第14章图基本概念

人教版《第14章压强和浮力》知识点框架图一.压强:压强: (1):概念:物体单位面积上受到的压力.(2):公式:p=F/S(s物体共同接触的面积)(3):单位:帕斯卡(p a)（4）.方向：垂直于物体的表面。

2.怎样减小或增大压强: (1). 增大压强的方法: F不变,减少S. S不变, 增大F.(2). 减小压强的方法: F不变,增大S. S不变, 减小F.二.液体的压强: 1.液体压强的特点:(底,壁, 深度,同一深度,液体密度.)2.液体压强产生的原因: 液体受到重力的作用.3.液体压强的大小:(1).公式:p= gh(h---液体自由面到研究点的距离)4.连通器: (1).概念:上端开口,下端连通的容器.(2).规律:放同一种液体,液面不流动时,液面总保持相平.(3).应用:船闸,水壶,水位计,水塔,涵洞,三．大气压强: 1.大气压的存在:(1).实验:马德堡半球实验.2.大气压的现象:吸盘,吸管,抽水机(活塞式,离心式.)3.大气压产生的原因: 气体受到重力的作用.4.大气压的测量:(1).实验:托里拆力实验.粗细,管长,水银多少,倾斜,拔,压进入气体,外界气压,打孔.5.大气压的大小(标准大气压):p=1.013X105 p a=76cm汞柱=760mm汞柱6.大气压的变化:高度(高---气压低,低---气压高.)天气.7.沸点与气压的关系: (气压低, 沸点低. 气压高, 沸点高.)8.大气压的测量仪器:气压计(金属盒气压计---高度计,水银气压计)四.流体压强与流速的关系: 1.气体压强与流速的关系: 气体流速大, 气体压强小.2.飞机的升力:(硬币.两张纸)五.浮力:1.浮力的原因:上下压力差.2.浮力的方向: 竖直向上.浮力的大小:阿基米德原理:F浮=G排六. 浮力的应用: 轮船:大小(排水量m水)由诃到海---浮起一些. 由海到诃---沉下一些.)2.潜水艇:所受浮力不变, 靠改变自身重力来实现浮沉.3.气球和飞艇:靠改变自身体积来实现浮沉.密度计:测液体密度.刻度上小下大,露出的体积越多, 测液体密度越大.第1页共1页。

八年级上册数学第14章思维导图1. 引言数学是一门让人们锻炼思维的学科，而思维导图则是一种帮助我们整理、梳理思路的工具。

在八年级上册数学的第14章中，我们将学习使用思维导图来解决各种数学问题。

2. 思维导图的定义思维导图是一种以中心主题为核心，通过分支思维展开的图形结构。

它可以帮助我们更好地组织和理清思路，发现问题的关联性和隐含规律。

3. 思维导图的作用思维导图在数学学习中有着重要的作用，它可以帮助我们：- 整理和梳理知识点 - 分析和解决问题 - 建立知识框架4. 思维导图的制作步骤制作思维导图的步骤如下： 1. 根据主题确定中心思想，并将其写在中心节点上。

2. 再根据主题确定一级分支，将其写在中心节点的周围。

3. 对于每个一级分支，进一步确定二级分支，并写在一级分支的周围。

4. 如此类推，逐级展开分支，直到思维导图中的所有内容都被覆盖到。

5. 思维导图的设计要点制作思维导图时需要注意以下几个设计要点： - 标题要明确简洁，突出主题。

- 结点之间要有一定的关联性，分支之间的连接要清晰。

- 结点和分支的字体大小要适中，不同级别的结点可以使用不同的字体大小来区分。

- 可以使用不同的颜色、形状和图标来标记重要内容或特点。

6. 思维导图在数学学习中的应用思维导图在数学学习中有很广泛的应用，特别是在解决问题时： - 在解决复杂的数学问题时，可以使用思维导图将问题进行拆解，找到解决问题的关键步骤和方法。

- 在学习概念和定理时，可以使用思维导图将相关的内容整理出来，帮助记忆和理解。

- 在学习数学思维方法和解题技巧时，可以使用思维导图将各种方法和技巧整合起来，形成一个完整的思维体系。

7. 总结通过学习并使用思维导图，我们可以更好地整理和梳理数学知识，提高问题解决能力。

思维导图是一种简单实用的工具，帮助我们理清思路，深入思考问题。

在以后的数学学习中，我们可以随时运用思维导图的方法，将复杂的问题化繁为简，提高学习的效果和速度。

第十四章了解电路单元总结知识要点一、电荷【知识详解】1．电荷：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。

人们就说这些摩擦后的物体带了“电”或者说带了电荷。

2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

3．正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

4．负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

5．电荷相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

要点诠释：（1）带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。

轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。

（2）摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。

摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。

【典例分析】例1.（2017•成都模拟）有一不带电的验电器，当用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒跟它接触后，验电器带电，若再用另一带电体与之接触后，验电器的箔片先闭合后张开，则这一带电体带电，验电器后来带电。

【答案】正；负；负【解析】与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，验电器的金属球跟玻璃棒跟它接触后，金属箔片上的电子转移到玻璃棒上，金属箔片因缺少电子而带正电荷；若用另一带电体与验电器接触后，验电器的箔片闭合，则说明验电器上所带正电荷的数量因发生中和而减少，所以该带电体带负电荷；当带电体上的负电荷将验电器上的正电荷全部中和后，由于金属箔片上重新带上负电荷而相互排斥，所以金属箔片重新张开。

【技巧总结】本题主要考查对验电器使用原理及电荷间作用规律的了解和分析能力。

验电器是根据电荷间的作用规律制作的。

它是用来检验物体是否带电的一种仪表。

验电器金属箔片张角的大小跟验电器金属箔片所带电荷的多少有关，所带电荷越多，张角越大。

知识要点二、电路及电路的连接方式【知识详解】1.电路的构成：电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径——电路。

八年级上册数学第14章思维导图引言本文档是八年级上册数学第14章的思维导图，通过思维导图的形式，对该章节的知识点进行整理和归纳，帮助学生更好地理解和掌握这一章的内容。

思维导图概述思维导图是一种以图形化的方式表达和展示知识结构的工具。

它通过主题、分支、关键词等元素的组织和连接，使复杂的知识体系变得简洁、逻辑清晰。

本文档的思维导图以主题为节点，分支为关联的知识点，结构分层明确，帮助读者更好地理解和记忆。

第14章思维导图主题1：代数基础• 1.1 代数运算符– 1.1.1 加法和减法– 1.1.2 乘法和除法• 1.2 代数式– 1.2.1 代数式的定义– 1.2.2 代数式的计算• 1.3 代数方程– 1.3.1 代数方程的定义– 1.3.2 解代数方程的方法主题2：一元一次方程• 2.1 一元一次方程的概念– 2.1.1 一元一次方程的定义– 2.1.2 一元一次方程的例子• 2.2 一元一次方程的解法– 2.2.1 一元一次方程的解法步骤– 2.2.2 一元一次方程的解法示例• 3.1 一元一次不等式的概念– 3.1.1 一元一次不等式的定义– 3.1.2 一元一次不等式的例子• 3.2 一元一次不等式的解法– 3.2.1 一元一次不等式的解法步骤– 3.2.2 一元一次不等式的解法示例主题4：利用一元一次方程和不等式解实际问题• 4.1 实际问题的转化– 4.1.1 实际问题的描述– 4.1.2 实际问题的转化为方程或不等式• 4.2 解实际问题的步骤和方法– 4.2.1 解实际问题的步骤– 4.2.2 解实际问题的方法示例• 5.1 一元一次方程组的概念– 5.1.1 一元一次方程组的定义– 5.1.2 一元一次方程组的例子• 5.2 一元一次方程组的解法– 5.2.1 一元一次方程组的解法步骤– 5.2.2 一元一次方程组的解法示例主题6：平方根与算术平方根• 6.1 平方根的概念– 6.1.1 平方根的定义– 6.1.2 平方根的例子• 6.2 平方根的性质– 6.2.1 平方根的基本性质– 6.2.2 平方根的运算法则• 6.3 算术平方根的计算– 6.3.1 算术平方根的定义– 6.3.2 算术平方根的计算方法总结本文档通过思维导图的形式概括了八年级上册数学第14章的重要知识点。