养成教育活动记录

养成教育活动记录活动主题：养成教育活动活动时间：2024年5月1日活动地点：XX小学活动目的：1.培养学生良好的习惯和行为规范，提升素质教育水平；2.培养学生自觉遵守规则的能力，培养合作意识；3.激发学生积极参与集体活动的热情，增强团队精神；4.帮助学生树立正确的价值观和生活态度，提高自我管理能力。

活动过程：上午9点，活动在学校操场正式开始。

由于天气良好，校长先介绍了活动的目的和意义，并向学生表达了对他们未来发展的期望。

然后，由班主任老师宣布了活动的具体安排和分组情况。

接下来，活动进入第一阶段。

学生们分成若干组，每组都有一名教师带领。

第一项任务是植树。

学生们拿着铁锹、水桶和树苗，积极行动起来。

他们先挖坑，然后将树苗安装到坑中，并用土培土将树苗固定住。

这项任务既锻炼了学生的体力，也培养了他们的团队合作精神。

接下来是午餐时间，学生们坐在一起分享着食物，他们的笑声洋溢在整个教学区。

午餐后是第二阶段的活动。

学生们被要求完成一系列的小任务，如节水、节电、勤洗手等。

在这个过程中，引导老师不断向学生解释这些行为的重要性。

学生们进行积极的讨论，提出了自己的看法和建议。

通过这样的互动，学生们更加深入地理解了养成教育的理念，并愿意付诸实际行动。

下午2点，活动进入了最后的一阶段。

学校组织了一场养成教育演讲比赛。

学生们个个精神饱满，用自己的声音和表情，讲述着自己对养成教育的理解和体会。

他们中的一位同学讲到：“养成教育是提供给我们的一种重要教育方式，通过正确引导我们养成好习惯和行为规范。

我们要深刻认识到养成教育的重要性，并积极投入到实际行动中。

”整个活动在掌声中结束，校长和老师们对学生们的积极参与和努力表达了赞赏和祝贺。

活动结束后，学生们回到教室进行了一次总结和反思，总结了活动的收获和不足之处，并制定了下一步养成教育的计划。

活动成果：1.学生们明确了养成教育的重要性，懂得了良好习惯对他们未来发展的影响；2.学生们的团队合作能力得到了锻炼和提高；3.学生们深入了解了如何节约资源，保护环境的重要性；4.学生们通过参与演讲比赛，提高了自我表达和演讲能力。

实验小学养成教育活动记录2019年底，实验小学的师生们应邀参加了由校园家庭和联系办公室主办的一次养成教育活动。

这次活动旨在开发培养学生的良好思想道德和实践素养，以及丰富他们的知识结构和人生观念，增强他们的社会参与意识，提升实验小学的整体形象。

这次活动的安排不仅是给学生一个有趣的课外活动的机会，而且更重要的是在课外参与活动的过程中，学生能够全面学习到各种健康、文化、社会科学、社会参与、社会礼仪、行为习惯等知识，从而达到活动的目的。

二.具体活动内容1、五化礼仪规范知识讲解实验小学的师生在课外充分发挥自己的集体意识，学习五化礼仪规范，包括礼貌、道歉、客气、谦虚和尊重等。

在学习过程中，即学即用，充分学习礼仪的深入理解，从而了解礼仪知识如何熟练地运用到日常生活中，改善和优化日常行为规范。

2、绘画修养与活动安排在讲解、学习完礼仪规范知识之后，实验小学师生进行了绘画修养，通过绘画有趣的主题，提高了学生绘画技能。

在绘画修养活动期间，学生学习了基本的颜色组合、几何知识、手工活动设计等，以及培养一定的观察能力和细微观察力。

3、实践行动礼仪游戏在学习完礼仪之后，实验小学的师生还进行了实践行动礼仪游戏，以有趣的方式吸引学生的注意力，探究合作、企业意识以及团队精神。

在游戏过程中，学生们可以通过互相帮助进行有趣的小游戏，加强了学生思想道德素养的提高。

4、社会参与实践在上述三个环节的学习环节之后，实验小学的师生还进行了社会参与方面的实践，鼓励学生到设施设备比较孤僻的地方积极参与校园的活动，从而提高学生的实践能力和社会参与意识。

三.总结本次养成教育活动，实验小学的师生们从中深刻吸取了很多的教训，不仅增加了知识的储备，也增强了自我保护、遵守游戏规则和社会参与精神等方面的意识，也对学生们的社会参与贡献有着显著贡献。

由此可见，实施养成教育活动可以帮助实验小学的师生们更好地传承优秀传统文化、培养健康的人生观念，丰富他们的课外活动，从而全面提高实验小学教育的质量。

纠正不良生活习惯和不健康观念活动记录时间第2周地点学校参加人员全体师生活动内容及总结一、活动内容为了帮助全校小学生学会举止文明的习惯，学校决定，在全校开展“我与文明相伴成长”为主题的养成教育活动。

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、集合做到“快、静、齐”。

二、活动总结通过“我与文明相伴成长”为主题的养成教育活动的开展，我校学生文明举止的习惯已基本形成，与以往有较大的改观。

时间第3周地点学校参加人员全体师生活动内容及总结一、活动内容通过活动使学生懂得认真值日、爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。

校团委决定，在全校开展 “做一个爱劳动，关心集体的好学生”为主题的养成教育活动。

1、请学生看图片图1地面有果皮、纸屑等图2桌子很乱、黑板没擦图3扫把、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。

讨论：小朋友喜欢这样的教室吗？为什么？那怎么样做好值日，搞干净教室？二、活动总结卫生是要靠大家保持的，看到地上的垃圾要主动捡起来。

我们是一个集体，班上的事情要靠大家一起动手来做，要齐心合力，认真，积极的做好。

时间第4周地点学校参加人员全体师生活动内容及总结一、活动内容以“创建卫生县城”为锲机，举行《美好环境我维护》主题的活动，旨在通过活动使学生进一步明白环境对于人们生活的重要性，引导学生珍惜美好环境，维护美好环境，进一步增强学生保护环境，保护家园的意识。

1、收集“创卫”见闻；2、学生按小队分别调查了解家庭、学校、社区、社会公共场所等地方的创卫后情况；二、活动总结卫生是要靠大家保持的，通过这次活动使学生进一步明白环境对于人们生活的重要性，引导学生珍惜美好环境，维护美好环境，进一步增强学生保护环境，保护家园的意识。

时间第5周地点学校参加人员全体师生活动内容及总结一、活动内容为了帮助小学生培养安全防范意识，学校特利用安全卫生知识讲座，对学生进行安全卫生知识教育，尤其是教会学生如何进行安全防范，教会学生会打紧急求救电话。

第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，养成教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。

为了更好地开展养成教育，提高幼儿的综合素质，我园特开展养成教育小班教研活动。

本次教研活动旨在探讨小班幼儿养成教育的有效策略，提升教师的专业素养，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

二、教研时间2023年3月15日三、教研地点幼儿园多功能厅四、参与人员小班全体教师五、教研主题小班幼儿养成教育策略研究六、教研内容1. 养成教育概述首先，教研组长对养成教育进行了简要概述，强调了养成教育的重要性。

养成教育是指通过有目的、有计划的教育活动，培养幼儿良好的行为习惯、道德品质和心理素质。

小班幼儿正处于身心发展的关键时期，养成良好的行为习惯对其终身发展具有重要意义。

2. 小班幼儿养成教育现状分析接下来，各班教师结合自身教学实践，对班级幼儿养成教育现状进行了分析。

主要内容包括：- 幼儿卫生习惯：部分幼儿存在挑食、偏食、不洗手等不良卫生习惯。

- 日常行为习惯：部分幼儿缺乏自我管理能力，无法遵守幼儿园的规章制度。

- 社交能力：部分幼儿在与人交往时，存在胆怯、害羞、不善于表达等问题。

- 情绪管理：部分幼儿情绪波动较大，无法很好地控制自己的情绪。

3. 小班幼儿养成教育策略探讨针对以上现状，教师们围绕以下策略进行了深入探讨：- 环境创设：创设良好的生活和学习环境，让幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯。

例如，在班级设置专门的卫生角，引导幼儿养成洗手、漱口等良好卫生习惯。

- 家园共育：加强与家长的沟通，共同引导幼儿养成良好的行为习惯。

例如，定期开展家长会，向家长介绍养成教育的重要性，并提供相应的教育建议。

- 游戏化教学：将养成教育融入游戏中，让幼儿在愉快的氛围中学习。

例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在游戏中学会与人交往、控制情绪等。

- 榜样示范：教师以身作则，成为幼儿学习的榜样。

例如，教师要注意自己的言行举止，做到文明礼貌、守时守纪，为幼儿树立良好的榜样。

养成教育活动记录近年来，随着社会的发展和人们对教育的重视，养成教育活动在学校和社区中得到了广泛的开展。

这些活动旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质，帮助他们成为有责任感和积极向上的人。

作为一名教育工作者，我积极参与了一次养成教育活动，并将其记录在下面。

这次养成教育活动是在学校举行的，主题是“关爱他人”。

活动的目的是让学生意识到他人的需要，并通过行动来帮助他人。

活动开始前，我和其他老师一起准备了一些案例和故事，以激发学生的思考和讨论。

我们还组织了一些小组活动，让学生在团队合作中培养关爱他人的能力。

在活动的第一部分，我们向学生介绍了一些关于关爱他人的案例。

例如，有一个学生发现同班的一位同学经常一个人在角落里玩耍，于是主动走过去和他交谈，让他感到温暖和关爱。

还有一个学生看到一个老人摔倒了，他立即上前扶起老人，并帮助他回家。

这些案例让学生明白，关爱他人不仅能给他人带来快乐，也会让自己变得更加善良和成熟。

在第二部分的小组活动中，我们让学生分成小组，共同制定一份关爱他人的计划。

每个小组都要选择一个具体的行动，比如帮助老人过马路、照顾弱势群体等。

他们需要思考如何组织行动、宣传活动并收集相关的物资。

这个过程中，学生们学习到了团队合作的重要性，同时也培养了他们的创新思维和解决问题的能力。

活动的最后一部分是学生们实施计划并分享经验。

每个小组都向其他同学展示了他们的行动成果，并分享了他们在过程中遇到的困难和解决办法。

这种经验分享的形式不仅让学生们互相学习和借鉴，也增强了他们的自信心和表达能力。

通过参与这次养成教育活动，我深刻地意识到了养成教育的重要性。

这种教育不仅能够培养学生的品德和行为习惯，还能够提高他们的社交能力和团队合作精神。

同时，这种活动也让学生们意识到，关爱他人是一种责任和义务，而不仅仅是一种行为。

养成教育活动不仅在学校中有所开展，也可以在社区中得到推广。

社区养成教育活动可以通过组织志愿者活动、开展公益事业等形式来培养居民的关爱他人的意识。

小学养成教育活动记录一、指导思想：学生习惯养成教育是德育工作的重要组成部分，实施养成教育要遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，坚持以科学发展观为指导，以加强社会主义荣辱观教育为核心内容，以树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为目的，全力培养德、智、体、美、劳全面发展的具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人；随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。

学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。

为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本方案：二、实施阶段：第一阶段：结合学校实际制定《师范附小养成教育活动方案》，召开专题会议，布置养成教育专题班会，做好养成教育基础工作布置。

第二阶段：结合《师范附小养成教育活动方案》开展养成教育系列活动，从小事做起、从简单的事情做起，从身边事情做起，培养学生自觉养成良好的学习习惯和乐于探究的优良品质。

第三阶段：在全面实施养成教育基础上，深入班级检查养成教育落实情况，并找出典型，总结经验，召开专题会议，进行经验交流。

第四阶段：结合教师的经验总结、学校养成教育的开展情况做好科研成果经验材料，切实形成学生良好习惯养成教育的长效机制，使我校实施素质教育工作上一个新台阶。

三、实施办法：（一）学生礼仪常规：开学初，做好学生礼仪规范通知：1、上学穿戴要整洁；穿好校服、佩戴整齐的红领巾、校牌；2、上、下课铃声响，要自觉有序进、出教室，走廊内行走不得大声喧哗，右行、有序；3、上、下课时，起立向老师致敬问好。

站立正直、声音自然响亮、整齐。

4、课前做好下节课的书本文具准备。

5、上学迟到，在教室门口先向老师报告，经老师同（）意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。

6、在学校或校外见到老师、客人要主动、热情地敬礼问好，声音要适度自然；楼内见到老师、客人要敬礼以示问好。

养成教育活动记录一、活动背景养成教育是指通过一系列有计划、有组织的活动，培养儿童良好的品德、习惯和行为方式。

为了促进学生全面发展，提高他们的综合素质，我校特举办了一次养成教育活动。

本次活动的目的是通过多种形式的教育活动，培养学生的自律、责任感、团队合作能力等。

二、活动内容1. 活动时间：2021年5月1日（星期六）上午9点至11点2. 活动地点：学校操场3. 活动主题：培养学生的自律与责任感三、活动流程1. 开场仪式（9:00-9:10）- 主持人宣布活动开始，并介绍本次活动的主题和目的。

- 学校领导致辞，强调养成教育的重要性。

2. 自律讲座（9:10-9:30）- 请学校心理辅导员进行自律讲座，介绍什么是自律，为什么自律对学生的成长很重要。

- 辅导员通过生动的案例和互动的方式，引导学生认识到自律的好处，并提供一些自律的方法和技巧。

3. 团队合作活动（9:30-10:30）- 将学生分成若干小组，每个小组由一名老师指导。

- 活动内容包括团队拓展游戏、小组合作任务等，旨在培养学生的团队合作精神和沟通能力。

- 每个小组完成任务后，老师进行点评和总结，帮助学生认识到团队合作的重要性。

4. 自律承诺仪式（10:30-10:40）- 学生代表发表自律承诺，表达对自己的要求和对团队的承诺。

- 学生代表在全体师生的见证下，签署自律承诺书。

5. 活动总结和反思（10:40-11:00）- 活动组织者对本次活动进行总结，回顾活动的亮点和不足之处。

- 学生和老师共同进行反思，提出对今后养成教育活动的改进意见和建议。

四、活动效果本次养成教育活动取得了良好的效果，具体表现在以下几个方面：1. 学生对自律的认识提高：通过自律讲座和团队合作活动，学生深刻认识到自律对个人成长的重要性。

2. 团队合作能力提升：通过团队合作活动，学生学会了倾听他人意见、合理分工、共同协作的重要性。

3. 学生的责任感增强：活动中，学生代表发表自律承诺，对自己的行为和学习提出更高要求。

幼儿养成教育记录100篇1. 如何培养幼儿良好的生活习惯- 介绍如何引导幼儿养成良好的作息时间和饮食习惯，培养整洁卫生的生活习惯。

2. 幼儿如何学会与他人分享- 分析幼儿为什么不愿意分享，提供实际操作的方法，帮助幼儿学会与他人分享。

3. 怎样培养幼儿的社交能力- 引导幼儿主动参与集体活动，加强与他人的交流和合作，培养幼儿的社交能力。

4. 幼儿如何学会尊重他人- 讲述尊重他人的重要性，通过游戏和角色扮演等方式，让幼儿感受到尊重他人的美好。

5. 如何培养幼儿的责任心- 培养幼儿对自己和周围环境负责的态度，通过分担家务、照顾小动物等活动，培养幼儿的责任心。

6. 幼儿如何学会自控- 介绍如何培养幼儿的自我管理能力，包括控制情绪、延迟满足等方面的训练。

7. 怎样帮助幼儿克服恐惧心理- 分析幼儿常见的恐惧对象，提供针对性的方法，帮助幼儿克服恐惧心理。

8. 如何培养幼儿的创造力- 提供丰富多样的创造性活动和材料，激发幼儿的创造力和想象力。

9. 幼儿如何学会宽容与友善- 培养幼儿接纳他人的差异和错误，鼓励幼儿友善待人。

10. 怎样帮助幼儿建立良好的自尊心- 通过肯定和鼓励，帮助幼儿树立积极的自我形象和自尊心。

11. 幼儿如何学会分享玩具- 引导幼儿理解分享的意义，并通过游戏和互动，让幼儿学会分享玩具。

12. 如何培养幼儿的自主性- 提供适当的选择机会，鼓励幼儿主动探索和决策，培养幼儿的自主性。

13. 幼儿如何学会感恩- 培养幼儿对他人的善意和关爱表示感谢，通过实际行动表达感恩之情。

14. 怎样帮助幼儿克服压力- 分析幼儿可能面临的压力来源，提供应对策略，帮助幼儿克服压力。

15. 如何培养幼儿的合作精神- 通过小组活动和合作游戏，培养幼儿与他人合作的能力和乐趣。

16. 幼儿如何学会自我保护- 教授幼儿基本的安全知识和自我保护技巧，让幼儿学会保护自己。

17. 怎样帮助幼儿培养耐心- 提供耐心训练的方法和活动，帮助幼儿培养耐心和等待的能力。