韦庄小学养成教育活动记录表

养成教育活动记录活动主题：养成教育活动活动时间：2024年5月1日活动地点：XX小学活动目的：1.培养学生良好的习惯和行为规范，提升素质教育水平；2.培养学生自觉遵守规则的能力，培养合作意识；3.激发学生积极参与集体活动的热情，增强团队精神；4.帮助学生树立正确的价值观和生活态度，提高自我管理能力。

活动过程：上午9点，活动在学校操场正式开始。

由于天气良好，校长先介绍了活动的目的和意义，并向学生表达了对他们未来发展的期望。

然后，由班主任老师宣布了活动的具体安排和分组情况。

接下来，活动进入第一阶段。

学生们分成若干组，每组都有一名教师带领。

第一项任务是植树。

学生们拿着铁锹、水桶和树苗，积极行动起来。

他们先挖坑，然后将树苗安装到坑中，并用土培土将树苗固定住。

这项任务既锻炼了学生的体力，也培养了他们的团队合作精神。

接下来是午餐时间，学生们坐在一起分享着食物，他们的笑声洋溢在整个教学区。

午餐后是第二阶段的活动。

学生们被要求完成一系列的小任务，如节水、节电、勤洗手等。

在这个过程中，引导老师不断向学生解释这些行为的重要性。

学生们进行积极的讨论，提出了自己的看法和建议。

通过这样的互动，学生们更加深入地理解了养成教育的理念，并愿意付诸实际行动。

下午2点，活动进入了最后的一阶段。

学校组织了一场养成教育演讲比赛。

学生们个个精神饱满，用自己的声音和表情，讲述着自己对养成教育的理解和体会。

他们中的一位同学讲到：“养成教育是提供给我们的一种重要教育方式，通过正确引导我们养成好习惯和行为规范。

我们要深刻认识到养成教育的重要性，并积极投入到实际行动中。

”整个活动在掌声中结束，校长和老师们对学生们的积极参与和努力表达了赞赏和祝贺。

活动结束后，学生们回到教室进行了一次总结和反思，总结了活动的收获和不足之处，并制定了下一步养成教育的计划。

活动成果：1.学生们明确了养成教育的重要性，懂得了良好习惯对他们未来发展的影响；2.学生们的团队合作能力得到了锻炼和提高；3.学生们深入了解了如何节约资源，保护环境的重要性；4.学生们通过参与演讲比赛，提高了自我表达和演讲能力。

小学生养成教育班会记录时间：2021年10月20日地点：XX小学主持人：李老师记录人：王老师主题：小学生养成教育班会记录参会人员：1. 李老师：主持人2. 张老师：班级管理学科老师3. 王老师：语文教师4. 刘老师：数学教师5. 小学生家长代表们会议内容：一、介绍养成教育班李老师首先介绍了养成教育班，该班旨在培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，提升学生的品德素养和综合素质。

李老师指出，养成教育是学校教育的重要组成部分，通过开展班会、主题活动和家校共育等方式，帮助学生养成良好的自律和积极向上的态度。

二、探讨学生学习习惯的养成张老师分享了学生学习习惯的培养方法。

她提到，作为学科老师，在日常教学过程中要注重培养学生的学习兴趣，引导学生形成主动学习的习惯。

此外，家长也起到重要的作用，应与学校共同关注学生的学习情况，与孩子一起制定学习计划，并定期进行复习和检查。

三、强化生活习惯的培养王老师分享了培养学生良好生活习惯的重要性。

她提到，学校和家庭应共同关注学生的生活习惯，通过制定规范、严格执行，培养学生的自理能力和良好的卫生习惯。

此外，学校还将组织一些实践活动，如团队合作、社区服务等，让学生在实践中逐渐养成良好的生活习惯。

四、讨论行为习惯的养成刘老师就行为习惯的培养进行了讨论。

她强调，行为习惯对于学生的成长非常重要，学校和家庭应共同合作，培养学生的公德心、友善礼貌和团队精神。

学校将通过课堂教育、社会实践、家访等方式，引导学生树立正确的行为规范，规范学生的行为举止。

五、家长代表发言会上，几位家长代表分享了自己对学生养成教育的观点和经验。

他们提到，学生的养成教育需要学校和家庭携手合作，互相支持。

家长们表示，他们将积极配合学校的养成教育计划，与学校共同培养孩子的良好习惯和品质，共同努力让孩子快乐成长。

六、总结与展望最后，李老师做了简要的总结，回顾了本次班会的内容和讨论的重点。

他强调，小学生养成教育是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会共同努力，形成合力。

小学生“养成教育”主题班会活动记录亲情对对碰——“养成教育”主题班会侧记（建始县汇富民族希望小学张静）活动背景：笔者从教小学二年级。

这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。

他们可塑性强，仿照力强，需要的是正确引导。

针对此刻他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。

活动目的：旨在让学生知道“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝顺父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。

活动进程：一、精心布置，渲染气氛一、为了激发学生兴趣，有助于目标达到，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并夺目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。

二、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长，请他们参加这次活动，对活动的具体内容不提前透露，以保证活动的真实性、有效性。

二、揭题引言，拉开帷幕师：亲爱的同窗们，请看一看教室里有什么转变呀？生：黑板上的画很好看。

生：变漂亮了。

生：还来了几位同窗的爸爸妈妈。

师：同窗们观察得很仔细，生活中细心观察，就会有新的发现。

同窗们，老师问你们一个问题，你们家庭里都有谁，你们过得幸福吗？（设置这个话题，旨在让孩子们融入“家”的世界，倾诉家的温馨，让“亲情”的滋味浓郁。

）让学生分小组彼此交流，每组再推选代表发表“幸福感言”。

生：我家有爸爸、妈妈，他们很疼家我。

生：我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，我很快乐，特别是过生日的时候特别幸福。

生：爸爸、妈妈都知道我的爱好，老是知足我的想法，我生活得很幸福。

……（让同窗们各抒己见，更好地展示父母的爱。

）师：同窗们，老师真为你们高兴，此刻，让咱们一路看这几个字（“亲情对对碰”），什么叫“亲情”呢？就是父母对你们的爱，为何叫“对对碰”呢？就是看你们是不是也爱父母，是不是对父母有一些了解，是不是一个有孝心的好孩子。

三、巧设问题，层层推动一、讲解计划，激发兴趣。

请受邀请家长上台就坐，请对应的学生走上讲台。

养成良好习惯主题班会记录表教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，让学生了解本次班会的主题，引发学生对良好习惯的思考。

1.2 活动内容：班主任宣布本次班会主题：“养成良好习惯”。

学生分享自己对良好习惯的理解和看法。

1.3 活动步骤：班主任引导学生思考：什么是良好习惯？为什么我们要养成良好习惯？学生分组讨论，分享自己的观点和经历。

第二章：良好习惯的重要性2.1 活动目的：让学生认识到良好习惯的重要性，激发学生养成良好习惯的动力。

2.2 活动内容：班主任讲解良好习惯的意义和作用。

学生分享自己身边的例子，说明良好习惯对个人成长的影响。

2.3 活动步骤：班主任引导学生思考：良好习惯对我们的学习、生活和人际交往有哪些积极影响？学生分组讨论，分享自己的观点和例子。

第三章：良好习惯的培养方法3.1 活动目的：让学生了解如何培养良好习惯，提高学生自我管理能力。

3.2 活动内容：班主任介绍培养良好习惯的方法和技巧。

学生分享自己的经验和方法。

3.3 活动步骤：班主任引导学生思考：如何培养良好习惯？有哪些有效的方法和技巧？学生分组讨论，分享自己的经验和方法。

第四章：良好习惯的实践与应用4.1 活动目的：让学生将所学良好习惯应用到实际生活和学习中，提高学生自我管理能力。

4.2 活动内容：学生制定自己的良好习惯计划，明确目标和实施步骤。

学生分享自己的计划，互相鼓励和支持。

4.3 活动步骤：班主任引导学生思考：如何将所学良好习惯应用到实际生活和学习中？学生分组讨论，制定自己的良好习惯计划。

5.1 活动目的：5.2 活动内容：学生分享自己的收获和感悟。

5.3 活动步骤：班主任引导学生思考：本次班会你学到了什么？有哪些收获和感悟？第六章：良好习惯的案例分享6.1 活动目的：通过分享成功养成良好习惯的案例，激发学生的信心和动力。

6.2 活动内容：学生分享自己或身边的同学成功养成良好习惯的案例。

6.3 活动步骤：学生准备案例分享，包括案例主人公、背景、过程和结果。

小学生“养成教育”主题班会活动记录亲情对对碰——“养成教育”主题班会侧记（建始县汇富民族希望小学张静）活动背景：笔者从教小学二年级。

这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。

他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。

针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。

活动目的：旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。

活动过程：一、精心布置，渲染气氛1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。

2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长，请他们参加此次活动，对活动的具体内容不提前透露，以保证活动的真实性、有效性。

二、揭题引言，拉开帷幕师：亲爱的同学们，请看一看教室里有什么变化呀？生：黑板上的画很好看。

生：变漂亮了。

生：还来了几位同学的爸爸妈妈。

师：同学们观察得很仔细，生活中细心观察，就会有新的发现。

同学们，老师问你们一个问题，你们家庭里都有谁，你们过得幸福吗？（设置这个话题，旨在让孩子们融入“家”的世界，倾吐家的温馨，让“亲情”的滋味浓郁。

）让学生分小组互相交流，每组再推选代表发表“幸福感言”。

生：我家有爸爸、妈妈，他们很疼家我。

生：我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，我很快乐，特别是过生日的时候特别幸福。

生：爸爸、妈妈都知道我的爱好，总是满足我的想法，我生活得很幸福。

……（让同学们畅所欲言，更好地展示父母的爱。

）师：同学们，老师真为你们高兴，现在，让我们一起看这几个字（“亲情对对碰”），什么叫“亲情”呢？就是父母对你们的爱，为什么叫“对对碰”呢？就是看你们是不是也爱父母，是不是对父母有一些了解，是不是一个有孝心的好孩子。

三、巧设问题，层层推进1、讲解规划，激发兴趣。

请受邀请家长上台就坐，请对应的学生走上讲台。

小学养成教育活动记录一、指导思想：学生习惯养成教育是德育工作的重要组成部分，实施养成教育要遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，坚持以科学发展观为指导，以加强社会主义荣辱观教育为核心内容，以树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为目的，全力培养德、智、体、美、劳全面发展的具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人；随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。

学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。

为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本方案：二、实施阶段：第一阶段：结合学校实际制定《师范附小养成教育活动方案》，召开专题会议，布置养成教育专题班会，做好养成教育基础工作布置。

第二阶段：结合《师范附小养成教育活动方案》开展养成教育系列活动，从小事做起、从简单的事情做起，从身边事情做起，培养学生自觉养成良好的学习习惯和乐于探究的优良品质。

第三阶段：在全面实施养成教育基础上，深入班级检查养成教育落实情况，并找出典型，总结经验，召开专题会议，进行经验交流。

第四阶段：结合教师的经验总结、学校养成教育的开展情况做好科研成果经验材料，切实形成学生良好习惯养成教育的长效机制，使我校实施素质教育工作上一个新台阶。

三、实施办法：（一）学生礼仪常规：开学初，做好学生礼仪规范通知：1、上学穿戴要整洁；穿好校服、佩戴整齐的红领巾、校牌；2、上、下课铃声响，要自觉有序进、出教室，走廊内行走不得大声喧哗，右行、有序；3、上、下课时，起立向老师致敬问好。

站立正直、声音自然响亮、整齐。

4、课前做好下节课的书本文具准备。

5、上学迟到，在教室门口先向老师报告，经老师同（）意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。

6、在学校或校外见到老师、客人要主动、热情地敬礼问好，声音要适度自然；楼内见到老师、客人要敬礼以示问好。