大班社会安全过马路教案反思

幼儿园大班过马路教案反思5篇教案的制定有助于教师更好地了解学生的学习需求和特点，优秀的教案能够帮助教师事先规划好教学内容和教学步骤，提高教学的流畅性，作者今天就为您带来了幼儿园大班过马路教案反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班过马路教案反思篇1活动目标：1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。

2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

3、感受与同伴一起游戏的快乐。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘若干。

3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

4、交通安全的课件。

活动过程：1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

(1)教师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗?(2) 幼儿拿好方向盘，做开车状。

2、做游戏“小司机开车”。

(1) 幼儿学念儿歌《开汽车》。

小汽车，#，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

(2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

——教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。

)——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

——到停车场停车。

3、过人行横道线、(1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办?(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，#，一走走到马路口。

左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

(3)边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)5、延伸活动：(1) 观看挂图，引导幼儿判断对错。

(2) 观看有关交通事故的课件。

活动反思：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。

过马路过马路安全教案反思大班安全过马路安全教案实用（优秀6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！本页是可爱的小编午夜帮大伙儿收集的6篇过马路的相关范文，欢迎借鉴。

《过马路》教案篇一设计意图：幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。

而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。

随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了一定的危险性。

因此，特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。

活动目标：1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。

2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。

3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力活动准备：红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。

活动过程：一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。

师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。

1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。

2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。

3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。

附安全儿歌：嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

三、交通游戏。

1、谁对谁错——教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。

2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。

大班社会安全过马路教案反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿过马路时的自我保护意识，学会正确过马路的方法。

3. 情感目标：培养幼儿对交通规则的尊重和遵守，增强他们的社会责任感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握过马路的交通安全知识，学会正确过马路的方法。

三、教学准备：1. 教具：过马路图片、交通标志卡片、小动物角色卡片等。

2. 环境：设置一个模拟的马路口，包括人行横道、交通信号灯等。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解图片，引导幼儿了解过马路的交通安全知识。

2. 基本技能学习：教师讲解并演示正确过马路的方法，让幼儿进行模仿练习。

3. 情景模拟：教师组织幼儿进行过马路的情景模拟，引导幼儿在实际操作中遵守交通规则。

4. 交通标志认识：教师讲解交通标志的含义，让幼儿学会识别并遵守交通标志。

5. 小动物过马路：教师组织幼儿进行小动物过马路的游戏，增强幼儿的交通安全意识。

五、教学反思：通过对本节课的教学，我发现幼儿在过马路时的交通安全意识有所提高，他们能够自觉遵守交通规则，学会正确过马路的方法。

但在实际操作中，部分幼儿仍然存在一定的困难，比如对交通标志的识别和理解不够到位。

针对这一现象，我认为在今后的教学中，应当加强对交通标志的讲解和练习，让幼儿更好地理解和掌握交通规则。

我还应注重培养幼儿的观察力和反应能力，让他们在过马路时能够更加自觉地遵守交通规则，确保自己的安全。

我还发现部分幼儿在过马路时过于紧张，不敢独自过马路。

针对这一问题，我应当在教学中注重培养幼儿的自信力和独立能力，让他们相信自己能够做到安全过马路。

我还应加强与家长的沟通，让家长在日常生活中也能够关注幼儿的交通安全，共同为幼儿创造一个安全成长的环境。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解交通安全的重要性，共同关注幼儿的交通安全。

2. 社区实践：组织幼儿参观交通警察局，了解交通警察的工作内容，增强幼儿的交通安全意识。

幼儿园大班安全教案《过马路》含反思一、教学目标1.让幼儿掌握过马路的基本安全知识，可以正确地判断过马路时的安全情况。

2.了解行人和车辆的交通规则，明确安全过马路的正确方式。

3.提高幼儿对于自身安全的保护意识，增强自我保护能力。

二、教学内容1.交通标志的认识：红灯、绿灯、行人过街、斑马线。

2.过马路的基本法则：观察信号灯、等待绿灯、确认没有车辆行驶。

3.预防交通事故的方法：遵守交通信号灯、不乱穿马路、不和同伴打闹穿越马路。

三、教学步骤第一步：导入通过唱歌或者故事等儿童喜欢的方式，导入今天的教育内容。

第二步：介绍交通标志及其含义老师介绍常见的交通标志及其含义，让幼儿了解交通标志的作用，通过图片或者实物让幼儿们亲眼看到这些标志。

第三步：演示正确的过马路方法老师利用场地或者实际的环境进行模拟，向幼儿演示过马路的基本法则，通过小孩、校车或者其它物品进行模拟。

让幼儿亲身体验，在老师的引导下模拟过马路的正确的方法。

第四步：让幼儿分析交通状况老师将幼儿分成小组，让他们在走过斑马线时分析交通状况，判断是否可以过马路。

让幼儿在体验中学习。

第五步：通过游戏巩固所学内容利用小游戏的方式让幼儿巩固所学的内容，并且加深记忆。

例如：让幼儿在场地内寻找不同的交通标志，跟唱关于交通标志的歌曲等等。

第六步：反思教学老师引导幼儿们回顾今天的学习内容，并进行反思。

让幼儿总结今天所学，思考如何应用到日常生活中，如何自我保护。

四、教学反思今天的教学取得了不错的效果，通过生动的教学方法，让幼儿们能够掌握过马路的基本法则，通过游戏和互动，让幼儿们在体验中学习，思维开放，思维快速。

不足之处，在过程当中有部分幼儿对课程不感兴趣，可能是因为教学方法上存在不足，未能引起他们的兴趣。

我课后会从教学方法上进行反思，并加以提高。

同时，可能需要更多的游戏，让孩子们更愿意主动参与，更乐于学习。

一、教学目标：1. 让幼儿了解过马路时的安全常识，知道遵守交通规则的重要性。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会安全过马路。

3. 帮助幼儿认识交通信号灯、交通标志，提高交通意识。

4. 培养幼儿团队合作精神，学会互相帮助、互相提醒。

二、教学内容：1. 过马路时的安全常识2. 交通信号灯、交通标志的认识3. 遵守交通规则的重要性4. 自我保护意识的培养5. 团队合作精神的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握过马路时的安全常识，认识交通信号灯、交通标志。

2. 教学难点：培养幼儿的自我保护意识，学会安全过马路。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握安全过马路的常识。

2. 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的交通意识。

3. 观察法：让幼儿观察交通信号灯、交通标志，提高他们的认知能力。

4. 情境模拟法：创设真实情境，让幼儿在模拟中学会安全过马路。

五、教学准备：1. 教具：交通信号灯、交通标志模型，过马路的图片、视频等。

2. 材料：彩纸、画笔、剪刀等手工制作材料。

3. 场地：宽敞的教室或户外空地，便于进行情境模拟。

六、教学过程：1. 导入：通过一个关于交通安全的小故事，引发幼儿对交通安全的兴趣。

2. 新课导入：介绍过马路时的安全常识，交通信号灯、交通标志的认识。

3. 实践操作：分组进行情境模拟，让幼儿在实际操作中学会安全过马路。

4. 课堂讨论：让幼儿分享自己在实践过程中的感受，讨论如何更好地遵守交通规则。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对交通安全知识的兴趣。

2. 实践操作：评估幼儿在情境模拟中的表现，检验他们是否掌握了安全过马路的技能。

3. 课堂讨论：通过幼儿的分享和讨论，了解他们对交通安全观念的理解和认同。

八、教学拓展：1. 开展交通安全主题班会，让幼儿进一步了解交通安全知识。

2. 组织家长座谈会，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的交通安全。

幼儿园大班安全主题教案《过马路》含反思一、教学目标1.让幼儿掌握基本的交通安全知识，了解过马路的正确方法。

2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护意识。

3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握过马路的正确方法，遵守交通规则。

2.教学难点：培养幼儿自觉遵守交通规则的习惯。

三、教学准备1.课件：红绿灯、斑马线、交通标志等图片。

2.玩具：小汽车、斑马线模型、红绿灯模型等。

3.安全帽、反光背心等道具。

四、教学过程1.导入（1）教师出示玩具小汽车，引发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们平时是怎么过马路的？”2.讲解交通安全知识（1）教师出示红绿灯、斑马线、交通标志等图片，讲解交通规则。

（2）教师示范过马路的正确方法，讲解注意事项。

（3）教师与幼儿互动，让幼儿模拟过马路的过程，提醒幼儿遵守交通规则。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“过马路”游戏，让幼儿在游戏中体验遵守交通规则的重要性。

（2）教师设置不同情境，让幼儿在游戏中学会应对各种交通情况。

4.实践操作（1）教师分发安全帽、反光背心等道具，让幼儿分组进行过马路实践。

（2）教师观察幼儿实践过程，及时纠正错误，给予表扬和鼓励。

（2）教师提问：“通过本次活动，你们学到了什么？以后过马路时要注意什么？”五、教学反思本次教学活动，我以生动形象的方式讲解了交通安全知识，让幼儿在游戏中体验遵守交通规则的重要性。

从实践操作来看，大部分幼儿能够掌握过马路的正确方法，遵守交通规则。

但在活动过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易忽略交通规则。

2.在实践操作环节，部分幼儿可能因为紧张而忘记遵守交通规则。

1.培养幼儿的安全意识，让他们在游戏中自然地遵守交通规则。

2.在实践操作环节，给予幼儿更多的鼓励和支持，帮助他们克服紧张情绪。

通过本次教学活动，我认识到交通安全教育的重要性，将在今后的教学中继续关注幼儿的安全教育，为他们的健康成长保驾护航。

幼儿园大班安全教案《安全过马路》含反思一、活动目的通过本次《安全过马路》活动，让幼儿们了解道路交通的基本规则，学习正确的交通安全常识，培养幼儿的交通安全意识，提高幼儿的自我保护能力，确保幼儿在日常生活中能够保护自己的安全，并学会如何正确地过马路。

二、活动准备1. 教具准备•路标卡片（红灯、绿灯、行人过街等）•交通信号卡片2. 素材准备•动画视频《安全过马路》•PPT课件•教学板书3. 学生准备•带来交通工具，如自行车、滑板车等三、活动流程1. 游戏环节1.通过让幼儿们模拟开车、骑车等方式，了解交通工具的种类及其特点。

2.通过路标卡片和交通信号卡片，让幼儿们了解路标和交通信号的含义。

2. 视频引导1.教师播放《安全过马路》动画视频，引导幼儿了解过马路时需要注意什么，如过马路时需看红绿灯、等待马路对面没有车辆等。

2.通过PPT课件和教学板书，让幼儿们了解交通安全基本规则及其注意事项。

3. 实践操作1.教师带领幼儿们到路口进行现场讲解。

2.组织幼儿们进行实践操作，例如：过斑马线时需先看红绿灯，等待绿灯亮起时方可过马路。

3.通过反复示范，让幼儿们掌握正确的过马路方法。

四、活动总结1.教师对幼儿们进行反思：过马路时，看红绿灯的作用是什么？为什么不能在马路上跑？幼儿可以回答问题，加深对交通安全的理解和认识。

2.教师再次强调交通安全的重要性，让幼儿们明白交通安全是每个人的责任。

3.教师对幼儿们的学习情况进行总结，记录每个幼儿的表现与进步。

五、活动反思1.本次活动的反思目的是让教师们深刻反思活动的过程和结果，从而提高活动的质量。

2.在活动中，教师们应该尽量利用各种教学资源，让幼儿们的学习更加生动有趣。

3.在活动的准备过程中，应该注意教具和素材的合理搭配，以及学生的配合与准备情况。

4.在活动的实践操作中，教师应该加强对幼儿们的指导和管理，保证每个幼儿的安全，并根据幼儿的情况进行适当的调整。

5.反思过程中需要认真听取别人的意见和建议，以便更好地进一步完善活动。

大班安全教案过马路教案及教学反思一、教学背景本教学活动适用于大班（4-5岁）幼儿园教学班级，旨在通过规划过马路教案，提高幼儿道路出行的安全意识，增强幼儿自我保护意识，培养幼儿自主、安全、文明出行的能力。

二、教学目标1.能够了解过马路的基本规则和安全知识。

2.能够模拟过马路的情境，并能自主完成过马路行为。

3.能够在各种情况下自主做出正确的行为选择。

4.能够培养幼儿良好的安全出行习惯。

三、教学内容1. 过马路的基本规则和安全知识（1）绿灯行，红灯停幼儿需要学会认识信号灯的颜色，明确红灯停绿灯行的原则。

幼儿应该在行人绿灯亮的时候，才能够过马路。

如果遇到红灯，就要在路口等待。

（2）辅助设施的使用在过马路时，幼儿应该使用人行横道、斑马线等辅助设施，并学会在斑马线上穿过马路。

（3）警示标志识别幼儿需要学会识别各种警示标志，了解其作用和含义，明确校园和社区道路交通安全示意标志指示的具体意义。

（4）交通工具的注意事项在车辆接送幼儿时，幼儿需要与家长一起注意交通安全，正确地使用座椅或安全带。

与此同时，幼儿也需要学会在行走道和人行道上行走，并正确穿着鞋子。

2. 过马路的模拟情境为了加深幼儿对路口交通安全的印象，可以将道路安全教育与实际生活紧密结合。

教师可以采取以下措施：（1）展示动画、翻转图书等教具通过展示动画、翻转图书的方式让幼儿了解过马路的基本规则和安全知识。

（2）模拟实际情境，让幼儿实践设置模拟道路情境，在教室内或户外通过模拟实际情境，让幼儿了解过马路时的安全知识。

3. 安全知识的宣传针对幼儿在实际生活中容易忽视的安全知识，可以借助视频、海报、双语绘本等多种形式进行安全知识的宣传，引起幼儿注意。

四、教学方法1. 问答式教学通过提问来引发幼儿的思考，让幼儿积极参与认知，加深对过马路安全的认识和理解。

2. 游戏教学法通过模拟路况等小游戏，让幼儿在游戏中完成情境演练，培养幼儿的自主行为能力和自我保护能力。

五、教学反思针对过马路教学任务，本课程的教育目标要求比较高，为确保幼儿的安全，教师应该借助家长或幼儿保育员一起完成教学任务的实施，加强幼儿的家庭教育与学校教育之间的融合。

大班社会教案《过马路》及教学反思一、教学目标1.认识和学习交通规则，掌握过马路的正确方法。

2.培养学生的交通安全意识和规则意识，提高安全意识。

3.学习如何正确地与周围的人协调，在过马路时遵守交通规则，确保自己和他人的安全。

二、教学内容1.我们的安全责任：学生理解自己的安全责任，了解自己的学校乃至社区的安全卫士以及如何与这些人合作确保自己和他人的安全。

2.交通规则的认知：教育孩子有关交通规则及其重要性。

其中包括不越过护栏或禁止线，遵守交通信号灯等交通规则。

这些知识点可以通过图片、视频等多种途径学习和传达。

3.观察和选择：学生将学习如何观察和选择道路上的安全情况，并据此进行渐进式的交通独立训练，并最终能够安全地通过路口。

三、教学过程步骤1：引入新技能本节课，整个教学过程将围绕“过马路的安全”展开。

首先，应该让学生意识到“过马路”的重要性，并提出开关的话题例如“注意安全第一”。

然后，老师应该用幽默即可爱的文字、图片和视频讲述过马路的规则，拉近和学生的距离，使学生产生兴趣。

步骤2：讲解规则在这个阶段，老师应该系列讲解如过马路的相关规则，掌握下列知识：1.交通信号灯的颜色和含意。

2.区分人行道和马路的标识线（禁止线）。

3.了解护栏、行道横道齿和安全岛的含义，及如何正确利用这些设施。

4.学习决定何时安全过马路的方法及确定正确方法。

步骤3：演示示范教师在教室里展示示范过马路的正确方法，然后，在教室外漬地进行防范事故及遵守交通规则的活动。

教师应该鼓励学生询问，回答学生如何遵守交通规则的问题，并为学生提供制定和制定过马路规则的机会。

这种互动有助于加强交通规则习惯，防止意外事故的发生。

步骤4：练习时机在演示示范后，对学生进行训练，老师应该进行渐进式的变量训练，提供不同的场景并引导学生进行正确的决策。

1.最初，老师安排训练环境，并指导学生如何将注意力集中于交通灯。

2.接着，让学生正在尝试适应交通场景的同时，练习如何跑到指定区域进行等待。

大班安全教案详案及教学反思《过马路》一、教案详案1. 教学目标通过本节课的教学，使学生能够： - 理解道路交通的基本规则，掌握过马路的正确方法； - 培养学生交通安全的意识和自我保护能力； - 能够正确运用所学知识，安全和谨慎地过马路。

2. 教学内容•针对幼儿园大班学生，教授有关过马路的基本知识，如红绿灯、斑马线等；•对过马路时要注意的事项进行详细解释和演示；•利用游戏和绘本等形式帮助学生巩固所学知识。

3. 教学准备•教具：红绿灯模型、斑马线图片、游戏道具；•绘本：《小熊过马路》、《小红帽过马路》等。

4. 教学步骤步骤一：导入活动•引入《小熊过马路》绘本，与学生一起观看并讨论。

步骤二：教授基本知识•讲解红绿灯的作用和意义，通过红绿灯模型进行示范；•展示斑马线的图片，解释其作用以及过马路时的注意事项。

步骤三：过马路的正确方法•指导学生观察周围环境，选择安全的过马路时间和地点；•讲解正确的过马路姿势和步骤，如向左看、向右看、向左看再过马路。

步骤四：模拟实践•在教室中设置模拟道路，引导学生按照正确的方法过马路，并纠正错误；•制作游戏道具，进行过马路游戏，加深学生对过马路基本知识的理解。

步骤五：巩固和总结•回顾红绿灯和斑马线的作用，检查学生对过马路的正确方法的掌握程度；•结合绘本《小红帽过马路》进行小结，引导学生总结课上所学内容。

5. 教学评价•观察学生的参与度和表现，评价学生是否掌握过马路的基本知识和正确方法；•教师进行课堂检查和及时反馈，纠正学生的错误。

二、教学反思在本节课的教学中，我主要通过绘本、模拟实践和游戏等多种形式来引导学生学习过马路的基本知识和正确方法。

整体上，教案设计是符合实际情况和学生认知特点的，能够有效地引发学生的学习兴趣和积极参与。

在导入活动环节，我选择使用《小熊过马路》这本绘本，通过可视化的方式向学生展示了过马路时需要注意的事项，并通过与学生的互动讨论，激发了学生的思考和情感共鸣。

大班社会教案及教学反思《安全过马路》一、教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够正确理解和运用交通标志的含义和指示，提高自己过马路时的安全意识和行为规范。

2. 培养学生的观察力和注意力，提高学生的判断能力和反应能力。

3. 能够熟练掌握过马路的基本技巧，学会正确使用斑马线过马路，提高学生的交通安全意识和交通规则的遵守能力。

二、教学重点：1. 学习交通标志的含义和指示，掌握交通标志的基本知识。

2. 学习斑马线的概念和使用方法，了解斑马线的作用。

3. 学习过马路的基本技巧，掌握过马路的正确姿势和注意事项。

三、教学难点：1. 学生在实际过马路时能够正确运用所学的知识和技巧，保证自身的安全。

2. 培养学生的交通安全意识，使学生能够自觉遵守交通规则。

四、教学准备：1. 教学PPT和图片资料。

2. 交通标志卡片和斑马线示意图。

3. 学生的书包、校服、背书的道具。

五、教学过程：1. 导入：教师播放交通安全的视频或图片，引导学生讨论过马路的时候应该注意的安全事项和规则，引发学生的思考和关注。

2. 学习交通标志：（1）教师通过PPT和图片资料，向学生介绍一些常见的交通标志，指导学生认识和理解交通标志的含义和指示。

（2）教师进行示范，让学生模仿并学习交通标志的手势和动作。

（3）教师把交通标志卡片分发给学生，让学生根据图片和手势回答交通标志的含义和指示。

3. 学习斑马线的使用方法：（1）教师讲解斑马线的概念和作用，向学生解释斑马线是安全过马路的重要交通设施，并介绍斑马线的使用规则和注意事项。

（2）教师带领学生观察身边的斑马线，让学生观察斑马线的颜色和形状、斑马线的位置和长度等，并与学生进行互动讨论。

4. 学习过马路的基本技巧：（1）教师通过PPT和图片资料，向学生介绍过马路的基本技巧，包括观察周围环境、辨别交通信号、等待信号灯或行人标志、走斑马线、保持注意力等。

（2）教师引导学生进行角色扮演，模拟过马路的场景，让学生在组内互相练习，纠正不正确的动作或姿势。

幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思「篇一」一、活动目标：让儿童懂得：在出去游玩过程保护好自己的东西。

二、活动准备：1、《英蕊乐园》儿童英语故事5、“郊游”的动画片光盘。

2、若干玩具。

三、活动实施：1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事5、“郊游”的动画片。

2、老师讲解：可可、乐乐、豆豆郊游，野餐是必须的；可谁能料到，可可他们恰巧在这个环节上出了问题；乐乐在湖边钓起一条大鱼、高兴的大呼小叫，正在做野餐准备工作的可可、豆豆急忙跑过去凑热闹；一股食物的香味把胖胖猫、咪咪鼠吸引了过来，结果，因为可可、豆豆的疏忽大意，他们携带的美味被胖胖猫、咪咪鼠席卷一空。

3、讨论：○乐乐他们遇到了什么不愉快的事情?○乐乐他们自身的错误是什么?○我们自己有丢东西的经历吗？4、游戏：角色扮演：老师扮演妈妈，幼儿扮演子女。

假设场景：餐厅；幼儿手捧玩具幼儿：妈妈，我要上洗手间，请你带我去！妈妈随手把幼儿手里玩具接过来，放在桌子上。

妈妈：好！我和你去洗手间。

幼儿正确做法：妈妈，请您帮我拿着玩具，好吗？幼儿错误做法：好的，妈妈，咱们走吧！5、教师小结：○不要把自己的东西留在陌生的地方。

○养成自己的东西自己保管的习惯。

幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思「篇二」幼儿园大班社会安全教案范文《身边的危险》活动目标知道远离危险，不做危险的事情。

学习避免日常生活中常见意外事故的方法。

活动准备师生一起收集生活中危害人们的生命和安全的有关资料。

如趴在阳台或窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现的交通事故、被动物咬伤、触电或溺水造成的死伤等。

活动过程展示日常生活中有关意外安全事故的图片资料，引导幼儿讨论。

教师：画面上的'人在干什么？发生了什么事情？教师：为什么会发生这些危险的事情？教师：怎样才能避免这些危险事情的发生？小组谈话：我们身边还有哪些危险，如何预防这些危险发生？教师：在幼儿园哪些行为是有危险的，如何预防？如趴在楼梯扶手上往下滑、上下楼梯不靠右行、在户外活动时猛跑、独自离开幼儿园、倒着上滑梯或蹲着滑下、用笔尖、剪刀等对着他人等。

大班社会安全过马路教案与反思教案介绍教学目标本次教学旨在帮助大班幼儿掌握安全过马路的知识和技能，以确保幼儿的身体安全，并培养他们遵守交通规则和注意交通安全意识。

教学内容1.交通安全知识介绍2.如何判断路面上的交通信号灯3.安全过马路的正确姿势教学步骤1.介绍交通安全知识，例如红绿灯的含义、行人如何安全过马路等。

2.与幼儿一起观察道路上的交通标志和信号灯，讲解不同交通信号灯的含义和颜色。

3.通过幼儿身体模仿的方式，让幼儿学习安全过马路的正确姿势，例如举手示意、目视左右等。

4.教师模拟过马路的情景，引导幼儿完成“准确观察-停下来-静下心来-规划行动路线-举手示意-注意车辆反应”的过马路步骤。

5.让幼儿分组进行过马路的游戏，让幼儿应用所学内容。

教学反思教学过程本次教学过程中，我主要采用了“观察-模仿-动手实践”的三步教学法，切实让幼儿掌握安全过马路的知识和技能，并在具体实践中应用所学内容。

在教学过程中，幼儿们表现得非常积极，能够认真听讲、注意观察和配合教学活动。

教学效果通过本次教学，幼儿们对于如何安全过马路的知识和技能有了更深刻的理解和掌握，能够独立完成“准确观察-停下来-静下心来-规划行动路线-举手示意-注意车辆反应”的过马路步骤。

同时，幼儿们也树立了遵守交通规则、注意行车安全的意识，更好地保护自己的身体健康。

教学体会通过本次教学，我认为幼儿们在掌握知识的同时，也培养了自信心和勇气，教学过程也让我更加深入地了解到幼儿的想法和心理，并更好地了解课堂教学需要注意的细节和方案。

同时，我也更加深刻地认识到教育的重要性，要善于引导幼儿发掘自身的优势、才能和个性特点，让他们在成长中得到更好的发展和支持。

幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。

2. 培养幼儿过马路时的自我保护意识，学会安全过马路。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握安全过马路的常识和技能。

三、教学准备：1. 教具准备：交通标志图、过马路的场景图、小动物角色卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示交通标志图，引导幼儿认识各种交通标志，引起幼儿对交通安全的兴趣。

2. 基本知识学习：教师讲解过马路的交通安全知识，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。

3. 情景模拟：教师布置过马路的场景图，邀请幼儿扮演小动物，进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会安全过马路。

4. 互动游戏：教师组织幼儿进行交通安全互动游戏，巩固所学知识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对交通安全知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在互动游戏中的参与程度，评价幼儿对交通安全行为的实际应用能力。

3. 搜集幼儿的反思日记，了解幼儿对交通安全重要性的认识和自我反思能力。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置关于交通安全的手工制作任务，让幼儿与家长一起完成，增进亲子关系，培养幼儿的家庭安全意识。

2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区交通安全宣传活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的社会实践能力。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求，调整教学方法，让每个幼儿都能参与到教学活动中来。

2. 教师在情景模拟和互动游戏中，是否有效地引导幼儿掌握交通安全知识，提高幼儿的实践操作能力。

4. 教师是否根据幼儿的反馈及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

八、教学反馈：1. 家长评价：家长通过填写调查问卷或与教师面对面交流，评价幼儿在交通安全方面的表现和进步。

2. 幼儿自我评价：教师引导幼儿对自己的交通安全行为进行自我评价，培养幼儿的自我反思能力。

幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。

2. 培养幼儿过马路时的自我保护意识，能够正确地过马路。

3. 培养幼儿观察和判断交通情况的能力，能够遵守交通信号灯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。

难点：培养幼儿过马路时的自我保护意识，能够正确地过马路。

三、教学准备：1. 教学图片：交通信号灯、斑马线、行人过马路的场景等。

2. 教学视频：关于交通安全过马路的视频。

3. 教学道具：小猪佩奇家庭角色扮演卡牌。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论一下他们对过马路的认识和经验。

2. 教师讲解：通过教学图片和视频，向幼儿讲解过马路的交通安全知识，包括遵守交通信号灯、走斑马线、观察交通情况等。

3. 角色扮演：分发小猪佩奇家庭角色扮演卡牌，让幼儿模拟过马路的场景，实践所学的安全知识。

五、作业与反思：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的交通安全标志，拍摄照片并粘贴在作业本上。

2. 反思：让幼儿思考在过马路时应该注意什么，如何保证自己的安全。

也让家长反思在陪伴孩子过马路时，是否做到了遵守交通规则，关注孩子的安全。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解交通安全的重要性，共同关注幼儿的安全。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的交通安全宣传活动，让幼儿在实际场景中学习交通安全知识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，判断他们是否掌握了交通安全知识。

2. 家长反馈：了解家长是否认为幼儿在交通安全方面有明显的进步。

八、教学反馈：1. 教师根据幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，让幼儿更好地掌握交通安全知识。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交通安全表现，为教学提供参考。

九、教学调整：1. 根据幼儿的接受程度，适时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。

教案大班安全教案安全过马路反思教案大班安全教案安全过马路反思1活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿对事物的判断能力活动准备：1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌《交通灯》活动过程：1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事?2、谈话，引入主题。

"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)3、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题。

并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的.时候有没有见过?"(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯大二班小朋友真棒，警察叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

"5、讲解怎样安全过马路跟着视频里的警察叔叔一起学习过马路，了解随意过马路的危险。

6、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

活动反思：整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。

活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。

教案大班安全教案安全过马路反思2活动由来及设计思路："培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力"是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。

在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。

幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿过马路时的安全行为，学会观察交通信号和等待绿灯。

3. 情感目标：培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯，增强他们的安全意识。

二、教学重点：1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识。

2. 培养幼儿过马路时的安全行为。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解交通规则并能在实际过马路时遵守。

2. 教育幼儿遇到特殊情况如何应对。

四、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解过马路的安全知识。

2. 演示法：教师通过示范动作，让幼儿学习正确的过马路方法。

3. 情境模拟法：设置模拟交通场景，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。

五、教学准备：1. 教具：交通信号灯模型、交通标志牌、小动物角色卡片等。

2. 场地：宽敞的场地，用于设置模拟交通场景。

六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，让幼儿了解过马路的基本交通规则。

2. 主体活动：设置模拟交通场景，让幼儿扮演不同角色，进行过马路情境演练。

3. 巩固环节：组织幼儿进行交通知识问答，检验他们对交通规则的掌握程度。

1. 回家后，幼儿要和家长一起查找有关交通安全的资料，增加对交通规则的了解。

2. 家长要督促幼儿在过马路时遵守交通规则，确保安全。

八、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否让幼儿充分了解过马路的交通安全知识。

2. 检查教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的学习兴趣。

3. 思考如何在生活中更好地引导幼儿遵守交通规则，提高他们的安全意识。

九、课后评价：1. 教师要关注幼儿在课后过马路时的行为表现，观察他们是否能够自觉遵守交通规则。

3. 通过定期评价，了解幼儿对交通安全知识的掌握程度，为后续教学提供参考。

十、课程延伸：1. 开展交通安全主题班会，让幼儿进一步了解各种交通规则。

2. 组织幼儿参观交警部门，了解交警的工作内容，增强他们的交通安全意识。