专业建设是高等学校最重要的教学基本建设，是教学工作中的一条重要生命线。专业建设决定着人才培养的格局与办学水平，对高等学校的改革与发展具有深远的影响。拥有一批具有一定特色的专业，对提高学校的知名度和办学效益将起到重要的作用。为进一步提高我院专业建设水平，现对存在问题进行分析，并寻求解决办法。
1 存在问题
1.1 各级领导对专业建设重视不够学院对专业建设重视不够，经费投入不足，各专业的基本情况相差极大，目前尚无省级精品专业和院级的重点建设专业，专业建设规划也不具体，可操作性不强，学院不配套专项的专业建设经费，专业建设评估尚未开展，无法保证专业建设质量。
1.2 二级学院（系、部）负责人对专业建设精力投入不足二级学院（系、部）负责人对专业建设的内涵认识不清，对专业建设的精力投入严重不足，等待和依赖学院教务处的思想严重存在，不主动去思考如何建设所管理的专业。
1.3 师资队伍方面目前我院的师资队伍不管是在数量上还是质量上均有待提高，数量上，我院的生师比是17.2∶1，与普通本科院校办学合格标准16∶1的要求尚有差距；质量上，一方面表现为高学历、高级职称人才比例偏低，另一方面教师的知识结构比较单一，除了专业知识，作为教师必须具备的学科教学法、现代教育基本理论等知识整体比较薄弱，直接影响了我院的教育教学质量。
1.4 教学条件与利用方面实验室建设水平低，没有自治区级及以上重点建设实验室和教学科研与人才培养基地，有开放性实验室的管理规定，但没有大范围实施；实践教学基地管理机制运行不通畅，急待加强对非直属附属医院的建设和管理。
1.5 教学建设与教学改革课程建设严重落后，目前为止仅有自治区重点课程5门，精品课程3门；主干课程基本上均使用面向21世纪课程教材、教育部或卫生部规划的全国高等院校统编教材、教育行政部门推荐使用的教材，但是院内自编教材数量很少，水平不高，急需建设适合我院教学实际、具有民族医学特色的教材及相应的教学参考资料；有实施双语教学的激励措施和政策，但是实施范围不广，目前仅临床医学专业和护理学（英语方向）各有一门课程开展双语教学；教学方法仍然是典型的“满堂灌”，普遍缺乏传授最新的理论体系和知识内容，实验教学仍然以验证性为主，综合性、设计性实验开设不多，因此学生的实践能力不足。
2 对策
2.1 学院领导高度重视，规划和开展重点专业建设，形成特色专业学院领导高度重视是做好专业建设工作的前提，党政领导要把加强专业建设作为教学工作的一项重要内容，做
好规划，积极开展重点专业建设，每年立项建设一个院级重点专业，投入足够的建设经费，建立和完善新老专业建设的评估验收制度，及时对立项建设的专业进行评估验收，通过重点专业的立项建设和评估验收促进我院的专业设置、建设、改造和管理。通过重点投入，重点建设，精心打造，形成我院的品牌特色专业。
2.2 二级学院（系、部）要认真履行专业建设管理职责各二级学院（系、部）领导要亲自挂帅，主持专业建设规划的进一步论证和实施工作，各专业的建设规划必须经院系级的专业建设委员会和学院教学指导委员会的充分论证，学院领导批准后才能组织实施。所有重点专业应当特色明显、培养目标明确，每个重点专业必须配备一定数目的硕士及以上学位和副高级职称以上教师，拥有比较完整的校内外实习基地、拥有自身特色的教材、教学经验。
