人体消化系统组成示意图练习
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消化和吸收一、单选题1.食物在消化过程中不会经过()A.咽B.胃C.大肠D.肝脏2.人体消化系统由消化道与消化腺组成。
下图为人体消化系统示意图。
图中表示消化道组成的是()A.①②③⑧④⑨B.①②③④⑥⑨C.①②③④⑤⑥D.⑦①②③④⑨3.下列关于“口腔对淀粉的消化作用”实验的说法,错误的是()A.该实验可证明唾液能消化淀粉B.馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开C.要让唾液发挥最佳作用,温度应保持在37℃左右D.试管内的混合液,如果加碘变蓝,则证明试管内淀粉已被唾液消化4.有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用,以避免药物对胃产生刺激。
从淀粉在消化道内的消化特点来看,其根本原因是()A.在口腔内初步消化,便于吞咽B.胃能消化淀粉,使药物慢慢渗出C.胆汁不能消化淀粉D.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠5.如图为消化系统的部分结构,下列关于结构和功能的描述错误的是()A.①是肝脏,是体积最大的消化腺B.②是胆囊,贮存的胆汁能乳化脂肪C.③是胰腺,分泌的消化液只能消化糖类D.④是小肠,是人体消化吸收的主要器官6.我们每天都需要从外界摄取营养物质来满足自身生活的需要,下列有关消化和吸收的叙述错误..的是A.口腔和食管基本没有吸收功能B.胃可吸收大量的水,无机盐和维生素C.脂肪最终会被分解为甘油和脂肪酸D.蛋白质最终会被分解为氨基酸,在胃内可被初步消化7.下列关于人体消化道不同器官对食物进行处理的方式,其中作用原理与另三个不同的是A.口腔内牙齿咀嚼馒头B.胃肠蠕动使食物混合C.小肠内胰液消化瘦肉片D.胆汁将脂肪块乳化为脂肪微粒8.肝炎患者厌食油腻的食物,是因为分泌过少A.胰液B.胃液C.胆汁D.唾液9.试管内有一些植物油,加入一定量的消化液,充分混合震荡后,放入370C的温水中,一段时间后,植物油消失。
则下列消化液中最佳组合是:()A.唾液、胆汁、肠液 B.胃液、肠液C.胰液、肠液、胆汁 D.肠液、胰液10.淀粉、蛋白质被消化后的物质分别是()A.葡萄糖、氨基酸B.氨基酸、葡萄糖C.葡萄糖、甘油D.氨基酸、脂肪酸11.下列营养成分中,不经消化直接被人体吸收的是()A.水、脂肪酸、淀粉B.维生素、葡萄糖、无机盐C.甘油、无机盐、蛋白质D.氯化钠、氨基酸、脂肪12.下列结构中,与小肠的吸收功能无关的是()A.小肠内表面有皱襞B.小肠内有肠腺,能分泌多种消化酶C.小肠内表面有绒毛D.小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管13.下列有关小肠特点的叙述中,与其吸收功能不.直接相关的是()A.小肠很长且内表面有皱襞和绒毛B.小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成C.小肠内有肠腺,且有多种消化液D.小肠绒毛中的毛细血管壁和毛细淋巴管壁很薄14.下列营养物质与消化器官、消化产物不相符的是()A.淀粉——口腔——麦芽糖B.蛋白质——小肠——氨基酸C.脂肪——胃——脂肪酸D.淀粉——小肠——葡萄糖15.下列器官中含消化酶种类最多的是A.肝脏B.胃C.小肠D.大肠二、综合题16.图1是“平衡膳食宝塔”,图2是消化系统模式图,图3是小肠壁纵切图。
中考生物第三章人体的呼吸知识点及练习题含答案一、选择题1.如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,下列对图的解释正确的是()A.、甲曲线代表脂肪的消化B.、乙曲线代表蛋白质的消化C.、丙曲线代表淀粉的消化D.、E代表小肠的位置2.如图是人体消化系统组成示意图。
有关叙述错误的是A.唾液腺分泌的唾液中的酶能促进淀粉初步分解B.胃只能暂时贮存食物,不能初步分解蛋白质C.小肠皱襞和绒毛多,能扩大消化和吸收面积D.大肠能吸收少量水分、无机盐和部分维生素3.如图是人体消化系统组成示意图,下列有关叙述不正确的是()A.肝脏是位于消化管外的消化腺B.肝脏分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶C.胃和小肠既有消化功能又有吸收功能D.大肠只有吸收功能,没有消化功能4.下图为探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37℃温水中10分钟后各加入唾液加入清水了加入唾液滴入2滴碘液,以下说法正确的是()A.3支试管均变为蓝色充分搅拌、充分搅拌不搅拌B.3支试管均不变为蓝色馒头碎屑I馒头碎屑、馒头块C.①号试管不变蓝色,②号试管变蓝色,③号试管变浅蓝色D.①号试管和③号试管不变蓝色,②号试管变蓝色5.为探究“唾液淀粉酶的消化作用”,实验小组将甲、乙两支试管均置于37℃的温水中,丙置于100℃的沸水中,丁置于0℃的冰箱里,均为10分钟后取出,各滴加等量的碘液,不会出现蓝色的现象是()A.试管甲B.试管乙C.试管丙D.试管丁6.图示“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验步骤,下列说法错误的是()A.此实验操作步骤正确的顺序是④①③②B.两试管中滴加等量的清水和唾液构成对照C.将两试管置于 37℃保温利于唾液淀粉酶发挥作用D.滴加碘液后可观察到 2 号试管中溶液变成蓝色7.小明在吃葡萄时将核咽了下去,葡萄核在体内的“旅程”是()A.口腔→咽→胃→食道→大肠→小肠→肛门B.口腔→咽→胃→食道→小肠→肛门→大肠C.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门D.口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门8.以下关于消化的说法,不正确的是()A.消化包括将食物变成小块的物理过程,也包括让营养物质分解的化学过程B.消化道的起点是口腔C.食物的消化是为了促进营养物质的吸收D.唾液能够消化馒头中的淀粉,不需要牙齿的咀嚼和舌的搅拌9.一位同学吃西瓜时,将一粒西瓜子咽了下去,下列哪项是它的旅行路线()A.口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门B.口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门C.口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门D.口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门10.关于人体的呼吸,下列叙述错误的是()A.沙尘暴时要戴口罩是因为呼吸道对空气的处理能力有限B.我们呼出的气体中二氧化碳比氧气略多C.边吃饭边说笑,容易导致食物进入气管,引起剧烈咳嗽D.人在吸气时,膈肌收缩,使胸廓的上下径增大11.如图为模拟隔肌运动的示意图.下列相关叙述中,正确的是()A.甲图演示吸气,膈肌舒张B.乙图演示吸气,膈肌收缩C.甲图演示呼气,膈肌舒张收缩D.乙图演示呼气,膈肌舒张收缩12.如图是呼吸系统的组成示意图,下列关于呼吸系统的组成和功能的相关叙述,错误的是()A.人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成B.外界气体进入肺时,相关的肋间肌和膈肌收缩C.痰中含有多种细菌,不能随地吐痰D.呼吸时③喉的两条声带是拉紧的13.如图是平静呼吸时相关结构变化示意图,Ⅰ、Ⅱ表示胸骨和肋骨运动的过程。
消化和吸收习题(含答案)一、单选题1.如图为人体消化、吸收的过程示意图。
①-⑤分别表示不同的消化液,纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。
下列有关叙述正确的是()A.①是唾液,能将淀粉分解为葡萄糖B.②是胃液,能将蛋白质分解为氨基酸C.X是大肠,是吸收a、b、c的主要场所D.若⑤是肠液,则④一定是胰液【答案】D【解析】【分析】观图可知:①只能作用于淀粉,因此是唾液,②只能作用于蛋白质,故是胃液,③只能作用于脂肪,是胆汁,④、⑤对三大营养物质都有消化作用,因此是胰液和肠液,已知⑤是肠液,故④是胰液。
a、b、c是淀粉、蛋白质、脂肪的消化终产物,分别是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸,据此解答。
【详解】①是唾液,唾液中的唾液淀粉酶只能将淀粉分解为麦芽糖,A错误;②是胃液,含有胃蛋白酶,只能初步消化蛋白质,B错误;X表示小肠,小肠是吸收营养物质的主要场所,C错误;④、⑤对三大营养物质都有消化作用,因此是胰液和肠液,已知⑤是肠液,故④一定是胰液,D正确。
【点睛】掌握三大营养物质的消化过程是解题的关键,此题有一定的难度,解答时一定要读懂图示。
2.以下不属于小肠适于吸收的结构特点的是()A.小肠内壁有肠腺B.小肠绒毛内有丰富的毛细血管C.小肠绒毛壁、毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成D.小肠长5-6米,内表面有环形皱襞、皱襞上有小肠绒毛【答案】A【解析】【分析】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,小肠的结构特点适于消化食物和吸收营养物质。
【详解】与小肠的吸收功能相适应的结构特点是:小肠约长约5~6m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收营养物质的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,这些特点,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。
小肠肠腺能分泌多种消化液,这是与小肠的消化功能相适应的,可见A符合题意。
消化系统习题一.选择题(共30小题)1.如图是人体消化系统组成示意图,下列有关叙述正确的是()A.胃能将蛋白质初步分解成氨基酸B.肝脏分泌的胆汁含有消化脂肪的酶C.小肠内有肠液、胰液和胆汁,利于消化D.大肠只有消化功能,没有吸收功能2.下列关于图中所示实验的叙述,错误的是()A.该实验可以验证唾液对淀粉的消化作用B.水浴保温前分别在两支试管中进行搅拌,可使实验现象更明显C.滴加碘液后,两试管中的颜色变化是①变蓝,②不变蓝D.该实验可以得出37℃时唾液淀粉酶的活性较强的结论3.下列有关人体消化与吸收的叙述,错误的是()A.既有消化作用,又有免疫作用的消化液是唾液B.饭后立即进行剧烈活动会造成胃肠的血流量减少,从而影响消化C.维生素主要在小肠内被消化分解后吸收D.手术病人适量补充蛋白质类食物有利于伤口的愈合4.小金做了如下实验:①取甲、乙两试管,分别加入1%淀粉溶液各1毫升。
②甲试管内加入2毫升唾液,乙试管内加入2毫升的蒸馏水。
③同时将两试管恒温37℃,水浴10分钟取出,冷却后分别滴加1滴碘液。
④观察结果,发现只有乙试管内液体变蓝色。
下列相关叙述正确的是()A.加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色B.该实验结果可用水银温度计直接测量并记录C.该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解D.该实验结论是甲试管内液体不变蓝,乙试管内液体变蓝5.某兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验。
关于此实验叙述正确的是()编号加入物质控制条件检验方法①馒头碎屑+2ml唾液充分搅拌,37℃水浴加2滴碘液加热10分钟②馒头碎屑+2ml清水充分搅拌,37℃水浴加2滴碘液加热10分钟A.此实验的变量是有无唾液B.37℃改为50℃后,实验现象为两试管均不变蓝C.实验现象是①号试管变蓝D.实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖6.下面关于营养物质在消化道内消化的叙述中,错误的是()A.淀粉在口腔中被分解为葡萄糖B.蛋白质在胃内被初步分解C.蛋白质在小肠中被分解为氨基酸D.脂肪在小肠中被分解为甘油和脂肪酸7.人每天吃进食物。
消化系统习题一.选择题(共30小题)1.如图是人体消化系统组成示意图,下列有关叙述正确的是()A.胃能将蛋白质初步分解成氨基酸B.肝脏分泌的胆汁含有消化脂肪的酶C.小肠内有肠液、胰液和胆汁,利于消化D•大肠只有消化功能,没有吸收功能2.下列关于图中所示实验的叙述,错误的是()21附神A.该实验可以验证唾液对淀粉的消化作用B.水浴保温前分别在两支试管中进行搅拌,可使实验现象更明显C.滴加碘液后,两试管中的颜色变化是①变蓝,②不变蓝D.该实验可以得出37°C时唾液淀粉酶的活性较强的结论3.下列有关人体消化与吸收的叙述,错误的是()A.既有消化作用,又有免疫作用的消化液是唾液B.饭后立即进行剧烈活动会造成胃肠的血流量减少,从而影响消化C.维生素主要在小肠内被消化分解后吸收D.手术病人适量补充蛋白质类食物有利于伤口的愈合4.小金做了如下实验:①取甲、乙两试管,分别加入1%淀粉溶液各1毫升。
②甲试管内加入2毫升唾液,乙试管内加入2毫升的蒸馏水。
③同时将两试管恒温37°C,水浴10分钟取出,冷却后分别滴加1滴碘液。
④观察结果,发现只有乙试管内液体变蓝色。
下列相关叙述正确的是()A.加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色B.该实验结果可用水银温度计直接测量并记录C.该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解D.该实验结论是甲试管内液体不变蓝,乙试管内液体变蓝5.某兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验。
关于此实验叙述正确的是()编号加入物质控制条件检验方法①馒头碎屑+2ml唾液充分搅拌,37C水浴加2滴碘液加热10分钟②馒头碎屑+2m1清水充分搅拌,37C水浴加2滴碘液加热10分钟A.此实验的变量是有无唾液B.37C改为50C后,实验现象为两试管均不变蓝C.实验现象是①号试管变蓝D.实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖6.下面关于营养物质在消化道内消化的叙述中,错误的是()A•淀粉在口腔中被分解为葡萄糖B.蛋白质在胃内被初步分解C.蛋白质在小肠中被分解为氨基酸D.脂肪在小肠中被分解为甘油和脂肪酸7.人每天吃进食物。
第三章人体的呼吸知识点及练习题及答案一、选择题1.图是人体消化系统组成示意图。
有关叙述正确的是A.消化系统由口腔、消化道和消化腺组成B.胃只有贮存食物和磨碎食物的功能C.小肠是食物消化和吸收的主要部位D.肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶2.如图是淀粉在人体某器官内的消化过程示意图,其中a表示淀粉分解形成的产物,M 表示器官。
下列叙述正确的是()A.若a表示麦芽糖,则M可表示口腔B.若a表示葡萄糖,则M可表示胃C.若a表示葡萄糖,则M中起作用的消化液是唾液D.若a表示麦芽糖,则M中起作用的消化液是胃液3.下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。
据图下列有关分析正确的是()A.Y曲线表示脂肪的消化过程B.D部位的消化液有胆汁、肠液、胃液C.C中分泌的消化液呈强酸性D.X曲线表示蛋白质的消化过程4.小明设计了如图所示的实验。
他把4支试管放在37℃温水中10分钟,取出后冷却,向每支试管滴入碘液.若要探究“唾液淀粉酶的消化作用受温度影响”,应选择的两支试管是()A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丙5.如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内内的消化”的实验过程,下列分析中,错误的是A.本实验是一组对照实验,其探究的变量是睡液B.此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用C.在步骤④中,滴加碘液后的现象是1号变蓝,2号不变蓝D.在操作步骤③时,若将水温调为15℃,对实验没有影响6.为探究唾液对淀粉的消化作用,某同学设置如图所示的实验装置,已知1号试管内的实验材料是2毫升淀粉液和2毫升唾液,则2号试管内的实验材料应为()A.1毫升淀粉液和2毫升碘液B.2毫升唾液和2毫升碘液C.2毫升淀粉液和2毫升清水D.2毫升唾液和1毫升清水7.樱桃多汁味美。
从吃下樱桃到被消化吸收,依次经过的器官是A.口腔、喉、食道、胃、小肠B.口腔、咽、喉、食道、胃C.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠D.口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠8.下列有关消化系统的分析错误的是()A.胰腺分泌的胰液中有胰岛素B.胆囊贮存的胆汁能消化脂肪C.小肠的内表面有许多皱襞D.胃腺属于上皮组织9.消化系统的组成包括A.口腔、食管和胃B.口腔、胃和小肠C.消化管和消化腺D.消化管和胃腺10.呼吸道不具有的功能是()A.温暖进入肺的空气B.是进行气体交换的场所C.是气体进出肺的通道D.湿润进入肺的空气11.如下图是肺泡与毛细血管的气体交换示意图,下列叙述错误的是()A.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成B.当血液流经肺泡周围毛细血管时,二氧化碳增多C.气体分子B进入血液需要穿过两层细胞D.Ⅰ和Ⅱ的进出,依赖呼吸肌的收缩和舒张12.如图模拟的是人体呼吸运动的过程。
消化系统解剖图(63页)一、口腔与咽部结构在第1页至第5页,我们详细展示了口腔与咽部的解剖结构。
口腔是消化系统的起始部位,包括唇、颊、舌、牙齿和唾液腺等部分。
舌的表面有许多乳头状突起,有助于食物的搅拌和味觉感知。
牙齿分为门齿、犬齿和臼齿,各自承担着不同的咀嚼任务。
唾液腺分泌的唾液含有消化酶,有助于食物的初步分解。
二、食管与胃在第6页至第15页,我们着重介绍了食管与胃的解剖结构。
食管是一条长约25厘米的肌性管道,负责将食物从咽部输送到胃。
食管下端有一块环形肌肉,称为食管下括约肌,它能够防止胃内容物反流。
胃是消化系统的重要器官,分为贲门部、胃底、胃体和幽门部。
胃壁由多层肌肉组成,能产生强有力的蠕动,将食物与胃液充分混合,形成食糜。
胃液中含有盐酸、胃蛋白酶等消化酶,对食物进行化学消化。
三、小肠与大肠在第16页至第45页,我们详细描绘了小肠与大肠的解剖结构。
小肠分为十二指肠、空肠和回肠三部分,是消化和吸收的主要场所。
小肠内壁有许多环形皱襞和绒毛,增加了消化吸收面积。
肠液、胰液和胆汁共同作用于食物,使其分解为小分子物质,便于吸收。
大肠包括盲肠、阑尾、结肠、直肠和肛管。
大肠的主要功能是吸收水分和电解质,将未消化的食物残渣转化为粪便。
在第46页至第63页,我们展示了大肠的详细结构及其功能。
还介绍了阑尾的位置及其发炎时的症状。
四、肝脏、胆囊与胰腺在文档的第46页至第55页,我们转向消化系统中重要的附属器官:肝脏、胆囊与胰腺。
肝脏是人体最大的实质性脏器,位于腹腔的右上方,承担着代谢、储存营养物质、解毒和制造胆汁等多种功能。
在这一部分,我们详细展示了肝脏的四个叶以及其复杂的血管和胆管系统。
胆囊紧邻肝脏,是一个梨形的器官,主要功能是储存和浓缩胆汁。
在第48页至第50页,我们描绘了胆囊的结构及其与肝脏、小肠之间的连接。
胰腺则是一个具有内分泌和外分泌功能的器官。
在外分泌方面,胰腺分泌的胰液含有多种消化酶,对蛋白质、脂肪和碳水化合物进行分解。
人体的消化系统图第一部分:消化系统的基本构成消化系统是人体的重要系统之一,它负责将食物转化为身体所需的营养物质,并排出代谢废物。
消化系统由多个器官组成,包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门等。
口腔口腔是消化系统的起点,它通过咀嚼和唾液分泌,将食物初步分解为小块,并使其更容易吞咽。
口腔中的唾液还含有消化酶,可以帮助分解食物中的淀粉。
食管食管是一条肌肉管道,将食物从口腔传输到胃。
食管通过肌肉的蠕动,将食物推送至胃部。
胃胃是一个袋状器官,位于腹腔上部。
它通过分泌胃酸和消化酶,将食物进一步分解为更小的颗粒,并使其更容易被小肠吸收。
胃还可以储存食物,以便在需要时慢慢释放。
小肠小肠是消化系统中最长的部分,分为十二指肠、空肠和回肠。
小肠通过分泌消化酶和吸收营养物质,将食物中的蛋白质、脂肪和碳水化合物转化为身体所需的能量和营养物质。
小肠壁上的绒毛可以增加吸收面积,提高营养物质的吸收效率。
大肠大肠是消化系统的一部分,分为盲肠、结肠和直肠。
大肠的主要功能是吸收水分和电解质,并形成粪便。
大肠中的细菌还可以帮助分解食物残渣,产生维生素等有益物质。
肛门肛门是消化系统的出口,负责排出粪便。
肛门括约肌可以控制排便,防止粪便泄漏。
消化系统是一个复杂而精细的系统,它通过多个器官的协同工作,将食物转化为身体所需的营养物质,并排出代谢废物。
了解消化系统的基本构成和功能,有助于我们更好地维护身体健康。
人体的消化系统图第二部分:消化系统的功能与作用消化系统不仅负责食物的物理和化学分解,还涉及营养物质的吸收、废物排出以及内分泌调节等多个方面。
营养物质的吸收在小肠中,食物中的营养物质通过肠壁进入血液循环,被输送到全身各个细胞。
小肠壁上的绒毛和微绒毛大大增加了吸收面积,使得营养物质能够更高效地被吸收。
小肠还分泌多种消化酶,帮助分解蛋白质、脂肪和碳水化合物,以便更好地吸收。
废物排出消化系统的另一个重要功能是排出废物。
食物在消化过程中产生的废物,包括未消化的食物残渣、细菌和消化液等,通过大肠形成粪便,最终由肛门排出体外。
如图是人体消化系统组成示意图,请在[]中填序号,横线上填文字.
(1)食物通过消化道的顺序是:______、咽、食道、胃、______、大肠和肛门.
(2)人体最大的消化腺是[______]______,它分泌的______不含消化酶,能把______变成细小
的微滴而加速其消化.
(3)图中3所示器官为______,它所分泌的______能消化食物中的淀粉、______和______.
(4)淀粉开始消化的部位是:[______]______;蛋白质开始消化的部位是:[______]______;
脂肪开始消化的部位是:[______]______.
(5)可在短时间内容纳大量食物的是______;能蠕动,不能进行消化的是______.
(6)人体不需要消化即可吸收的物质有______.(至少写3个,少于3个不得分)
(1)消化系统包括消化道和消化腺.食物通过消化道的顺序是:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门.(2)消化腺包括大消化腺和小腺体.大消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺,其中最大的消化腺是肝脏,能分泌胆汁,里面不含消化酶,但能对脂肪起乳化作用,能把脂肪变成细小的微滴而加速其消化.
(3)图中3所示器官为胰腺,它所分泌的胰液含有多种消化酶,能消化食物中的淀粉、蛋白质和脂肪.(4)糖类、蛋白质和脂肪必须经过消化才能吸收.淀粉的消化是从口腔开始的,在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为葡萄糖;蛋白质的消化从胃开始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为氨基酸;脂肪的消化开始于小肠,先是胆汁(包含任何消化酶)将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒,再在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为甘油
和脂肪酸.所以某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解,最终得到一组消化终产物是氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸.所以消化道内,消化淀粉、蛋白质和脂肪的起始部位依次是口腔、胃、小肠.(5)胃属于消化道的一部分,食物通过食道进入胃,胃呈囊状,具有较大的伸展性,成年人的胃能容纳2升左右的食物;但大肠虽能蠕动,不能进行消化食物.
(6)人体需要的营养物质有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水、无机盐.其中维生素、水和无机盐不经过消化就可以被直接吸收;糖类、蛋白质、脂肪必须经过消化才能被吸收,但它们被消化的终产物葡萄糖、氨基酸、甘油脂肪酸也可以直接被吸收.可见能被直接吸收的营养物质有维生素、水、无机盐.
故答案为:((1)口腔;小肠
(2)6肝脏;胆汁脂肪
(3)胰腺;胰液;蛋白质;脂肪
(4)1口腔; 2胃; 7小肠
(5)胃;大肠
(6)水、无机盐和维生素
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