好学的爸爸小学一年级语文教案.doc

小学语文课文《好学的爸爸》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中爸爸的学习态度和行为，学会欣赏和尊重他人的学习兴趣。

2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生团队合作精神，提高口语表达能力。

（2）通过课文朗读，培养学生的语感，提高朗读水平。

（3）通过举例子的方法，让学生更好地理解课文中的道理。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习，勇于探索的精神。

（2）培养学生尊重他人，欣赏他人的品质。

（3）培养学生积极参与课堂活动，乐于分享自己的想法和感受。

二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。

2. 课文的朗读与理解。

3. 课文中所传达的学习态度和价值观。

三、教学难点：1. 生字词的掌握。

2. 对课文大意的理解。

3. 将课文中的道理运用到实际生活中。

四、教学方法：1. 采用问题引导法，激发学生的思考和兴趣。

2. 采用分组讨论法，培养学生的团队合作精神。

3. 采用例子教学法，让学生更好地理解课文中的道理。

五、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 教学录音机或音响设备。

4. 学生分组名牌或颜色标志。

六、教学过程：1. 导入：（1）利用课件或黑板，展示课文封面，引导学生关注课文《好学的爸爸》。

（2）邀请学生简要介绍自己的爸爸，引出课题。

2. 生字词学习：（1）引导学生自读课文，边读边圈出生字词。

（2）分组讨论，共同学习生字词，教师巡回指导。

（3）集中讲解生字词，重点讲解字词的音、形、义。

3. 课文朗读：（1）分组朗读课文，检查学生的发音和朗读节奏。

（2）全班齐读课文，体会课文的语感。

4. 课文理解：（1）引导学生讲述课文大意，检查学生对课文的理解。

（2）分组讨论课文中的细节，分享对课文的理解和感悟。

5. 学习课文中的道理：（1）举例说明课文中所传达的学习态度和价值观。

（2）引导学生联系实际生活，谈谈自己如何践行课文中的道理。

《好学的爸爸》教学设计一年级语文教案●一、教学要求：1、能借助拼音主动参与阅读，运用一定的读书方法正确、流利、有感情地朗读课文。

2、自主学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、结合实际理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

●二、教学重难点：识字、写字和指导学生朗读。

●三、教学准备：生字卡片●四、教学时间：两课时第一课时●一、揭示课题，谈话导入1、板书课题：好学的爸爸。

2、学生齐读课题，认识多音字“好”。

同时引导学生理解“好学”是什么意思？3、“好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁？过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。

●二、出示目标，自学尝试出示目标：我能借助拼音读课文，能准确地标明自然段。

我能找出课后要求会认和会写的生字，并用自己喜欢的符号标出来。

我能找出由生字组成的词语，并用不同的符号进行标记。

我能用自己积累的识字方法进行识字。

自学尝试：学生根据自学目标逐项完成。

（可以是自己独立完成，也可以小组成员合作完成。

）●三、全班交流，学生可能会抓住以下几点进行交流：1、通过读书知道了13课一共有7个自然段，教师找人开火车分自然段读课文，要求大家能读准确。

2、认识要求会认的字，指名用卡片认读，并由学生自己提出认读要求（如果我读对了，请大家跟我一起读；如果我读错了，请大家给我指出来）。

好夹资料简键现好学夹着资料简单键盘现在学生会从以下几个方面进行补充：好是一个多音字，还可以读：hǎo，好人的好；夹字加一笔就变成了来字；简单的反义词是复杂，这个字是由竹字头和时间的间组成的，上下结构；键盘的键由三个同音字分别是健康的健、看见的见、建设的建；现在的现和我们已经是老朋友了，它的同音字由毛线的线；陷阱的陷；提醒大家：资料的资是平舌音，一定要记准确。

3、引导学生学习要求会写的字，请学生用卡片认读，同时由学生自己提出具体要求（请大家先跟我读，读对了，大家就送给我一点掌声，对错了，就赶快给我指出来，谢谢大家与我合作。

《好学的爸爸》教案《好学的爸爸》教案(一)一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

二、教学重难点：培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。

指导学生朗读和识字、写字。

三、教学准备：教学软件生字卡片四、教学时间：三教时第一课时一、揭示课题，谈话导入1、板书课题：好学的爸爸。

2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的年意思。

问：“好学”是什么意思?齐读课文。

3、“好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁?过渡：爸爸怎么好学呢?让我们来学习课文。

二、初读指导1、自由读课文。

要求：(1)画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。

(2)标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容?学生自读。

2、检查学生自读情况。

(1)这篇课文主要写了哪些内容?①爸爸很好学，每天晚上“充电”。

(第一自然段)②爸爸上业余电脑培训半电脑。

(第二到六自然段)③爸爸现在是电脑高手。

(第七自然段)(2)分部分指名朗读并提出生字词(3)引导理解部分生字词的意思，重点讲“业余”、“上网”、“资料”。

3、巩固生字词。

(1)出示生字词卡片，指名认读(2)自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。

教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。

三、作业。

1、读读、写写生字词。

2、正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。

第二课时一、复习检查1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个2、先猜字谜后写字：二、精读训练1、自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。

2、学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：(1)“充电”就是“再学习”的意思吗?三个“充电”为什么有两种标点符号?(2)《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的?(3)什么叫“业余电脑培训班”?(4)“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思?学生继续读书，开展自由讨论。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的好学的爸爸的行为和品质。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）培养学生学会欣赏和敬佩他人的优秀品质。

（3）学会通过观察和思考，发现问题并解决问题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习、积极向上的精神风貌。

（2）培养学生尊敬父母、孝顺父母的良好品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）培养学生热爱学习、尊敬父母的品质。

2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的好学的爸爸的行为和品质。

（2）学会通过观察和思考，发现问题并解决问题。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解课文内容，感受好学爸爸的品质。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题并解决问题。

4. 情感教学法：通过感受好学爸爸的品质，培养学生尊敬父母、热爱学习的情感。

四、教学准备：1. 课文文本《好学的爸爸》。

2. 生字词卡片。

3. 教学多媒体设备。

4. 学习用品（如笔记本、笔等）。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）向学生介绍本节课的学习内容：课文《好学的爸爸》。

（2）引导学生关注课文中所描述的好学的爸爸的行为和品质。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生自学生字词，并组内交流。

3. 课堂讲解：（1）讲解课文中所描述的好学的爸爸的行为和品质。

（2）讲解生字词的含义和用法。

4. 互动环节：（1）小组内讨论：你认为好学爸爸有哪些优秀品质？（2）全班交流：分享各小组讨论的成果。

5. 情感体验：（1）让学生思考：如何向好学爸爸学习，做一个热爱学习的人？（2）引导学生发表自己的感悟和体会。

小学一年级语文《好学的爸爸》教案教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解爸爸的好学精神和对学习的重视。

2. 培养学生爱好学习的意识和养成勤奋学习的态度。

3. 提高学生的阅读能力和口头表达能力。

教学重点：1. 学生能够听懂、理解并正确朗读故事。

2. 学生能够理解故事的意义，认识到学习的重要性。

教学准备：1. 课文《好学的爸爸》2. PPT或者黑板、白板等教学工具3. 卡片或者图片等辅助教具教学过程：Step 1 导入1. 利用图片或者卡片展示一些与学习相关的物品，如书、笔、纸等，引起学生的兴趣。

2. 通过提问的方式，引导学生讨论学习的重要性。

Step 2 阅读故事1. 向学生朗读《好学的爸爸》，并带着学生一起读一遍。

2. 对故事进行简单解读，向学生介绍故事的大意和主要人物。

Step 3 细节理解1. 回顾故事内容，向学生提问一些问题，如“爸爸是个什么样的人?”、“爸爸为了学习做了哪些事情?”等，引导学生回忆故事细节。

Step 4 讨论学习的重要性1. 引导学生思考，为什么爸爸对学习那么认真，为什么学习对我们的成长很重要。

2. 鼓励学生分享自己的学习经验和感受。

Step 5 学习策略讨论1. 引导学生思考，为了更好地学习，我们应该采取哪些学习策略，如课前预习、课后复习等。

2. 鼓励学生提出自己的学习策略，并分享给同学们。

Step 6 情感体验1. 引导学生回忆故事中的感人场景，如爸爸为了学习做出的努力，学生是否有类似的经历。

2. 鼓励学生表达对爸爸的感激与敬佩之情。

Step 7 课堂小结1. 整理本节课的主要内容，强化学生的学习成果。

2. 鼓励学生口头概括课文的主要内容。

Step 8 课后作业1. 要求学生背诵课文，并写一篇感言，表达对学习的认识和对爸爸的感激之情。

2. 鼓励学生在家里继续培养好学的习惯，与家人一起讨论学习的重要性。

教学反思：通过本课的教学，学生能够更好地认识到学习的重要性，并理解爸爸对学习的重视和好学精神。

一年级下册语文好学的爸爸教案一、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生能够理解课文《好学的爸爸》的内容，感受爸爸好学的故事。

学会本课的生字词，并能正确书写。

培养学生朗读、讲述和表演故事的能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享，提高学生的合作学习能力。

通过课后实践活动，培养学生的创新思维和动手能力。

3.情感态度与价值观：感受爸爸好学的故事，激发学生对学习的热爱。

培养学生尊敬父母、热爱家庭的情感。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，学会生字词。

培养学生的朗读、讲述和表演故事的能力。

2.教学难点：理解爸爸好学的原因，感受爸爸的学习精神。

三、教学过程第一课时一、导入1.谈话导入：同学们，你们知道自己的爸爸是做什么工作的吗？爸爸在工作中会遇到什么困难呢？2.学生分享爸爸的工作和遇到的困难。

二、自主学习1.学生自由朗读课文《好学的爸爸》，圈出生字词，并尝试理解字词的意思。

2.学生分享自己不理解的字词，教师解释并板书。

三、课堂讲解1.教师带领学生逐段讲解课文，引导学生理解爸爸在学习过程中遇到的困难和克服困难的过程。

2.学生在讲解过程中随时提问，教师解答。

四、课堂讨论1.教师提出问题：你们觉得爸爸为什么这么好学？他的学习精神值得我们学习吗？2.学生分组讨论，分享自己的观点。

五、课后作业1.学生回家后，向爸爸讲述课文《好学的爸爸》，并请教爸爸在工作中遇到的困难和解决办法。

2.家长签字确认，第二天向同学分享。

第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了课文《好学的爸爸》，谁能告诉我爸爸为什么这么好学？二、课堂活动1.学生分角色朗读课文，体会爸爸的学习精神。

2.学生表演课文故事，提高讲述和表演能力。

三、课后实践活动1.学生根据课文内容，设计一幅描绘爸爸学习场景的画。

2.学生介绍自己的画作，分享爸爸的学习故事。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

五、课后作业1.学生回家后，向家人分享自己的画作和课堂所学，感受学习的快乐。

小学一年级语文《好学的爸爸》教案教学目标：1. 让学生了解到爸爸们也是有好学的，鼓励学生尊重爸爸们的学习态度和努力。

2. 培养学生对家庭教育的兴趣和认识，提高其阅读和写作能力。

3. 通过本课的学习，让学生了解到不仅学校是学习的地方，家也是学习的地方。

教学准备：1. PowerPoint课件2. 教学素材：《好学的爸爸》课文文本、图片等。

3. 板书：《好学的爸爸》教学过程：Step 1 导入新课1. 让学生坐好，互相问好，确认学生的出勤情况。

2. 引导学生回顾上节课的内容，复习相关知识点。

Step 2 阅读课文1. 展示课文《好学的爸爸》的标题和图片，激发学生的学习兴趣。

2. 告诉学生，今天要一起读一篇关于好学的爸爸的文章。

3. 教师朗读文章，学生跟读。

4. 教师提问：- 爸爸在文章中是怎么学习的？- 爸爸学习的动力是什么？- 你们觉得爸爸们的学习态度好吗？Step 3 讨论爸爸的学习态度1. 引导学生思考：为什么爸爸们也要学习？2. 分组讨论：学生分组讨论爸爸学习的好处和学习的方法，并在课堂上进行分享。

3. 教师引导学生总结讨论的结果，点名学生回答问题。

Step 4 撰写作文1. 告诉学生，我们要写一篇《好学的爸爸》的作文。

2. 教师给出写作提示，如：我为什么觉得爸爸是一个好学的人？3. 学生根据提示和自己的想法，用自己的语言撰写作文。

鼓励学生多思考，多写几个理由。

4. 教师巡视学生的写作过程，给予帮助和指导。

Step 5 作文分享1. 学生自愿选取自己写好的作文进行分享。

2. 学生分享作文的同时，其他同学要认真听，并给予肯定和提出建议。

Step 6 作文展示1. 将一些学生写的好的作文展示在教室的布告栏上，供全校师生阅读欣赏。

2. 教师精心挑选优秀作文，鼓励学生写作风格多样化。

Step 7 总结反思1. 教师和学生共同总结今天的学习内容。

2. 学生自评和互评，回答教师提出的问题。

教学延伸：1. 学生可以找一本好学的爸爸的故事书，阅读后分享给同学。

《好学的爸爸》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文，了解故事的梗概，理解故事中爸爸的学习态度和行为。

（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，让学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

（2）运用讨论、问答等教学方法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。

3. 情感态度与价值观：（1）引导学生学习爸爸勤奋好学的精神，培养学生的学习兴趣。

（2）教育学生尊重父母，理解父母的良苦用心。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会爸爸的学习态度和行为。

三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。

2. 培养学生学习爸爸勤奋好学的精神。

四、教学准备：1. 课文文本《好学的爸爸》。

2. 相关图片或多媒体资料。

3. 课堂练习题。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《好学的爸爸》的内容，激发学生的学习兴趣。

（2）学生齐读课文，明确学习目标。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节，体会爸爸的学习态度和行为。

a. 爸爸为什么要在晚上学习？b. 爸爸学习时有哪些特点？c. 你是如何看待爸爸的学习态度的？3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分享自己的思考和感悟。

（2）各组选代表进行汇报，交流学习心得。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论，进行讲解和分析，帮助学生深入理解课文内容。

（2）教师强调爸爸勤奋好学的精神，引导学生学习爸爸的优秀品质。

5. 情感交流：（1）学生分享自己对爸爸的感激之情，表达对爸爸的敬意。

（2）教师引导学生理解父母的良苦用心，教育学生尊重父母。

6. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成相关练习题。

（2）教师对学生的练习进行点评和指导。

7. 总结拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调爸爸的学习态度和行为。

（2）学生谈谈自己今后的学习计划，如何向爸爸学习。

《好学的爸爸》语文教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《好学的爸爸》这篇文章，了解作者对爸爸的敬爱之情，以及爸爸好学的精神。

2. 培养学生热爱学习，尊敬父母的良好品质。

3. 提高学生的朗读、理解和表达能力。

二、教学重点：1. 学会生字词，并能正确运用。

2. 理解文章内容，体会作者的情感。

三、教学难点：1. 学会在具体语境中正确运用生字词。

2. 理解文章中一些深刻的句子和段落。

四、教学准备：1. 课文《好学的爸爸》及相关资料。

2. 黑板、粉笔。

3. 课件或幻灯片。

五、教学过程：1. 导入新课：a. 板书课题《好学的爸爸》，引导学生读题。

b. 学生自读课文，边读边思考。

2. 学习课文：a. 学生默读课文，勾画出生字词。

b. 学生交流生字词，教师讲解并板书。

c. 学生朗读课文，教师指导。

d. 学生分段朗读课文，教师点评。

3. 理解课文：a. 学生讲述文章大意，教师引导补充。

b. 学生讨论：为什么说爸爸是好学的？c. 学生回答，教师点评。

4. 品悟情感：a. 学生找出自己觉得最有感情的句子，反复朗读。

b. 学生交流自己的感受，教师引导。

c. 学生体会作者对爸爸的敬爱之情。

5. 小结：a. 学生总结本节课的学习收获。

b. 教师补充，强调热爱学习，尊敬父母的重要性。

6. 课后作业：a. 熟读课文，巩固生字词。

b. 写一篇关于爸爸妈妈的文章，表达自己的感情。

c. 开展家庭读书活动，增进亲子关系。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。

2. 运用情感教学法，让学生感受作者对父亲的敬爱之情。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用实例讲解法，帮助学生理解课文中的难点。

七、教学步骤：1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2. 针对课文内容，设计一系列问题，引导学生深入思考。

3. 学生分组讨论，共同解决问题。

4. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

八、课堂练习：1. 根据课文内容，完成课后练习题。

一年级语文教案设计备课人：好学的爸爸教案教案编号：1007教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课８个生字，注意多音字“好”的读音。

认识新偏旁“同字框”、“食字旁”、“王字旁”、“父字旁”，理解由生字组成的词语。

3.初步理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

一、揭示课题，谈话导入1、师板书：爸爸，提问：这个词语你会读吗？（注意轻声）小朋友，我们每个人都有爸爸。

他是我们最亲近的人。

今天我们要认识一位了不起的爸爸。

2、师：看：（出示图）你看到图上的爸爸在干什么？（学生看图说话）爸爸可真爱学习呀！出示（好学）谁来读？你发现了什么？（好是多音字）（板书：好学）（出示多音字组词） 3、补充完课题，齐读课题。

读了课题，我们知道了什么？（爸爸）、（好学）过渡：你还想知道些什么？。

（为什么说爸爸好学，爸爸学了什么?）师小结：问得好！想知道答案吗？答案就在课文中。

二、初读指导。

1、初读课文。

要求：读准字音，读通句子。

2、检查生字词：⑴开火车读生字卡片⑵检查词语：好学爸爸最近吃完晚饭业余上网好学简单键盘资料现在光会打字夹着包（适时纠正读音，联系生活实际理解词语） 3、再读课文，把句子读流利，并标标自然段。

思考：爸爸学了什么？为什么说爸爸好学？ 4、检查学生自读情况。

⑴课文一共有几小节？⑵分小节指名读课文，其他同学做小评委，纠正不足之处。

（多字漏字，读音错误。

）⑶交流：爸爸学了什么？为什么说爸爸好学？三、精读课文二—四段1、现在自由的读一读课文，你从哪些词语或者是句子读出爸爸很好学的？请用横线画出来，再读一读！（出示自读要求：从哪些句子和词语读出爸爸很好学？画出这些词语和句子，读一读!）学生自由汇报：（师根据学生回答，相机出示句子。

）a、我的爸爸很好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是“充电”去。

你怎么从这句话中读出爸爸很好学的呢? 指名回答问题。

（1）相机板书：“一……就……” 体会“爸爸”学习的心情很迫切，对时间抓得很紧。