人教版七年级上册unit3 sectionA 1a-1c

5.结合情感态度与价值观的培养，设计教学活动，让学生在学习中感受英语的魅力，培养积极向上的情感态度。
-设想：通过小组竞赛，鼓励学生积极参与，享受学习过程，同时培养他们的竞争意识和抗挫折能力。
6.重视课后作业的设计，使学生在课后能够有效复习和巩固所学知识。
-设想：布置创意作业，如制作自己的学习用品介绍视频，鼓励学生在家中进行角色扮演，与家人一起完成作业，提高学习兴趣。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入新课：讲述一个学生在学校丢失了文具盒的故事，引导学生关注故事中提到的学习用品词汇，如pen, pencil, ruler等。
2.通过提问方式，让学生回顾已学的文具相关词汇，为新课学习打下基础。
-提问：Can you tell me what's in your school bag?（你能告诉我你的书包里有什么吗？）
2.小组成员轮流扮演提问者和回答者，确保每位学生都有机会练习。
3.教师巡回指导，及时纠正学生的发音和语法错误，给予鼓励和表扬。
Байду номын сангаас（四）课堂练习
1.教师设计一系列练习题，包括填空、选择、连线等，让学生独立完成，检验对新词汇和句型的掌握。
-练习题：What's this? It's a ____.（这是什么？它是一只____。）
此外，学生在学习过程中，对直观、形象的教学资源有较高的兴趣，喜欢通过互动、游戏等方式进行学习。因此，在本章节的教学中，教师应充分利用多媒体资源，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
同时，学生在学习过程中，个体差异较大。部分学生可能对词汇记忆、语法理解等方面存在困难。因此，教师应关注学生的个体差异，采用分层教学、个别辅导等方法，帮助每位学生克服学习中的困难，提高他们的英语水平。

Grace: Yes, thank you. And those are my
_e_r_a_se_r_s_.
Tom: And Jane, is this your __ru__le_r_?
Jane: No, it isn’t. It’s hers.
Tom: OK, and these are my _b_o_o_k_s_. This is
精选ppt课件
19
Pairwork
A: What’s this?
B: It’s an eraser.
hers
A: Is this your eraser?
B: No, it isn’t. It’s hers. What’re
these?
A: They’re dictionaries.
B: Are these your dictionaries?
精选ppt课件
9
1a Match the words with the things in the
picture. 1.pencil e 2.pen g 3.books b 4.eraser h 5.ruler c 6.pencil box f 7.schoolbag a 8.dictionary d
人称
一
二
三
单 复 单/复 单 单 单 复
形代 my our your his her its their
名代 mine ours yours his hers its theirs
名词性物主代词，相当于一个名词， 可以在句子中单独使用。它相当于“形容 词物主代词 + 名词”。而形容词性物主 代词只能和名词在一起使用
They’re (she)__精_h选_epp_rt课_s件____.

Unit 3 Is this your pencil? Section A(1a-1c)[学习目标] 1、学会学习用品的英文表达。

2、运用形容词性物主代词和名词性物主代词来确认物品所属关系。

3、通过开展小组活动，提高解决问题的能力，教育学生养成良好的生活习惯，不乱放物品，避免丢失。

[学习重点] 1.形容词性物主代词和名词性物主代词的用法2.一般疑问句的肯定和否定回答[学习过程]自主预习重点词汇（默写，组内成员互改）1.书___________2.铅笔___________3.文具盒___________4.书包___________5.字典___________6.字典复数___________7.一块橡皮___________8.他的(名词性物主代词)___________9.我的(名词性物主代词)___________10.她的(名词性物主代词)___________合作探究1.例句：Is this a book? 这是一本书吗？Yes, it is. 是的，它是。

Is that your eraser? 那是你的橡皮吗？No, it isn’t. 不，不是。

这两个句子都是__________(一般/特殊)疑问句.在这种句型中名词要用_________(单数，复数)形式。

__________(this/that)用来询问较近的人或物, __________(this/that)用来询问较远的人或物。

肯定回答：___________否定回答：___________注意：答语不用this或that,而用_______代替this和that2.例句：Are these your pens? 这些是你的钢笔吗？No, they aren’t. 不是。

Are those his pencils? 那些是他的铅笔吗？Yes, they are. 是。

Are these/those …? 这些/那些是……吗？在这种句型中名词要用_________(单数/复数)形式。

Careful Listening
Conversation 1 Boy 1: Can I help you? Ella: Oh, yes. I’m looking for my classroom. Boy 1: OK. What class are you in? Ella: I'm in Class 2, Grade 7. Boy 1: Oh, it’s in that building, behind the sports field. Ella: Behind the sports field. Oh, I see! Thanks!
Careful Listening
Conversation 2 Peter: Excuse me. Where’s Ms Gao’s office? Woman: Her office is in the teachers’ building. Peter: And where’s that? Woman: The teachers’ building is across from the school hall. Peter: Great. Thank you.
UNIT 3 My School
学科素养 1.语言能力： (1) 能够掌握课时内重要词汇和短语及目标句型;
(2) 能够用英语简单介绍学校。 2. 文化意识：通过学习，了解其他国家的教育，知晓教育的异同，拓展国际视野。 3. 思维品质：能通过了解和比较不同的学校布局，拓展视野。知晓多模态教育和多
模态学习方式，能够设计vlog来介绍自己的学校。 4. 学习能力：能够通过问题链的设置，鼓励学生自主，合作，探究的学习，从而培
teachers’ building and the science building. A: Where is the art building? B: It is across from the dining hall.