教育管理自考科目

一、商务英语（本科）专业代码050218 主考院校：山东财政学院、曲阜师范大学本专业共设置12门课程和毕业论文。

1、中国近现代史纲要（2学分）2、马克思主义基本原理概论（4学分）3、日语（6学分）4、高级英语（12学分） 5、英语翻译（6学分） 6、英语写作（4学分） 7、英语词汇学（4学分） 8、口译与听力（6学分） 9、商务英语（7学分） 10、政府、政策与经济学（6学分） 11、国际商务管理学（7学分） 12、电子商务概论（4学分）二、人力资源管理（独立本科）专业代码：B020218，主考院校：青岛大学、山东轻工学院。

本专业共设置13门课程和毕业论文1、中国近现代史纲要（2学分）2、马克思主义基本原理概论（4学分）3、英语（二）（14学分）4、管理系统中计算机应用（3学分）、管理系统中计算机应用（实践）（1学分）5、基础会计学（5学分）6、经济学（5学分）7、管理学原理（6学分）8、公共关系学（4学分）9、劳动关系与劳动法（6学分）10、人员素质测评理论与方法（6学分） 11、薪酬管理（6学分） 12、工作分析（4学分） 13、人力资源开发与管理（6学分）三、心理健康教育（独立本科）专业代码：B040110，主考院校：山东师范大学、聊城大学本专业共设置11门课程和毕业论文1、中国近现代史纲要（2学分）2、马克思主义基本原理概论（4学分）3、英语（二）（14学分）4、心理学史（6学分）5、社会心理学（二）（6学分）6、心理学研究方法（7学分）7、公关心理学（4学分）8、心理卫生与心理咨询（4学分）9、生理心理学（6学分） 10、学校心理学（6学分） 11、个性心理学（6学分）。

四、律师（基础科）专业代码：C030111，主考院校：烟台大学本专业共设置12门课程1、思想道德修养与法律基础（2），2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论（4），3、法理学（7），4、宪法学（4），5、民法原理与实务（7），6、民事诉讼原理与实务（一）（7），7、刑法原理与实务（一）（7），8、刑事诉讼原理与实务（一）（7），9、商法原理与实务（6），10、法律文书写作（3），11、经济法原理与实务（6），12、行政法与行政诉讼法（一）（7）五、律师（本科）专业代码：C030108，主考院校：山东师范大学、山东财政学院本专业共设置14门课程和毕业论文1、中国近现代史纲要（2）；2、马克思主义基本原理概论（4）；3、英语（二）（14）；4、律师执业概论（5）；5、环境与资源保护法学（4）；6、婚姻家庭法原理与实务（4）；7、知识产权法（4）；8、合同法（5）；9、国际经济法概论（6）；10、国际私法（4）；11、国际法（6）；12、证据法学（6）；13、法院与检察院组织制度（3）；14、公证与基层法律服务实务（3）、司法鉴定概论（4），二选一。

河大自考专科学前教育的考试科目
河大自考专科学前教育的考试科目包括：
一、教育学类：
1、教育学原理：主要研究人类教育的基本原理，包括教育的定义、教育的任务、教育的目的、教育的社会功能、教育的社会地位、
教育的社会结构、教育的社会发展等。

2、教育史：主要研究人类教育的发展历史，包括古代教育、中世
纪教育、近代教育、现代教育等。

3、教育心理学：主要研究人类教育的心理学原理，包括学习心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学等。

4、教育统计学：主要研究人类教育的统计学原理，包括教育统计
学的基本概念、教育统计学的基本方法、教育统计学的基本技术、教育统计学的基本应用等。

二、学前教育类：
1、学前教育概论：主要研究学前教育的基本原理，包括学前教育
的定义、学前教育的任务、学前教育的目的、学前教育的社会功能、学前教育的社会地位、学前教育的社会结构、学前教育的社
会发展等。

2、学前教育史：主要研究学前教育的发展历史，包括古代学前教育、中世纪学前教育、近代学前教育、现代学前教育等。

3、学前教育心理学：主要研究学前教育的心理学原理，包括婴幼
儿心理学、学前儿童心理学、学前儿童发展心理学、学前儿童教
育心理学等。

4、学前教育统计学：主要研究学前教育的统计学原理，包括学前
教育统计学的基本概念、学前教育统计学的基本方法、学前教育
统计学的基本技术、学前教育统计学的基本应用等。

三、教育管理类：
1、教育管理学：主要研究人类教育的管理学原理，包括教育管理
学的基本概念、教育管理学的基本方法、教育管理学的基本技术、教育管理学的基本应用等。

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：学前教育行政与管理课程代码：00884I课程性质与设置目标一、课程性质和特点《学前教育行政与管理》是学前教育专业（专升本）的专业课程。

这门课程是以学前教育行政管理与园所管理为研究范围，以学前教育管理现象及其规律为研究对象，为学员提供有关学前教育管理方面的基本知识。

二、本课程的基本要求本课程的学习，要求掌握学前教育管理的基本理论，学习运用学前教育管理的有关知识分析学前教育管理的实际问题和管理对策，为从事学前教育管理工作和学前教育管理研究奠定知识基础。

三、课程与相关课程的关系本课程的学习需要具备学前教育工作实践，要有一定的学前教育理论知识和幼儿园管理方面的知识。

所以，本课程的先修课程是《学前教育学》、《幼儿园管理学》等学科。

对于已经具备学前教育专业水平的学生来说，本课程主要是在原有的基础上对学前教育行政管理与园所管理的两大部分进行深入的学习与研究。

Ⅱ课程内容与考试目标（考核知识、考核要求）绪论一、学习目的与要求通过本章的学习，要求了解本课程的学习意义，了解本课程的研究范围与研究任务，把握学前教育与管理的关系，提高对本课程学习的自觉性。

二、课程内容第一节学前教育与管理（一）学前教育的特点与管理学前教育的保育性，启蒙性、综合性特点对管理的影响。

（二）学前教育的发展与管理学前教育发展的国际化、多样化、科学化、整体化、规范化趋势对管理的影响。

第二节研究范围与研究任务（一）研究范围学前教育管理的现象。

学前教育管理的规律。

（二）研究任务总结学前教育管理的经验。

借鉴学前教育管理的先进理念。

把握学前教育管理的运行规律。

提供学前教育管理的科学依据和策略思想。

第三节学习的意义（一）学习的意义社会发展的需要。

学前教育事业发展的需要。

强化管理意识的备学前教育专需要。

更新管理观念的需要。

（二）研究的意义有利于多视角地研究学前教育。

有利于全方位地研究学前教育。

三、考核知识点（一）学前教育与管理（二）本课程的研究范围（三）本课程的研究任务（四）本课程的学习意义四、考核要求（一）学前教育与管理1.识记（1）学前教育的特点。

华南师范自考教育管理考试科目一、华南师范自考教育管理考试科目概述华南师范大学的自考教育管理专业是很多想要在教育管理领域有所发展的小伙伴们的选择呢。

这个专业的考试科目涵盖了多个方面的知识，对于全面掌握教育管理的理论和实践技能非常有帮助。

二、公共基础课目1. 马克思主义基本原理概论这门课就像是打开教育管理思想大门的一把钥匙。

它让我们从哲学和政治经济学的角度去理解社会发展的规律，从而更好地将这些原理运用到教育管理中。

这门课大概占10分，题型可能会有选择题（每题2分，共5题）、简答题（每题5分，共1题）等。

2. 中国近现代史纲要这是了解我们国家近现代发展历程的重要课程。

我们可以从历史的长河中汲取经验，明白教育在不同历史时期的角色和重要性。

这门课的分值大概是10分，题型可以是选择题（每题2分，共5题）和论述题（每题5分，共1题）等。

三、专业核心课目1. 教育管理原理这可是教育管理专业的重头戏呢。

它主要讲述教育管理的基本概念、原理和方法。

分值可能在15分左右，题型包括选择题（每题3分，共3题）、案例分析题（每题6分，共1题）等。

就像我们管理一个班级或者一所学校，需要懂得这些原理才能把事情安排得井井有条。

2. 教育经济学这门课让我们知道教育和经济之间的紧密联系。

从教育投入到教育产出，如何在有限的资源下实现教育效益的最大化，是这门课要探讨的重要内容。

它大概占15分，题型可以有选择题（每题3分，共3题）、计算题（每题6分，共1题）等。

3. 教育法学在教育管理过程中，法律是必须要遵守的规则。

这门课介绍了教育相关的法律法规，让我们知道在管理教育事务时的法律界限。

这门课的分值约为15分，题型有选择题（每题3分，共3题）、法条分析题（每题6分，共1题）等。

四、专业选修课目1. 学校管理学这门课聚焦于学校内部的管理，从教学管理、人员管理到财务管理等方面都有涉及。

分值大概在10分，题型可以是选择题（每题2分，共3题）、简答题（每题4分，共1题）等。

自考本科所考的科目自考本科分为文学类、法学类、经济学类、管理学类、工学类、教育学类、理学类、农学类、医学类等9个类别，每个类别下包含多个具体的科目。

下面列举一些常见的自考本科科目：1. 英语：英语自考本科科目要求学生具备扎实的英语听、说、读、写能力，考查学生对英语语法、词汇、语境的理解。

2. 高等数学：高等数学是自考本科中的重要科目之一，包括微积分、线性代数、概率论等内容，要求学生具备扎实的数学基础和解题能力。

3. 大学语文：大学语文要求学生能够准确理解文本的含义，具备分析、阐释文学作品的能力，同时还要求学生具备一定的写作能力。

4. 政治学原理：这门科目主要考查学生对政治学原理的理解和掌握，包括政治学的基本概念、主要理论和研究方法等内容。

5. 管理学原理：管理学原理要求学生掌握管理学的基本概念、理论和方法，了解组织管理、人力资源管理、市场营销等方面的知识。

6. 会计学原理：会计学原理要求学生掌握会计学的基本概念、原则和方法，了解会计核算、财务报表、成本管理等内容。

7. 计算机应用基础：计算机应用基础要求学生了解计算机的基本原理，具备一定的计算机操作和应用能力，熟悉常用的办公软件和互联网应用。

8. 法律基础：法律基础要求学生了解我国法律制度的基本原理，掌握常见法律法规的内容和适用。

9. 环境科学基础：环境科学基础要求学生了解环境科学的基本概念、原理和方法，了解环境问题的产生和解决方案。

10. 经济学基础：经济学基础要求学生掌握经济学的基本理论和方法，了解经济运行的基本规律和宏观经济政策。

以上只是一部分自考本科的科目，每个具体的专业还有该专业相关的专业课程，具体科目的设置可能会有所不同。

学生需要根据自己报考专业的要求，合理安排学习时间，并制定科学的学习计划，以便顺利通过自考本科。

中小学教育管理00458（选考）1、管理：就是合理组织信息，协调各种关系和各项工作，高效益地实现预定目标的活动过程。

1、教育管理:是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程。

包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。

2、教育行政管理是指国家根据一定的政策，对教育工作所进行的组织、管理和领导。

3、学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，带领并引导师生员工充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的一种组织活动。

4、教育管理的二重性：教育行政和学校管理是教育管理的两个有机组成部分,国家管理教育首先要对全国教育发展有一个总体的要求和策划，为此需制定教育方针政策，加强教育法制建设，发展教育人事、教育财政等活动。

学校管理就是学校将国家的教育方针、政策加以具体实施,以完成国家的教育任务，实现国家的培养目标，促进社会经济的发展。

1、教育管理的特点:教育管理是社会管理的重要组成部分，反映了一般管理的本质，具有管理内容的教育性、管理对象和“产品”的主体性、管理过程的复杂性等特点。

1、泰勒的科学管理理论,劳动方法标准化;选择、培训工人科学化；管理合作原则;分工负责原则.2、法约尔的一般管理理论：核心是管理过程学说(计划组织指挥协调控制)和管理的14条原则，包括管理原则，管理的基本过程和管理教育.层。

1、梅奥的人际关系理论,：社会人2、行为科学理论:A、马斯洛的需要层次理论,生理需求，安全需要，归属和爱，尊重的需要，自我价值的实现.B、麦格雷戈的X理论和Y理论，C、赫茨伯格的双因素激励理论，保健因素和激励因素.1、社会系统理论（切斯特。

巴纳德)组织决策理论(赫伯特。

西蒙）系统管理理论(弗里蒙特.卡斯特等）学习型组织理论(彼得。

圣吉）：自我超越、改善心智模式，建立共同愿景，团队学习，系统思考.1、含义：广义上说，组织是指由诸多要素按照一定方式组合起来的系统，狭义上说，是人们为实现一定的目标和任务,相互协作结合而成的团体或机构.2、要素:组织目标是组织的出发点和归宿，是开展各项组织活动的依据和动力，对组织行为起绝定性作用，组织环境，任何组织都处于一定的环境之中，并与环境发生能量、信息等交换关系,脱离环境组织是不存在的.管理主体是指组织中掌握管理权力，承担管理责任，决定管理方向和进程的人员或机构，在组织中发挥重要作用,影响组织发展方向；管理客体,与主体相对应，管理主体直接影响的对象，与管理主体的相互作用构成了组织系统及其运动。

05010500汉语言文学(本科)0037美学0816文艺心理学3708中国近现代史纲要0508民间文学3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）0538中国古代文学史（一）0567马列文论0537中国现代文学史5184现代修辞学05020100英语(本科段)0087英语翻译3708中国近现代史纲要0831英语语法3709马克思主义基本原理概论0094外贸函电0832英语词汇学0839第二外语（俄语）0840第二外语（日语）0841第二外语（法语）0604英美文学选读02010600金融(独立本科段)0051管理系统中计算机应用0058市场营销学0079保险学原理3708中国近现代史纲要0054管理学原理3709马克思主义基本原理概论0078银行会计学7750国际信贷0053对外经济管理概论5678金融法02020400会计(独立本科段)0051管理系统中计算机应用0058市场营销学3708中国近现代史纲要0150金融理论与实务3709马克思主义基本原理概论4184线性代数（经管类）0015英语（二）0160审计学4183概率论与数理统计（经管类）0158资产评估02020200工商企业管理(独立本科段)0151企业经营战略3708中国近现代史纲要0054管理学原理0150金融理论与实务3709马克思主义基本原理概论0153质量管理（一）0152组织行为学02011500经济学(独立本科段)0042社会经济统计学原理0139西方经济学3708中国近现代史纲要0141发展经济学3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）0041基础会计学0140国际经济学08030700机电一体化工程(独立本科段)2199复变函数与积分变换2245机电一体化系统设计3708中国近现代史纲要0420物理（工）2243计算机软件基础3709马克思主义基本原理概论2197概率论与数理统计2200现代设计方法2238模拟、数字及电力电子技术03030200行政管理学(独立本科段)0024普通逻辑0318公共政策3708中国近现代史纲要0315当代中国政治制度3709马克思主义基本原理概论1848公务员制度0034社会学概论0923行政法与行政诉讼法（一）03010600法律(本科)0249国际私法3708中国近现代史纲要0246国际经济法概论0259公证与律师制度3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）0167劳动法0258保险法0226知识产权法0233税法04010800教育学(独立本科段)0452教育统计与测量3708中国近现代史纲要0413现代教育技术0465心理卫生与心理辅导3709马克思主义基本原理概论0468德育原理0471认知心理0472比较教育0453教育法学0467课程与教学论6412心理健康教育学04010700教育管理(独立本科段)0452教育统计与测量3708中国近现代史纲要0413现代教育技术0455教育管理心理学3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）0445中外教育管理史0450教育评估与督导0453教育法学6412心理健康教育学02021000旅游管理(独立本科段)0051管理系统中计算机应用0058市场营销学3708中国近现代史纲要0197旅游资源规划与开发3709马克思主义基本原理概论4184线性代数（经管类）1000专业外语4183概率论与数理统计（经管类）6124旅游文化学0053对外经济管理概论0152组织行为学05030200广告学(独立本科段)0642传播学概论3708中国近现代史纲要0107现代管理学3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）0755广告创意0034社会学概论08220800计算机信息管理(独立本科段)2375运筹学基础2378信息资源管理3708中国近现代史纲要2384计算机原理3709马克思主义基本原理概论2628管理经济学2323操作系统概论2382管理信息系统4741计算机网络原理02022900物流管理(独立本科段)3708中国近现代史纲要5381物流管理软件操作0043经济法概论（财经类）3709马克思主义基本原理概论4184线性代数（经管类）0015英语（二）4183概率论与数理统计（经管类）02014700区域经济开发与管理(本科段)0139西方经济学3708中国近现代史纲要3709马克思主义基本原理概论5163区域经济地理学0015英语（二）5166云南地理5160资源管理学5165中国区域经济发展04030200体育教育(独立本科段)0500体育科研理论与方法3708中国近现代史纲要0502体育管理学3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）0498体育统计学4551体育学导论8372健康与健身07030200化学教育(独立本科段)0429教育学2055中级有机化学3708中国近现代史纲要0413现代教育技术3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）2056仪器分析2058化工基础0031心理学2054中级无机化学6412心理健康教育学07010200数学教育(独立本科段)2009抽象代数3708中国近现代史纲要2013初等数论3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）2011复变函数论2008拓扑学基础2012实变与泛函分析初步6412心理健康教育学05041000美术教育(独立本科段)0744美术鉴赏0745中国画论3708中国近现代史纲要0413现代教育技术3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）7887平面设计基础0742美术技法理论0746美育概论6412心理健康教育学05040800音乐教育(独立本科段)0730中外音乐史3708中国近现代史纲要0413现代教育技术3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）0734中外音乐欣赏0735音乐教育学6412心理健康教育学07070200地理教育(独立本科段)2100地理科学导论3708中国近现代史纲要0413现代教育技术2098自然辩证法3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）5166云南地理0022高等数学（工专）2104现代自然地理学6412心理健康教育学06010200历史教育(独立本科段)0766史学概论0769中国传统文化3708中国近现代史纲要0008政治经济学（历史类）0413现代教育技术0761中国现当代史3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）0770中国近代史专题0768中国古代经济史0772世界近代史新体系6412心理健康教育学04020200思想政治教育(独立本科段)0479当代资本主义0482人生哲学3708中国近现代史纲要0413现代教育技术3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）0480中国传统道德0483科学思维方法论0034社会学0321中国文化概论6412心理健康教育学04010200学前教育(独立本科段)0398学前教育原理3708中国近现代史纲要0882学前教育心理学0887儿童文学名著导读3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）0402学前教育史0467课程与教学论07040200生物教育(独立本科段)2062动物学2085细胞生物学3708中国近现代史纲要0018计算机应用基础0413现代教育技术3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）2068人体解剖生理学2088生物教育学2082生物学基本实验技术6412心理健康教育学07020200物理教育(独立本科段)2034电动力学3708中国近现代史纲要0413现代教育技术3709马克思主义基本原理概论0015英语（二）2036量子力学2032高等数学（三）2033数学物理方法6412心理健康教育学05011400汉语言文学(基础科段)(专科)0024普通逻辑0535现代汉语3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0018计算机应用基础0530中国现代文学作品选3706思想道德修养与法律基础0012英语（一）0506写作0532中国古代文学作品选（一）05020700英语(基础科段)(专科)0595阅读（一）3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0794综合英语（一）3706思想道德修养与法律基础0522英语国家概况4729大学语文0795综合英语（二）05030800新闻学(基础科段)(专科)0633新闻学概论3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0018计算机应用基础0530中国现代文学作品选3706思想道德修养与法律基础0653中国新闻事业史4729大学语文0040法学概论05010200秘书(专科)0854现代汉语基础3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0315当代中国政治制度3706思想道德修养与法律基础0510秘书实务4729大学语文0034社会学概论0040法学概论0144企业管理概论05030100广告(专科)0635广告法规与管理3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4101推销学0018计算机应用基础0178市场调查与预测0636广告心理学3706思想道德修养与法律基础0634广告策划学0638企业形象与策划（CIS）4729大学语文0851广告文案写作02010500金融(专科)0073银行信贷管理学3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0009政治经济学（财经类）0018计算机应用基础0072商业银行业务与经营3706思想道德修养与法律基础0041基础会计学0074中央银行概论4729大学语文0020高等数学（一）0060财政学02020300会计(专科)0157管理会计（一）3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0009政治经济学（财经类）0018计算机应用基础0146中国税制3706思想道德修养与法律基础0041基础会计学0155中级财务会计4729大学语文0020高等数学（一）0144企业管理概论09060100农业经济管理(专科)2541农业资源利用与环境保护3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0018计算机应用基础2554农业政策与法规3706思想道德修养与法律基础0041基础会计学2717植物生产概论2762动物生产概论4729大学语文2546市场营销09060101农业经济管理（专科）（林业经济管理方向）2541农业资源利用与环境保护3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0018计算机应用基础2831林业企业经营管理3706思想道德修养与法律基础0041基础会计学4729大学语文2829林业生产概论2830林业政策与法规02020700市场营销(专科)0058市场营销学0179谈判与推销技巧3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0009政治经济学（财经类）0018计算机应用基础0178市场调查与预测3706思想道德修养与法律基础0041基础会计学0177消费心理学0144企业管理概论02020100工商企业管理(专科)0058市场营销学3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0018计算机应用基础0146中国税制3706思想道德修养与法律基础0041基础会计学0145生产与作业管理0144企业管理概论02011800餐饮管理(专科)0984酒水知识3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0018计算机应用基础0054管理学原理3706思想道德修养与法律基础0177消费心理学4729大学语文0978烹饪工艺学（二）08030600机电一体化工程(专科)2183机械制图3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2234电子技术基础（专）3706思想道德修养与法律基础0012英语（一）2185机械设计基础0022高等数学（工专）2205微型计算机原理与接口技术08080100房屋建筑工程(专科)2391工程力学（土）3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0018计算机应用基础2393结构力学（一）3706思想道德修养与法律基础2386土木工程制图2394房屋建筑学0022高等数学（工专）2389建筑材料08220700计算机信息管理(专科)2316计算机应用技术3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2384计算机原理3706思想道德修养与法律基础0012英语（一）0041基础会计学2141计算机网络技术4729大学语文0144企业管理概论2382管理信息系统03030100行政管理(专科)0292市政学3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0018计算机应用基础0107现代管理学3706思想道德修养与法律基础0277行政管理学4729大学语文0040法学概论0144企业管理概论03011200法律(基础科段)(专科)0247国际法3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论5679宪法学0245刑法学3706思想道德修养与法律基础0260刑事诉讼法学4729大学语文5677法理学03040300公安管理(基础科段)(专科)3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论5679宪法学0245刑法学0355公安秘书学3706思想道德修养与法律基础0260刑事诉讼法学0357治安管理学0360预审学03011100律师(基础科段)(专科)3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论5679宪法学0919刑法原理与实务（一）3706思想道德修养与法律基础0920刑事诉讼原理与实务（一）0923行政法与行政诉讼法（一）5677法理学03010300监所管理(专科)0239狱政管理学3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论5679宪法学0470犯罪学（二）0919刑法原理与实务（一）3706思想道德修养与法律基础0920刑事诉讼原理与实务（一）4729大学语文0238教育改造学5677法理学04010100学前教育(专科)0384学前心理学0394幼儿园课程3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0018计算机应用基础0385学前卫生学0413现代教育技术3706思想道德修养与法律基础0387幼儿园组织与管理0392学前儿童体育0396学前儿童美术教育0397学前儿童音乐教育4729大学语文0383学前教育学04010300小学教育(专科)0405教育原理3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0018计算机应用基础0406小学教育科学研究0413现代教育技术3706思想道德修养与法律基础0415中外文学作品导读0417高等数学基础0416汉语基础0418数论初步09020100林学(专科)2746森林病虫害防治2750测树学3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2752森林培育学2754林木遗传育种学3706思想道德修养与法律基础2662植物生理学4729大学语文2755经济林学3163林业经济管理09010400园艺(专科)2539化学基础2689蔬菜学3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2666普通遗传学3706思想道德修养与法律基础2662植物生理学4729大学语文2668土壤肥料学10070100护理学(专科)0488健康教育学2997护理学基础3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论3000营养学3179生物化学3706思想道德修养与法律基础2864微生物学与免疫学基础4729大学语文2899生理学3003儿科护理学04030100体育教育(专科)0429教育学0488体育健康教育学3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0485运动解剖学3706思想道德修养与法律基础8246运动竞赛学0489田径理论0492武术理论4729大学语文0486运动生理学0493体操理论02020900旅游管理(专科)3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论6011旅游学概论0009政治经济学（财经类）0188旅游心理学3706思想道德修养与法律基础0012英语（一）0191旅行社经营与管理4729大学语文0187旅游经济学05030300公共关系(专科)0058市场营销学0642传播学概论3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0018计算机应用基础0107现代管理学3706思想道德修养与法律基础0645公共关系策划4729大学语文0199民俗学0345秘书学02014600区域经济开发与管理(基础科段)(专科)0058市场营销学3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0054管理学原理0146中国税制3706思想道德修养与法律基础0041基础会计学4729大学语文0187旅游经济学02022800物流管理(专科)3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论5361物流数学0018计算机应用基础3706思想道德修养与法律基础5364物流企业会计07010100数学教育(专科)2001数学分析（一）3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2003解析几何2007中学数学教学法3706思想道德修养与法律基础0012英语（一）4729大学语文6431数学史与数学方法论2002数学分析（二）05040900美术教育(专科)0504艺术概论3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0736中外美术史3706思想道德修养与法律基础0012英语（一）4729大学语文0031心理学05040700音乐教育(专科)0504艺术概论3707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0721基本乐理3706思想道德修养与法律基础0727民族民间音乐4729大学语文0031心理学07070100地理教育(专科)2091地质学基础3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0018计算机应用基础3706思想道德修养与法律基础2092气象气候学基础4729大学语文2093自然地理学基础04020100思想政治教育(专科)0024普通逻辑0429教育学0760中国近代史3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论0009政治经济学（财经类）3706思想道德修养与法律基础0012英语（一）0475社会发展史4729大学语文0040法学概论。

自考本科小学教育管理第五章小学课程与教学管理【本章主要内容】第一节课程与教学管理概述第二节小学课程与教学规划管理第三节小学课程与教学实施管理第四节小学课程与教学评价管理【知识点1：课程与教学管理的含义与层次】1.课程与教学管理的含义课程与教学管理是指在一定社会条件下，课程与教学管理者依据一定的管理原则和方法，对一定课程与教学系统的人、财、物和信息等因素进行决策、计划、组织和控制，以有效地实现课程与教学系统预期目标的活动。

2.课程与教学管理的层次课程与教学管理形成了国家、地方和学校三个层次。

【知识点2：课程与教学管理的过程】一是，课程与教学规划管理；课程与教学规划，就是对课程与教学活动进行计划并做出规定的过程。

包括制订课程计划或方案，研制课程标准和编制教材等。

二是，课程与教学实施管理；课程与教学实施就是把规划好的计划、方案和标准等付诸实际的过程，实质上就是将课程理想变成现实的过程，其核心是对教学活动的管理。

三是，课程与教学评价管理。

课程与教学评价是指对课程与教学实施的结果进行评估，以确定预期的课程与教学目标是否实现。

课程与教学评价管理，即是对课程与教学评价进行管理。

【知识点3：小学阶段的国家课程设置】教育部总体规划基础教育课程，制定基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。

教育部颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》规定：小学阶段必须设置的国家课程为“道德与法治”“语文”“数学”“外语”“科学”“信息科技”“体育与健康”“艺术”“劳动”和“综合实践活动”。

【知识点4：小学《综合实践活动》课程规划管理】综合实践活动实行弹性课时制，小学一至二年级，平均每周不少于1课时；小学三至六年级，平均每周不少于2课时。

这是一门独特的课程，它是国家课程计划规定的一门必修课程，但与其他国家课程有显著区别。

语文、数学、外语等国家课程，都有国家课程标准和教材，而综合实践活动则只有指导纲要或实施指南，如《中小学综合实践活动课程指导纲要》。

中小学教育管理复习资料第一章管理:就是合理组织人力,物力,财力,时间,信息,协调各种关系和各项工作,高效益地实现预定目标的活动过程.教育管理:是社会管理的重要组成部分.教育管理包括国家教育的行政管理(宏观管理),和学校内部的管理(学校管理,微观教育管理)教育管理学:研究教育管理现象及其发展规律的学说.管理是一种社会现象.教育管理是社会管理的重要组成部分.教育管理学是研究教育管理现象及其发展规律的学说. 古代把”管”理解为主其事,把”理”理解为治其事. 教育管理的二重性包括:教育管理的自然属性,社会属性教育管理学主要包括:教育行政学和学校管理学两大分支.教育行政管理学以国家教育事业管理为研究对象,学校管理学以学校内部管理为研究对象.管理是管理思想质的飞跃,是人类社会在工业化和现代化过程中发生的.专门的教育组织是在原始社会解体奴隶制社会出现时产生的.20世纪前50年,教育管理在科学管理和人际关系理论的影响下,逐步奠定了理论基础.1、为什么说管理是社会的一种基本职能? 答:通过管理可以提高工作质量和产品质量.人们越来越重视对管理的研究,认为管理是社会的宝贵财富,由于重视管理,人类不仅在政治经济上取得成就,还推动文化,教育,信息的发展.才能实现对社会自然的改造与发展.2、教育管理学是一门什么性质的学科?答: 1 是一门边缘学科. 既是教育学科的一个分支,又是管理学科的重要组成部分.既要研究教育的一般规律,又要研究管理的一般规律.2 是一门实践性很强的科学. 产生于教育管理的实践,又要指导教育管理的实践.3、教育管理学学科体系主要由哪两门学科组成? 答: 教育管理学主要包括:教育行政学和学校管理学两大分支. 教育行政管理学以国家教育事业管理为研究对象,学校管理学以学校内部管理为研究对象.4、教育管理学的研究对象是什么? 答: 教育管理学是研究教育管理现象及其发展规律的学说.5、试论述教育管理的二重性.答: 教育管理的二重性是指自然属性,社会属性.教育管理既受社会政治,经济的制约,也受生产力和科学技术发展水平的影响.所以不同社会,不同发展时期的教育管理思想,组织机构,领导体制都不同.第二章教育管理的特点1、管理包括哪三层含义?它们之间的关系是什么?(共性)答: 管理包含三层意思:1 管理要有正确的目标；2 管理要有合理的组织措施；3 管理要讲效率.目标是科学管理的核心,合理的组织措施是科学管理过程的主体,高效率是科学管理的生命力.管理目标和管理措施必须统一.管理效益是管理的出发点和归宿.管理目标和措施都要表现和落实在效益上.2、与一般管理相比,教育管理有什么特点?(特性) 答: 教育管理与一般社会管理除共性外,还有其特性.1）管理内容的教育性. 2）管理对象和”产品”的主体性. 3）管理过程的复杂性.3、怎样理解教育管理的主要矛盾?答: 教与学的统一是教育成功的关键.教与学的矛盾,是教育的主要矛盾.教学是学校的中心工作,学校以教学为主.这些思想都是对这一主要矛盾的反映.在教育管理过程中,管理者是人,管理的主要对象和培养目标都是人,处理人与人之间的矛盾关系,是教育管理的主要矛盾.第三章教育管理的目标目标: 是人们的行为想要达到的目的和标准.管理目标: 指管理活动所要达到的某种结果或境地.教育管理目标: 教育管理活动所要达到的某种结果或境地.目标管理: 围绕管理的目标所进行的管理.一、教育管理目标的作用是什么? 答: 1 导向聚合作用 2 激励作用 3 控制作用二、教育管理目标如何分类?答: 1 按时间长短划分: 长期目标中期目标短期目标2 按管理范围分: 国家一级地方一级学校一级3 按管理内容分: 教育管理综合目标专项目标三、制定教育管理目标的依据是什么?答: 1 国家的政治,经济和文化发展需要. 2 国家的教育方针,政策.3 教育科学理论4 教育发展的客观实际.四、制定教育管理目标的基本过程是什么? 答:1 调查研究 2 分析讨论 3 确定目标五、目标管理经历了哪几个发展阶段?(从产生到发展阶段)第一阶段 20世纪50年代末到60年代初以绩效评估为中心的目标管理.第二阶段 20世纪60年代中期以目标结合为中心的目标管理.第三阶段 20世纪70年代以长期规划或战略规划为中心的目标管理六、目标管理的特点是什么?答 1 目标管理是面向未来的管理. 2 目标管理是对组织整体的系统管理3 目标管理是重视成果的管理.4 目标管理是全员的管理.七、在教育管理过程中实施目标管理包括几个阶段,每一阶段的主要工作是什么?答 1 计划阶段包括三项工作: 一.论证决策二.分解目标三.定责授权2 执行阶段包括三项工作: 一.咨询指导二.反馈控制三.协调平衡3 检查总结阶段包括: 一.目标成果考评二.实施相应的奖罚三.总结经验八、试论述在教育管理中实施目标管理的意义是什么?答: 1 有利于全面贯彻国家的教育方针 2 有利于提高教育管理效率.3 有利于调动工作积极性4 有利于改进管理作风,提高管理能力第四章教育管理的过程管理过程理论: 以管理的过程和管理过程中的各种职能为研究对象的一种管理理论.教育管理过程: 是在教育行政部门和学校管理机关的领导下,充分利用人,财,物,时间,空间,信息等资源,充分发挥计划,组织控制,激励等职能,使整个教育管理系统有效运转预定目标的过程.教育管理职能: 教育管理系统所具有的职责和功能.教育管理职能通过教育管理过程中的各种管理行为表现出来.教育管理过程的职能有: 计划组织控制教育指挥协调激励1、管理过程理论包括哪些主要学说?法约尔学说. 法约尔认为经营和管理是两个不同的概念,应该区分开来.第一次提出了管理职能的思想.二古利克的”七职能说”.三孔茨的”五职能说”2、教育管理过程的特点是什么?答: 1 教育管理过程是一种教育性的活动过程. 2 是一个多层次的活动过程.3 双边活动过程4 动态的活动过程5 可控制的过程.3、教育管理过程的基本环节是什么? 它们之间的关系是什么?答: 一. 教育管理过程是由计划, 实施, 检查, 总结四个环节组成的.计划是指确定目标和选择实现目标的方案.方法. 实施是教育管理过程的中心环节. 检查是对计划的实施进行监督和判断. 总结是对教育管理过程某一阶段的工作进行整体分析和评价.二. 教育管理过程各个环节的关系:1 有机结合,有序运行.2 相互渗透,相互促进.3 不断发展,螺旋上升.4、教育管理过程各环节的内容及基本要求是什么?答一计划阶段 1 计划的程序: 1)确立目标 2)集思广益 3)做出决策2 计划的撰写: 1)指导思想 2)管理目标 3)任务 4)措施二实施阶段内容包括:1) 组织 2) 协调 3) 控制 4) 激励三检查阶段基本要求:1)要有端正的态度 2)要灵活运用多种检查方式3)要避免走马观花,走过场 5)要根据检查结果做出相应的奖罚处理.4)要做到领导和群众相结合,管理者和被管理者相结合,动员全体成员积极参加四总结阶段.内容包括:1)要对过去的工作情况作简要回顾,明确所要总结的教育管理活动的背景情况和大体规划.2)要对教育管理活动的实际情况做详细的分析.3)总结经验,汲取教训. 4)提出以后管理活动的构想和建议.5、教育管理过程在检查阶段中有哪些检查方式,及基本要求?答: 1 按检查时间分: 平时检查阶段检查2 按检查范围分: 专题检查全面检查3 按主体分: 领导检查个人检查相互检查4 按性质分: 过程检查结果检查.6、教育管理过程在总结阶段中有哪些总结种类,及基本要求?答: 1 按时间: 年度总结阶段总结3 按内容性质: 常规总结专题总结个人总结2 按总结范围: 国家教育管理总结地区教育管理总结单位教育管理总结7、为什么说教育管理过程是一个可控制的过程?1 相对一般管理过程或企业管理过程,教育管理的内容和过程相对比较稳定,包含很多常规性,程序化的改变缓慢的因素.2 有纵向的组织机构.横向的部门机构,从而对教育管理过程的发展产生控制和约束. 3有各种法律,法规,制度,而且管理者被赋予一定的权力,从而对教育管理过程产生一定的控制.8、为什么说教育管理过程是一个动态的活动过程?答: 教育管理过程总是随着系统内外各因素的变化而变化,表现为一种动态的过程.一连续,平滑的变化过程. 在这情况下,管理过程处在循序渐进,持续稳步上升的状态,没有大起大落.一般来说,教育发展的规模,速度,体制或学制的改变,应该保持这种状态.二不连续的变化过程.在这情况下,管理过程处在突然,不同常规的状态.所以,教育管理过程通常是一个由连续性变化到不连续变化,再由不连续变化到连续变化的交替过程.第五章教育管理的质量质量: 指产品或工作满足规定要求的特征和特性的总和.效益: 指某一特定的系统运转后所产生的实际效果和利益.质量管理: 指确定质量方针,目标和职责并在质量体系中通过质量计划,质量控制和质量改进,使其实施的全部管理职能的所有活动.教育质量管理: 采用现代科学技术手段和方法,对教育工作的过程进行计划,组织和控制,以保证教育目标和教育管理目标达到最优化效果.1、质量与效益的辩证关系如何? 答: 两者密不可分,效益是管理活动的中心,但其重要前提是质量,没有质量的基础和保证,效益将要落空.要提高效益,必将保证提高质量.2、怎样理解现代管理的效益观?答:现代管理的效益观是一种大效益观包括:1)经济效益即管理活动在经济上所达到的目的程度2)目标效益即管理活动实现管理目标的程度 3)社会效益指满足社会需要的程度3、教育质量管理的特点如何?答: 1)教育管理质量标准的综合性. 2)教育管理质量控制的复杂性3)教育管理质量评价的模糊性. 4)教育管理质量形成过程的长期性.4、(全面)质量管理的含义及特点是什么?答:全面质量管理是运用系统观点和方法,把组织内各部门,各环节的质量管理活动纳入统一的质量管理系统.它的特点体现在:1)管理的对象是全在的. 2)管理的环节是全面的.3)参与管理的人员是全面的. 4)使用的方法是全面的.5、理解教育管理质量的内容? 答: 1)全员管理. 2)全程管理. 3)全局管理.6、教育质量管理的四个步骤是什么?一制订质量标准.(如何制定质量标准?) 1)数量表示法 2)程度表示法 3)专家判定法二分析质量情况.(怎样进行质量分析?)1)分层分析最低层次是被管理者做自我分析上一层次是部门分析最高层次是教育系统整体分析 2)状态分析是教育工作质量的某些基本情况对照所设标准进行分析3)因果分析在了解质量的一般状况后,对提高或下降的原因进行分析,进而提出改进措施.三控制质量的形成.(怎样控制教育管理质量?)1)确定质量控制线 2)工作控制 3)组织控制四评价质量结果第六章教育管理研究的方法论科学研究: 是人们有意识,有目的,有计划地主动探索自然界客观规律性的一种特殊的认识与实践活动. 科学方法论: 是以认识论为基础,以科学研究过程为线索,以一整套系统的科学研究方法为内容所建立起来的体系.系统方法: 是按事物本身的系统性把研究对象作为一个具有一定组织,结构和功能的整体来加以考察的一种方法.有序: 系统由较低级的结构转变为较高级的结构. 无序: 由较高级变为较低级的结构.1 科学研究能够进行的两个必要条件是什么?答: 1)世界上的物质是普遍联系的,运动发展的,物质与运动不可分.这是必要条件之一.2)唯物辩证法认为事物和现象之间存在着因果关系,事物和现象的发生和发展变化有一定的规律性.这是必要条件之二.2 教育管理研究的方法体系是如何划分的?答: 可以分成三个层次: 哲学方法论一般科学方法论具体研究方法1)哲学方法论以唯物辩证法为中心,是最高最抽象的方法论层次.保证研究的正确方向.2)一般科学方法论是系统科学的基本原理.是具体化,是一三层次的中介.3)具体研究方法是在教育管理研究中运用的手段或技术.3、如何理解唯物辩证对教育管理研究指导作用的五个基本观点?答: 1)实事求是的观点: 事物和现象的发生和发展变化有一定的规律性,教育管理中也有规律性,是客观存在的,在研究分析评价时要贯彻. 2)普遍联系的观点. 是教育现象的本质特征.3)动态发展的观点一切东西都是在运动变化产生和消失之中.动静结合.4)矛盾统一的观点要采取”一分为二”的观点,既看到矛盾的普遍性,又考察特殊性.5)质量结合的观点同时重视定性分析和定量分析.4、系统科学的三条最基本的原理对我们有什么启发?答: 三条最基本的原理是: 反馈原理有序原理整体原理1)反馈原理: 任何系统只有通过反馈信息,才能实现控制.2)有序原理: 只有通过开放,与外界有信息交换,才可能有序.3)整体原理: 要发挥各部分相互联系形成结构的新的功能.5、系统方法论对教育管理研究有什么指导作用?答:1)教育是个大系统:研究教育管理,要把教育作为整体的系统来考察.2)反馈原理的作用: 教育总是使受教育者在一定时间内达到一定的目的.这就要随时了解教育现状,找出差距,从而改进教育管理.3)有序原理的作用: 在教育管理中,促使学生,学校成为开放系统,就要开强学校与社会,学校组织与非学校教育组织的联系.4)整体原理的作用: 管理者要以追求整体优化为目标,就要进行合理组合.6、教育管理研究都有哪些具体方法?答: 主要有调查法,实验法,经验总结法,行动研究法,其他方法（观察法，测量法，文献法，个案分析法）1)调查法收集客观事实材料,并进行整理和理论分析的研究方法．2)实验法基本特征:因果关系推论,进行自变量操作,控制无关变量.3)经验总结法对教育管理活动过程主观回顾,分析思考,由感性认识上升到理性认识.4)行动研究法由研究人员和教育实际工作者共同参与,谋求在工作环境中当前问题的解决,评价,改正行动过程的研究方法.5)观察法通过感官或仪器考察描述教育现象的方法.6)测量法以测验为工具对研究对象进行测试来收集研究资料的方法.7)文献法从古今中外有历史或参考价值的资料中去研究某个问题的方法.8)个案分析法以一或几个人作样本或一个群体作样本对教育现象问题进行研究.7、经验总结法与行动研究法的最大不同是什么?答: 经验总结法是一种主观回顾式的研究方法,是先干后总结,而行动研究法是有目的,有意识地针对具体问题先制定研究计划后干.8、在教育管理研究中运用调查法的作用是什么?答: 1)可以发现教育管理中存在的问题,暴露矛盾,并通过不断的解决,促进发展.2)发现和总结推广先进的教育管理经验,改进教育管理工作.3)为实现不同层次,不同要求的教育管理和教育预测服务.9、在教育管理研究中运用实验法的作用是什么?答: 1)实验意味着改革,创新.是连接教育管理理论与实践的中介,是办好学校的动力.2)可以检验修正和发展教育管理理论,形成新管理思想,指导推动改革实践3)推广普及先进的教育管理思想,为新的管理理论假设应用实践寻找操作程序.10、调查法的分类?答: 按调查目的: 描述性调查,相关性调查,比较性调查,预测性调查.按调查对象的选择范围: 典型调查,抽样调查,普遍调查.按调查方式: 访谈调查,问卷调查,成品分析调查.第七章教育行政机关及其国家公务员教育行政机关: 国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关,是国家行政机关中专门从事教育行政管理的行政机关.教育行政机关的国家公务员: 指从国务院至乡(镇)各级人民政府的教育行政机关中除工勤人员以外的工作人员.1、省级教育行政机关的基本职责是什么?答: 1)贯彻执行党和国家的教育方针政策法律法规,草拟本行政辖区地方性的2)编制本行政辖区的教育事业发展规划.3)主管或协同有关部门管理各类高等教育.全面负责中等和中等以下教育.4)主管本行政辖区中等教育和中等以下教育教学工作,制定教学计划,编审教材.5)主管各级各类学校的政治,体育卫生,艺术,国防教育工作6)主管本行政辖区教师工作和学校干部队伍建设.7)管理本级教育行政的教育经费,及使用2、教育行政机关的设置和改革应当遵循什么原则?答:1)符合教育行政机关体制和职能要求.2)着眼宏观,行政和事业,企业分开3)精简机构,提高职能,合理配置. 4)依法设置.3、我国为什么要实行国家公务员制度?答:1)可保证国家工作人员队伍廉洁,高效的人事管理制度2)实现对国家行政机关工作人员科学管理3) 可以对干部人事进行分类管理.4、国家公务员考核的内容是什么?答:考核的内容是德能勤绩,重点是考核工作实绩.绩是指工作数量质量效益贡献.5、我国国家公务员制度与各国公务员制度的共同基本原则和不同点(特点)是什么?答:原则1)公平竞争原则.2)实绩原则,即功绩原则3)物质保障原则4)依法管理原则.特点:1)坚持”一个中心,两个基本点”的基本路线.2)继承和发扬我国干部人事制度的优良传统.6、怎样才能管好国家公务员队伍的”入口”和”出口”?答:一管好国家公务员队伍的”入口”,必须严格实行录用和调入制度.1)录用国家公务员必须坚持公开,平等,竞争和按职位要求选人,符合德才兼备标准的原则 2)要调入人员必须符合岗位职务应具备的条件.二管好国家公务员队伍的”出口”,必须执行好辞职,辞退,开除制度.1)国家公务员有权按有关规定辞职.擅自离职的,给予开除处分2)辞退:年度考核连续两年不称职.不胜任不接受安排,无故连旷15天,一年超30天3)违反国家公务员纪律,应予开除的.4)严格实行退休制度.第八章我国中小学内部领导体制及改革中小学内部领导体制: 指中小学内部的机构设置,隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称.教育管理体制: 一个地区乃至整个国家如何管理教育的组织形式.一般可分为宏观,中观,微观三个层次. 学校管理体制: 指学校内部领导体制外,包括学校人事,劳动,经费,分配等在内的一系列组织管理制度. 校长负责制: 指学校工作由校长统一领导,全面负责的学校组织制度.这是学校的基本组织制度,也是学校的一种决策制度.1、我国中小学内部领导体制的地位与作用是什么?答:1)是学校管理的根本制度 2)是学校管理体制的核心和基础.3)是发挥校长领导效能的重要保证 4)决定着学校党政关系的正确解决.2、为什么说中小学内部领导体制是学校管理的根本制度?答: 它规定了学校机构设置及其相互关系等,涉及谁来领导和负责全校的工作,由谁来行使学校的决策权,指挥权的问题.因此,它直接支配着学校的全部管理工作,是直接影响学校全局工作的关键因素,是办好学校首先必须解决的问题.3、我国中小学内部领导体制改革的基本内容(或基本目标)是什么?答: 1)全面实行校长负责制. 2)加强学校党的建设,发挥党支部的保证监督作用. 3)建立和健全教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督,改革核心是全面实施校长负责制.4、中小学全面实行校长负责制的条件是什么?答: 一人员素质条件 (一个良好的中小学领导班子要具备哪些素质)1)富有战略头脑和政策头脑2)团结合作3)精简干练4)人员素质结构合理5)富有权威6)作风民主,支持群众参与监督和管理.二上级领导条件. 校长和上级部门是领导与被领导的关系三法规保障条件.5、现阶段我国中小学全面实行校长负责制有哪些重要意义?答:1)有利于加强和改善党对学校工作的领导.2)有利于加强学校的科学管理,充分发挥行政的统一指挥作用.3)有利于加强民主管理,调动广大教职工参与学校管理的积极性.6、建国以来我国中小学内部领导体制沿革的经验教训给了我们什么启示?答: 从实质上,中小学内部领导体制的演变都是围绕以下四个问题展开的:1)党的领导和行政领导的关系.2)个人负责与集体负责的关系.3)职责和权力的关系4)领导与群众监督的关系第九章中小学教育发展战略与教育规划战略：泛指重大的,带全局性或决定全局的谋划.发展战略：把”战略”和”发展”联系起来,形成”发展战略”,起始于发展经济学,1985年由美国赫希曼在<经济发展战略>一书中首先提出.教育发展战略：指国家在一定时期内,根据社会,经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性,为实现其社会发展总目标而做出的有关教育发展的全局性,长期性的谋划对策教育发展的战略目标指在一定时期内教育的发展所要达到的数量,质量,规模,速度以及教育内部结构和比例关系的综合指标体系.中小学教育规划指在国家教育方针,政策和法规的指导下,为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则,步骤,方法的总和.1、教育发展战略的内容与特征有哪些?答: 内容:1)教育发展的战略目标 2)教育发展的战略重点3)教育发展战略的步骤 4)教育发展战略的组织实施.特征: 1)长期性 2)全局性 3)关键性 4)层次性2、制定教育发展战略有哪些方法?1)社会需求法 2)人才需求预测法 3)教育投资效益分析法 4)国际比较法.3、制定教育发展战略的主要程序有哪些?答:1)准备研究工作 (首要阶段),包括组织准备,思想准备,资料准备 2)拟定工作方案 3)确定战略目标(重要环节) 4)研究战略重点 5)分析制定对策 6)论证最终方案4、怎样论证教育发展战略的方案内容?答: 论证的核心和关键就是论证方案内容,主要有1)经济社会发展的需求与教育现状及其发展的关系2)战略指导思想确定得是否科学,正确 3)战略目标确定是否得当4)战略步骤和战略布局是否合理适宜5)战略对策是否充分得力,是否足以保证战略目标的实现.论证的形式有:专家问卷,集中论证,领导审批.5、中小学教育规划包括哪些主要内容?答: 1)教育发展目标 2)教育现状的诊断与分析3)教育规划目标 4)教育规划行动方案的拟定与选择.。