初三厌学怎么办

初三孩子已经厌学在家怎么办家长发现初三的孩子厌学，不愿意去学校，就要对孩子进行正确的引导。

因为导致孩子厌学的原因有很多，可能是对学习不感兴趣，出现了厌恶学校、排斥老师、不愿与同学交往等等。

所以家长要先了解孩子厌学的原因，这样才能更好地帮助孩子摆脱厌学情绪。

初三孩子已经厌学在家怎么办1、不要急于求成。

俗话说：“欲速则不达，”不能强迫初三孩子学习。

逼得太紧的话，孩子会变得焦虑、不耐烦，使他感到学习是件“苦差事”，潜意识中产生反抗的情绪。

因此变得善忘，一下子就会把刚学过的全部遗忘。

若家长再加以责骂，就会大大打击孩子的学习情绪，乃至对整个学习生活失去兴趣。

2、和孩子老师多多进行意见上的交流。

老师是孩子这个阶段最关键的朋友，我们可以和老师进行沟通，去向老师征求一些意见和建议，毕竟老师还是最了解孩子的学习情况的。

我们家长可以通过和老师的交流沟通，去掌握初三孩子学习上的情况，以便于适当去解决孩子的厌学情况，帮助孩子去更好地学习，提高孩子学习上的兴趣。

3、增强孩子在学习上的自信心。

这样孩子会更加喜欢学习，对学习和生活更有动力。

孩子对学习上的也会更感兴趣，像是孩子有了成绩上的进步之后，我们家长可以为孩子提供一些鼓励性的行为，或者满足孩子一些合理要求，这样也能够帮助初三孩子更好地去学习的，改善孩子厌学的情绪。

4、带孩子出去娱乐一下释放压力。

初三学生压力大是很正常的现象，但是也要学会如何能够释放自己的压力，在初三阶段，家长应该去帮助孩子解决问题，排除困难释放压力，不要总是站在自己的角度给孩子施加压力。

要学会帮助孩子释放压力，比如去跟孩子出去游玩、爬山、去公园散散步、跟孩子谈谈心，试图做孩子的朋友，这样一点点接近孩子才能很孩子成为朋友，从而才能帮助孩子解决压力的困扰。

初三孩子厌学在家的原因有哪些1、压力过大。

大部分中学生出现厌学的情绪，都是因为压力过大导致的。

小学阶段随随便便学习，成绩都可以位列前茅，甚至还可以得到家长的表扬和掌声。

初三学生厌学了怎么办？
初三厌学不想去上课学习需要采用积极的方法进行调整，要积极分析厌学的原因，找出原因，积极解决。

如果因为压力而厌倦了学习，可以适当地把学习和休息结合起来。

如果因为家庭因素而厌倦了上学，应该积极与家长进行沟通。

可以着重从以下两个主要方面进行解决。

一、改变学习状态
1、首先，学习对于初三学生很重要。

但是不要给自己给自己压力。

压力大正常，但是不能让压力影响自己的正常学习和生活。

初三学生上课认真应该听讲，提高自己的学习效率。

平时注意复习，要着手准备中考，但是要注意减少不必要的焦虑。

2、劳逸结合。

学习是要努力的，但并不是一味的埋头苦读就会有成效。

偶尔放松一些，去户外运动运动，呼吸一下新鲜空气，或者和同学沟通交流一下，都让自己心情放轻松一些。

二、缓解心理压力
1.学会自我排解。

初三学生压力大是很正常的，一定要采取不影响他人和社会的方式，将内心的消极情绪发泄出来，然后重新投入学习和生活。

2.专心致志做事。

一个人同时面对多件事情时，容易给初三学生带来压力大的感觉。

初三学生要学会有计划、有步骤地安排自己的生活、学习，减少不必要的心理负担，集中精力做一件事，以免弄得身心疲惫不堪。

总之，对于初三学生厌学不想上学的问题，要积极想办法帮助孩子去解决，要鼓励孩子改变学习状态，不要给自己给自己压力、上课认真应该听讲，提高自己的学习效率。

也要让孩子缓解心理压力，学会自我释放，静下心来，更高效地进行学习，从而改变厌学状态，重新投入到学习中和备战中考中去。

初三学生厌学心理疏导基本方法初三学生是人生中非常特殊的一个阶段，这个时期的学生们面临着压力、焦虑和挑战。

他们需要应对课业负担的增加、模拟考试的不断进行、升学压力的增大等问题。

这一切都导致了初三学生们的厌学心理，这对他们的学业和将来的发展都会产生严重影响。

因此，了解和掌握初三学生心理疏导的基本方法是非常重要的。

1. 建立信任关系当初三学生情绪不稳定时往往不容易与他人沟通。

要想改变这种局面，我们需要先建立一个信任关系。

建立信任关系可以通过多互动交流来完成。

例如，老师可以给一些温暖的话语，了解他们并给予他们帮助，这会让学生感觉到受到尊重和关注，从而增加他们的信任感。

2. 让学生了解自己的情绪初三学生往往不太了解自己的情绪。

在这种情况下，应该引导他们了解自己的情绪和情感反应，帮助他们找到适当的方式来表达和解决问题。

例如当学生觉得压力太大时，可以向他们提供一些发泄的方式，比如让他们去做一些喜欢的事情，或者教他们深呼吸，放松身体。

3. 建立个人目标在学习阶段中，建立个人目标可以帮助学生克服厌学的心理。

目标的设定应该基于学生的优势和潜力，设定能够实现的小目标，以此激励学生的学习积极性。

老师应该尽可能多地予以肯定，鼓励学生以“进步”为目标去学习，让他们感受到学习的快乐和成就感。

4. 鼓励家庭支持家庭是学生的重要支持，家长对初三孩子的支持和帮助会让孩子感到自信和幸福。

因此，老师可以与家长讨论如何帮助孩子调整个人情绪并提供一些合适的援助。

此外，老师还可以引导学生在家庭中适当表达情感，与家长共同解决问题，增加孩子的归属感和信心。

总的来说，厌学是初三学生会遇到的常见问题。

了解和掌握初三学生心理疏导的基本方法可以帮助老师、家长和学生共同解决问题，保持积极的心态和学习信心。

以上四个步骤能够有效解决初三学生的厌学心理问题，并为他们将来的人生和学业发展带来更积极的影响。

初三学生厌学不听话教育方法初三学生的厌学和不听话是普遍存在的问题，对于这种情况，家长和老师都需要采取相应的教育方法来解决。

以下是一些可行的方法：1.理解他们的情绪：初三学生正处于青春期，需要面对身体和心理上的变化，产生诸如逆反心理、自卑感等情绪。

家长和老师要理解并尊重他们的情绪，不要轻易斥责和指责，而是换位思考，试着从他们的角度来看问题。

2.审视教育方式：评估自己的教育方式是否过于严厉或过于宽松，是否过于关注成绩而忽视了学生的个性和兴趣发展。

可能需要适时调整教育方式，既重视学业，也注重培养学生的兴趣和个性。

3.营造积极的学习环境：为学生提供一个良好的学习环境，包括安静的学习空间和相对固定的学习时间，避免过多的干扰和娱乐活动。

同时，家长和老师可以参与到学生的学习中，提供积极的支持和鼓励。

4.制定明确的目标和计划：与学生一起制定学习目标和计划，并给予适当的奖励与惩罚。

通过明确的目标和计划，激发学生的学习兴趣和动力，让他们有明确的方向和动力去学习。

5.培养学生的自信心：教育是一个培养学生自信心的过程。

鼓励学生积极参与班级和校园活动，尽力让他们体会到成功的喜悦和自豪感。

同时，也要倾听学生的心声，并关心他们的成长和困惑，及时给予适当的回应和帮助。

6.多元化的学习方式：学生在学习方法上存在个体差异，一些学生可能更适合口头表达，而一些学生则更适合书面表达。

在教育过程中，应根据学生的差异，灵活运用不同的学习方式，满足学生的学习需求。

7.实行任务规划和时间管理：培养学生合理规划学习任务和时间的能力，让他们学会分配时间，合理安排学习任务的完成顺序，培养他们的自律性和责任感，从而提高学习效果。

8.引导学生树立正确的学习观念：鼓励学生树立正确的学习观念，让他们明白学习是为了自己的未来，而不仅仅是应付考试。

通过举例说明学习的重要性和价值，引导学生树立正确的学习态度。

9.激发学生兴趣：开展感兴趣的课外活动，为学生提供多元化的学习资源和体验，激发他们的学习兴趣和动力。

厌学初三的心理如何疏导？1、家长可以和孩子进行适当的沟通交流不要给孩子太大的学习上的压力，要帮助孩子去适应学习生活，让孩子能够在学习上有积极性和主动性，不要以一种强迫式的行为去强迫孩子去学习，这样会影响孩子在学习上的兴趣的，不利于初三孩子去主动学习。

2、对孩子进行适当的鼓励增强孩子在学习上的自信心，这样孩子会更加喜欢学习，对学习上的也会更感兴趣，像是孩子有了成绩上的进步之后家长可以为孩子提供一些鼓励性的行为或者满足孩子一些合理要求，这样也能够帮助初三孩子更好地去学习的，改善孩子厌学的情绪。

3、和孩子老师多多进行意见上的交流可以和老师进行沟通，向老师征求一些意见和建议，毕竟老师是最了解孩子的学习情况的，家长可以通过和老师的交流沟通掌握初三孩子学习上的情况，以便于适当去解决孩子的厌学情况，帮助孩子去更好地学习，提高孩子学习上的兴趣。

4、尽量减少关心、照顾作为父母的最大欣慰就是能够无微不至地照顾孩子，以表达父母是多么的爱孩子。

可是多数孩子们进入初中就慢慢进入青春期，青春期的孩子非常希望周围的人把他们当做是成人，他们讨厌来自父母像小孩一样的照顾，而是，喜欢独立做更多的事情，以证明他们真的长大了，有能力了。

他们甚至希望能够照顾别人，由此来找的成就感。

5、变指导为请教作为家长通常都会感觉孩子永远是孩子，他们毕竟见的世面少，当然懂得的知识一定少。

其实，这个观念在目前是完全错误的，青春期的孩子们多数兴趣广泛，好奇心强，对于课本以外的任何东西都有着极强的求知欲望，因此，他们就会通过同伴的谈论、书籍、报刊、电视、电脑等渠道去获得。

6、营造良好的家庭氛围家长要知道家庭环境的氛围对孩子的影响有多大，学着去营造一种良好的家庭氛围，提高孩子的学习乐趣，这样也能够激励孩子去学习，让孩子能够在一种良好的家庭教育环境下更能够喜欢学习。

初三厌学的原因：1、学习兴趣不浓这部分初三学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味厌学，学习被动对学习任务只是穷于应付，他们感到学习是一种苦差事，简直是一种活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。

初三学生厌学怎么办如何调整状态初三是中学阶段的关键时期，学生们面临着升学压力和各科目的加重负担。

在这个阶段，一些学生可能会出现厌学情绪，缺乏学习动力，甚至影响到学业成绩和未来发展。

那么，面对初三学生的厌学问题，我们应该采取哪些方法来进行调整和帮助呢？1. 明确目标和规划初三是升学的关键年级，而厌学往往源自于学生对未来的迷茫和无力感。

因此，帮助学生明确目标，并制定科学合理的规划，可以帮助他们认识到自己的努力与付出是有意义的。

家长和老师可以与学生一起讨论、制定学习目标，并制定详细的计划，帮助他们在学习中有所依据和动力。

2. 营造良好的学习环境学习环境对初三学生的学习状态有着重要的影响。

家长和学校需要共同营造良好的学习氛围，提供安静、整洁、舒适的学习环境。

为学生提供适当的学习资料和工具，并保持学习区域的整洁，有助于提高学生的学习效果和积极性。

3. 制定合理的学习计划学习计划对于学生的学习调整非常重要。

在制定学习计划时，学生需要根据自身的实际情况进行合理的安排。

合理的学习计划应该充分考虑到学习时间的分配、科目的重要性，并合理安排休息时间，避免过度学习导致学习疲劳和厌学情绪的产生。

4. 丰富多样的学习方式学生在学习中往往容易陷入单一的学习方式，导致学习的枯燥和无趣。

为了调整学习状态，学生可以尝试丰富多样的学习方式，如参加讲座、听科学报告、进行实验等。

这样不但能够开阔视野，增加学科知识的广度和深度，还可以提高学生的学习兴趣和主动性。

5. 积极参与课堂与社团活动课堂是学生学习的重要场所，积极参与课堂讨论和提问，可以增加学生对知识的理解和掌握。

此外，学生还可以参加学校的社团活动，扩展自己的兴趣爱好，建立自信心。

通过积极参与课堂和社团活动，学生能够更好地融入学习氛围，提高学习的积极性和主动性。

6. 寻求家长和老师的支持家长和老师在学生的学习过程中都起着至关重要的作用。

学生可以向家长和老师倾诉自己的困惑和问题，寻求他们的支持和帮助。

初三学生不爱学习应该怎么办初三学生不爱学习是当前教学实践中比较普遍的问题，是一个令社会、学校、家庭都十分担忧和关心的问题。

为此，以下是小编特地整理的关于初三学生不爱学习的解决方法。

初三学生不爱学习的解决方法1. 让学生了解学习的意义和价值，矫正学习方法。

首先，我们应先让他们认清一个事实：兴趣是后天培养的，对任何事情的兴趣也都是可以培养的。

只要勤奋努力，再加上良好的学习方法就能取得好成绩，有了好成绩，就有了成就感和愉悦感，也就有了兴趣，所以他们应该努力培养学习兴趣。

2. 学校要重视激发，培养学生自尊心与自信心。

教师的作用不只是教书，还有育人。

如何育人?应当发现学生的闪光点，因材施教。

每个学生都有自己的优点，当这些优点被别人认可并赞扬时，他便会拥有很强的自尊心与自信心，这样，他才能严于律己，勤奋学习。

试想，如果学生在教师眼中都一无是处，他还有什么动力推动他学习呢?教师应该更为关注处于弱势的学生，真心地帮助他们，孜孜不倦地诱导他们走出阴影。

创造成功机会，满足学生高层次需要。

信心是前进的源泉，进取是成功的根本。

在学习上，气可鼓而不可泄，教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足学生高层次需要，不爱学习者的显著特点是丧失了信心，若老师适当地降低学习要求，创设情境，让学生成功，体验到成功的喜悦，满足他们尊重的需要。

信心、期待会使学生产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正不爱学习者的心理。

3. 欣赏学生，让学生获得快乐的积极体验。

有一段这样描述不爱学习学生的话：“对于不爱学习的学生，他们先前的学习生活经验往往是失败的，又受到老师和同学的消极评价，他们认定自己永远是一个失败者，无论怎样努力也无济于事。

这些学生大多自卑多疑，自我概念低，态度消极，对自己没信心，学习时漫不经心，对学习无兴趣。

他们对自己完成学习任务的能力持怀疑和不确定的态度，倾向于制订较低水平的学习目标，往往不能给自己确立恰当的目标，以避免获得失败的体验。

初三的孩子有厌学的情绪怎么办？1、帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。

根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。

作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

2、现在的孩子学习压力是非常大的，所以家长平时要多多帮助孩子减轻压力，注意孩子的心理，多关注孩子，开导孩子。

对于初中就不上学来说孩子的前途就葬送了，所以家长的心理开导是必不可少的，还要了解孩子不想上学的原因，帮助孩子提高对学习的兴趣。

3、适当降低孩子的学习目标，同时让孩子更好的完成学习计划，这样才能够让孩子有成功的信心以及足够的动力去学习。

4、忌谈成绩。

孩子处于青春叛逆期，家长同孩子交流时不要老以学习入题，不要总是谈孩子的学习成绩，这样只会让孩子心有压力，让孩子反感，从而产生逆反心理。

5、寻找优点，鼓励孩子。

根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。

初三的孩子有厌学的情绪的表现：1、抵触所有跟学习有关的事这一类主要有三种表现，第一种就是孩子直接明确表示不想要去学校上课；其次就是到了学校，但是听不去老师讲的任何内容，心思并不放在学习上；最后就是没有理想，求知欲望不强烈，也没有上进心。

2、对学习感到厌倦，不上心做家庭作业的时候缺乏主动性，而态度往往也不认真，只是为了交任务。

多数时候，还不能离开家长的监督检查。

3、开始抱怨老师这是孩子厌学初期常见的语言信号。

抱怨班主任处理事情不公平，抱怨老师说话难听，抱怨任课老师讲课水平低……他越是抱怨哪一位任课教师，他就从内心里越不接受这个老师，也就越不想学习这一科目。

家长经常听到抱怨的话，就要引起高度警惕了。

这是一个极其危险的信号，他的潜意识里，可能正在准备懈怠，甚至放弃学习。

为什么初三的孩子有厌学的情绪？1、初三学习任务，复习任务，作业任务都很多，孩子学习能力不怎么强，沉重的学习任务，让孩子们透不过气，而教学模式，普遍呆板、单调，不能充分调动孩子学习的积极性。

初三孩子厌学不想上学怎么处理初三孩子厌学不想上学的解决方法：1、对孩子的兴趣爱好给予肯定，作为父母，是孩子坚实有力的后盾；2、让孩子的业余生活变得丰富多样，3、找到原因，解决问题；4、让孩子明确自己的学习目标，指明前进的方向；5、重建孩子自信心，帮助孩子走出心理困境；6、多关爱孩子，保持亲子关系通畅。

初三孩子厌学不想上学怎么处理1、对孩子的兴趣爱好给予肯定现在的父母不允许自己的孩子有学习之外的爱好。

作为父母，是孩子坚实有力的后盾，只有去肯定孩子的兴趣爱好，孩子才会愿意跟你交心，才能把孩子引导到正途上来。

2、让孩子的业余生活变得丰富多样现在大多数孩子痴迷于手机、网络，而不愿意去学习。

通常人们痴迷一个东西，是因为他想要逃避自己不想面对的事情。

家长要学会理解孩子，并试图让孩子的业务生活丰富起来。

3、找到原因，解决问题找到原因以后，别逼着孩子去学习，而是和孩子一起努力解决孩子目前遇到的问题，重点是和孩子一起，解决孩子遇到的问题。

父母不要因为孩子一次考试成绩差，就否定了孩子全部的努力。

家长最需要做的就是，让孩子能够感受到父母是理解自己的，孩子才能够勇敢地去面对自己的失误，从而找到失误的原因，并正确地去改正错误。

4、让孩子明确自己的学习目标家长应该抓住学生的心理活动，耐心细致的进行教育开导，帮助他们树立远大的理想，指明前进的方向，制定近期的奋斗目标，往往会让孩子明了自己的角色和任务，更能帮助他们主动的进行学习。

5、重建孩子自信心要多陪孩子聊天，打开孩子的心结，家长要有耐心，帮助孩子重建自信。

和孩子进行诚恳沟通，以真诚、关怀、宽容、体谅的态度对孩子的处境表示理解，以自己曾经在学习上所遇到过的困难和挫折引发孩子的同理心，使孩子道出他内心的所思所想以及在学习上所遇到困难或挫折，帮助孩子走出心理困境。

6、多关爱孩子解决孩子厌学问题，最重要的是要让他们切身感受到父母真心的关爱，而不是紧盯着学习。

如果过分的关注孩子的学习，可能会更增加孩子的对立情绪，也可能会更恶化与孩子的关系。

初三学生不努力学怎么办孩子上了初三，学习压力加大，出现厌学情绪，不想学习的话该怎么办？厌学怎么办1、发挥父母的榜样作用。

言传不如身教。

父母热爱学习是最大的鼓励。

在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

家长和孩子一同学习。

初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

2、设法提高孩子成绩。

提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。

家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。

3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。

每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。

带孩子去科技馆或博物馆。

可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。

4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。

孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。

家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。

这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

厌学的原因一是学习氛围不够，学习氛围对小孩的学习态度形成非常重要，所谓氛围的形成有效的办法就是家长带头爱学习，并且表现出“知识就是力量”的现象。

如果你们自己不爱学习，就要多用表扬小孩学习的手段，让他感到学习的成就感。

二是没有奋斗目标，现在小孩生活条件好，对社会的艰难程度认识不够，而且对未来也没有想法，大多数缺乏理想，也就失去了学习的最重要动力，办法就是鼓励他积极向上，与别的优秀小朋友对比（目标不要太高）。

三是学习当中遇到困难，过去学习的不成功往往容易挫伤小孩的学习积极性，对此你要鼓励他与自己比，也就是自己感到进步，自己感到比昨天做的好就是好样的，在细小的成功当中慢慢进步。

四是不良学习习惯的影响，一般来说是学习态度影响学习习惯，但也有一些小孩想做的事情总也拿不出实际行动，想是想，做是做，这就是学习习惯不好造成的。

孩子初三不愿意去上学怎么办初三是孩子学习中的一个转折点，因为要迎接即将到来的中考，所以家长和老师都非常注重他们这个阶段的学习，但是在这个时期，却有很多孩子受某些因素的影响，出现了厌学的情绪，让父母感到非常生气。

孩子初三不愿意去上学怎么办1、了解孩子不想上学的原因。

如果孩子出现了厌学不想上学的现象，家长首先要做的就是耐心劝导，毕竟上学才是最好的出路，而且初中生的年纪都是比较小的，如果不上学的话是不可能会找到什么好的工作的。

家长先对孩子进行劝导同时，询问孩子是为什么会出现厌学的现象，是因为成绩还是其他的学校上的原因，只有掌握了原因之后，才能够了解孩子并且去解决。

2、多与孩子进行交流。

孩子在这个年龄段，这是一个叛逆的时期，家长一定要和孩子多沟通，多交流，以朋友的方式来相处，孩子对你的抵触情绪才会少一些。

其实这个年龄的他们有自己的思想和主见，不妨听听他们心里真实的想法。

如果孩子不想要上学的话，要多给孩子讲上学的好处和优点，让孩子多和同学交流，明白学习的乐趣。

3、对孩子以表扬和鼓励为主。

孩子在学习的时候，家长对孩子的态度要好，讲解学习的道理给孩子听。

当孩子完全不想听父母的话时，父母也不能硬性的逼孩子洗耳恭听，父母就应该先安静下来。

等孩子也不说话了，再次温和的告诉孩子人为什么要学习。

4、营建优良的学习环境。

给孩子营建优良的学习环境很重要，有的父母却并沒有了解到这一点。

例如孩子在做作业，你却在孩子周围看电视剧、玩牌、玩游戏这些，在那样的自然环境下，孩子哪儿还能舒心去学习。

父母要有目的的给孩子营建优良的学习环境，防止孩子在学习的情况下遭受打搅。

5、培养初中生学习的兴趣和信心。

面对不想上学的孩子，最好的解决办法就是培养孩子的学习兴趣。

孩子对学习有了兴趣，那么自然就会爱上学习、主动学习。

在平时的生活中，多将课堂上的知识引用到实际生活里，让初中孩子明白学习的重要性，慢慢的孩子就会对学习有了兴趣。

另外家长还要培养孩子学习的自信心，让孩子体会到学习成功的乐趣，这样孩子才会积极主动的去学习，不想上学的情绪和心理慢慢才会缓解。

初三孩子不爱学习怎么办初三孩子不爱学习解决方法一、调整心态一个已经上了初三的孩子，仍旧把玩放在首位，不能做到主动学习，合理分配玩和学习的时间，说明孩子没有养成良好的学习习惯，没有学习目标。

埋怨自己没有教育好孩子，或者埋怨孩子都是无济于事的。

这时需要家长放平心态，正视现实，俯下身来与孩子进行心灵的沟通。

二、因势利导，走进孩子的心灵孩子聪明伶俐，喜欢读书，这说明孩子有非常大的成长空间，也是亲子沟通的最好切入点。

孩子读什么书，家长也拿来读。

了解孩子的兴趣后，家长可以因势利导，多给孩子买一些他喜欢的纸质书籍，漫画和侦探类的都可以，但是要注意甄选，进而根据孩子喜欢读书这一优点，引导孩子多读一些名家名篇、经典名著。

三、制定合理的目标以书为媒介，打开亲子沟通的话题之后，聊天的主题可以逐渐地转移到人生和学习，可以结合自己的经验或者某本书的内容，谈谈人生的意义、学习的意义、生活的目标等话题。

十五六岁的孩子已经开始思考人生了，并能懂得其中的道理。

与孩子沟通这些的目的在于让孩子领悟，学习是自己的，生活也要靠自己，需要有目标，人生要有理想、有梦想，并为了实现它而努力。

这之前需要家长和老师进行深入沟通，详细了解孩子的学习状态以及优点和不足在哪里，而不是一味地盯着考试成绩。

须知，以上我们作出的努力对帮助孩子取得好的考试成绩起着至关重要的作用。

学习目标要根据孩子现有的情况，不要定得太高，让孩子通过努力之后可以达到，才能鼓励孩子，让孩子有自信，产生进一步学习的动力。

四、协商制定玩电脑和学习的时间过多沉迷于网络和电脑，会让人迷失方向，成年人亦如此，何况未成年人，因此必须限制孩子玩电脑的时间。

但对于青春期的孩子和已经迷上电脑的孩子，不能硬性规定，需要和孩子讲清利弊，依据前三个方面的改善程度择机进行，共同制定出每天和每周玩电脑的时间和次数，之后逐渐减少，从而增加学习的时间。

孩子产生厌学情绪的原因(1)父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

初三孩子不喜欢学习怎么办厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。

接下来给大家分享初三孩子不喜欢学习家长的解决方法，供参考。

给予孩子鼓励和支持许多初三孩子考试成绩不理想，往往心里感到很难过，因为他们一怕老师批评。

二怕同学看不起。

三怕父母斥责。

此时，初三孩子的心理压力很大，如果家长不能够用正确的方法对待孩子考试成绩的不理想，就可能会使原来就厌学的孩子对学习的希望彻底破灭;即使原来不厌学的孩子，也会因父母的斥责而产生厌学情绪。

激发孩子的潜能有些家长要初三学生学习，不是根据初三学生的兴趣爱好培养特长，激发学习热情，而是通过孩子来实现自己未能实现的理想。

这是家长的一种代偿心理。

日本教育学者，把从事某种活动的意愿表现方式，分为四种，充满“斗志”、“被强迫做”、“不想做”、“无法做”。

凡是被强迫学习的孩子都缺乏学习的动力，学习的主动性差。

有些家长要初三学生学习，不是根据初三学生的兴趣爱好培养特长，激发学习热情，而是通过孩子来实现自己未能实现的理想。

这是家长的一种代偿心理。

日本教育学者，把从事某种活动的意愿表现方式，分为四种，充满“斗志”、“被强迫做”、“不想做”、“无法做”。

凡是被强迫学习的孩子都缺乏学习的动力，学习的主动性差。

要放大孩子的优点在多数家长眼里，看孩子的时候，尤其是学习差的孩子，总是过多地关注自己孩子表现差的一面，并且，不断放大和巩固。

家长的本意是想让孩子改掉那些缺点，可是我们的这些做法却恰恰起到了相反的作用。

想让孩子朝着哪个方面发展就要从哪个方面找孩子的优点，那样孩子自己才会重视那个方面，由此，才会在这个方面更加努力。

帮助孩子释放压力有很多初三孩子厌学是因为学习压力过大造成的，即将面对中考，可能有来自各方的压力让孩子觉得学习是一件“痛苦的事情”，那么此时家长和老师要学会帮助孩子释放压力，比如适当的运动，适当的进行一些游戏娱乐等等。

初三学生不主动学该怎么办
一、父母以身作则
发挥父母的榜样作用。

言传不如身教。

父母热爱学习是最大的鼓励。

在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

家长和孩子一同学习。

初三的孩子学习压力大，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

二、帮助孩子释放压力
有很多初三孩子厌学是因为学习压力过大造成的，即将面对中考，可能有来自各方的压力让孩子觉得学习是一件“痛苦的事情”，那么此时家长和老师要学会帮助孩子释放压力，比如适当的运动，适当的进行一些游戏娱乐等等。

三、合理安排学习时间
现在有些家长对初三同学的期望太高，总希望看到初三同学不停的学习学习再学习，于是休息时间就变的很少。

而实际上，人的注意力是有时间限度的，一味的学习反而会造成初三同学厌学情绪，得不尝试。

所以建议各位家长朋友们，在帮助初三同学安排功课的时间最好刚开始时间不易过长，其次中间一定要有几分钟休息，让初三同学可以活动活动，放松大脑和心情，才能事半功倍。

初三的孩子脾气暴躁有点厌学怎么办？1、耐心沟通，不要急躁：家长和孩子沟通，一定要记住不要急躁，要有耐心。

孩子已经初三了，正值青春期，逆反心理很严重，家长这时候一定要注意和孩子沟通的时候要有耐心，所有的愤怒或者不耐烦千万别在孩子面前展现出来，否则会取得反面的效果。

2、多多放权给孩子：比较成功的教育，就是您的孩子仅有你的教育，他独立了，你说对吗？已经到了青春期的孩子，既然渴望独立，我们作为父母大可以顺势而为，多多放权给他，让他自己做选择。

同时也告诉他，选择有风险，自己要担责任。

3、学会欣赏孩子：来自父母的鼓励和欣赏对于这个阶段的孩子来说是非常重要的。

但往往这个阶段家长觉得孩子太叛逆了，太不听话了，所以对孩子的批评，指责会比较多，让孩子没有价值感。

欣赏青春期的孩子要从多方面入手，要让孩子感觉自己是有价值的。

4、利用兴趣迁移来激发学生的内在动机：学生若对学习以外的其他活动有强烈的内在动机，那么就可以采取把这种活动与学习联系起来的方式使其产生对学习的内在动机。

5、让学生体验到学习的乐趣：当学生在学习中体验到成功感时，才能真正体会到学习的乐趣。

为此，首先要寓教于乐，把学习和完成实际活动任务结合起来，通过实践活动获得成功。

从教学经验与调查中发现，学生特别喜欢上微机、实验，英语听力等实践活动课，就是因为他们喜欢在实践中学。

初三的孩子脾气暴躁有点厌学的原因：1 从学生自身来看，巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。

多数学生家长“望子成龙”企望过高、要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家里也的不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。

这种氛围压得孩子喘不过气，日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师“对着干”的逆反心理。

2 从家庭因素来看，不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的初中生在耳濡目染中受到到侵蚀。

有的家长忽视自身作为子女“第一任家庭教师”的角色，在教育子女上，他们湖涂认识多，偏颇看法多，简单粗暴多，放任自流多。

初三孩子厌学怎么办？
孩子初三了，面对着紧张的中考，未免会感到压力倍增。

这种情况下，出现状态不好、厌学的情况也是比较常见的。

如何帮助孩子摆脱这种情况呢？以下是一些可行的建议。

了解孩子所处的状态
可能孩子之所以会出现厌学的情况，是因为害怕考试、对未来的规划感到模糊、与同学关系紧张等原因。

作为父母，应该和孩子多沟通，理解孩子的情况，找到问题的原因，再有针对性地解决问题。

协助孩子调整心态
初三对中考的重视程度较高，很容易让孩子产生焦虑、怀疑自己能力的负面情绪。

家长应该注重教育孩子的心态，让他们明白“学习不是人生的全部”这一真理，让他们充分认识到自身价值，给他们压力之外的支持。

帮助孩子制定学习计划
现在是信息化时代，家长可以从网上寻找相关的学习资源，选择合适的学习方式、学习方法。

家长和孩子可以一起制定中长期的学习计划，以帮助孩子缓解心理压力，提高学习效率。

提供足够的支持和鼓励
在孩子的学习路上，鼓励和支持是非常重要的。

家长应该经常表扬孩子、给予他们肯定。

当孩子有进步时，及时提醒孩子，让孩子知道自己的付出是有回报的。

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总之，帮助孩子摆脱状态不好、厌学的情况并不是一件容易的事情，需要家长、学校和孩子本身共同努力。

我相信，只要我们认真对待孩子的学习生活，持之以恒，一定能够帮助孩子实现自我价值，创造美好的未来。

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原创 | 初三孩子说不想上学怎么办引言初三阶段是孩子们学业压力最大的时期之一。

而当孩子表示不想上学时，家长需要认真对待并尽快采取措施。

本文将探讨初三孩子不想上学的原因，以及如何帮助他们重新找回上学的动力。

了解孩子的真实感受并倾听当孩子表示不想上学时，不要立即抱怨或斥责他们，而是试着倾听他们的心声。

问问他们为什么感到厌学，理解他们的真实感受。

可能的原因包括学业压力过大、对某些学科的困惑、同学关系问题等。

寻找问题的根源并解决一旦明白了孩子厌学的原因，接下来就需要寻找问题的根源，并采取相应的解决方法。

学业压力过大初三阶段学业较为繁重，孩子们可能感到压力山大。

对于这种情况，可以考虑以下解决方式：•与老师和班主任沟通：了解孩子的学习情况，并请教老师如何调整学习计划以减轻压力。

•调整学习方法：帮助孩子制定合理的学习计划，提供适当的学习资源和工具，帮助他们更好地进行学习。

•分担部分课业：与孩子一起制定学习任务，在合理开展的同时减轻他们的负担。

对某学科的困惑孩子可能对某些学科感到困惑，从而产生了厌学情绪。

以下方法或许能帮到你：•请教老师或同学：与老师沟通，寻求针对性的学习建议；与同学交流学习方法，互帮互助。

•补充学习资源：提供一些适合孩子的补充学习资源，例如辅导书籍、教学视频等。

同学关系问题同学之间的关系对于孩子的学习态度起到重要的影响。

如果孩子因为同学关系而不愿意上学，可以考虑以下办法：•鼓励参与集体活动：鼓励孩子积极参与学校组织的活动，加强与同学之间的沟通与合作。

•培养良好的人际交往能力：帮助孩子提升与同学之间的交流能力，培养友善、合作的态度。

激发孩子上学的动力除了解决问题的根源外，还需要激发孩子对学习的动力，让他们重新燃起上学的热情。

培养兴趣爱好孩子对某个学科的兴趣往往会让他们更愿意去学习，因此家长可以帮助孩子发现他们的兴趣爱好，并鼓励他们进行深入探索和学习。

设定目标与奖励机制与孩子一起设定学习目标，并为实现这些目标设立奖励机制，可以增强孩子的上进心和动力。

初三学生不想上学家长要怎么开导？1、跟孩子耐心沟通初三孩子不想上学怎么办最好的方法就是跟孩子坐下来好好地聊一聊，心平气和地询问孩子不想上学的原因。

因为孩子不想上学可能与自己的学习成绩落后有关，也可能与同学之间的关系不和谐有关，针对不同的原因，家长要采取不同的应对措施。

家长不仅要耐心地听孩子说出心声，还要冷静地思考孩子的说话，这样做才能找到说服孩子好好上学的方法。

2、家长要充分相信孩子学习的自觉性不是强行帮助孩子选择，需要尊重孩子的学习兴趣，发展孩子的特长，提升孩子的综合竞争力。

合格的家长相信自己孩子学习的自觉性，认为学习是孩子自己的事。

他们既不对孩子的学习包办代替，也不对孩子的学习过分干预，而是让孩子自己学。

让孩子拥有轻松的心理是保证正常学习的关键。

3、家长可以对于孩子进行适当的鼓励增强孩子在学习上的自信心，这样孩子会更加喜欢学习，对学习上的也会更感兴趣，像是孩子有了成绩上的进步之后家长可以为孩子提供一些鼓励性的行为或者满足孩子一些合理要求，这样也能够帮助初三孩子更好地去学习的，改善孩子厌学的情绪。

4、父母要给孩子减压，要多多体贴孩子鼓舞孩子的学习兴致。

让孩子能轻装走上考场，以平常的心态来参加考试。

紧紧盯着只会加重孩子心理负担，应该给孩子一个相对独立安静的环境。

家长也没必要事事插手，这样一方面让孩子很难适应与以往日常生活的巨大反差，最终产生负面效应，不利于孩子正常发挥。

5、激发孩子的学习兴趣不论什么原因，最终导致孩子厌学的症结，就是对学习兴趣的缺失。

我们需要根据具体的厌学原因，因人而异的重新激发孩子的学习兴趣。

这里的“学习”不仅是课本上的知识，也包含孩子的兴趣爱好，以及对未知领域的求知欲，我们要培养孩子有一颗求知的心，比如鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，带着孩子去博物馆、音乐馆、艺术展，发掘他的潜能。

6、面对现实，帮孩子正确定位不盲目的给孩子施压孩子进入初三，做为父母应该也很了解自己孩子成绩的好坏。

初三学生厌学不想上学怎么办1.初三同学厌学不想上学怎么办篇一一、找出缘由我们需要了解初三同学厌学的缘由。

这可能包括学习压力过大、学科难度增加、与同学关系紧急等因素。

只有找到问题的根源，才能有针对性地解决问题。

例如，假如是由于学习压力过大导致的厌学，我们可以通过调整学习方案、减轻课外负担等方式来缓解同学的焦虑心情；假如是由于与同学关系紧急导致的厌学，我们可以通过组织班级活动、加强师生沟通等方式来改善同学之间的相处氛围。

二、激发爱好我们可以尝试激发同学的学习爱好。

对于初三同学来说，他们正处于青春期，奇怪心强，求知欲旺盛。

我们可以通过设置好玩的课堂活动、引导同学关注时事热点、推举适合他们的优秀读物等方式来激发同学的学习爱好。

此外，家长和老师也可以鼓舞同学参与各种学术竞赛和社会实践活动，让他们在实践中感受到学习的乐趣和成就感。

三、建立目标关心初三同学树立明确的学习目标也是解决厌学问题的关键。

我们可以引导同学制定短期和长期的学习目标，让他们知道自己为何而学。

同时，我们也要关注同学的共性进展，鼓舞他们在学习之余培育自己的爱好爱好，提高综合素养。

这样既能满意同学的共性化需求，又能让他们在多方面得到熬炼和提升。

家里有青春期孩子，这一时期的许多孩子自制力量差，这时候就需要父母来赐予关心，我曾经在高途美妙家庭学习过一段时间，里面有许多关于家庭教育的学问方法，关心了我许多。

四、营造良好的家庭氛围家庭是孩子成长的重要环境，家长的支持和关爱对孩子的成长至关重要。

因此，营造一个温馨和谐的家庭氛围对孩子克服厌学心情具有乐观作用。

家长可以从以下几个方面入手：关怀孩子的学习生活、敬重孩子的共性差异、赐予孩子足够的关爱和支持、与学校保持良好的沟通等。

只有在家庭和学校共同努力下，才能关心初三同学度过这段困难时期。

五、寻求专业关心假如初三同学的厌学心情持续严峻，甚至影响到他们的日常生活和心理健康，我们建议家长准时寻求专业心理询问师的关心。

初三学生厌学怎么办如何调整状态初三学子要面临中考了，但是有些学生还是非常厌学。

他们该怎么办呢，如何调整状态?下面是由小编为大家整理的“初三学生厌学怎么办如何调整状态”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三学生厌学怎么办1、家长调整自己对孩子的合理期望，保持平常心，允许孩子偶尔考试失常。

2、当孩子考试失常时，家长注意孩子的情绪变化。

3、及时帮助孩子调整学习状态，挖掘并分析导致考试失利的主要原因。

对于初中生自身来说，要多掌握一些调节压力的方法，从认知上认清处于竞争激烈的环境，难免有人会学习成绩排名靠后。

4、一方面放松心态，另一方面努力学习，与自己进行比较，今天比昨天进步，明天比今天进步，多品尝学习提高带来的乐趣。

初三学生厌学如何调整状态合理宣泄——给心灵卸载越临近中考感觉压力越大。

生活中一点小事就能引起情绪的波动，看什么都不顺眼，常常发脾气，发完脾气心里又后悔。

这种烦躁不安，让我无法静下心来学习。

如何才能摆脱这种压力感和浮躁感呢?建议：在遇到心理饱和状态出现厌学情绪时，不妨先放下手中作业，活动一下，散散步、聊聊天，分散一下紧张情绪，可以减少饱和效应带来的精神压力。

另外，不要把所有的问题都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那样会更苦的。

可以跟父母朋友说说，或是听听音乐、玩会儿球、做做操、大喊几声等，来舒缓压力。

总之，我们必须要学会解放自己，别让心灵超载!唱唱反调——战胜消极思维在复习、考试过程中，难免会遇到突发事件、模拟失利的情况，我们要及时调整心态，从容应对。

在处于消极思维时不如“与自己唱反调”，比如想到“中考时我紧张了怎么办”，就反驳自己“中考还没有发生，你怎么会知道紧张呢?也可能是超常发挥呢。

”当想到“摸底太差了，完了，中考考不好了”，反驳自己摸底成绩等于一个人拥有的知识和能力吗?等于中考成绩吗?等于未来吗?那是我们为成绩附加了很多东西，一旦不理想，就会怀疑自己能力甚至是中考和未来。

其实失败并不可怕，可怕的是由此产生的失败心理。