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牛津译林版七年级英语上Unit7 Shopping全单元精美导学案

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英语导学案（7A Unit7 Shopping）第1课时Welcome to the unit主备人：复备人：备课组长：班级：小组：姓名：【学习目标】1．知识目标：学习词汇：shopping, mall, bookshop, down, maybe, sure, well学习词组：go shopping, down the street, be interested in, come with me学会句型：I want to buy…Do you have any ideas?I’m not sure.That’s a good idea.2．技能目标：To learn the common names of shops.3．情感目标：To make conversations about buying presents.【预习导学—独学】一、根据汉语写出英语词组。

1. 一个新的购物中心2. 去购物3. 我的钱包4. 对……感兴趣5. 体育用品店6. 需要你拎所有的包7. 喜欢集邮8. 一家鞋店9. 一家服装店10.给某人买某物【课堂导学与互动】任务一：图片学习生词。

导入：可以通过出示我们学校小卖部的图片引起学生注意力和兴趣，进而让学生通过看图片学习有关shop的名称，学习新词。

任务二：【群学】巩固生词：①分组读词；②抢答：看图片说出单词。

③齐读。

任务三：【对学】：谈论朋友生日时，买什么礼物，到哪里买到这些礼物？任务四：合作学习。

1．将班级分成两部分，就P81Part B内容进行对话；2．两人一组拓展对话，鼓励增加自己的想法。

任务五：【展示】：表演对话任务六：总结本课主要内容。

【当堂反馈】一、根据短文内容和所给首字母写出单词，使短文完整、通顺Hobo tells Eddie there is a new m__________ d____________ the street. Eddie says he h___________ shopping. Hobo wants to buy a lot of things, but he doesn’t have any m _____________, so Eddie gives his w____________ to Hobo. Hobo is very happy but he still (仍然) asks Eddie to go w___________ him, he needs Eddie to c____________ all the bags for him.二、单项选择（小组讨论，交换意见）( ) 1. I would like ______ shopping, but I don’t have ________ money .A. go, someB. going, manyC. goes, a lotD. to go, any ( ) 2.---Thank you very much. ---___________.A. All rightB. That’s rightC. You’re welcomeD. Well( ) 3. Millie wants to buy a T-shirt, she should go to the ____________.A. toy shopB. clothes shopC. flower shopD. bookshop ( ) 4. Christmas is ________, let’s _________ to the supermarket.A. coming, goB. come, to goC. coming, goingD. come, go【学后反思】英语导学案（7A Unit7 Shopping）第2课时Reading主备人：复备人：备课组长：班级：小组：姓名：【学习目标】1．知识目标：(1) 复习并扩展有关shopping的词汇：cost, cheap, match, change, take a look, different kinds of(2) 掌握重点句：Can I help you? How much do they cost? What can I do for you? They match her pink coat. I’ll take them. Here’s your change.2．技能目标：To use the suitable words to describe one’s needs.3．情感目标：To learn about the information about shopping from the conversation.【预习导学】一、预习P82对话，回答下列问题。

1. What does Amy want to buy for Simon?2. How much do the new cards cost?3. How much do last year’s cards cost?4. What kinds of cards does Amy buy at last? How many?5. What does Amy want to buy for Sandy?二、填空。

1. ---Is that (店主) kind? ---Yes, he is.2. ---How much are your shoes? ---They (花费) me 20 dollars.3. ---Here is the (零钱). ---Thank you.4. ---I think your shoes (匹配) your white pants(裤子) very well. --- Thank you.5. ---What colour is your hair clip? ---It’s (粉红色的).【课堂导学与互动】任务一：图片+句子学习生词。

让学生通过看图片学习本课新词。

任务二：巩固生词：①分组读词；②抢答：看图片说出单词。

③最后齐读。

任务三：小组合作：分配各组任务，设置各段问题，让小组讨论找出相应问题的答案，另外留一个小组记录并总结该阅读的主要内容。

任务四：展示各小组展示找到的答案，并讲解出处。

任务五：再次阅读文章，找到P83 part B 的答案。

任务六：讲解相关知识点。

任务七：跟录音读2次文章。

任务八：老师教读2次。

任务九：分组朗读文章。

【当堂反馈】( )1. Last _________ football cards are only one yuan ____________.A. year, eachB. year’s, eachC. year’s, oneD. year, one ( )2. Here __________ your shoes and here _________ your change.A. are, isB. are, areC. is, isD. is, are ( )3. --- _________ are the cards? ---10 yuan.A. How manyB. How aboutC. How muchD. What ( )4.---Hello, _______________? --- I’d like to buy a sweater .A. How are youB. What are you doingC. What can you do for meD. Can I help you( )5. Amy buys some gifts, they ________ her nineteen yuan.A. takeB. costC. carryD. bring( )6. --- What about the trousers? They are only 100 yuan.--- Good, that’s so _________. I’ll take them.A. expensiveB. cheapC. not cheapD. right【学后反思】英语导学案（7A Unit7 Shopping）第3课时Grammar主备人：复备人：备课组长：班级：小组：姓名：课时目标1. To use some and any to talk about numbers.2. To talk about existence using there be.3. To foster the Ss’ ability of finding out regular patterns.【预习导学】【预习导学】一、预习P85~P86，翻译下列短语1. 需要买一些圣诞礼物2. 需要很多东西3. 有一个大蛋糕和一些面包4. 放学后去那儿5. 一些其他好的东西6. 足够的零食二、根据句意用some, any或be 的适当形式填空1. I don’t have ____________ cola in the bottle.2. I want to buy ____________ vegetables.3. Do you have ____________ friends at school?4. There __________ some milk in the cup.5. There ___________ five apples on the table.【课堂导学与互动】任务一：【感知】先出示一些含有some/any ，there be的句子。

任务二：【讲解】some/any, there be 用法，并举例说明。

任务三：齐读用法。

任务四：【强化训练】：小组合作完成以下练习：单项选择( )1. ---Would you like __________ milk? ---Yes, please.A. anyB. someC. manyD. a( )2. --- Do you have _________ money?--- No, I don’t have _______ money.A. any, anyB. some, anyC. any, someD. some, some ( )3. There ________ some bread and paper cups on the table.A. areB. amC. beD. is( )4. --- Is there a bookshop near your school? ---Yes,_______.A. it isB. there isn’tC. there areD. there is( )5. We __________ some presents for Simon.A. there isB. there areC. haveD. has任务五：【展示】各组展示答案。

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牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》(Task)英文教学设计

牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》(Task)英文教学设计

牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》（Task）英文教学设计一. 教材分析本单元的主题是购物，主要围绕Shopping这一主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握与购物相关的词汇和表达方式，学会如何用英语进行购物交流。

本单元包括Task，Read and write，Language point，Cultural corner等部分，其中Task部分是本单元的核心内容，通过Task部分的学习，学生能够运用所学知识进行真实的购物场景模拟。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于本单元的主题购物，他们可能在生活中已经有了一定的经验，但对于如何用英语进行购物交流可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生将生活经验与英语学习相结合，提高他们的语言运用能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与购物相关的词汇和表达方式，如clothes,shoes, hat, watch等，以及How much is it?和Can I try it on?等购物常用语。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的购物交流，如询问价格和试穿衣物。

3.情感目标：通过购物主题的学习，培养学生的消费意识和购物技巧。

四. 教学重难点1.重点：购物相关词汇的掌握和运用，如clothes, shoes, hat, watch等，以及购物常用语的正确使用。

2.难点：如何用英语进行购物交流，如询问价格和试穿衣物。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.交际法：引导学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。

3.情境教学法：创设真实的购物情境，帮助学生将知识运用到实际生活中。

六. 教学准备1.教学材料：牛津译林版英语七上教材，多媒体课件。

2.教学工具：投影仪，电脑，黑板，粉笔。

3.教学资源：购物场景图片，衣物样品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示购物场景图片，引导学生谈论购物话题，激发学生兴趣。

牛津译林版七年级上册Unit 7 Shopping Integrated skills导学案(含答案

牛津译林版七年级上册Unit 7 Shopping Integrated skills导学案(含答案

牛津译林版七年级上册Unit 7 ShoppingIntegrated skills导学案（含答案）Unit 7 Shopping -- Integrated skills【学习目标】1．知识目标：学习不同的购物习惯。

学习用一般疑问句表达礼貌的请求。

2. 技能目标：能从所听的内容中获取相关信息，为以后的写作准备材料。

学习用流利的英语口语进行购物。

3．情感目标：学会关心他人，关注弱势群体，随时做好准备帮助需要帮助的人们。

【学习重难点】1.重点短语、词组及句型。

能从所听内容中获取相关信息。

2.解贫困地区孩子的生活情况，培养学生节俭及助人为乐的品质。

3.在购物的情景下提高学生的口头表达的流利性【导学过程】自主预习一.预习课本，翻译下列短语。

1.大多数孩子们_______2.在贫苦地区________3.最需要_________4.要走很长时间的路到达学校___________5.一双鞋子__________6.试穿_______二.预习课本integrated skills的内容，完成课本A1,A2,A3题。

合作交流一.小组之间合作，检测预习情况。

二.小组听录音，并且圈出课本里面的重点和难点的句子。

三.预习课本speak up的对话，分角色朗读对话，并表演出来，评出最优组。

四.小组总结本节课的语法知识点。

学习反思___________________________________________________________ ________________课堂检测一. 根据句意，首字母或中文提示完成单词1. A lot of children use their p money to help children in need.2. We would like to help the children in (贫穷的) areas.3. —Mum, the new jeans are too (大) for me.—OK, I’ll change it for you.4. The new kind of computer is too (贵的). I won’t buy it.5. I’d like to buy a (双) of shoes.二. 所给词的适当形式完成下列句子:1. The sweater ______ ( fit ) very well.2. I like ______ ( watch) TV after ______ (do) my homework.3. He really doesn’t know what ______ (do) next.4. Would you like ______ (donate) some money to the children in Yushu.5. How much is this _______ (双)of sports shoes6. The jeans don’t ________ （合身）me well. I don’t want to buy it..参考答案：一．1.pocket 2.poor 3.big 4.expensive 5.pair二.1.fits 2.watching, doing 3.to do 4.to donate 5.pair 6.fit PAGE。

2016-2017学年牛津译林版七年级英语上册Unit7-Shopping精品导学案

2016-2017学年牛津译林版七年级英语上册Unit7-Shopping精品导学案

七年级上册Unit7..课题Unit 7 Integrated Skills B and Study skills学习目标知识目标 1.理解并识记下列短语：a pair of football boots,try…on, write down2.重点句型：What size are your feet? I‘m a size eight. They fit very well. How much are they? That‘s too expensive. Do you have a cheaper pair?能力目标在一般购物情境下提高学生口头表达的流利性；利用词汇树的形式更快地记忆更多的单词。

情感目标学习辅音音标及记忆词汇的方法，调动学生学习英语的兴趣。

学习重点认读音标、朗读例词。

学习难点认读音标、朗读例词。

课前自学一、在课本88页和89页找出并翻译下面的词、词组和句子。

词：poor________ boot__________ size___________ fit____________cheap_______ jeans__________ skirt________ grey_____________ 词组：A pair of football shoes_________ try…on_________________write down ____________________句型：1) What's your size?2) size 40.3) They fit very well.4) How much are they?5) That‘s too ex pensive.6) Can we see another pair?要求：1）翻译上面的词、词组和句子。

2）试着大声朗读，对不会读的做标记，然后跟磁带朗读。

3）查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。

二、小组探究以下音标知识辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts ／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r三、在学习音标中你常遇到哪些困难？把你经常出错的音标记录下来。

牛津译林版七年级英语上册：Unit 7 Shopping. Lesson 7 学案

牛津译林版七年级英语上册：Unit 7 Shopping. Lesson 7 学案

Unit 7 ShoppingLesson 7【学习目标】1.培养学生的语篇意识。

2.了解如何写文章，包括句式结构、段落和句子连接。

3.写一份关于一家大型购物中心的指南。

4.描述一家大型购物中心的布局。

【学习重点】四会内容：词汇：note, bus stop, restaurant, top词组：five floors of shops, top floor, watch films句型：There are foods from different areas.The mall is a good place to meet friends and have fun.【学习难点】写一份关于一家大型购物中心的指南。

【学习方法】1．通过查字典和教学参考书了解上列词组和句型的用法，课堂进行交流展示。

2．小组合作讨论如何描述一家大型购物中心的布局。

【学习过程】自主先学1．便条2．公共汽车站3．餐馆4．最高的II 合作学习讨论上面的单词或短语，造一个句子，写在课堂笔记本上。

（5分钟）III 同学们在预习中有什么疑问吗？请写下来。

_______________________________________________________________交流展示I 小组合作讨论Simon笔记的细节部分，教师巡视，解决学生阅读过程中遇到的问题。

II学生利用阅读获取的信息，完成B部分Simon的文章.小组呈现答案。

III 小组合作参照A部分的格式，根据C部分购物中心的实际情况重新记录购物中心的要点。

IV 每组选一名组员朗读本组成员共同完成的笔记，教师提出完善建议。

V 写作：根据记录的信息，编写写作提纲，独立完成作文，小组合作修改作文。

VI 成果展示：将优秀作文在全班展示。

【达标检测】一、用所给词的适当形式填空。

1．Li Lei ______ (visit) his grandparents every Tuesday.2．Dick likes (collect) stamps?3．We’d like ______ (send) him some nice football cards and stickers.4．This pair of shoes ______ (not fit) me. I don’t want to buy them.5．The woman with some books (look) beautiful.6．I want to go ______（shop）with you this afternoon.7．Mum is now in the ______ (shoe) shop with her friends.8．Do you want to find _______ (something) good for him?9．I don’t need last ______ (year) stickers. I need new ones.10．There are all kinds of food from different ______. (area)二、单项选择题。