新课标人教版八年级音乐《青春舞曲》教学设计

人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。

下面就是小编给大家带来的人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇，希望能帮助到大家！音乐《青春舞曲》教案一一、教材分析本课选自(人教版)八年级上册第一单元《青春的旋律》。

这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点，节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感。

歌词既通俗又富有哲理，以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻，抒发了维吾尔青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。

所以上好这节课对八年级的学生说，具有很好的引领作用。

二、学情分析与教学思路：我所教的学生大多数来自农村，音乐基础参差不齐，对于民族音乐知道得就更少了，学生平时喜欢的是“快男”、“快女”、周杰伦等人的歌和节奏感强劲的DJ音乐。

我选择了通过节奏，让音乐的美渗透至每个学生，利用自己电子琴伴奏的特长，进行探索和尝试设计了这节音乐综合课。

在欣赏、参与、交流、创设的教学活动中，初步培养学生的音乐节奏感和韵律感以及合作精神。

三、教学目标1、知识目标：能用活泼、有弹性的声音正确的演唱歌曲，准确确把握歌曲的情绪，了解“西北民歌王”——王洛宾的生平。

2、能力目标：聆听不同版本的《青春舞曲》并能通过速度的变化演绎出不同的歌曲情绪，体会新疆的独特节奏，初步学会为歌曲进行简单的节奏伴奏。

3、情感目标：通过歌曲的学习，感受新疆音乐中轻松欢快的节奏的特点，培养学生喜欢我国的民族音乐，加深对新疆风土人情的了解以及对新疆音乐的认识。

引导学生懂的青春易逝，珍惜时光的道理。

四、教学重点、难点教学重点：让学生掌握新疆音乐富有特点的节奏，并能用改变速度来表演歌曲的不同情绪。

教学难点：学生能准确掌握歌曲节奏型，正确演唱歌曲并能跟着教师的指挥演绎不同情绪的《青春舞曲》。

五、教学准备：多媒体课件、电子琴(钢琴)六、教学过程1、课前：收集——整理首先是课前的渗透。

2024年初中音乐青春舞曲教案一、教学目标1.让学生了解并掌握《青春舞曲》的基本旋律和节奏。

2.培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。

3.通过音乐教学，引导学生树立积极向上的人生态度。

二、教学内容1.学习《青春舞曲》的旋律和节奏。

2.分析歌曲的结构和特点。

3.探讨歌曲背后的青春主题。

三、教学重点与难点1.重点：掌握《青春舞曲》的旋律和节奏。

2.难点：理解歌曲背后的青春主题，培养学生的团队协作精神。

四、教学过程1.导入新课（1）播放《青春舞曲》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）引导学生分享对歌曲的初步印象，激发学生的学习兴趣。

2.学习歌曲（1）带领学生跟唱《青春舞曲》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

（2）分句教唱，让学生逐步熟悉歌曲的旋律。

（3）进行集体合唱，巩固学生的记忆。

3.分析歌曲（1）引导学生分析《青春舞曲》的结构，如：歌曲的A、B段分别有什么特点。

（2）讨论歌曲背后的青春主题，如：歌曲表达了怎样的青春情感。

4.实践活动（1）分组练习，让学生在小组内共同练习《青春舞曲》。

（2）组织小组合唱比赛，评选出最佳团队。

（3）邀请家长参与，共同欣赏学生的表演。

（2）鼓励学生提出对本节课的建议和意见，以促进教学方法的改进。

五、课后作业1.学生回家后，独立完成《青春舞曲》的歌词默写。

2.家长协助学生录制《青春舞曲》的演唱视频，发送给老师。

六、教学反思本节课通过学习《青春舞曲》，让学生在音乐中感受青春的活力，培养学生的团队协作精神。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导，提高他们的音乐素养。

1.导入新课（1）播放《青春舞曲》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）引导学生分享对歌曲的初步印象，激发学生的学习兴趣。

2.学习歌曲（1）带领学生跟唱《青春舞曲》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

初中音乐人教版八年级上册《青春舞曲》教案一、课程标准学生生理心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获取知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，八年级学生正处于变声器，适当减少唱歌的要求，增加学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。

提高音乐感受和评价鉴赏的能力，表演音乐的能力，丰富提高艺术想象力和创造力，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。

二、教材分析；这是一首新疆维吾尔族民歌，旋律优美，富于动感，歌词通俗易懂，蕴含着深刻的人生哲理，从歌词中抒发了青少年赞美青春，珍惜青春的思想情绪。

音乐特点：舞曲风格，旋律欢快而跳跃，4/4拍，节奏鲜明生动，演唱时，注意强弱对比，和音色处理。

根据这首歌曲的特点，教材设计了一些音乐活动专栏，有利于学生发挥想象，主动参加，更有效率的有兴趣的去学习三、学生分析：本次教学目标是八年级学生，已经有一年的音乐基础，他们更喜欢流行音乐，对于音乐课本的歌曲很不耐烦，有自己的主见和思想，需要引导学习。

四.教学目标情感态度与价值观：通过学习以青春为主题的《青春舞曲》，培养学生积极乐观向上的生活态度，并对新疆歌曲有了初步的感受，通过探讨青春含义，引导学生正确的价值观。

过程与方法：通过聆听，模仿把握音乐特点，在启发学生创造性思维的探究的过程中，培养共同合作意识。

知识与技能：1.了解新疆歌曲的风格，正确把握好旋律，节奏，速度等方面特点.2.教学对象：八年级学生3.教学用具：视频，音响丰富的多媒体，手鼓，乐谱4.教学内容：欣赏学习《青春舞曲》，培养学生积极参与到音乐活动中。

5.教学重点和难点：通过各种音乐活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，能用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》难点是调动学生情绪以多种形式参与表现活动，体验维吾尔音乐艺术风格。

五、教学策略先用新疆的特色乐器引导学生去初步了解新疆美景，美食和音乐。

初步学习音乐，跟伴奏合唱音乐，引出青春的含义，最好播放新疆的舞蹈，开阔学生视野。

新课标人教版八年级音乐《青春舞曲》教学设计优秀教案《青春舞曲》教学设计（第1课时）湖南株洲十三中李思教学内容1．学唱《青春舞曲》2．竖笛演奏《青春舞曲》合奏谱3．欣赏《共青团员之歌》教学目标1．能用轻快地声音自信地演唱歌曲《青春舞曲》，熟悉新疆民歌的典型节奏型，能理解与掌握歌曲中“鱼咬尾”和“重复”两种创作手法。

2．能够用竖笛准确演奏《青春舞曲》三声部合奏曲，学会#f的指法及“双吐”技法。

3．能从音乐要素的角度分析《共青团员之歌》的情绪特点，并为之划分段落。

教学重难点歌曲中新疆民歌典型节奏的正确演唱、准确演奏《青春舞曲》，学会#f的指法及“双吐”技法。

教学过程一、情境导入（课前多媒体播放《掀起你的盖头来》，同学们在音乐声中进入教室）师：同学们，一首优美、动听的歌曲将我们带进今天的音乐课堂。

有人知道刚才播放的是什么歌曲吗？它来自哪个民族？师：新疆是一个多民族聚居的地方，其艺术文化底蕴非常深厚。

一首有名的《青春舞曲》就来源于此，我们一起来听听。

（设计意图：通过播放欢快、动听的新疆歌曲，给学生营造一种轻松愉悦的氛围，并不经意间将学生带入本课的主题，为之后新疆歌曲的学唱埋下伏笔。

）二、新课教学（一）学唱《青春舞曲》1．听赏歌曲，感受情绪师：这首歌曲的节奏、旋律各有何特点？它表现了什么情绪？（播放歌曲《青春舞曲》，学生回答。

）师：展示课件，节奏—明快；旋律—优美；情绪—欢快、活泼、富有青春朝气。

2．教师范唱，学生击打节奏伴奏师：同学们对歌曲情绪把握的非常好，老师也想唱唱这首歌曲，不过想请同学们击拍伴奏，老师已将指定的节奏型呈现在幻灯片上，同学们先进行节奏练习，再将其跟老师伴奏。

附点节奏练习：4/4 X? X X X | X? X X X |3．跟随钢琴演唱旋律，找出旋律创作特点师：同学们与老师配合的很默契。

下面大家一起跟着老师的钢琴轻声的演唱旋律，找找歌曲的旋律有何创作特点？师：歌曲旋律中运用了“鱼咬尾”的创作手法，并且出现了重复的部分。

《青春舞曲》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册《音乐》教材，第19课《青春舞曲》。

本节课的主要内容包括：欣赏维吾尔族民歌《青春舞曲》，学习歌曲的演唱技巧，了解歌曲的背景和文化内涵。

二、教学目标1. 让学生感受维吾尔族民歌的风格特点，培养学生的音乐审美能力。

2. 学会歌曲《青春舞曲》，提高学生的歌唱技巧。

3. 通过学习歌曲，让学生了解维吾尔族的风俗习惯，增进对其他民族文化的认识和尊重。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《青春舞曲》，掌握基本的演唱技巧。

难点：理解歌曲的背景和文化内涵，准确表现歌曲的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备学具：乐谱、歌词本五、教学过程1. 导入：以一首欢快的维吾尔族舞蹈音乐作为导入，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 欣赏歌曲：播放《青春舞曲》的音频，让学生初步感受歌曲的风格特点，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌曲：教师钢琴伴奏，学生跟唱《青春舞曲》，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

4. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，提高学生的歌唱协作能力。

5. 歌曲讨论：引导学生讨论歌曲的背景和文化内涵，增进学生对维吾尔族文化的了解。

六、板书设计《青春舞曲》维吾尔族民歌节奏：欢快、活泼旋律：优美、高亢七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，复习歌曲《青春舞曲》，熟悉歌词和旋律。

答案：学生能够熟练地唱出《青春舞曲》的歌词和旋律。

2. 作业题目：请学生了解维吾尔族的风俗习惯，下节课分享给大家。

答案：学生能够简单介绍维吾尔族的风俗习惯。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对《青春舞曲》的演唱技巧掌握得较好，但在理解歌曲的背景和文化内涵方面还有待加强。

在今后的教学中，应更加注重培养学生的文化素养，提高他们对音乐作品的深入理解能力。

拓展延伸：邀请一位维吾尔族同学或老师，来课堂上为大家介绍维吾尔族的风俗习惯，加深学生对其他民族文化的了解。

人教版八年级音乐上册教学设计：1. 青春舞曲一、教材分析本课程设计依据人教版八年级音乐上册的《青春舞曲》进行。

该曲是教材中的重点曲目之一，旨在让学生通过学习这首歌曲，感受青春的美好，培养他们的音乐素养和审美能力。

首先，从教材内容来看，《青春舞曲》是一首富有青春气息的歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动听。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到青春的活力和美好，激发他们对生活的热爱和追求。

其次，从学生情况来看，八年级的学生正处于青春期，他们对生活充满了好奇和热情，同时也面临着一些困惑和压力。

通过学习《青春舞曲》，学生可以找到共鸣，释放自己的情感，同时也可以通过音乐来缓解压力，提升自己的心理素质。

最后，从教学目标来看，本课程旨在让学生通过学习《青春舞曲》，了解青春的美好，培养他们的音乐素养和审美能力。

同时，也希望通过学习这首歌曲，学生能够更好地理解和把握自己的生活，激发他们对未来的信心和期待。

二、核心素养目标本课程设计旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐创造和音乐文化四个方面。

首先，在音乐感知方面，通过学习《青春舞曲》的旋律和节奏，学生能够提高对音乐的感知能力，感受音乐的美感和情感表达。

其次，在音乐表现方面，通过演唱和演奏《青春舞曲》，学生能够更好地表达自己的情感，提高音乐表现力和创造力。

再次，在音乐创造方面，通过对《青春舞曲》的改编和创作，学生能够激发自己的创造力和想象力，提高音乐创作能力。

最后，在音乐文化方面，通过学习《青春舞曲》的历史和文化背景，学生能够更好地了解音乐文化，培养音乐文化素养。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了人教版八年级音乐上册的前几章内容后，学生已经对音乐的基本知识有了初步的了解，包括音乐的节奏、旋律、和声等基本概念。

同时，他们也已经学习了一些简单的歌曲，能够进行基本的演唱和演奏。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和思想。

人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案一、教学内容本节课选自人教版八年级音乐上册，第三章《时代歌曲》中的《青春舞曲》。

本节课主要学习《青春舞曲》的歌词、旋律及节奏，通过学习这首歌曲，让学生了解我国民族音乐的特点，培养他们的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握《青春舞曲》的歌词、旋律及节奏，能熟练地演唱这首歌曲。

2. 通过学习这首歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对民族音乐的兴趣。

3. 引导学生了解歌曲创作背景，体会歌曲所表达的情感，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

教学重点：歌曲的歌词、旋律及节奏的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个青春期的故事，引出青春舞曲的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：a. 教师播放《青春舞曲》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

c. 分组讨论，让学生探讨歌曲的歌词内容和表达的情感。

3. 歌曲学唱：a. 教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

b. 学生跟唱，教师适时纠正演唱中的错误。

c. 学生分组练习，互相交流演唱心得。

4. 歌曲鉴赏：a. 教师简要介绍歌曲的创作背景，引导学生体会歌曲所表达的情感。

b. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。

5. 随堂练习：a. 教师出示一些有关青春的图片，让学生根据图片内容创作歌词。

b. 学生展示自己的创作成果，大家共同评价。

b. 学生分享学习收获。

六、板书设计1. 歌曲名：《青春舞曲》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：跳跃、欢快4. 歌曲主题：青春、梦想、奋斗七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，为《青春舞曲》创作一段歌词。

例：阳光洒在青涩的脸庞，梦想在心中悄然绽放。

勇敢向前，青春飞扬，奋斗的汗水洒满希望。

人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案(优秀7篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们该怎么去写教案呢？以下是可爱的编辑为家人们找到的人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案【优秀7篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。

《青春舞曲》七年级音乐下学期公开课教案篇一教学目标：一、知识与技能：复习音符知识，掌握本曲当中较难的节奏；用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲。

二、过程与方法：在欣赏、对比、体验、合作当中，快乐学习。

三、情感态度与价值观：通过学习，建立起热爱歌舞、热爱新疆的价值观，并且感悟歌曲中的深刻寓意。

重点：能用富有弹性的声音欢快地演唱歌曲，准确掌握歌曲当中较难的节奏。

难点：准确演唱歌曲中较难的乐句，并且通过小组合作，对歌曲进行二度创作。

新课导入：12 34 5? 54 32 1同学们好，老师您好！同学们，中国的民歌文化灿烂丰富，当我们唱起《茉莉花》，我们知道这是江苏民歌的代表，当我们唱起《山丹丹花开红艳艳》，我们就来到了陕北，那么下面请同学们来欣赏一首歌舞视频，并猜测一下，这是哪个地方的民歌？欣赏视频片段：《掀起你的盖头来》然后回答问题：新疆新疆位于中国西北，那么关于新疆，同学们都有哪些了解呢？请大家举手分享一下。

看来同学们的知识储备很丰富，给大家点个赞！新疆物产丰富，有我们熟知的葡萄干、羊肉串，馕，哈密瓜，手抓饭等，新疆分布有多个民族，其中人口较多的是维吾尔族。

维吾尔族的的小姑娘，称为“古丽”，意思是“美丽的花朵”，那老师要问问我们班的男孩子，我们班的'女生应该怎么称呼啊？“古丽~”对啦，他们都是较美的古丽，维吾尔族的男孩子，称为“巴郎”，意思是“勇敢的小伙子”，那我们班的男生，应该叫做“巴郎~”新疆的特色乐器有热瓦甫、手鼓、铃鼓等。

今天，就让我们乘着歌声的翅膀，去新疆做客吧！（8分钟）（播放青春舞曲视频）（2分钟）这首歌曲叫做青春舞曲，是一首维吾尔族民歌。

青春舞曲教案人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案(精选9篇)《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。

问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是作者勤劳的小编给家人们收集的9篇青春舞曲教案的相关范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《青春舞曲》教案篇一教材分析：《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。

歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。

节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感，意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期。

教学年级：八年级授课：一课时课型：综合活动课教学目标：知识与技能通过欣赏能够对新疆维吾尔族音乐有初步的认识，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。

过程与方法视图式、听唱式、导入式、表演式、即兴创造式情感态度与价值观1.学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪，引导学生深刻理解“青春”的含义。

2.根据维吾尔族音乐的特点编配打击乐伴奏，创编舞蹈动作，参与音乐实践活动。

教学重点：学会演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情绪及风格特点。

教学难点：通过教学活动，培养学生的节奏感和创造力，体会作品“青春”的含义。

教具准备：教学课件、多媒体设备、钢琴、铃鼓、自制打击乐器等。

教学过程：一。

介绍新疆风土人情师：导入：我国幅员辽阔，民族众多，拥有各具特色灿烂的民族文化。

下面我们就欣赏一段歌舞，想一想它属于我国哪一个地区的民族文化？你能从录像画面中获得了哪些信息？课件播放：教师播放录像《我们新疆好地方》。

生：竞相回答新疆的特产、建筑、乐器等。

设计意图：用多媒体课件代替了传统的讲授法，新颖独特，激发了学生的学习兴趣，唤起了参与意识。

师：同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！课件播放一组简介新疆风土人情的风光片。

设计意图：让学生感觉仿佛真的到新疆，于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触。

2024年人教版八年级音乐上册《青春舞曲》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年人教版八年级音乐上册，第三章《时代歌声》的第二节《青春舞曲》。

教材详细内容主要围绕歌曲《青春舞曲》的演唱技巧、情感表达以及创作背景进行讲解。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。

2. 了解《青春舞曲》的创作背景，理解歌曲所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 通过学习歌曲，激发学生对生活的热爱，培养学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱技巧，对歌曲情感的理解与表达。

2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，了解歌曲创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春洋溢的舞蹈视频，引导学生感受青春的活力，进而引入本节课的主题——《青春舞曲》。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的高音演唱技巧。

（3）学生跟唱歌曲，注意音准、节奏、情感表达。

（4）教师讲解歌曲创作背景，引导学生理解歌曲所表达的情感。

3. 实践环节：（1）学生分组，每组进行歌曲演唱，互相评价，选出最佳演唱者。

（2）学生自由发挥，为歌曲编创舞蹈动作，进行展示。

4. 随堂练习：教师布置一道关于歌曲《青春舞曲》的填空题，检查学生对歌曲内容的掌握。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《青春舞曲》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲创作背景、高音演唱技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学，为歌曲《青春舞曲》编创一段舞蹈动作，并录制视频。

2. 答案：学生完成作业后，教师对舞蹈动作进行评价，给出建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他关于青春的歌曲，进行欣赏与学唱，提高音乐素养。