03浙江大学物理光学

专业课，这个是外校生最关心的了，其实浙大光学工程还好啦，只推荐了一本参考书，但是不要真相信只需那本书就搞定了（牛人除外），浙大专业课推荐的书是郁道银和谈恒英的《工程光学》，其实出题人在命题时几何光学并非是参考的这本，他们参考的是浙大出版的李晓彤编的《几何光学，像差，光学设计》，这本书本人觉得难，尤其是像差部分，也许是我们本科没有学太多关于像差的缘故吧，总之这本书的成像系统方面要好好看，尤其是课后题，显微镜，望远镜和放大镜这些原理要弄懂，至于像差方面，能记多少记多少吧，可依据真题看看，哪些是出现频率很高的，哪些是较低的，分清主次，各个击破，另外也是需要一本习题集的，这个很多，我用的是哈工大的光学习题课教程，没用过别的，也不好比较，感觉还行吧！物理光学的话，浙大宝典——梁铨廷的《物理光学理论与习题》是必备的了，很古老的一本书，上面有很多题和浙大真题类似，有些与工程光学那本书的课后题是一样的，这个要好好看！还有考研真经——历年真题了，这个可以去研招办买，好像是4元一年，还有挂号邮寄费！专业课方面激光考察的不多，有时就一个大题10分，有时会再加上几个选择或填空，最多20分吧！这个依据真题看吧，考察哪些看哪些，考纲里要求的都必须看看，好在要求的也不多，这个应该不成问题！大概就是这些资料了，我买的较多，还买了一本物理学大题典——光学卷，还有钟锡华的光学课本，浙大的应用光学课件最好也抽空看看，比较系统，这个在空间共享里有！发现很多人问到专业课复习方法，其实这个是因人而异的，我自己觉得光学这门课很抽象，我本科学的时候就学的不好，所以我从师兄那学的经验是多看书多做题，书本的话我考研时前前后后看了不下4遍，习题做了至少2遍，真题做了3遍！基础不好的起初刚开始看课本做题时会感到看不懂不会做，这个不怕，一定要克服恐惧心理，多看几遍书，同时做些许题帮助理解，慢慢的，就会感到光学题虽然多，但类型却很有限的！其实现在回想起来，感觉光学的东西不算多，物光的话就是干涉、衍射、偏振，几光就是那几个成像系统和主要的像差，还有作图！好了，说的够多了，专业课就这些吧！网址：/read.php?tid-33485.html我说说我的复试经历吧：复试我的有5个老师，其中至少有两个是教授，在光电系的博导名录里可以找到。

随着60年代激光器的问世使人们获得了新的相干光源后，傅里叶光学无论在理论和应用领域均得到了迅速发展。傅里叶光学运用傅里叶频谱分析方法和线性系统理论对广泛的光学现象作了新的诠释。其主要内容包括标量衍射理论、透镜成像规律以及用频谱分析方法分析光学系统性质等；其应用领域包括空间滤波、光学信息处理、光学系统质量的评估、全息术以及傅里叶光谱学的研究等
会聚透镜的最突出和最有用的性质之一是它能够进行二维傅里叶变换的本领。传统的傅里叶变换运算一般要用庞大、复杂且价格昂贵的电子学频谱分析仪才能进行，而这种复杂的模拟运算却可以用一具相干光学系统极其简单地完成。
透镜最为人熟悉的性质是它们的成像能力。若把一物体置于透镜之前并受到照明，那么在适当条件下在另一个平面上将出现一个与物体极为相似的光场强度分布，此强度分布称为该物体的像。像可实可虚，即光强分布可以出现在透镜后面的一个平面或者有透镜前的平面发出。利用傅里叶光学的分析手段求得透镜的脉冲响应并消去二次相位因子，可以方便地求出物体和像之间的关系以及光学传递函数。
而进入大学以来多门基础课专业课如微积分复变函数和信号与系统都讲授了傅里叶分析的有关知识这也使笔者对傅里叶分析在光学中的应用产生了浓厚兴趣阅读了不少相关文献加深了对傅里叶光学的学习和认识同时也进行了自己的思考和研究
物理光学读书报告
关于傅里叶光学的阅读、学习与思考
姓 名：王 畅
学 号：**********
2.傅里叶光学的主要内容
2.1标量衍射理论
为了透彻地了解光学成像系统和光学数据处理系统的特性，对衍射现象以及它对系统性能所加的限制有所理解是必须的。基尔霍夫在1882年把惠更斯和菲涅尔的概念放在了一个更为坚实的数学基础上，并且成功地证明了菲涅尔所赋予次级波源的振幅和相位其实是光的波动本性，形成了基尔霍夫理论。后来索末菲修正过基尔霍夫的理论，利用格林函数理论取消了基尔霍夫的两个假定，形成了瑞利-索末菲衍射理论。与此同时我们不应忽略，基尔霍夫理论和瑞利-索末菲理论都做了某些主要的简化和近似：在一定条件下把光当做标量现象来处理，即只考虑电场或磁场的一个横分量的标量振幅。要达到这种近似必须满足：（1）衍射孔径必须比波长大得多；（2）不要在太靠近孔径的地方观察衍射场。

“工程光学”理论教学体系优化和虚拟实践教学初探摘要：“工程光学”是光信息科学与技术专业一门工程性、技术性和实践性都很强的专业课程。

本文分析了三峡大学理学院“工程光学”课程教学过程中所出现的问题，提出了课程的优化和教学方式的转变与虚拟实践教学，加强学生的实践能力和科学思维的培养，提高学生的动手能力。

abstract： engineering optics， which has strongly technology and practice， is a major curriculum for optical information science and technology. in this paper， the problems arising during the teaching process of engineering optics in college of science in ctgu are analyzed. we discuss the optimization of the contents and the transformation of teaching method. furthermore， we propose the methods for virtual practical education， which require students to take into practice to improve their ability of practical and also to train their scientific thinking.关键词：工程光学；理论教学体系；虚拟实践教学key words： engineering optics；theoretical teaching system；virtual practical education中图分类号：g642.0 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）06-0240-030 引言“工程光学”是光信息科学与技术专业一门十分重要的专业课，要求学生不仅从理论上掌握几何光学和物理光学的基本概念、基本理论和基本思想[1][2]。

\本科实验报告课程名称：物理光学实验姓名：郭天翱系：光电信息工程学系专业：信息工程（光电系）学号：3100101228指导教师：蒋凌颖2012年11月27日实验报告课程名称：__物理光学实验_指导老师：___成绩：__________________ 实验名称： 迈克尔逊干涉仪实验 实验类型：_________一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得一、实验目的和要求1、掌握迈克耳逊干涉仪的结构、原理、调节方法；2、用迈克耳逊干涉仪观察平板干涉条纹的特征，测定单色光波长；3、观察白光干涉条纹，测量光波的相干长度；二、实验原理图1是迈克尔逊干涉仪的光路原理图。

光源上一点发出的光线射到半透明层K 上被分为两部分光线“1”和“2”。

光线“2”射到M 2上被反射回来后，透过G 1到达E 处；光2k 1图1 迈克尔逊干涉仪 图2 非定域干涉线“1”透过G 2射到M 1，被M 1反射回来后再透过G 2射到K 上，反射到达E 处。

这两条光线是由一条光线分出来的，故它们是相干光。

光线“1”也可看作是从M 1在半透明层中的虚像M 1ˊ反射来的。

在研究干涉时，M 1ˊ与M 1是等效的。

调整迈克尔逊干涉仪，使之产生的干涉现象可以等效为M 1ˊ与M 2之间的空气薄膜产生的薄膜干涉。

用凸透镜会聚的激光束是一个很好的点光源，它向空间发射球面波，从21 M M 和反射后可看成由两个光源21S S 和发出的（见图2），)(21S S 或至屏的距离分别为点光源S 从 )(1211G M M G 和或和反射至屏的光程，21S S 和的距专业：光电信息工程 姓名： 郭天翱 学号： 3100101228日期：2012年 月 日 地点：紫金港东1A407装订线M 1 M 2'1M激光 E G 1 G 2d离为M1ˊ和M2之间距离d的二倍，即2d。

物理光学实验及仿真智慧树知到考试答案章节题库2024年浙江大学1.实验室若发生火灾，应切断总电源后，返回实验室抢救贵重仪器设备（）。

答案:错2.学习“物理光学”通常要关注的几个方面包括（）答案:光的干涉和衍射###光波特性，光速（折射率）###光的偏振###光的界面效应：菲涅尔反射系数###光的空间频谱与空间分布3.本MOOC课程的主要内容是物理光学实验和部分实验的虚拟仿真及分析。

（）答案:对4.激光安全等级在哪一级或以上，使用时必须佩戴相应防护眼镜（）。

答案:3级5.下列哪些项，可能是“进行激光实验中光学元件不可手持而必须固定”的原因（）。

答案:防止手持不稳而摔坏元件###防止手部抖动影响后续光路方向###防止激光方向不可控，被反射照到其他同学6.迈克尔逊干涉光路也可用作光谱仪。

（）答案:对7.拿起光学元件时，绝不允许触摸工作面/光学表面/镜面，而只能拿住磨砂毛面，最主要原因是（）答案:光学表面会被指纹、汗液等污染甚至损坏8.光是一种电磁波。

（）答案:对9.任何物质都具有波动性。

（）答案:对10.下列哪一项不是激光的主要特性（）。

答案:光谱较宽11.在迈克尔逊干涉仪上观察白光干涉图案，程差从0逐渐增大，将出现：（）答案:随着程差增大条纹颜色依次为：白色、黄色、红色、紫色、红色……12.在以下的4种仪器中，哪些仪器采用分振幅法干涉？（）答案:迈克尔逊干涉仪###泰曼-格林干涉仪###斐索共路干涉仪###平行平板横向剪切干涉仪13.观看F-P干涉仪测量低压钠灯波长差实验视频后可以看出，在这个实验中的F-P干涉属于非定域干涉。

（）答案:错14.等倾圆环与牛顿环一样都是呈内疏外密分布，并且都是最中央的圆环级次最高。

（）答案:错15.观看视频后可以得出结论，在干涉实验中所使用的干涉仪都采用了分振幅法来对光波进行分离。

（）答案:对16.在F-P干涉仪测量低压钠灯波长差的实验中，低压钠灯的灯管与光阑面共轭；若在低压钠灯前面加入毛玻璃，那么光阑需要往哪个方向移动才能与低压钠灯再次共轭？（）答案:沿光轴往远离低压钠灯的方向移动17.在用迈克尔逊干涉仪实验中，在测量氦氖激光器波长时，视场内等倾圆环数目越多测得的波长越精确。

1995-2016年浙江大学841工程光学基础考研真题及答案解析-汇编2017版浙江大学《841工程光学基础》全套考研资料我们是布丁考研网浙大考研团队，是在读学长。

我们亲身经历过浙大考研，录取后把自己当年考研时用过的资料重新整理，从本校的研招办拿到了最新的真题，同时新添加很多高参考价值的内部复习资料，保证资料的真实性，希望能帮助大家成功考入浙大。

此外，我们还提供学长一对一个性化辅导服务，适合二战、在职、基础或本科不好的同学，可在短时间内快速把握重点和考点。

有任何考浙大相关的疑问，也可以咨询我们，学长会提供免费的解答。

更多信息，请关注布丁考研网。

以下为本科目的资料清单（有实物图及预览，货真价实）：2017年浙江大学《工程光学基础》全套资料包括：一、浙江大学《工程光学基础》历年考研真题及答案解析2016年浙江大学《工程光学基础》考研真题2015年浙江大学《工程光学基础》考研真题2014年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2013年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2012年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2011年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2010年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2009年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2008年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2007年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2006年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2005年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2004年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2003年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2002年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2001年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）2000年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）1999年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）1998年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）1997年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）1996年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）1995年浙江大学《工程光学基础》考研真题（含答案解析）二、浙江大学《工程光学基础》期中期末试题汇编三、浙江大学《工程光学基础》考研复习笔记1、浙江大学物理光学笔记2、浙江大学最新光学笔记四、浙江大学《工程光学基础》考研复习题1、习题与答案五、浙江大学《工程光学基础》赠送资料（电子版，发邮箱）1、浙江大学《光学工程基础》复试题目以下为截图及预览：2016年考研真题：2012年考研真题：2012年真题答案解析：期中期末试题：考研复习笔记：。

干涉条件的分析
02
详细分析产生干涉现象的条件，包括光源的相干性、光程差与
光波波长的关系等。
典型干涉实验的介绍
03
介绍双缝干涉、薄膜干涉等典型干涉实验的原理、装置和实验
结果，加深对干涉现象的理解。
18
衍射现象及其条件
2024/1/28
衍射现象的定义
阐述衍射现象的基本定义，即光波遇到障碍物或小孔时，偏离直 线传播的现象。
25
科学精神塑造
通过物理光学实验，培养学生 严谨的科学态度、实事求是的 科学精神和勇于探索的科学品 质。
2024/1/28
强调物理光学理论体系的严密 性和逻辑性，引导学生树立追 求真理、崇尚科学的价值观念。
鼓励学生提出新观点、新方法， 培养他们的创新意识和批判性 思维，形成科学的世界观和方 法论。
详细解释光波的振幅、频 率、波长、波速等基本概 念，以及光波的叠加原理 和光的偏振现象。
光的相干性
引入相干光的概念，讨论 光的时间相干性和空间相 干性，解释激光的相干性 特点。
17
干涉现象及其条件
2024/1/28
干涉现象的定义
01
阐述干涉现象的基本定义，即两列或多列相干光波在空间某些
区域相遇时，光强重新分布的现象。
到纸张上。
2024/1/28
激光测距与定位
通过测量激光往返时间或相位差 来计算距离或位置，广泛应用于 地形测量、机器人导航等领域。
激光医疗
利用激光的高能量密度和精确控 制能力，进行手术切割、组织焊 接、光动力治疗等医疗操作。
激光显示与照明
利用激光的高亮度和丰富色彩表 现能力，制造高清晰度、大色域
的显示设备和照明产品。
激光具有单色性、方向性、相干性和高亮度等特 点，使得激光在各个领域具有广泛的应用。

大学物理光学论文范文引言光学是一门研究光的性质、光的传播以及与物质相互作用的学科。

在大学物理教育中，光学是一个重要的研究领域，涉及到光的直线传播、反射、折射、干涉、衍射等现象。

本文对光的干涉现象进行了深入探讨，通过实验验证了干涉现象与波的性质和光程差的关系。

实验方法实验材料1.激光器2.平面玻璃板3.透明薄膜4.透镜5.直尺6.磁铁7.实验台实验步骤1.在实验台上固定一块平面玻璃板，确保其水平。

2.将透明薄膜放置在玻璃板上，并利用磁铁将其固定在一侧。

3.将激光器调整到合适的位置和角度，使其发出一束平行光。

4.将透镜放置在激光器发出的光束前方，调整透镜位置，使光线在透镜表面相交并汇聚到一点。

5.将透镜后方的光线分成两束，一束经过透镜并经过薄膜射到玻璃板上，另一束直接射到玻璃板上。

6.观察玻璃板上的干涉条纹，并测量不同对称中心到两侧条纹的距离。

实验结果与讨论实验结果表明，通过透明薄膜干涉实验可以观察到明亮和暗淡的干涉条纹。

我们测量了不同对称中心到两侧条纹的距离，并记录了对应的数据。

我们首先观察到了明亮的干涉条纹，这是由不同光线相位差构成的。

当两束光线相位差为$\\frac{\\lambda}{2}$时，光线会加强干涉，形成亮纹。

而当两束光线相位差为$\\lambda$时，光线会减弱干涉，形成暗纹。

通过测量不同干涉条纹之间的距离，我们可以计算出光程差和波长之间的关系。

根据理论推导，两束光线的光程差与干涉条纹之间的距离d的关系可以表示为：$$\\Delta L = d \\cdot \\sin(\\theta)$$其中，$\\Delta L$表示光程差，d表示干涉条纹之间的距离，$\\theta$表示两束光线的夹角。

通过测量不同干涉条纹之间的距离d，我们可以使用上述公式计算出相应的光程差$\\Delta L$。

结论本实验通过透明薄膜干涉实验，观察并验证了光的干涉现象与波的性质和光程差之间的关系。

通过测量不同干涉条纹之间的距离，我们可以计算出相应的光程差，并验证了实验结果与理论推导的一致性。

e
］
22．由两块玻璃片(n1＝1.75)所形成的空气劈形膜，其一端厚度为零，另一端厚 度为 0.002 cm．现用波长为 700 nm (1nm = 10− 9 m)的单色平行光，沿入射角为 30°角的方向射在膜的上表面，则形成的干涉条纹数为 ］ (A) 27． (B) 40． (C) 56． (D) 100． 23．一束波长为λ的平行单色光垂直入射到一单缝 AB 上， 装置如图．在屏幕 D 上形成衍射图样，如果 P 是中央亮纹 一侧第一个暗纹所在的位置，则 BC 的长度为 (A) λ / 2． (C) 3λ / 2 ． (B) λ． (D) 2λ ． ［
的夹角α＝30°，则透射偏振光的强度 I 是 (B) 3 I0 / 4． (A) I0 / 4． (C) 3 I0 / 2． (D) I0 / 8．
(E) 3I0 / 8．
［
］
பைடு நூலகம்
*37． 自然光以 60°的入射角照射到某两介质交界面时， 反射光为完全线偏振光，
［
］
则知折射光为 (A) 完全线偏振光且折射角是 30°． (B) 部分偏振光且只是在该光由真空入射到折射率为 3 的介质时，折射角 是 30°．
［
］
m 的会聚透镜．已知位于透镜焦平面处的屏幕上的中央明条纹宽度为 2.0 mm， 则入射光波长约为 (1nm=10−9m) (A) 100 nm (C) 500 nm
­
(B) 400 nm (D) 600 nm
［
］
26．波长λ=500nm(1nm=10 9m)的单色光垂直照射到宽度 a=0.25 mm 的单缝上，
［
λ1
］
λ1 为入射光在折射率为 n1 的媒质中的波长， 则 n 1 ＜ n 2＞ n 3， 两束反射光在相遇点的相位差为

专业代码
071008 071009 071010 071011 0710Z1 071300 080800 081101 081300 081401 081402 081403 081405 081406 0814Z1 0814Z3 0814Z4 1201Z2 082801 082802 082803 082804 0828Z1 083201 083202 083203 0832Z1 083001 083002 090301 090302 0903Z1 0903Z2 083100 0831Z1 090101 090102 0901Z1 090201 090202 090203 0902Z1 090401 090402 090403 090501 090502 090504 090600 071003 071006 100101 100102 100103
专业名称
政治经济学 经济思想史 经济史 西方经济学 世界经济 人口、资源与环境经济学 区域经济学 财政学 金融学 产业经济学 国际贸易学 互联网金融学 法学理论 宪法学与行政法学 刑法学 民商法学 诉讼法学 经济法学 国际法学 海洋法学 司法文明 （学术学位）教育学原理 （学术学位）课程与教学论 （学术学位）教育史 （学术学位）比较教育学 （学术学位）高等教育学 （学术学位）教育技术学 （学术学位）体育学 （学术学位）体育人文社会学 （学术学位）体育教育训练学 （专业学位）学校课程与教学 （专业学位）教育领导与管理 中国哲学 外国哲学 逻辑学 宗教学 科学技术哲学 休闲学 文艺学 语言学及应用语言学 汉语言文字学 中国古典文献学 中国古代文学 中国现当代文学 比较文学与世界文学 考古学 中国古代史 中国近现代史 世界史 外国语言文学 植物学 动物学 微生物学 遗传学

先锋人物Avant character■ 文/王 丹转化成经济效用，实现科技成果的商业化、产业化，从而创造真正的价值。

当然，激光技术的直接实用性难以保证还有另外一个重要原因，那就是国内工业技术水平的相对落后和对制造工艺的忽视。

相比国内科研成果向实际应用转化的产品，无论是理论成果，还是设计要求，国外制造的产品在精确度和实用性上均能得到保证；而到了国内，由于种种原因造成相应的工业制造技术制造的产品经常达不到要求的指标，严重阻碍了我国制造业的创新发展。

因此，陆璇辉教授提出，要想促进我国光学研究产业化的发展，需要众多科研工作者和有志之士共同努力，在研究观念上进行创新调整，在学术氛围上提倡扎实苦干，进一步为制造业提供更加先进的技术支持，先锋人物Avant character谈到科研创新，陆璇辉教授30年来一直主张自主创新，并先后主还拓展了国际视野。

基于此，他在1992年回国后便晋升为副教授，在科研中具有更加独特的视角。

与国外发达国家的交流合作并不止于此。

1999年1月，陆璇辉再次得到提升自身能力的机会，远赴美国哥伦比亚大学进行了为期一年的UV固体激光器和激光与物质相互作用的研究。

在这一年中，他与哥伦比亚大学顶尖的激光器研究者共同合作、研究，对科研与实用技术的结合又有了新的感触和认识。

陆璇辉发现，国内的科研与企业的实际应用总是分开进行，因此无论是对科技发展，还是对企业微细加工技术主要应用在激光构造心脏冠状动脉支架。

基于此，他们与美国强生医药公司合作开展了激光加工新型心脏冠状动脉支架的研制，为了达到加工尺寸小和精度高的实用效果，运用短波长激光（紫外266nm）加工；为了达到更好的加工效果，设计了新型聚焦透镜和控制脉冲的方法等，不仅使科研成果得到了最直接的应用，缩短了成果向生产力的转化过程，而且很好地实现了技术经济化，促进了经济的快速发展。

这一切，陆璇辉都看在眼里，记在心里。

他认为，国外良好的科先锋人物Avant character束在学术会议上得到同行的高度好评。

2017年浙江大学光学工程复试经验由于今年考的分数不是很高，所以参加了两次复试（第一次复试被刷，第二次是调剂到专硕的），现在说一下复试的流程，希望对大家有些帮助。

今年分三个专业招生，学硕报的人很多，1:1.4进入复试，专硕没招满。

我那组是11个人进入复试，录取8个。

复试是9点半开始，不过9点钟要到那，老师会说一些注意事项。

先是专业课笔试，8选5，大学物理、数学、物理光学、几何光学、光电子、软件基础、电子技术基础和微机原理及应用，其中大学物理和数学是必做的，其他的就是6选3，不过多做也没关系，老师会都改，然后选那几科分数比较高的。

大学物理是三个选择题，三个大题。

第一个问的是把船上的石头扔到水里，问水面是否上升（考完之后百度了一下说是下降）；第二个问的是分子的热运动速率（不大记得清了）第三个问的是麦克斯韦方程组的界面连续条件（即B、D法向，E、H切向）大题第一个问的是开普勒第三定律里T2/a3等于多少，这个用万有引力定律可以算出；第二个大题是叙述卡诺定律及其物理意义；第三个大题是麦克斯韦方程组的微分形式，及每个式子的含义。

数学就比较基础了，有个积分的比较麻烦点，不过最后有一个6分的逻辑题，就像初高中做过的推理题一样（比如谁是第一名）。

物理光学就是填空题和计算题。

填空题都比较基础，以往的初试试题上都有，不过最后一个填空题问的是空间中干涉条纹的形状是怎样的，这个没答上来。

计算题就是给你一个光瞳，透过函数已知，问经过夫琅禾费衍射后频域面的形状，画出来标出刻度。

几何光学有判断题、选择题、填空题。

判断题有4个，只记得一个通常生物显微镜的焦距是负的，问正不正确。

选择题第一个是关于平行平板的，答案应该是可以等效成空气厚度；第二个选择题是选择一个透镜，满足三个要求，1 凸面朝光线那边，2 焦距无限远3 成正像,选项是双凸弯凹之类的。

填空题比较简单，第一个问的是共轭的，第二个问的是有关棱镜的结构参数（K、D）。

电子技术不是很难，只不过比较费时间，都是大题。

0803光学工程一级学科简介0803光学工程一级学科简介一级学科（中文）名称：光学工程（英文）名称：Optical Engine e ring一、学科概况光学工程是一门历史悠久而又与现代科学与时俱进的学科，它的发展表征着人类文明的进程，它的理论基础——光学，作为物理学的主干学科经历了漫长的发展道路，铸就了几何光学、波动光学、量子光学及非线性光学，揭示了光的产生和传播的规律以及光与物质相互作用的关系。

在早期，主要是基于几何光学和波动光学拓宽人的视觉能力，建立了以望远镜、显微镜、照相机、光谱仪和干涉仪等为典型产品的光学仪器工业。

这些技术和产业至今仍然发挥着重要作用。

上世纪中叶，产生了全息术和以傅里叶光学为基础的光学信息处理理论和技术，特别是上世纪六十年代初第一台激光器的问世，实现了高亮度和高时空相干度的光源，使光子不仅成为了信息的相干载体而且成为了能量的有效载体。

随着激光技术和光电子技术的发展，光学工程已发展成为以光学为主，并与信息科学、能源科学、材料科学、生命科学、空间科学、精密机械与制造、计算机科学及电子技术等学科紧密交叉和相互渗透的学科。

它包含了许多重要的新兴学科分支，如激光技术、光通信、光存储与记录、光学信息处理、光电显示、全息和三维成像、生物光子学、微纳光子学、薄膜和集成光学、光电子和光子技术、激光制造技术、弱光与红外热成像技术、光电传感与测量、光纤光学、自适应光学、光电子材料与器件、太赫兹光子学、光电子仪器与技术、空间与光学遥感技术以及综合光学工程技术等。

这些分支不仅使光学工程产生了质的跃变，而且推动建立了一个规模迅速扩大的前所未有的现代光电子产业和光子产业，这些产业的主体集中在光信息获取、传输、处理、记录，存储、显示和传感等光电信息领域，具有数字化、集成化和微结构化等技术特征。

新世纪以来，传统的光学系统不断地向智能化和自动化发展，继续发挥重要作用。

现代光学大踏步地向光子学迈进，使光学进入光子学时代。

080300 光学工程北京航空航天大学--电子信息工程学院-- 光学工程北京航空航天大学--仪器科学与光电工程学院-- 光学工程北京交通大学--理学院-- 光学工程北京理工大学--信息科学技术学院-- 光学工程北京邮电大学--电子工程学院-- 光学工程南开大学--信息技术科学学院-- 光学工程天津大学--精密仪器与光电工程学院-- 光学工程北京工业大学--激光工程研究院-- 光学工程首都师范大学--物理系-- 光学工程中国工程物理研究院--各专业列表-- 光学工程天津工业大学--机械电子学院-- 光学工程天津理工大学--电子信息与通信工程学院-- 光学工程河北大学--物理学院-- 光学工程燕山大学--车辆与能源学院-- 光学工程太原理工大学--理学院物理系-- 光学工程山西大学--物理电子工程学院-- 光学工程大连理工大学--物理与光电工程学院-- 光学工程吉林大学--物理学院-- 光学工程长春理工大学--光电工程学院-- 光学工程哈尔滨工业大学--航天学院-- 光学工程哈尔滨工程大学--信息与通信工程学院-- 光学工程哈尔滨工程大学--理学院-- 光学工程复旦大学--信息科学与工程学院-- 光学工程上海交通大学--理学院（物理系）-- 光学工程上海理工大学--光学与电子信息工程学院-- 光学工程同济大学--物理系-- 光学工程合肥工业大学--仪器科学与光电工程学院-- 光学工程福建师范大学--物理与光电信息科技学院-- 光学工程厦门大学--电子工程系-- 光学工程华南师范大学--光学工程-- 光学工程暨南大学--理工学院-- 光学工程深圳大学--电子科学与技术学院-- 光学工程深圳大学--光电工程学院-- 光学工程中山大学--物理科学与工程技术学院-- 光学工程河南大学--物理与电子学院-- 光学工程郑州大学--物理工程学院-- 光学工程中国空空导弹研究院--专业列表-- 光学工程华中科技大学--光电子工程系-- 光学工程国防科技大学--光电科学与工程学院-- 光学工程南昌大学--理学院-- 光学工程山东大学--信息科学与工程学院-- 光学工程中国海洋大学--信息科学与工程学院-- 光学工程电子科技大学--光电信息学院-- 光学工程四川大学--电子信息学院-- 光学工程西南交通大学--理学院-- 光学工程重庆大学--数理学院-- 光学工程重庆大学--光电工程学院-- 光学工程重庆师范大学--物理学与信息技术学院-- 光学工程陕西师范大学--物理学与信息技术学院-- 光学工程西安电子科技大学--技术物理学院-- 光学工程西安工业大学--西安工业大学-- 光学工程西安理工大学--机械与精密仪器工程学院-- 光学工程西北工业大学--理学院-- 光学工程东南大学--电子科学与工程系-- 光学工程江南大学--理学院-- 光学工程解放军理工大学--工程兵工程学院-- 光学工程南京大学--工程管理学院-- 光学工程南京航天航空大学--理学院-- 光学工程南京理工大学--电光学院-- 光学工程南京理工大学--理学院-- 光学工程南京农业大学--信息光学工程、现代光学技术研究所-- 光学工程南京师范大学--物理科学与技术学院-- 光学工程南京艺术学院--信息光学工程、现代光学技术研究所-- 光学工程南京邮电学院--光电学院-- 光学工程苏州大学--信息光学工程、现代光学技术研究所-- 光学工程苏州科技大学--信息光学工程、现代光学技术研究所-- 光学工程浙江大学--信息科学与工程学院-- 光学工程浙江工业大学--理学院-- 光学工程中国计量学院--中国计量学院-- 光学工程清华大学--精密仪器与机械学系-- 光学工程。

《光学》（游璞、于国萍主编教材）课 后习题答案及解析
第一章 习题
1.2 解：从图中可以看出： i2=i1+q
激光器
i2+q=i1+a
∴a=2q
又
tana = 5
50
a=5.71o ∴ q=2.86o
i2 q
q
i1 i1
i2
O
a
50cm
A 5cm
B
用途：平面镜微小的角度改变，转化为屏幕上可测量的长度改 变。力学中钢丝杨氏模量的测量、液体表面张力的测量等。
)2
=
( n1 n1
− +
n2 n2
)2
=
0.04
Rp
=
rp 2
=
( n1 cos i1 n1 cos i1
− n2 + n2
cos i2 cos i2
)2
=
( n2 n2
− n1 )2 + n1
=
0.03
3.4 解:（1）不加树脂胶时，两个透镜之间有空气，所以当自然光正入射
时，在第一个透镜与空气的分界面I上，
R2 + f 2 = nz + x2 + y2 + ( f − z)2 (n2 −1)z2 − z(n R2 + f 2 − f )z − (x2 + y2 ) = −R2
1.11 证明 n' − n = n' − n p' p r
1 +1 =2 p' p r
f = f= r 2
1.13 解:
f '=
Ey
=
A cos[ (t
−
z) c

历史沿革1952年，国家高教部根据中国科学院和著名光学专家王大珩、龚祖同、何增禄教授的倡议，结合全国院系调整，在浙江大学设置了国内高校第一个光学仪器专业，首届招收了52级21名学生，开创了新中国光学仪器专业本科高等教育的先河。

在浙江大学光学仪器专业基础上建立的浙江大学光电系，已经走过了半个多世纪的历程。

五十多年风雨兼程，几代教师辛勤耕耘，培养了5000多名本科毕业生，为国家建设事业做出了应有贡献。

其间，为了适应学科发展和社会需求，本科专业名称、规模和教学主线几经变迁，光电学子依托优质学科教育平台，秉承和发扬求是创新校风，持续进行专业教育探索和教学改革，使浙大光电系本科人才培养和教学工作始终处于全国高校同类专业前列，为国家乃至世界光电学科和产业输送了大量高级专门人才。

光电系毕业生不仅在光学工程学科和光电产业领域做出了突出成绩，而且依托扎实的专业教育基础，在信息领域、管理岗位和其他领域也取得了卓越成绩，为母校和母系增添了崇高的光彩。

浙江大学光电系半个世纪的本科人特色专业建设点2007年，光电系―信息工程（光电）‖专业获得浙江大学首批特色专业建设项目和国家第一类特色专通识课程信息类课程光电类课程合计学分分配48+9（个性课）6439160学分比例35.6%40%24.4%100%国家人才培养模式创新实验区（学院平台）2007年，刘旭教授立足于学院平台申报的―学研产相结合的信息工程复合型人才培养‖项目获得国家人才培养模式创新实验区项目支持。

目前项目已启动并在积极实施中。

（内容建设中）浙江省实验教学示范中心浙江大学光电信息工程实验中心筹建于1998年3月，是浙江省第一批正式通过专家组评议验收的教学实验中心，2004年被评为浙江大学十大优秀实验室之一，2007年10月被列入浙江省实验教学示范中心建设项目，是浙江大学信息工程（光电）专业的实验、实践教学基地。

中心下设有工程光学实验室、浙江大学微处理机中心、CAI实验室、光电子学实验室、摄影和数码技术实验室、舜宇光电创新角、光电信息工程校内实习基地和浙江大学-ASAP联合实验室。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
光学物理专业大学排名
在最新公布的中国校友会网201X中国大学光学工程专业排行榜中，浙江大学、华中科技大学的光学工程专业荣膺201X中国六星级学科专业，入选201X
中国顶尖学科专业，位居全国高校第一;南开大学、哈尔滨工业大学、天津大学、电子科技大学、国防科学技术大学的光学工程专业荣膺201X中国五星级学科专业美誉，跻身201X中国一流学科专业。

复旦大学、四川大学、山东大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京交通大学、南京理工大学、苏州大学、北
京工业大学、上海理工大学、长春理工大学、南京邮电大学等高校的光学工程
专业入选201X中国四星级学科专业，跻身201X中国高水平学科专业。

201X中国大学光学工程专业排行榜。