《把固体放到水里》教学课件

1.使用教材 3.实验改进要点
说课流程
5.实验原理
2.实验教学目标 4.实验器材
v 7.实验教学过程 9.实验效果评价
6.实验教学内容
8.板书设计
1
一、使用教材
2
二、实验教学目标
Байду номын сангаас
科学知识方面
能够认识固体在水 中的沉浮现象和溶 解现象。
科学探究方面
通过实验培养学 生分析问题，解 决问题的能力。
情感、态度与价值观
9
七、实验教学过程 （一）动画导入，提出问题
2.重视实验活动中学生的探究过程。
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七、实验教学过程
（二）大胆猜测，动手实验
活动一：研究固体的沉浮 2.重视实验活动中学生的探究过程。
11
七、实验教学过程
实验注意事项： 1.轻轻把固体放入水里，不要溅起水花。
2.重视实验活动中学生的探究过程。
2.小组分工合作，注意观察实验现象，并完 成实验记录单。 3.保持桌面的干净整洁，适时用干抹布清理。
把固体从水里分离的办法有（ 蒸发）， 2.重视实验活动中学生的探究过程。
（过滤），（ 沉淀）。
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七、实验教学过程 （三）总结巩固，升华思想
固体在水中有的沉，有的浮，沉浮由 多种因素决定。
勇于探索 勇于创新
实践是 检验真理 的唯一标 准。
固体在水里有的溶解，有的不溶解。
把固体从水里分离的方法有：蒸发、 过滤、沉淀。
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七、实验教学过程
实验记录单1
固体名称
预测
浮
沉
实验结果
浮
沉
乒乓球
√ 2.重视实验活动中学生的探究过程。
勺子

You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1
我们来实验
2
①小木块、鸡蛋、土豆、 玻璃球、海绵、黄豆、 小玻璃瓶、粉笔、玻 璃水槽、抹布。
②盐、高锰酸钾、土壤、 玻璃棒、烧杯。
3
认识固体的沉浮现象
• 分组实验：把固体放入水中 ，观察沉浮。
• 演示实验：把土豆片放入水 中，观过程中 请同学们按照 表格中的顺序 一个一个地放 到水中，注意 轻拿轻放。
2
静静等待一 段时间，及 时将实验现 象写在记录 表中。
3
注意桌面的清 洁。
5
我的实验记录
固体名称
海绵 土豆 木块 粉笔 小瓶
实验前预测 沉浮
实验结果
沉
浮
……
6
我还观察到的其它现象：————————————
预测后的实验记录表
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固体的溶解现象
• 将盐和高锰酸钾放入水中。 （分组实验和演示实验相结合） • 将土壤倒入水中（分组实验）
8
分组实验：高锰酸钾的溶解
9
分组实验：将土壤放入水中
10
实验关键
1
将高锰酸钾放 入水中，然后 静静地观察， 不要摇动杯中 的水.
2
2分钟后，用 玻璃棒在水 中轻轻地搅 拌一下，观 察又会出现 什么现象。
3
动作要轻，不 要碰坏烧杯！
11
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

谢谢！
我的预测
实验结果
• 实验物体轻拿轻放，放入水中。 • 认真观察物体的沉浮，做好记录。 • 实验结束，物品还原。
实验要求
实验结论：把固体放到水里有的（ 浮
），有的（ ）。 沉
固体的浮和沉可能跟什么有关？
预测一下：一块苹果和一个苹果、一支蜡烛和半支蜡烛，谁沉？谁浮？为什么？
为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上？
ห้องสมุดไป่ตู้
实验结论： 把固体放到水里，有的溶解，有的不溶解。
石头大将正在等待前线的战况，突然传来一个不好的消息……
快把他们救出来啊
不好了，我们有三支部队被水军 包围了
铅笔
2021/5/16
要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有三种：
研
1、过滤
究
固
体
的
分
离
2、沉淀
3、蒸发
固体和液体的争论还在持续，我们只有学习了更多的知识才能对物质世界有更全面的了解，加油吧同学们！
三年级下册科学课件-《把固体放 到水里》 苏教版
在一个蓝色星球上，物质世界的两个王国，固体王国和液体王国发生了激烈的争吵。
我们强大
我才厉害
橡皮 铅笔
石头大将
我该帮谁呢
水元帅
牙膏
石头大将很生气决定带领固体军团发动对水元帅的进攻。 开始进攻
过来，淹死你们
铅笔
上浮: ↑ 下沉: ↓
我们预测
固体名称 石块 木头 粉笔 塑料 铝块 铅笔 苹果 蜡烛
第一场战斗结束，石头大将没有取胜很是郁闷，这时有两个手下自告奋勇，要发动第二次进攻。
我们来了
进攻
哼！
实验要求： 第一：分别把同样多的面粉和盐轻轻放进两个装着同样多水的烧杯里。 第二：用筷子轻轻搅拌，一边搅拌一边观察现象。

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动作要轻，不 要碰坏烧杯！
苏教版科学课件-《把固体放到水里》 -专家 课件1精 品教学 课件（ 推荐）
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我的实验记录（二）
固体名称 高锰酸钾
沙子
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我的实验记录（一）
实验前预测
沉
浮
实验结果
沉
浮
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我的发现： 物体的沉浮与材料（ 有关 ）， 与同一材料的轻重（ 无关 ）。
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MIN
SEC
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固体名称
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橡皮 螺丝帽
积木 乒乓球 玻璃球
泡沫 石子 一片土豆 一个土豆 一根蜡烛 一截蜡烛

科学实验探究
固体名称 面粉 盐
分离后的状态 成浆糊状
成为颗粒物
结论：固体分离时，不溶解于水的用滤网过滤或沉淀； 溶解于水的根据其特的三种方法
过滤
沉淀
蒸发
拓展延伸
在一个烧杯里有盐、树叶和沙 子，你们怎样把它们分离出来？
树叶不溶于水，可以直接把树叶从水 中拿出；沙子不溶于水，可以静置或 用滤网过滤分离；剩下盐和分采用蒸 发的办法把它从水中分离出来。
固体名称 铅笔 橡皮 硬币
玻璃球 瓶子
预测结果 √ × × × √
固体名称 螺丝 香皂 树叶 排球 苹果
预测结果 × × √ √ √
苏教版《把固体放到水里》完整版PPT 1
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科学实验探究
把固体放到水里
实验要求： 1.轻拿轻放，仔细操作，认真观察。 2.填好实验记录单（方法同上）。 3.不要将水洒在桌面上。
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巩固提升
同学们，你们还可以把哪些物体放在 一起然后分离呢？一起说一说。
1.分小组：4人一起； 2.组内谈论，将讨论结果写下； 3.组内代表发言。 我把……放到水里，然后通过……
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把固体放到水里
苏教版 三年级下
导入新知
思考：你们知道为什么这些树叶会飘在水上吗？
导入新知
树叶的重量轻，密度小，而且 飘在水面上的面积大，受到的浮 力大于它自身的重力。
苏教版《把固体放到水里》完整版PPT 1
导入新知 那么固体放进水里会出现什 么现象呢？

第二：用玻璃棒轻轻搅拌，一边搅拌 一边观察现象。
第三：各组组长要组织好，并填写好 实验记录表二。
第四：要注意安全。不能直接把鼻孔 凑到容器口去闻气体的气味；特别注 意不能随便去尝药品的味道。
固体 盐 沙
实验现象
溶解 不溶解
实验结论： 把固体放到水里，有的溶解，有的不溶解。
你们能帮助他们把绿豆 和玉米片，沙子和白糖分离 吗？
为什么一个小石子会下 沉，而一艘月
固体名称 泡沫 铁钉 木块
小石子 纱布 粉笔
我们的猜测
实验结果
实验结论： 把固体放到水里，有的浮，有的沉。
结果：同一种固体，无论大小、轻重，放在水里的沉浮 现象是一样的。 结论：这说明固体的沉浮不是由大小、轻重这些简单的 因素决定的。
实验要求：
第一：分别把同样多的沙子和盐轻轻 放进两个装着同样多水的烧杯里。

这说明了，不同固体的沉浮在 大小相同的情况下，重的易沉 ，而轻的易浮。
组员任务：实验过程中保持安静，仔细观察组长 的实验操作，不能大声喧哗，切记观察一样，记 录一样。
共同任务：保持桌面整洁，干净，无水，确 保实验的顺利完成。
实验记录单（二）
固体名称
一根蜡烛 一截蜡烛 一块苹果 一个苹果
预测结果 沉浮
实验结果 沉浮
√ √ √ √
这说明了同一固体的沉浮不是由物 体的—（ 大小）、（ 轻）重这些因素决 定的。
共同任务：保持桌面整洁，干净，无水，确 保实验的顺利完成。
实验记录单（一）
固体名称
预测结果 实验结果
橡皮泥 橡皮擦
硬币 树叶 铅笔
沉
浮沉 浮
√ √ √
√ √实Βιβλιοθήκη 器材一根蜡烛 一截蜡烛一个苹果 一块苹果
实验记录单（二）
固体名称
一根蜡烛 一截蜡烛 一块苹果 一个苹果
预测结果 沉浮
实验结果 沉浮
组长任务：按表格排列的顺序用筷子将固体一件 一件地轻轻放在水里,放一样，观察一样。
皮球
水 杯
实验器材
硬币
橡皮泥
铅笔
树叶
橡皮擦
筷子
实验记录单（一）
固体名称
预测结果 实验结果
橡皮泥 橡皮擦
硬币 树叶 铅笔
沉
浮
沉
浮
组长任务：按表格排列的顺序用筷子将固体一件 一件地轻轻放在水里,放一样，观察一样。
组员任务：实验过程中保持安静，仔细观察组长 的实验操作，不能大声喧哗，切记观察一样，记 录一样。