《aierui》拼音教学（第一课时）教学目标：1、正确认读复韵母ai、ei、ui和它们四声，读准音，认清形。
2、正确拼读声母ai、ei组成的音节。
了解复韵母的标调规则。
能在四线格中正确书写音节词“paíduì”。
3、借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词，并能用这两个词语说完整的句子。
教学重点：复韵母ai、ei、ui的正确认读；声母和ai、ei、组成音节的正确拼读。
教学难点：了解复韵母的标调规则。
教学准备：单韵母卡aeu,复韵母卡aieiui、磁铁、ppt、贴纸。
一、复习导入，营造听老奶奶讲故事的情境。
1、小朋友们，拼音王国来了一位老奶奶，她要来给小朋友们讲讲韵母家族的故事呢，你们想听吗？韵母家族的6个老朋友也要参加故事会，他们带着气球出场了，你们能喊出他们的名字吗？（出示气球，齐读6个单韵母）这6个字母他们都有一个共同的名字叫——（单韵母）2、故事大会即将开始，老奶奶就要出场啦，让我们一起呼唤她好吗？（奶奶，出示标有音节的两个字“nǎi nai”）3、（指名读）哪位小朋友能和奶奶打打招呼呢？4、（出示老奶奶图，3学生观察说话）你真有礼貌，老奶奶说：“谁能按从上到下的顺序，用通顺的句子描绘一下我的样子？”5、(出示标有音节的汉字“白bái”奶“nǎi”)二、新授aieiui以及四个声调的拼读。
Ai的拼读以及两拼、三拼音节的拼读。
1、老奶奶的头发很白，你能从这两个拼音里发现什么？(齐硕)对都有韵母ai。
2、这个韵母和我们学过的单韵母有什么不一样？（两个单韵母组成）3、是呀，像这样两个韵母紧挨着站在一起就组成了一个复韵母ai4、带读复韵母ai3次,下位指名读。
5、（出示a,对比读，指名说）请你们仔细观察老师的嘴巴，它和单韵母a的有什么不一样呢？6、识记形，你能根据它的样子编儿歌记住它吗？（指答;提示加一加，其他生当回声，挨着挨着aiaiai,弟弟很矮aiaiai等）7、（带读4声调，声齐读，4个组读）小朋友们的方法可真多啊！老奶奶给ai带上4声调帽子，你会带上小手读吗？8、ai带着帽子邀请声母一起参加故事会呢！谁能用下你响亮的声音拼读？9、gāi,tái,kaicai(指名读，开火车读，齐读)10、相机提问：组词什么gai?什么tai?(电视台、抬水的抬/开门的开，猜一猜)11、出示回本《猜猜我有多爱你》cai12、加大难度，挑战三拼音节，谁是拼音小乖乖？13、读guaihuai(坏)kuai(快)小老师带读——齐读14、老奶奶说：“你们拼读得真棒，不是一群坏小孩，真是一群小乖乖！哎，我讲故事讲口渴了，谁能给我倒一杯水呢？ei的拼读以及两拼、三拼音节的拼读|1、（出示一个杯子bei的图片）我们把杯子的韵母ei变成第一声，要怎么读？2、学生回答，ei3、（教师带读3次）它也是一个什么韵母？(复韵母)4、男女读5、对比（e—ei）母有什么不一样，听一听，注意老师的嘴巴。
