最新初中八礼四仪主题班会

《八礼四仪》主题班会设计方案一、活动背景随着时代的发展，我国越来越重视青少年文明礼仪教育。

为了让学生更好地了解和掌握《八礼四仪》的内容，提高他们的文明素养，我们特此举办此次主题班会。

二、活动目标1.让学生了解《八礼四仪》的具体内容，提高文明礼仪意识。

3.增强班级凝聚力，营造和谐氛围。

三、活动主题《八礼四仪》主题班会四、活动时间2023年5月20日五、活动地点本班教室六、活动流程1.班会导入（1）主持人开场：大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家更好地了解《八礼四仪》的内容，提高我们的文明素养。

下面，让我们正式开始吧！（2）播放《八礼四仪》宣传视频，让学生初步了解其内容。

2.讲解《八礼四仪》（1）邀请班主任或相关老师讲解《八礼四仪》的具体内容。

（2）通过案例分析，让学生深刻理解《八礼四仪》在实际生活中的应用。

3.互动环节（1）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中践行《八礼四仪》。

（2）情景模拟：每组选取一个生活场景，模拟展示如何运用《八礼四仪》。

（1）每组选取一名代表，分享本组的讨论成果和模拟展示。

5.课后作业（2）鼓励学生将《八礼四仪》运用到日常生活中，记录下自己的实践经历。

七、活动准备1.准备宣传视频、PPT等教学材料。

2.准备奖品，以表彰在活动中表现突出的学生。

3.提前通知学生参加班会，并提醒他们做好准备。

八、活动预期效果1.学生对《八礼四仪》有更深入的了解，文明素养得到提升。

2.班级凝聚力增强，同学间关系更加和谐。

九、活动反馈2.收集学生对本次活动的意见和建议，为下次活动提供改进方向。

十、活动后续1.定期举办类似主题班会，持续推动文明礼仪教育。

2.开展《八礼四仪》知识竞赛，检验学生学习成果。

3.鼓励学生参加社会实践活动，将《八礼四仪》融入日常生活。

通过本次班会，我们希望学生能够更好地了解《八礼四仪》，将其内化为自己的行为准则，为构建文明和谐校园贡献力量。

注意事项一：确保学生参与度解决办法：设计互动环节时，要充分考虑到每个学生的参与性，避免只有部分学生活跃，其他人观望的情况。

八礼四仪班会教案八礼四仪班会教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的八礼四仪班会教案，欢迎大家分享。

八礼四仪班会教案1活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展，让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。

活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣，由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

三、八礼四仪1、仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好？2、餐饮之礼你有过不符合餐饮之礼的行为吗？有哪些？以后该怎么做？3、言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？4、待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。

5、行走之礼列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？6、观赏之礼在观看文艺表演和体育比赛等场合，要注意做到什么？7、游览之礼你如何看待出外旅游，刻字纪念的做法？8、仪式之礼升国旗时、清明扫墓时，都需要注意什么？四、总结八礼四仪的`内容1、内容解读2、小儿歌（要求背熟）五、实际应用1、指出校园中的不文明行为2、“文明人”自测3、如何做文明小学生六、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果. 用礼仪沟通心灵，让文明变成行动。

八礼四仪班会教案2活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。

活动地点：12化艺教室活动时间：20xx年3月17日活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。

由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

中学八礼四仪的主题班会导语：我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

下面是小编整理的一些班会的优秀作文，欢迎查阅!八礼四仪主题班会【1】一、活动目的：通过开展此次主题教育活动，让四(4)班全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让 (8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

二、活动时间：11月01日-11月31日三、活动内容：(一)“八礼四仪” 专题宣传活动1、开展“八礼四仪”宣传活动。

组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，利用班队会、晨会、雅致窗、国旗下讲话等形式加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。

2、“八礼四仪“齐诵读活动利用我校“晨读”的时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。

3、发放“八礼四仪”告家长书学校广泛宣传发动，积极印制学生“八礼四仪”手册、发放告家长书，广泛争取家长、社会的大力支持。

(二)召开“八礼四仪”主题教育活动动员大会，并进行学生签名承诺。

(三)“八礼四仪”征文评选活动推荐有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章和报道，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解;用文字来赞美我们中华民族的传统美德;用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在此次基础上评选出获奖选手。

(四)“八礼四仪”手抄报评选活动在组织学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。

第1篇一、班会背景为了进一步弘扬中华优秀传统文化，培养学生的礼仪素养，提高学生的道德品质，我校于2022年3月15日开展了以“八礼四仪”为主题的班会活动。

本次活动旨在引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园、文明社会贡献力量。

二、班会流程1. 主持人开场主持人首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

2. 讲解八礼四仪（1）八礼主持人详细讲解了八礼的内容，包括：仪表之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、宴请之礼、仪式之礼、仪式之礼。

（2）四仪主持人接着讲解了四仪，即：入队仪式、入团仪式、成人仪式、结婚仪式。

3. 观看视频为了让学生更加直观地了解八礼四仪，主持人播放了一段相关视频，让学生们通过视频学习礼仪知识。

4. 互动环节主持人组织同学们进行互动环节，提问关于八礼四仪的知识，同学们积极参与，现场气氛活跃。

5. 学生代表发言一位学生代表上台发言，分享了自己在日常生活中践行八礼四仪的经历和感悟。

6. 教师总结班主任对本次活动进行了总结，强调八礼四仪的重要性，并鼓励同学们在日常生活中积极践行，养成良好的行为习惯。

7. 结束语主持人对本次班会进行了总结，并对同学们提出了期望，希望大家在今后的学习和生活中，都能做一个有礼貌、有道德的人。

三、班会效果通过本次班会，同学们对八礼四仪有了更深入的了解，认识到礼仪的重要性。

在互动环节中，同学们积极参与，纷纷表示要努力践行八礼四仪，做一个有道德、有修养的人。

四、班会反思1. 班主任在今后的教育教学工作中，要加强对学生的礼仪教育，引导他们养成良好的行为习惯。

2. 举办更多类似的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。

3. 家长也要关注孩子的礼仪教育，共同营造良好的家庭氛围。

4. 学校要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

总之，本次主题班会取得了良好的效果，相信在全校师生的共同努力下，我校的礼仪教育将取得更大的进步。

2024年初中“八礼四仪”主题教育活动方案主题：传统文化教育，弘扬中华礼仪精神活动目的：1. 培养学生良好的行为举止习惯，提高礼仪素养。

2. 弘扬中华传统文化，加深学生对传统文化的理解和认同。

3. 培养学生的社交能力和团队合作精神。

4. 培养学生的领导能力和组织能力。

活动时间：____年初中开始第一周至第二十周，每周一到周五的下午一至四点。

活动地点：学校礼堂、教室、操场等室内外场地。

活动内容：一、主题教育讲座（总时间：2周，每天两堂课，每堂课45分钟）1. 讲座一：介绍八礼四仪的概念和意义，讲解其在中华文化中的重要地位。

2. 讲座二：详细介绍八礼四仪的内涵和具体内容，引导学生了解其在不同场合的应用。

3. 讲座三：强调八礼四仪在学生日常生活中的重要性，培养学生树立正确的价值观和道德观念。

4. 讲座四：讲解中国传统节日的礼仪习俗，使学生明白节日的含义和庆祝方式。

5. 讲座五：介绍传统婚礼和丧葬礼仪，让学生了解传统婚丧习俗的背后文化和道德内涵。

6. 讲座六：邀请有关专家讲解仪式礼节，示范礼仪动作和礼仪用语的正确使用方法。

二、学生体验活动（总时间：2周，每天一项体验活动，每项活动2小时）1. 仪态仪容：学生通过学习仪态仪容的讲解和示范，自觉树立正确的形象意识，培养良好的站姿、坐姿、行走姿势和自我陈述能力。

2. 语言礼仪：学生通过学习标准普通话和各种语言表达技巧，培养流利的语言表达能力和礼貌用语的运用能力。

3. 社交礼仪：学生通过互动游戏、小组合作等形式，学习社交礼仪规范，包括见面问候、礼貌对话、餐桌礼仪等。

4. 传统礼仪：学生学习传统节日的礼仪习俗，如春节祭拜、清明祭祖、端午粽制等，模拟参与相关仪式的过程。

5. 仪器乐演奏：学生学习传统乐器的基本演奏技巧，模拟进行乐器合奏，感受传统音乐的魅力。

三、主题阅读活动（总时间：2周，每天推荐一本与礼仪相关的图书）1. 集体阅读：组织学生集体阅读一本经典文化著作，如《礼记》、《周礼》等，通过讨论分享感受和理解。

第1篇一、班会背景为了加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，我校决定开展以“八礼四仪”为主题的班会活动。

本次班会旨在让学生深入了解八礼四仪的内容，认识到文明礼仪的重要性，并将其融入到日常生活中。

二、班会时间2022年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 介绍八礼四仪3. 各班级代表发言4. 互动环节5. 校领导总结发言6. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里举行以“八礼四仪”为主题的班会，希望大家能够积极参与，共同学习，共同进步。

2. 介绍八礼四仪主持人：首先，让我们来了解一下什么是八礼四仪。

八礼：即礼仪、礼节、礼貌、礼仪规范、礼仪文化、礼仪教育、礼仪实践、礼仪传播。

四仪：即仪表、仪态、仪容、仪式。

八礼四仪是我们中华民族优秀的传统文化，是中华民族精神的体现。

在我们的日常生活中，遵守八礼四仪，不仅能提升我们的个人素养，还能促进社会的和谐发展。

3. 各班级代表发言班级代表1：大家好，我是XX班的代表。

在我们班级，我们积极践行八礼四仪，比如，在课堂上，我们遵守礼仪规范，认真听讲；在校园里，我们保持良好的仪容仪表，展现青春风采。

班级代表2：大家好，我是XX班的代表。

我认为，八礼四仪不仅体现在日常生活中，还应该融入到我们的学习中。

比如，我们在写作业、考试时，要遵守礼仪规范，做到诚实守信。

4. 互动环节主持人：接下来，让我们进行一个互动环节。

请同学们分享自己在生活中践行八礼四仪的经历，或者谈谈对八礼四仪的理解。

（同学们积极参与互动，分享了自己的心得体会）5. 校领导总结发言校领导：同学们，八礼四仪是我们中华民族的瑰宝，是我们应该传承和发扬的。

希望大家能够从自身做起，从现在做起，将八礼四仪融入到我们的日常生活中，成为我们成长的动力。

6. 班会结束主持人：感谢各位老师的辛勤付出，感谢同学们的积极参与。

2023年八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）“八礼四仪”是什么“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“欣赏之礼”、“巡游之礼”、“餐饮之礼”。

“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教化引导未成年人强化文明礼仪素养。

八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现状况将纳入学生综合素养评价体系，作为评优评奖的依据之一。

八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇），欢迎阅读与保藏。

八礼四仪成长仪式主题班会教案1一、班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌，必需遵守日常行为规范。

2、培育学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

4、了解八礼四仪，并谨遵其要求。

二、演讲主题：“关于八礼四仪的那些事儿”或“文明礼仪伴我行”1、演讲“文明礼仪伴我行”“关于八礼四仪的那些事儿”2、随机提问学生问题（1）你认为校内文明礼仪应当从哪些方面做起？（2）你觉得校内文明重要吗？（3）是否了解八礼四仪？三、讲解礼仪的作用及原则作用：第一、体现一个民族的精神风貌其次、国际交往的通行证第三、折射出个人的文化修养和精神内涵第四、公共场所文明的标记第五、开启胜利之门的一把钥匙第六、让你更有人缘原则：第一、敬重原则其次、相互同等原则第三、真诚相待原则第四、守信原则第五、宽容原则第六、互利互惠原则第七、自律原则第八、不卑不亢原则四、目前学生礼仪现状分析（1）社交场合的失礼表现（2）在校内里缺乏礼仪的表现五、学生礼仪形成缘由分析（1）性别、专业、职务之间的差异（2）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异（3）礼仪的规范性与日常不良习惯变更的艰难性的冲突六、学生学习校内礼仪的重要性1、采纳提问的方式和同学们沟通，大家在平常是否检讨过自身的不文明行为，发觉不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边有没有一个礼仪榜样。

2024年初中“八礼四仪”主题教育活动方案如下：一、活动背景当前社会价值观逐渐淡化，青少年缺乏基本的礼仪意识和文明行为，为了推动学生养成良好的行为习惯，提高社会责任意识，我们决定开展“八礼四仪”主题教育活动。

二、活动目的1. 弘扬传统文化，强调礼仪在日常生活中的重要性；2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神；3. 培养学生的自律能力和行为规范意识。

三、活动内容1. 传统礼仪体验活动：组织学生学习经典礼仪知识，模拟传统礼仪场景进行实践；2. 礼仪迎宾仪式：学生承担接待、引导访客的任务，体验礼仪待客之道；3. 义工活动：学生参与社区义工活动，提高服务意识和责任心；4. 文明旅行体验：学生参加文明旅行，培养文明观光意识和环保意识；5. 礼仪展示比赛：组织学生进行礼仪展示比赛，展示自己的礼仪修养。

四、活动流程1. 活动策划和宣传阶段：确定活动内容和流程，制定宣传方案；2. 活动准备阶段：准备活动所需物资和场地，培训活动执行人员；3. 活动实施阶段：按照设定的流程和计划开展各项活动；4. 活动总结和反思阶段：总结活动经验，收集反馈意见，进一步完善活动方案。

五、活动要求1. 全体学生参与，积极配合活动组织者的工作；2. 活动执行人员要示范自律、规范行为，做好服务表率；3. 活动内容丰富多样，注重趣味性和实战性；4. 活动期间严格遵守纪律，保持场地整洁，确保活动顺利进行。

六、活动效果评估1. 组织学生填写活动反馈问卷，收集学生参与活动的感受和体会；2. 跟踪学生的行为变化，观察学生对礼仪的理解和实践情况；3. 结合学生的反馈意见和实际表现，对活动效果进行评估和总结。

七、活动预算1. 活动经费包括场地租赁费用、物资采购费用、人员培训费用等；2. 经费来源可以通过学校拨款、活动赞助和捐赠等多种方式筹集。

八、活动组织机构1. 活动主办单位：学校教学管理部门；2. 活动承办单位：学校学生会和班级委员会；3. 活动执行小组：由老师和学生代表组成，负责活动具体执行。

八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。

活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。

由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

三、“你说我说”环节—————仪式之礼。

定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。

1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

4、观赏校园情景剧：仪式之礼。

5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。

6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。

一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。

中学八礼四仪的主题班会主题：传承中华传统文化，弘扬中学八礼四仪一、引言尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够主持这次班会，本次班会的主题是“传承中华传统文化，弘扬中学八礼四仪”。

我们中华民族拥有悠久的历史文化，其中八礼四仪是我们中华传统文化的重要组成部分。

通过学习八礼四仪，我们可以更好地理解和传承中华文化的精髓，培养我们的道德观念和行为准则。

在这个信息发达、物质丰富的时代，我们更应该重视传统文化的学习和传承，让我们的心灵得到净化，做一个有修养、有品质的人。

二、八礼四仪的概念与作用1.八礼：八礼即“拜、揖、让、问、答、请、请、受”，是古代中国人在社交、宴会、祭祀等场合中的一种礼仪行为。

2.四仪：四仪即“仪表、仪容、仪态、仪仗”，是古代士人在社交场合中的一种仪式。

3.八礼四仪的作用：通过学习八礼四仪，我们可以培养自己的修养和礼仪意识，提高自己的社交能力和沟通能力，增强自己的自信心和自尊心，使自己更好地适应社会和与人交往。

三、八礼四仪的具体内容与学习方法1.八礼的具体内容：（1）拜：行礼时以两手合十，向他人表示敬意。

（2）揖：行礼时向他人轻轻鞠躬。

（3）让：在行进或进出门户时，主动为他人让路。

（4）问：向他人问候，表示关心。

（5）答：回答他人的问候，表示礼貌。

（6）请：有求于他人时，恳请对方帮助。

（7）请：受到他人的邀请时，表示谢意。

（8）受：接受他人的赠送或帮助时，表示感激。

2.四仪的具体内容：（1）仪表：指的是个人的仪容仪表，包括穿着、举止、仪态等。

（2）仪容：指的是个人的容貌、面色和神态等。

（3）仪态：指的是个人的姿势、动作和姿态等。

（4）仪仗：指的是在重大场合中使用的旗帜、锦旗等。

3.学习方法：（1）了解八礼四仪的含义和作用，明确学习的目标。

（2）通过读书、上网、请教老师等多种途径，扩大自己的知识面。

（3）结合实际生活，学以致用，将八礼四仪融入自己的日常行为中。

（4）与同学互相学习，相互帮助，共同进步。

七年级八礼四仪主题班会范文一、支撑背景：文明礼仪是一个人的道德修养心理素质的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。

我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪完善》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。

这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

二、核心理念：在中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易读易学易做，从小做一个文明有礼之人。

通过开展文明礼仪规范养成活动，意识逐步刻苦钻研学生的文明礼仪意识，进行规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我进行规范等多方面结合，已经形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。

三、活动目标：1、帮助学生打探八礼四仪，了解学雷锋知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。

2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，专业委员会在活动中去主动参与。

3、激发参加学生在活动中参与的热情，增强小队的合作品牌意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。

四、现状分析：学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。

通过学校、家庭的教育，学生已经已经懂得基本的进万家要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。

过分地娇惯、依赖，使得学生的的行为还不能坚持，大学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。

五、方案设计：主题：文明礼仪进行规范养成“文明礼仪伴我茁壮”“文明礼仪小讲坛”――一起说说八礼四仪（高澄枫组）“文明礼仪知多少”――文明礼仪技能竞赛（沈鑫组）“文明礼仪照镜子”――发现不文明的现象（江睿组）“文明礼仪我三句半”――（夏伽昊组）“文明礼仪我再现”――通过绘画、小报来展示（耿茜组）“文明礼仪我成长”――情景表演文明礼仪的这些行为（刘澍组）“文明礼仪在行动”――制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）“文明榜样闪光彩”――寻找礼仪人、文明事（许意杨组）六、实施过程：（一）“文明礼仪小讲坛”――一起说说八礼四仪学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。