外国语学院年终综合考核优秀等次评选办法

外国语学院优秀学生奖学金评定办法(试行)为进一步加强我院奖学金评定工作的科学性和准确性，全面提高学生的综合素质。

我院根据《河北大学本专科学生奖学金评定办法》的指导原则，结合本院实际情况，特制定本办法。

一、德、智、体综合测评办法及加分情况如下：(一)德育(满分为20分)1、热爱祖国、热爱人民，坚持四项基本原则。

积极参与学校和学院组织的各项集体活动，热心班级建设，好学求实，遵纪守法（德育基础分满分为12分）。

本部分基础分为：优（12分）、良（10 分）、可（6分）、差（2分）由班级评审小组成员根据本班学生日常表现评定。

本学年旷课不足10节者，每旷课一节扣除基础分分。

2、在精神文明建设方面有突出表现，受到社会有关部门和校、院表彰者加分。

3、本学年荣获优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、社会实践活动积极分子、文体活动积极分子、军训标兵、素质拓展优秀个人、公寓之星、标兵宿舍、优秀志愿者等称号者，省级加1分，市级加分，校级加分，院级加分，累计不超过1分。

4、校、院、班学生干部，积极工作，认真负责者给予加分。

校、院学生会主席、副主席、院团委副书记加分。

校、院学生会各部部长、各班班长、团支书加1分。

校、院学生会各部副部长、各班学习委员加分。

学院学生会干事、各班其它班委会成员加分。

兼任多个职务的学生干部只计一个最高分。

本项加分适用于工作认真负责者，校、院、班干部分别由校、院团委、辅导员出具书面证明材料。

工作表现一般或较差的学生干部，不给予加分。

5、宿舍卫生满分为2分，其中基础分1分。

五星级宿舍每个成员每月加分；二星级宿舍每个成员每月减分；三星级宿舍每个成员每月减分。

全年被评为五星级的宿舍，每位成员可得满分2分。

宿舍卫生加分最高不超过2分（不在公寓住宿学生取全班该项得分的平均分）。

6、参加校、院组织的各种重大比赛并获得奖励者，一等奖加分，二等奖加分、三等奖加分；积极组织参与校、院组织的各类竞赛项目和各种公益性活动，参与者和组织者每人每次加分。

外国语学院学生奖励办法第一章总则为贯彻党的教育方针，配合我校学生奖励办法，扩大表彰先进基数，从而建设更为优良的校风、学风，大力调动广大学生的学习、工作积极性，培养更多的强势现代接班人，提高学生就业准入率，根据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校行为准则》及《湖南科技大学学生奖励办法》的精神，结合我院实际，特制订本奖励制度。

第一条凡取得我院正式学籍的学生，适用本办法。

第二条凡在我校注册，交齐学费，就读我院的全日制学生，在德、智、体、美、劳全方面发展或某一方面成绩突出者，可获得奖励。

第三条我院对学生的奖励，实行精神奖励与物质奖励相结合的方针，已精神鼓励为主的原则；评奖应坚持“公开、公平、公正”的原则，力求本人实际与名誉相符。

第四条学生奖励级别包括校级奖励和院级奖励，类别包括集体奖励、个人综合奖励和个人单项奖励。

第二章集体奖励第五条校级集体奖励设优秀班集体和五四红旗团支部；院级奖励设优秀班集体、五四红旗团支部和优秀团委学生会部门等。

第六条优秀班集体评比条件：（一）政治思想好。

坚持四项基本原则，积极组织、参加校（院）组织的政治活动，多数同学要求进步，积极向党组织靠拢，并能严格要求自己。

学习氛围浓。

学习认真，遵守学习纪律；本学年各门课程平均成绩居同年级、同专业前列。

CET和统考课程成绩、计算机通过率居全校同年级的班级排名前列；不及格人数少，无退学学生。

（二）集体观念强。

热爱集体，尊敬师长，团结互助；遵守学校各项规章制度，无学生受纪律处分。

（三）干部力量强。

班上所有学生干部在学习、纪律各方面起先锋模范作用；工作认真负责，创造性地开展工作，积极完成学院布置的各项任务。

（四）活动开展好。

积极参加校（院）组织的各项活动，在“文明宿舍”等各项创建、评比、竞赛中取得较好成绩，并结合本班实际，开展一系列有意义的课外活动。

第七条五四红旗团支部评比条件：（一）支部成员思想觉悟高、政治素质好。

（二）支部基础工作扎实，开展深受同学欢迎、有意义的活动，能较好地完成上级团组织开展的各项有关团的活动，并在活动评比中获得很好的成绩。

外语学院教学质量考核一票否决制实施细则
根据教育部文件《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》(教高[ ]4号)中“教师以育人为天职,教学工作的好坏是衡量教师工作的主要标准,也是考核教师工作和教师职务聘任的关键条件。

在教师职务评聘中,实行教学考核一票否决权制”精神以及《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[ ]1号)文件精神,为强化约束机制,加强教学管理,充分调动我院教师的教学积极性,努力提高教学质量,特制定“教学考核一票否决权制”实施细则。

一、对有下列情形之一者,实行“教学质量考核一票否决制”
1、在教学中散布违反宪法和法律的言论,有违备四项基本原则的言行;
2、无故不承担教学任务和其它教学相关任务,教学工作量没有达到要求,又不接受教学任务的教师;
3、教学态度不端正,教学工作不认真,师德、师风方面表现差的教师;
4、教学质量评价结果两次不合格,不能达到教师素质要求的教师;
5、不能积极参加学院、教研室组织的教学活动和教学改革的教师;
6、教师指导的本科生毕业论文(设计)中出现大面积抄袭。

7、学校年终综合考核为“不称职”的教师;
8、教学效果差,学生意见较大的教师。

9、未获批准,教师擅自停课、缺课、调课一次、请人代课或教师上课中途离开课堂从事与教学无关的事情超过15分钟;
10、在教学环节中出现其他重大失误。

附件4：年度考核等次标准及要求考核等次：分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

一、年度考核等次标准(一)专业技术系列人员考核的基本标准优秀：坚持党的基本路线。

模范遵守国家的法律、法规和学校的规章制度。

工作责任心强，勤奋敬业，精通业务。

认真履行岗位职责，圆满完成岗位任务。

专业技术能力强或提高快，工作有创新。

在教学、科研等业务技术工作中成绩突出，对学校学科建设做出积极贡献。

合格：坚持党的基本路线。

自觉遵守国家的法律、法规和学校的规章制度，工作认真负责，业务熟练，认真履行岗位职责，能够较好完成工作任务。

专业技术能力较强或提高较快，在学科建设中成绩明显。

无责任事故。

基本合格：政治、业务素质较低，工作责任心不强，履行岗位职责较差，基本完成岗位任务，专业技术能力较弱或提高较慢，有责任事故。

不合格：政治、业务素质较低，组织纪律性较差，履行岗位职责差，难以完成本职工作，师德考核、教学质量考核、科研工作定性考核不合格，在工作中造成严重失误或重大责任事故。

（二）职员和工勤系列人员考核的基本标准优秀：严格遵守国家的法律、法规，遵守学校的规章制度和劳动纪律，出勤情况好。

爱岗敬业，服务态度好，精通业务，工作勤恳，有较高的专业技术水平，工作成绩突出。

合格：遵纪守法，出勤情况良好。

工作勤奋，服务态度较好，熟悉业务，有一定的专业技术、技能，能够完成本职工作。

无责任事故。

基本合格：政治、业务素质较低，出勤情况不好。

工作态度，服务态度较差，不熟悉业务或提高不快，基本完成本职工作。

有责任事故。

不合格：政治、业务素质较低，组织纪律散慢，服务态度恶劣，难以完成本职工作任务，在工作中造成重大责任事故。

二、考核标准的总体要求（一）有下列情况之一者，均不能评为优秀：1．年度内有旷工现象或当年休病假累计超过30天或事假累计超过15天者；2．出现责任事故或违纪现象，受到学校通报批评者；3．调入本单位工作年度内不足6个月者（成绩特别突出者除外）；4．有其它不符合评为优秀条件者。

**职业技术学院年度绩效考核办法(修订稿)( 院发〔2016〕16 号 2016年11月修订)为进一步做好学院年度考核和绩效奖励工作，充分发挥绩效考核的激励作用，提高教职工的工作绩效，根据《事业单位人事管理条例》、《**省事业单位工作人员考核办法》（人社发【2011】125号）、《关于*属事业单位绩效工资发放有关问题的通知》（人社发【2011】84号）等有关文件精神，结合我院工作实际，特制定本办法。

一、考核目的1.学院通过年度绩效考核实施目标管理，保证学院整体目标的实现，提高人才培养质量，提升学院品牌。

2.学院通过年度绩效考核，理顺学院各单位间的关系，提高管理效能，保障学院目标的顺利实现。

3.学院通过年度绩效考核帮助每位教职工提高工作绩效与工作胜任力，建立适应学院发展战略的人才队伍。

4.学院通过年度绩效考核工作，促进管理者与教职工之间的沟通与交流，形成开放、积极参与、主动沟通的校园文化，促进学院、职工共成长，增强学院的凝聚力。

二、考核原则客观公正、注重实绩。

考核指标注重与学院目标的对接，加大服务对象、主管领导的考核权限，以定量指标为主，通过定性与定量的评估，对单位和个人进行全方位的绩效考核。

系统设计、分类实施。

根据不同单位类型和人员类别，分别制定考核体系。

教辅和职能单位的考核以完成党政工作要点、任务的情况，以及教学单位的评价情况作为考核依据；教学单位的考核以完成具体目标任务作为考核依据。

教职工的考核由各单位根据自身工作特点德、能、勤、绩、廉等方面进行考核。

结果导向、奖优促劣。

以考核结果为依据，对考核优秀进行奖励。

坚持问题导向，对考核排名靠后的单位和个人，制定针对性整改方案，促进其成长发展。

三、考核内容1、院属单位根据院属各单位工作职责、工作性质、年度目标等不同要求，重点考核单位年度工作绩效。

其中教学单位年度绩效考核指标，包括教学工作、科技工作、师资工作、学团工作、招生就业与校企合作工作、党建与安全稳定工作等六方面内容，详见《教学单位年度绩效考核项目指标表》（附件1）。

XXXX中学教师评先选优年度考核办法
一、校级先进评优办法
各处室根据学校各类先进指标分配数额，根据教职工综合考核办法积分排名，在符合条件教职工中划定。

二、即墨区级及以上先进评选办法
根据上级各类先进评选条件要求和指标分配数额，结合我校实际，根据教职工综合考核办法积分排名，在符合条件教职工中划定。

三、年度考核优秀等次评选办法
（一）优秀等次比例分配
1.优秀名额按照上级分配划分到各级部，各处室。

2.优秀数额遵循小数去尾原则。

（二）评选办法。

1.各级部前三名且完成责任指标的班主任、高三有考取211、985等名校学生的班级的班主任直接入围评选名单；其他按照综合成绩排名划定，然后现场投票确定优秀等次人选。

2.非统考学科教师及各处室职员（音乐、美术、体育、信息技术、心理、教务室、教研室、图书阅览室、实验室、办公室、政教处、总务处等）按照综合考评成绩排名划定入围人选，然后现场投票确定优秀等次人选。

四、一票否决项目
1.学生评教成绩在后1/4;
2.晚自习、双休日值班出勤不达规定次数且在级部后1/4的（班主任值班出勤不达级部规定次数的）；
3.近一年校级值班缺勤的；
4.违反教体局十项禁令造成教坏影响的；
5.无故旷课的；
6.党员教师不按时缴纳党费或不按时完成党总支（或党支部）安排任务的。

五、关于几种情况的说明
1.当年休产假教师，有半年以上教学成绩或考评成绩的（成绩视为一年）可参评优秀等次（产假前或后在哪个处室
工作，即在哪个处室参评）。

2.当年新岗教师不定等次（不作为基数），一学年请病假、事假累计超过两个月的教师年度考核不能定为优秀等次（不作为基数）。

学校年度教师优秀考核评比办法模版第一章总则第一条为了加强学校教师队伍的建设，提高教师教学水平和教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》和学校相关管理规定，制定本办法。

第二条本办法适用于全校在职教师的年度优秀考核评比工作。

第三条年度优秀考核评比工作是全校教师队伍建设的重要组成部分，是评价教师工作成效和水平的有效途径，旨在选拔并表彰优秀教师，激励广大教师积极进取、不断提高。

第四条年度优秀考核评比工作应坚持公开、公平、公正、客观的原则。

评比结果作为评价教师工作的主要依据之一，不得作为晋升职称的唯一参考依据。

第二章考核内容第五条年度优秀考核评比的内容主要包括：（一）教学工作成效：包括课堂教学质量、教学方法、教学效果、学生成绩等。

（二）教学科研成果：包括教学研究、教材编写、教育论文发表等。

（三）师德表现：包括教师的思想政治表现、职业道德情况、学生的评价等。

（四）教师发展情况：包括参加培训学习、个人成长情况等。

第六条年度优秀考核评比工作应充分体现教师的全面素质，注重教师的实际工作表现和综合能力等。

第三章考核程序第七条年度优秀考核评比工作分为部门初评和学校评审两个阶段。

第八条部门初评阶段的工作包括：（一）教师填写年度工作总结报告，总结个人的教学工作成果、教学科研成果、师德表现、教师发展情况等。

（二）部门组织专家对教师进行评审，评估教师的工作成果和教学水平。

（三）部门领导根据专家评审结果和年度工作总结报告，提出初评意见。

第九条学校评审阶段的工作包括：（一）学校组织高级评审小组，由校领导、教研组长、校优秀教师组成。

（二）高级评审小组对部门初评通过的教师进行再次评审，评估教师的工作成果并进行排名。

（三）学校根据评审结果，确定年度优秀教师和其他级别教师，并向全校公布。

第四章考核结果和奖励措施第十条年度优秀教师的评选对象为全校在职教师，包括幼儿园、小学、初中和高中各个学段的教师。

第十一条根据教师的绩效表现和评审结果，学校将按照一定比例确定不同级别的优秀教师，并给予相应的奖励和荣誉称号。

俄语教师年度考核方案俄语教师年度考核方案一、评价指标1.教学质量教学内容的科学性和先进性、教学方式的多样化、教学方法的合理性、教学进度的把握、学生学习效果的达到情况等。

2.师德表现教书育人意识、对学生的关心和帮助程度、教学过程中与学生和家长的沟通及反馈情况、遵守教育规章制度等。

3.课外活动参与和组织本学科、本年级或全校性的各种活动、获奖情况等。

4.深化教育教学改革的参与和贡献参与或推动学校或部门的教育教学改革项目的参与情况和贡献、课程建设方面的工作等。

5.自我提高和专业发展参加省、市、区教育教学研究活动或培训的情况、学术研究和论文发表情况、教师技能竞赛成绩等。

二、考核内容1.教学质量1.1 教学设计：教师的课堂教案是否符合教学大纲的要求，教学内容是否科学、先进、有效；1.2 教学过程：教学方式是否多样化、灵活运用，教学方法是否合理，是否体现创新思维；1.3 教学效果：学生的学习成绩、学习兴趣、学习动力是否有提高等。

2.师德表现2.1 教书育人意识：教师对学生的教书育人程度，是否能起到榜样的作用，是否注重学生综合素质的培养；2.2 帮助和关心学生：教师对学生的关心程度、帮助学生的意愿和方法；2.3 与学生和家长的沟通与反馈：教师与学生、家长沟通的及时性、反馈的详尽程度；2.4 遵守教育规章制度：教师的教育行为是否符合教育规章制度，是否有违纪现象。

3.课外活动3.1 参与和组织本学科、本年级或全校性的各种活动：教师是否能积极参与和组织学校举办的各种活动，是否能带领学生参与学科和校本活动；3.2 获奖情况：教师在课外活动中是否能取得优异的成绩，是否获得各类荣誉。

4.深化教育教学改革的参与和贡献4.1 参与或推动学校或部门的教育教学改革项目的参与情况和贡献：教师在学校或部门的各项教育教学改革项目中的参与情况和个人贡献；4.2 课程建设方面的工作：教师对自己所教授的学科课程的研发、课程建设工作的情况。

5.自我提高和专业发展5.1 参加省、市、区教育教学研究活动或培训的情况：教师是否能积极参与各种教育教学研究活动或培训，并取得实质性的成果；5.2 学术研究和论文发表情况：教师是否积极进行学术研究并能及时发表论文；5.3 教师技能竞赛成绩：教师在教师技能竞赛中取得的成绩和表现。

一次。
4.教学荣誉称号
表 9 教学荣誉称号计分标准（分/项）
级别
计分
国家级
500
省、部级
200
校级
60
以上称号包括教学团队、教学名师、精品课程等，参与人员分值由负责人自主分
配。
5.超额教学工作量
超额教学工作量每课时 1 分，每分值所对应的金额可向上浮动，但不低于 60 元/
分。学校在计算工作量时已经乘以系数的教学工作量按照学校核拨标准发放，超额教学
⑴ 班主任 2 分/月；社团或竞赛基地指导教师 2 分/月
⑵ 学业导师 1 分/月
⑶ 新生接待 2 分/天
⑷ 军训 10 分/期
⑸ 学生就业 1 分/月
⑹ 学生紧急情况处置 3 分/次
⑺ 带队参加暑期社会实践 5 分/次
⑻ 担任学院及以上竞赛或学生活动评委 2 分/次
以上须提供活动策划书和总结报告，其中班主任和学业导师须同时参加书院的考核
类别
额度
国家级
270
教育部
165
省社科及软科学
130
对于横向项目，按照学校《横向科研项目管理办法》规定的到款额度的 5%进行奖
励；
表 7 教学、科研成果获奖计分标准（分/项）
类别 特等 一等
二等
三等
国家级 1250 1000
750
500
省级 750
500
250
125
厅局级 275
150
75
30
校级 90
2
⑵ 出现以下情况者扣减基础性绩效津贴的 20%。
A 工作失误或被投诉屡教不改者；
B 无故旷工者；
C 未完成岗位职责所要求工作任务者；

2022年西北师范大学外国语学院奖学金评选办法第一章2022年西北师范大学外国语学院奖学金评选总则第一条为激励研究生勤奋学习、潜心研究、勇于创新、积极进取，进一步完善研究生培养成本分担机制和学生资助政策体系，提高研究生培养质量，促进研究生教育持续健康发展，更好地支持研究生顺利完成学业，结合学校实际，制定本办法。

第二条研究生学业奖学金的评审工作坚持公正、公平、公开、择优的原则，严格执行国家有关教育法规，杜绝弄虚作假。

第二章2022年西北师范大学外国语学院奖学金评选基本条件及获奖具体要求第三条研究生学业奖学金申请基本条件及具体要求：（一）基本条件：1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；2. 自2014年秋季学期起，纳入全国研究生招生计划的全日制研究生均可参评。

研究生档案及工资关系未转入学校的，不享受学业奖学金。

获得奖励的研究生须具有中华人民共和国国籍；3. 遵守宪法和法律，遵守高等学校规章制度，无违法违纪行为和记录。

如有违法违纪的，撤消记录后方可参评该奖项；4. 积极参加科学研究和社会实践，科研能力显著，发展潜力突出；5. 考勤考核合格，学习成绩优异；6. 在提交奖学金申请材料中，无隐瞒事实或虚假内容；7. 按学校规定时间进行学籍注册、足额缴纳学费；8. 在基本修业年限内的研究生，其中硕士研究生为2～3年，博士研究生为3年，可正常参评；特殊情况需经过审批方得参评。

9. 第四年的博士研究生若参评需要满足如下条件：（1）学生逾期后只允许第四年评选一次；（2）水平须达到当年的学制内学生一等学业奖学金水平；（3）提请学校单列指标，经费来源由学校和导师各承担50%。

（二）评奖对象：1. 一年级硕士研究生：（1）推荐免试的硕士研究生（包括研究生支教团）全部享受一等学业奖学金；（2）参加统一入学考试的学生，以最终成绩（成绩加成方式：初试成绩/5*70%+复试成绩/3*30%）排序，在比例范围内依次确定获奖者；（3）调剂生（包括校内调剂）和一志愿录取学生获奖名额分配由所在培养单位制定。

外国语学院“三好学生”评定细则（试行）一、评定范围
外国语学院大二至大四在籍本科学生。

二、基本条件
1、须高举中国特色社会主义旗帜，坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护中国共产党领导，认真学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；
2、须尊敬师长，团结同学，道德品质优良，群众基础良好，能模范遵守和执行法律法规和学校规章制度，积极发挥榜样作用；
3、须学习勤奋刻苦，学习成绩良好，具有较强的实践能力和创新能力，善于运用所学知识，解决实际问题；
4、积极参加各项有益于身心健康的文体活动，身体健康达到国家体育锻炼标准，体育成绩应为75分以上（含75分）。

三、评定方法
1、学院三好学生评选比例为学院可以参评学生总数的10%。

（四舍五入）；
2、学年度考试加权平均成绩应为80分以上（含80分）；
3、学年度《学生素质综合考评》总得分应为80分以上（含80分）；
4、考试课与考查课应无不及格成绩；
5、学年度操行评等良好及以上，并且至少一次操行平等为优秀；
6、学年度受到两次以上（含两次）院级通报批评或受到一次以上（含一次）校级通报批评者，取消其学院三好学生评选资格；
7、原则上优先考虑在同一年度未被评为校级三好学生的学生。

外国语学院关于学风建设方案实施细则外国语学院学生工作的基本思路是：“坚持一个中心抓学风建设，围绕科学管理主线提高管理水平，紧密服务于教学、科研工作，创造积极、健康、向上的学习氛围，全面提高学生的综合素质，把学生培养和造就成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

”学院学生工作的核心、学生工作的重中之重就是“大力倡导和加强学风建设”！学风建设是一项具有综合性、长期性、深刻性的工作，是一项持之以恒的、艰巨的系统性工程，学院应该把有关学生工作的全部内容都集中到学风建设这个大思路上来。

我们应该做到的工作很多，但不可能面面俱到，应该抓住主要环节有所取舍，应该有所为有所不为，也就是说要拿得起放得下！围绕工作思路，学风建设应该分为以下六个部分的内容：（一）学生干部队伍的建设；（二）脚踏实地，切实做好基础工作；（三）关于学习创新；（四）大力开展各项校园文化活动；（五）公开办事制度；（六）就业工作。

关键在落实！学院学风建设工作领导组机构如下：领导组组长：雷承锋、刘兵；常务副组长：张亚东；副组长：段荣娟、张俊义；成员：侯涛、牛卫晶、苏萍、李涛、郑芳、梅华、院团委学生会部长以上干部。

以下六部分的工作内容，在领导组的统一领导下，科学、艺术地将工作量适当分配，目的是要广大学生都积极行动起来，形成积极向上的氛围，创建一个可持续发展的小气候。

一、干部决定一切，要在具体的实际工作中逐步培养和造就一支朝气蓬勃、高效务实、能打硬战的学生干部队伍，为学风建设提供强有力的组织保障。

基本工作思路定了，干部是关键，干部是决定一切的因素，我们应该充分认识到这一点。

学生干部队伍是学院管理和发展中的一支重要力量，是沟通广大同学和学院领导、老师之间的一座桥梁，肩负着“自我教育、自我管理、自我服务”的重任。

在中国的大学校园里，学生干部队伍作为重要角色的群体，历史赋予了他们重大的责任，他们的工作已经成为中国高等教育不可缺少的重要组成部分。

在一定意义上可以说，学生干部是学院学生工作的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和双手，而学生干部能否发挥作用以及发挥作用的程度又与其自身素质的高低、组织建设的好坏密切相关。

湖南大学外国语学院综测加分细则第一条：综合考评成绩由德育考评、学业成绩和拓展性素质评价三部分组成，总分120分，其中德育考评30分、课堂学习效果70分、拓展性素质评价20分。

第二条：德育考评满分30分，其中辅导员评10分，学生考评小组评20分。

学生考评小组对本班每位同学在政治信念、思想品德、文明行为、法纪观念、心理素质五方面以满分20分进行评分（对考评小组成员进行德育考评时，考评小组成员不对自己评分），所有评分去掉一个最高分和一个最低分后取平均值。

考评完毕后，由计分员收齐所有评分表上交辅导员处备查。

第三条：学业成绩占综合考评总分的70%。

学业成绩得分=学年度各门课程总成绩（不包括任选课和辅修专业课程）/课程门数×70％。

第四条：拓展性素质评价（一）社会工作社会任职1.任职加分按不同职别参照学校文件规定的分值范围考核加分。

（见下表）2.任校级各类学生干部职务的，由本人提供相关的证明材料，依据其对班级、学院、学校的贡献，由辅导员（班主任）组织考评小组对其评定加分。

3.任院团委、学生会各项职务的，依据工作态度、工作成效，采用述职、相互打分取平均值的方式进行评分，由团委书记组织实施（该项工作一般结合每学年末团、学干部考核进行）。

4.任年级长、党支部委员、班、团支部委员、寝室室长、党小组长的，由辅导员（班主任）组织班级考评小组在广泛征求同学及相关部门意见前提下，综合其工作态度、工作成绩等方面进行评分（党小组长参照寝室长评分标准评定）。

5.担任职务任期原则上须达一年方能加分。

因工作需要，任期为半年者加分减半，超过半年不足一年者按半年计算；不足半年者不加分。

6.学生干部受通报批评或警告以上处分的，不加任职分；若有其他违纪行为和不文明行为，经群众检举和查证属实的，参考情节的轻重决定任职加分。

7.对同一学年任多职的，加分为最高职务分加次高职务分的一半。

集体荣誉：1.所在班级（团支部）当学年被评为国家级先进班集体（团支部）的，班长（团支书）加3分，班委（支委）加2分，成员每人加1.5分；被评为市级先进班集体（团支部）的，班长（团支书）加2分，班委（支委）加1.5分，成员每人加1分；被评为校级先进班集体（团支部）的，班长（团支书）加1分，班委（支委）加0.8分，成员每人加0.4分；被评为院级先进班集体（团支部）的，班长（团支书）加0.6分，班委（支委）加0.4分，成员每人加0.2分。

外国语学校学生评优奖励办法
一、指导思想
为了进一步落实教育改革精神，坚持“以生为本，全面育人”的教育观，确立“每个孩子都有长处，每个学生都有优点”的认识观，坚持“弘扬个性，表扬优点，带动全面”的教育策略，经学校研究决定制定本评优评先奖励办法。

二、奖项设置
（一）三好学生奖：遵守校规校纪、尊敬老师、团结同学、热爱学校、关心集体、学习成绩优秀的全面发展的学生可评为“三好学生”。

（评选名额：初一大班每班8名，初二大班每班8名，根据小班实际名额为15名）
（二）优秀学生干部奖：各科学习成绩在良好以上，在班级管理工作中认真负责，处处、事事能起模范带头作用，能响应学校和老师的号召，深受学生喜欢。

(每班2名)
（三）艺体特长奖：指本学期在体育、音乐、舞蹈、美术、表演、演讲、写作等方面取得成绩或有明显特长者可授予此奖。

(每班3名)
（四）学习进步奖：学习目的明确，学习态度端正，自主学习能力强，学习成绩进步显著。

（每班5名）
（五）文明学生奖：在本学期以来，能遵守校规校纪，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，举止文明，行为规范，具有良好的养成教育习惯，表现突出者，可投予此奖。

（每班5名）（六）最具潜力奖：在学习上勤奋、严格、一丝不苟，具有永不服输的精神，遇挫而不折，相信宝剑锋从磨砺出。

（每班3名）（七）优秀团员：能以团员的标准严格要求自己，积极参加团组织和学校组织和各项活动，并在其中自觉发挥模范带头作用。

（初三每班2名）
三、备注
（一）各班主任认真学习以上说明，坚持公平、公正、务实地评出获奖学生并按要求填表上交至学生发展中心。

（二）获奖学生尽量不要重复，尽量扩大获奖面，特别优秀的学生可以重复，但不能超过2项。

外国语学院本科生综合素质评价实施细则(意见征求稿) 为全面贯彻党的教育方针，引导、激励学生德、智、体、美、劳全面发展，根据《浙大宁波理工学院本科生综合素质测评办法》(浙大宁理学(2023)44号)文件精神，结合学院实际，特制定本实施细则O一、评价原则学生综合素质测评坚持公平、公正、公开的原则，采取定量与定性相结合、过程与结果相结合、记实与评议相结合的方法，充分发挥激励与导向作用，学生综合素质测评的成绩作为评定奖助学金、荣誉称号的主要依据。

二、评价对象综合素质评价的对象为完成上一学年学业的具有我校学籍的全日制在校本科学生。

三、测评体系学生综合素质测评采用量化计算方法，指标体系主要包括德育、智育、体育、美育、劳育、创新创业素养六部分，总权重为100。

各部分权重为：德育10、智育60、体育8、美育4、劳育8、创新创业10。

计算方法为：学生综合素质测评成绩=德育测评成绩(D)*10%+智育测评成绩(Z)*60%+体育测评成绩(T)*8%+美育测评成绩(M)*4%+劳育测评成绩(1)*8%+创新创业素养测评成绩(C)*10%。

各测评成绩和总成绩均按百分制计算，保留两位小数。

・生・含量局学生综合素质测评体系中记实部分，按照J=(Jn-MIN)/(MAX-MIN)*100换算成百分制分数后汇总综合素质测评成绩。

四、德育测评德育测评主要考察学生在思想政治品德、法治纪律观念、诚信责任意识等方面的日常行为表现。

学生德育测评成绩由基本评定(D1)和德育记实(D2)两部分组成，基本评定为学年结束后进行的评价，德育记实为贯穿全学年的记实量化评价。

计算方法为：德育测评成绩D=基本评定(D1)+德育记实(D2),德育测评权重为10,其中基本评定和德育记实各占50%。

1.基本评定D1基本评定(D1),由学生个人自我评价、班级成员互评、班导师和班委评价三部分构成，分别占30%、30%、40%,班级需召开专题班会进行评议，参会人数不低于班级人数的80%。

外国语学院学生奖学金评选办法根据校政发学【2019】36号文件关于做好2018-2019学年度学生评优评模工作的通知，结合外国语学院实际，特制定外国语学院学生奖学金评选办法。

第一章学生奖学金类别第一条：校长奖学金：由学校设立，勇于奖励德智体美全面发展、品学兼优，具有标杆和示范作用的学生。

奖励标准为每人每年10000元，校长奖学金获得者自动获得国家奖学金。

第二条：国家励志奖学金：由中央政府和地方政府设立，用于奖励家庭经济困难，勤奋学习、积极进取，德智体美全面发展，品学兼优的学生。

奖励标准为每人每年5000元。

第三条：优秀学生奖学金：由学校设立，用于奖励德智体美全面发展，品学兼优的学生。

根据外国语学院实际设立一等优秀学生奖学金、二等优秀学生奖学金和三等优秀学生奖学金，奖励标准分别为每人每年2000元、每人每年1000元和每人每年500元。

第四条：单项奖学金：由学校设立，用于奖励某一方面取得突出成绩或为学校争得荣誉的学生。

奖励标准参照学生手册单项奖学金评定办法。

第五条：先进集体奖学金：由学校设立，用于表彰在学生学习和生活中具有标杆和示范作用的先进集体。

第六条：社会奖学金：由企业、校友、个人捐赠设立，用于奖励特定范围学生。

第二章学生奖学金评定资格第一条遵纪守法，遵守校纪校规，无旷课、在外住宿、夜不归宿等不良记录；未受过校、院处分记录。

第二条按时报到注册，无恶意欠费情况。

第三条学习成绩优良，学期末考试单科成绩不低于60分，学位课程不低于70分。

第四条达到《学生体质健康标准》合格及以上等级，每学年早煅练不少于60次。

第五条同等条件下过英语（日语）专业等级考试、计算机等级考试、或取得普通话证书、教师资格证等证书、获得集体和个人荣誉称号多的优先评奖学金。

第六条评选年度参与义工服务活动时间在20小时以上。

第三章奖学金的评定原则第一条根据学校规定的在校生（毕业班除外）总数比例在各专业中根据综合素质进行评选。

第二条奖学金评定原则按照同一专业方向综合素质排名自上而下进行评选。

年度考核优秀等次确定方法嘿，咱来说说这年度考核优秀等次的确定方法哈！这可真是个重要的事儿呢。

你想想看，一年到头了，大家都辛辛苦苦工作，谁不想在这时候能评上个优秀等次呀！那这优秀等次咋确定呢？首先啊，工作成绩那肯定得过硬吧！就好比一场比赛，你得有拿得出手的成绩，才能在众多选手中脱颖而出呀！要是你工作马马虎虎，那怎么可能评上优秀呢，对吧？然后呢，工作态度也得端正呀！不能三天打鱼两天晒网的，得认真对待每一项任务。

就像盖房子，一砖一瓦都得用心砌，这样房子才牢固嘛！如果态度不端正，那就算有点成绩，也很难让人信服能评上优秀等次呀。

还有啊，团队合作也很重要呢！在一个单位里，可不是你一个人单打独斗就行的。

得和同事们齐心协力，共同完成任务。

这就像一场拔河比赛，大家劲儿往一处使，才能赢得胜利呀！要是你老是自己干自己的，不跟大家配合，那能评上优秀才怪呢！再说说创新能力吧！现在社会发展这么快，老是按部就班可不行。

得有点新想法、新点子，能给工作带来新的活力。

这就像做菜，老是那几样菜，谁都会吃腻的，得时不时来点新花样，才能让人眼前一亮呢！那是不是做到这些就一定能评上优秀等次呢？嘿嘿，那可不一定哦！还得看领导和同事们的评价呢！他们的眼睛可是雪亮的呀！要是你平时为人处世不咋地，和大家关系都不好，那就算你工作还行，恐怕也很难评上优秀吧！这就好比一棵树，光长得高还不行，还得根基稳呀，不然一阵风就给刮倒了呢！你说，这年度考核优秀等次确定是不是挺有讲究的呀？咱可不能马虎对待，得认真努力，朝着这个目标前进呀！要是能评上优秀等次，那多有面子呀，以后工作起来也更有动力了不是？大家都加把劲，争取都能评上优秀等次，让自己的工作更上一层楼！难道你不想吗？反正我是很想的啦！。