句子大多长短不齐，故又称“长短句”。

词牌是词的曲调名，如“永遇乐”“念奴娇”“虞美人”等。

题目要依据词的内容而定，如“赤壁怀古”“京口北固亭怀古”等。

B．词按照篇幅长短分为小令、中调和长调。

词的一段叫阕或片。

C．宋词在风格上分为豪放派和婉约派两种。

豪放派的代表作家有苏轼、辛弃疾等，婉约派的代表作家有柳永、李清照等。

D．《虞美人·春花秋月何时了》是唐末李后主的绝笔词，其中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是传世名句。

【解析】李后主是南唐人。

阅读下面这首词，回答问题。

虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

3．对这首词中语句理解有误的一项是(C)A．“往事知多少”中的“往事”是指作者在江南南唐国当皇帝的时候。

B．“小楼昨夜又东风”中的“又东风”点明他归宋后又过了一年了。

C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑；“朱颜改”是说宫苑中的妃嫔已年老色衰，不能再来帮助主人排遣心中的苦楚。

D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中“问君”的“君”指的是作者李煜自己；“一江春水”尽写了“愁”之深重，于凄恻无奈之中蕴含了忧愤。

【解析】“不能再来帮助主人排遣心中的苦楚”不对。

4．下面对《虞美人》的赏析有误的一项是(D)A．“春花秋月何时了”写眼前实景，历来为文人墨客津津乐道的春花秋月，也成了恼人的东西，这是因为李煜过去风流享乐的生活大都是同春花秋月联系在一起的，而这一切已如过眼烟云。

词别是一家虞美人课后训练案巩固提升1.下列加点字读音全部相同的一项是()A.李煜．虞．姬干预．家喻．户晓B.勘．探戡．乱湛．蓝不堪．回首C.玉砌．沏．茶契．约锲．而不舍D.雕阑波澜．斑斓．无耻谰．言解析A项,分别读yù/yú/yù/yù;B项,分别读kān/kān/zhàn/kān;C项,分别读qì/qī/qì/qiè;D项,都读lán。

答案D2.下列加点的词解释有误的一项是()A.春花秋月何时了．了:完结。

B.雕阑玉砌．．．．应犹在雕阑玉砌:代指现在所住的宫殿。

C.故国不堪．回首月明中堪:忍受,承受。

D.小楼昨夜又．东风又:再。

解析B项,“雕阑玉砌”代指故国的宫殿。

答案B3.下列有关词的知识表述不正确的一项是()A.词最初被称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐演唱的。

后来逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。

B.词虽是长短句,但是全篇的字数是一定的,每句的平仄也是一定的。

C.词大致可分为三类:小令、中调、长调。

敦煌曲子词中,已经有一些中调和长调。

宋初柳永写了一些长调。

长调除了字数较多以外,一般用韵较疏。

D.词牌就是词的格式的名称。

有时候一首词可以只有词牌,没有词题,也可以只有词题,没有词牌。

解析D项,一首词不能没有词牌。

答案D4.下列对词句的理解不准确的一项是()A.“春花秋月何时了?往事知多少。

”透过此二句,不难看出,这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨,多少也有悔恨之意。

B.“小楼昨夜又东风”,一个“又”字,表明此情此景已多次出现,这种精神上的苦痛真让人难以忍受。

C.“雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。

”“朱颜”一词在这里指往日宫中的红粉佳人。

D.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

”词人先用发人深思的设问点明抽象的本体“愁”,接着用生动的喻体奔流的“江水”作答。

虞美人的阅读练习及参考答案第一篇：虞美人的阅读练习及参考答案虞美人刘辰翁①梅梢腊尽春归了。

毕竟春寒少。

乱山残烛雪和风。

犹胜阴山海上窖群②中。

年光老去才情在。

唯有华风改。

醉中幸自不曾愁。

谁唱春花秋叶泪偷流。

【注】① 刘辰翁：南宋词人。

宋亡后，词人飘零隐居于深山。

② 窖群：地窖、羊群。

指苏武被拘匈奴、幽囚大窖、牧羊北海。

12．梅梢腊尽春归了描绘了一幅怎样的景象？有什么作用？（5分）13．请赏析上阕乱山残烛雪和风。

犹胜阴山海上窖群中。

（6分）参考答案：12．描绘出枝头梅花凋谢，冬天逝去，春天到来的景象。

(2分）交代了时令，（1分）引出下文春寒少的感受，（1分）与后文描绘的雪和风的山中景象形成对比（1分）。

13．山中的环境尽管阴冷恶劣，仍胜过当年被拘匈奴、幽囚大窖、牧羊北海的苏武，（2分）运用了对比（1分）、用典（1分）的手法，写出了对故国的思念（2分）。

【解析】试题分析：12．梅梢腊尽春归了枝头梅花将尽，冬去春又来。

起笔从容，读者可能以为已是春暖时节。

引出下文春寒比之冬寒要好多了。

实际上并非如此。

因为后文提到了乱山残烛雪和风的山中景象，使上下文形成强烈对比。

考点：鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

13．乱山残烛雪和风。

犹胜阴山海上窖群中。

乱山，写出周围的环境。

残烛，描摹所居室内之情物。

雪和风，词境复推向天地。

上句是写实。

宋亡后，辰翁飘零隐匿于深山。

下句跳宕翻跌，意境无比高远。

阴山，匈奴世居之地。

北海，匈奴极北之地。

窖指地窖，群者羊群。

此句典出《汉书苏武传》，词人引苏武故事，表现其对他民族气节的无限景仰。

此句言自己即使身在山中，遭受风雨摧残，但境遇也好过被拘匈奴、幽囚大窖、牧羊北海之苏武。

可见词人以古人为师友，砥砺志节，故国之思不忘。

第二篇：《阁夜》《虞美人》练习及答案阁夜杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

虞美人一、练基础1．《虞美人》七、八两句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，是以水喻愁的名句。

下列四首诗词中画线处与这种写法不同的一项是( )A．凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。

锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。

试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！(贺铸《青玉案》)B．山与歌眉敛，波同醉眼流。

游人都上十三楼，不羡竹西歌吹古扬州。

菰黍连昌歇，琼彝倒玉舟。

谁家水调唱歌头。

声绕碧山飞去晚云留。

(苏轼《南歌子·游赏》) C．白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜？(李白《秋浦歌》)D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)答案 D解析没有运用比喻，“明月”在此处并非比喻，只是移情入景。

二、练模拟2．(2019·贵州省部分重点中学高二上期末联考试卷)阅读下面这首宋诗，回答问题。

野泊对月有感①周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。

斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。

酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。

欲问行朝②旧消息，眼中盗贼尚纵横。

[注] ①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。

②行朝：指朝廷迁移不定。

(1)下列关于这首宋诗的赏析，不恰当的一项是( )A．首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点明了“野泊”之因：“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊”。

B．诗歌颔联上句写动景，下句写静景。

诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。

动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。

C．后人评周莘此诗“最近杜味”。

如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。

D．颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了诗人“野泊”时所思、所感、所痛。

答案 B解析B项，上句写静景，下句写动景。

第8课自主赏析阁夜李凭箜篌引虞美人苏幕遮记一记1.字音(1)催短景．( ) (2)霜雪霁．( )(3)渔樵．( ) (4)寂寥．( )(5)箜篌．．( ) (6)女娲．( )(7)神妪．( ) (8)瘦蛟．( )(9)虞．美人( ) (10)雕栏玉砌．( )(11)应．犹在( ) (12)燎．沉香( )(13)溽．暑( ) (14)窥．檐语( )(15)小楫．轻舟( ) (16)芙蓉浦．( )答案：(1)yǐng (2)jì(3)qiáo(4)liáo(5)kōng hóu(6)wā(7)yù(8)jiāo(9)yú(10)qì(11)yīng(12)liáo(13)rù(14)kuī(15)jí(16)pǔ2．词义(1)三峡星河影动摇．．动摇：(2)人事．．音书漫寂寥人事：(3)吴丝蜀桐张．高秋张：(4)石破天惊逗．秋雨逗：(5)露脚斜飞湿．寒兔湿：(6)春花秋月何时了．了：(7)春意阑珊．．阑珊：(8)故国不堪．回首月明中堪：(9)燎沉香，消溽．暑溽：(10)侵晓．．窥檐语侵晓：答案：(1)摇曳不定(2)交游(3)演奏(4)引(5)使动用法，使……湿(6)了结，终止(7)将尽，衰落(8)经得起，忍受(9)湿润，潮湿(10)快天亮之时辨一辨1.一词多义(1)应①雕栏玉砌应．犹在( )②河曲智叟亡以应．( )③天下云集响应．，赢粮而景从( )④便利此月内，六合正相应．( )(2)举①一一风荷举．( )②众议举．宠为督( )③举．动自专由( )④南取汉中，西举．巴、蜀( )答案：(1)①副词，应该②动词，回答③动词，响应④对应，适合(2)①擎起，举起②推荐，举荐③行动，举动④攻克，占领2．倒装句式(1)天涯霜雪霁寒宵(正常语序为“”)(2)野哭千家闻战伐(正常语序为“”)(3)夷歌数处起渔樵(正常语序为“”)(4)故国不堪回首月明中(正常语序为“”)(5)吴丝蜀桐张高秋(正常语序为“”)答案：(1)天涯寒宵霜雪霁(2)千家闻战伐野哭(3)渔樵数处起夷歌(4)月明中故国不堪回首(5)高秋张吴丝蜀桐填一填1.作者简介(1)杜甫(见第2课杜甫介绍)(2)李贺(790～816)，唐代著名诗人，河南福昌人。

第14课虞美人绝代才子，千古词帝清代评论家赵翼有言：“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。

”国破家亡，李煜陷入了对故国的无限思念和对往日的不绝悔恨之中。

当比他早四年亡国，此时也在汴京的南汉国主刘奴颜婢膝事宋时，他却在宋君臣面前始终保持沉默，“无言独上西楼”，任由“剪不断，理还乱”的离愁在心头纷扰缠绕。

于是在寂寞梧桐的深深庭院，有他“四十年来家国，三千里地山河”的苦苦追忆，在春意阑珊的冷冷秋夜，有他“梦里不知身是客，一晌贪欢”的切切悔悟，在“林花谢了春红”的满地狼藉中，有他“自是人生长恨水长东”的无奈感慨。

春已逝，梦已空。

故国不再，情何以堪。

“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

”李煜凄凄楚楚的吟唱终令宋太宗心生恼怒，一壶鸩酒让这个不识时务的“违命侯”魂赴黄泉。

“做个才子真绝代，可怜薄命作君王。

”李煜用字字血泪字字珠玑的词句去诉说国破家亡的深仇剧痛，血泪之词成就了他“词中之帝”的文名，可惜一杯毒酒结束了他42年短暂而幽恨深长的生命。

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的绝笔之作，唱出了他一生的愁绪，也成就了世代流传的千古绝唱。

林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。

一、基础巩固1.下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.玉砌．（qì）强劲．（jìn）订．正（dīnɡ）择．菜（zhái）B.罗衾．（qīn）似．的（sì）刹．那（chà）挫．折（cuò）C.一晌．（shǎnɡ）蜕．变（tuì）连枷．（jiá）马匹．（pǐ）D.崇．拜（chónɡ）迫．切（pò）编纂．（zuǎn）模．糊（mó）解析：A项，“劲”应读jìnɡ，“订”应读dìnɡ；B项，“似”应读shì；C项，“枷”应读jiā。

答案：D2.下列句子，按风格分类正确的一项是（）①今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处④千古江山，英雄无觅孙仲谋处⑤金戈铁马，气吞万里如虎⑥这次第，怎一个愁字了得A.①②③⑤/④⑥B.①③⑥/②④⑤C.①③④/②⑤⑥D.①③⑤⑥/②④解析：①③⑥属于婉约派风格。

古诗词诵读《虞美人》同步练习（含解析）统编版高中语文必修上册古诗词诵读《虞美人》同步练习2022-2023学年统编版高中语文必修上册一、古代诗歌阅读阅读下面这首词，回答问题。

虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

1．“春花秋月”是美景，词人为什么要追问它“何时了”？2．“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传颂的名句，抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？3．这首词笔法起伏跌宕，词人是如何将现实和回忆联系在一起的？阅读下面两首李煜的词，回答以下的问题虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有多少愁，恰似一江春水向东流。

相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

4．下列对这两首词的理解与分析，不正确的一项是（）A．《虞美人》：“何时了”“又东风”“应犹在”说自然之永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”说人生之短暂无常。

B．《虞美人》：采用问答成词，以问开篇，以问答结，结构严谨：由问天、问人而到自问，将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。

C．《相见欢》：“无言”表现内心的情绪，痛苦无人与说，也不愿与人说；加之“独上”塑造了一个“斯人独憔悴”的孤独身影。

D．《相见欢》：“月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋”，视听结合，描写登楼所见，新月如钩，桐荫深锁，景中蕴含着词人深深的愁绪。

5．在描写“愁绪”方面，本词与《相见欢》手法相似，而表现愁绪的特点各异，试作简要赏析。

根据《虞美人》，完成下列题目。

虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

6．下列对《虞美人》这首词理解不正确的一项是（）A．这首词作者是李煜，南唐中主李璟之子，史称南唐后主，词中描写的故国是指南唐故都金陵。

2019-2020年高中语文必修四第3单元虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢 Word版含答案朗读——课文中的名段满地黄花堆积。

憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！靖康之难后，李清照的丈夫亡故，他们精心收集的金石文物，都已丢失殆尽。

她漂泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，变为流落无依、形影相吊的寡妇。

词中表现的是其因国破家亡、孤独凄凉而引起的国恨家仇，像铅块一样压在她的心头，在她心里点燃了忧国忧民的火花。

链接——生活中的素材“位卑未敢忘忧国”一语道出了乱世中陆游的心声。

陆游是宋朝众多爱国人士当中的一员。

陆游眼见着北宋王朝被金国消灭，南宋王朝在一片歌舞升平中，渐渐忘却了收复故土的责任，心中难掩悲凉与愤怒，一心希望抗击金国入侵、恢复故土。

然而陆游一生官运不佳，多次被人弹劾下野。

但他依然怀着忧国忧民的心，思索着造福百姓、恢复国土的办法。

生命结束的那一刻，他写下了《示儿》一诗，表达决心收复失地的情怀。

背诵——相关名言警句1．国耳忘家，公耳忘私，利不苟就，害不苟去。

——贾谊2．忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。

——曹植3．鞠躬尽瘁，死而后已。

——诸葛亮4．向来忧国泪，寂寞洒衣巾。

——杜甫5．赤心事上，忧国如家。

——韩愈6．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹第1步读准字音——千言万语总关音虞．美人( ) 雕阑．( ) 玉砌．( )槛．菊( ) 不谙．( ) 彩笺．( )骤．雨( ) 都．门( ) 凝噎．( ) 今宵．( ) 暮霭．( ) 寻觅．( ) 戚．戚( ) 乍．暖( ) 堆．积( ) 【答案】 yú lán qì jiàn ān jiān zhòu dū yē xiāo ǎi mì qī zhà duī第2步一词多义——看我七十二变(1)知⎩⎪⎨⎪⎧往事知．多少（ ）知．明而行无过矣（ ）失其所与，不知．（ ） (2)故⎩⎪⎨⎪⎧故．国不堪回首月明中（ ）既克，公问其故．（ ）故．木受绳则直（ ）暮去朝来颜色故．（ ） (3)将⎩⎪⎨⎪⎧乍暖还寒时候，最难将．息（ ）将．信将疑（ ）爷娘闻女来，出郭相扶将．（ ）醉不成欢惨将．别（ ）刺客不行，良将．犹在（ ） (4)敌⎩⎪⎨⎪⎧三杯两盏淡酒，怎敌．他、晚来风急（ ）一日纵敌．，数世之患也（ ）屠大窘，恐前后受其敌．（ ） 【答案】 (1)动词，知道/名词，同“智”，智慧/形容词，同“智”，明智 (2)形容词，旧的，原来的/名词，缘故/连词，所以/动词，衰退，衰老 (3)动词，保养/副词，且，又/动词，扶/副词，将要/名词，将领 (4)动词，对付，抵挡/名词，敌人，仇人/动词，攻击第3步词类活用——词性变异含义迥(1)小楼昨夜又东风．．( )__________ (2)都门帐．饮无绪 ( )__________ (3)昨夜西风凋．碧树 ( )__________ (4)多情．．自古伤．离别 ( )__________ (5)寒蝉凄切．． ( )__________ 【答案】 (1)名词作动词 吹进了东风 (2)名词作动词 设帐 (3)动词使动用法使……凋零(4)形容词作名词；动词的为动用法多情的人；为……忧伤(5)形容词作动词凄切地鸣叫第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)都门帐饮无绪．．古义：今义：没有头绪。

虞美人赏析(5篇)虞美人赏析(5篇)虞美人赏析范文第1篇春花秋月何时了？往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

一、教学设想本课文是人教版《中国古代诗歌散文观赏》“诗歌之部”第三单元“因声求气，吟咏诗韵”自主赏析的篇目，重在通过有感情地诵读和把握意象、关键词句以及艺术手法来感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美和动人的音乐美。

李煜被誉为“词中之帝”，其词开一代词风，他的作品深深地烙上个人生活情感的印记，因此有必要回顾旧知，做到以意逆志，知人论世。

另外结合课后习题引入他的《浪淘沙》进行拓展阅读。

充分发挥多媒体帮助教学的乐观作用，播放配乐朗读和歌曲版《虞美人》，让同学在音乐中进一步感受词的意境美和音乐美。

二、教学目标（一）学问与技能：1、了解李煜生平及作品风格，感受词作的艺术魅力及其艺术价值。

2、鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美。

3、诵读词作，赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏力量。

（二）过程与方法：在诵读、品尝的过程中，查找意象，感悟意境，培育审美情趣，提高鉴赏力量。

（三）情感态度与价值观：理解、把握作品中蕴含的亡国之痛与故国之思。

三、教学重难点1、教学重点：赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏力量。

2、教学难点：鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美。

四、教学方法诵读法、点拨法、合作探究沟通法五、教具：多媒体六、教学时数：1课时七、教学过程（一）情景导入夏天到了，我们校内的白玉兰也开得绚烂，校内到处飘香。

有一种花，也是在夏天盛放，它还有一个动人的名字，叫“虞美人”。

不过，今日我们接触的“虞美人”不是花，而是一首词，它的是李煜。

这节课就让我们一起品读李煜的《虞美人》。

（二）知人论世让同学回顾生平，老师补充。

李煜（937—978），字重光，史称南唐后主。

他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。