最新自我介绍教案大全
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最新自我介绍教案大全
指导课
一、快乐采访
1.情境创设:今天这节课由我来给大家上!看到大家好奇的目光,我猜想:这时,同学们的脑子里一定有好多好多问号吧?好,老师满足大家的好奇心。现在,你们就是一群小记者,想问我什么?大胆地问吧!
2.“小记者”提问。
3.教师小结:同学们提的问题可不少。有问我的基本情况的,有询问我的性格、爱好的。真是一群善于提问的孩子!
4.教师做“下水文”答“记者”问。
5.“小记者”交流新感受。
6.自然过渡:老师越来越喜欢同学们啦,也想进一步地了解你们,能满足老师的要求吗?
二、快乐表述
1.揭示主题:大家都来说说吧,向老师展现你真实的自我。
2.鼓励学生畅所欲言地介绍自己。
3.引领学生抓住特点表现“真我”。
①由学生发言导出“特点”。
②师生走进“自助餐厅”品位“特点”。
③学生再次自述说出自己的特点。
4.邀请全班当小老师倾听同桌自述。
三、快乐交友
1.创设情境:同学们知道吗?来这之前,我班学生争着告诉我,他们也想和你们交朋友,还请我带来了他们精心准备的自我介绍呢!一起来看一份吧!
2.交流感受:愿和他交朋友吗,为什么?
3.因势利导:正是因为新朋友出色的自我介绍使咱们了解了他,大家才会争着与他交朋友。那么,我们也把今天课上说的写下来吧!相信也会是一篇精彩的自我介绍呢!我十分乐意担当友情快递,到时选送两篇给你们的新朋友。
讲评课
一、快乐游戏
1.欣赏精彩文题:同学们,请跟老师一块儿打开快乐盒吧!瞧,这是上节课同学们完成的自我介绍。厚厚的一匝,简直就是一本作文集呢!请看目录,你对哪一篇感兴趣呀?为什么?
2.游戏中赏析习作。
①学生读最感兴趣的一篇习作,猜出作者,说说为什么?
②分组游戏:读习作──猜作者──说理由──谈感受。
③生生互动,分享习作经验。
二、快乐评改
1.示范评改:拿出快乐盒中没被猜出的文稿,请一位小作者上台朗读,师生齐动脑筋,为其改作文出谋划策。
2.教师小结:同学们的办法一个比一个好,这充分说明要想全面表现“真我”,必须抓准自身的特点。
3.学生动笔修改习作。
三、快乐欣赏
1.教师激情导语,促使学生上台展示习作成果。
2.全班同学欣赏习作与欢乐交流。
一篇教材,两个教师,两篇设计,两个截然不同的教学效果。反思过程,觉得自己才是批判的第一对象。自己准备得欠充分,考虑得欠周到,教学方法老套,自己的作文素养,说话水平不高等原因是失败的主要原因。同时在如何创造和谐
有效的课堂教学上也获得了颇多启示。首先,尊重、赏识、民主、文明地交流互动是创设和谐有效课堂的前提与保证。其次,还有诸多因素不容忽视。
一,情景的创设是和谐有效课堂的催化剂。
小学生的心理注定我们语文教师在课堂上要使出浑身解数,创设情景把孩子们的心牢牢抓住。阅读教学如此,口语交际,作文教学更是如此。生动有趣吸引人的情景会激发他们学习的欲望和好奇心,会让他们全身心地投入学习过
程。
二,机智的教学语言是课堂教学环节的黏合剂。
智慧、机智的过渡语言,客观、幽默、生动的评价语言等是有效地把各个教学环节统一在一起的黏合剂,使整个课堂是一个圆,一个不可分割的整体。三,兴趣是和谐有效课堂的润滑剂。
活泼多样的教学方法,灵活多变的教学环节,丰富多彩的学习活动是激发兴趣的润滑剂。学生内心有需要才会有学习的动力,这样才会有有效的学习行动。我的案例里只是按部就班地一步一步地完成教学计划,形式单一,学生没有学习激情,没有表达的欲望。而另一个却不然。他充分运用了各种方法,或当记者采访,或答记者问,或看录象与人交友等充分地调动了学生的表达欲望,这样的课堂学生的思维是自由的,灵活的,效果是有效的。我的失败他的成功就是最好的证明。
四,心态是和谐有效课堂的镇定剂。
急于求成的心态常常会让老师身不由己地去做喧宾夺主的傻事。我们都知道阅读教学是开展生生对话,师生对话,文本对话的过程。口语交际与作文教学又何尝不是呢。课堂中,学生才是主人,学习的主人。老师的教学设计,教学组织语言,课堂提的问题,采用的教学方法都是为促进学生发展服务的。可以说老师做的一切都是从学生出发。但是又不
能包办代替。课标指出要让学生乐于写作,易于表达。我们老师能做的是什么?是引导,是启发,是鼓励,是激趣。但是,当学生的表达出现了问题,当课堂的效果与老师事先预设的大相径庭时,我们往往会着急。着急了就怕花时间,就会自己替而代之。
五,快乐是和谐有效课堂的调节剂。
没有快乐的课堂是没有生气的。看另一篇教学设计,每个环节都是以快乐开头。第一教时的快乐采访,快乐表述,快乐交友。第二教时的快乐游戏,快
乐评改,快乐欣赏。每一个环节都扣住了学生的心弦,最大限度地激发学生学习的热情。
六,体验是和谐有效课堂的强心剂。
没有体验是没有作文可言。作文前要体验,在作文教学与口语交际过程中也要让学生有充分地体验。体验成功的喜悦,体验交流的快乐,体验评价的乐趣,体验尊重的美丽。
总之,要把发展学生语言,提高作文素养作为整个课堂实践的最终目标。我们要创造性地运用教材开展教学,不能让功利的作文教学思想阻挡我们前进的步伐。
《自我介绍》教案设计
智慧小学全力
教学目标:
1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。
2、学会抓住人物的特点。
3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句
4、学会自我评介作文和修改作文。
教学重点:
能准确抓住自己的外貌特点,能清楚的介绍自己的性格爱好。教学难点:
怎样介绍清楚自己的爱好?
教学准备:
教师:课件、资料
学生:小镜子,近期照片,字典,白纸,图画本
教学过程:
一、导入
教师:同学们好!很高兴今天能与你们一同走进课堂。请让我做一个简单的自我介绍吧!这是我的名字,是不是很特别呀!像一个男孩子的名字。我的性格也像男孩子那样勇敢、坚强。我来自美丽的智慧小学,是一个热情开朗的人,我的爱好很广泛,喜欢唱歌、跳舞、看书、旅游,交朋友等。同学们,你们认识我了吗?希望我们能成为好朋友。今天呀!老师还给你们带来一位智慧小学的新同学,你们想认识他吗?那让我带你们去认识一下吧!
二、指导
自我介绍范文