最新-高中体育篮球选项课说课稿——进攻战术配合(突破分球)精品

篮球说课教案进攻配合篮球说课教案，进攻配合。

一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握篮球进攻配合的基本概念及技巧要领。

2. 能力目标，学生能够通过训练提高自己的进攻配合能力，提升团队整体进攻效率。

3. 情感目标，培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。

二、教学重点和难点。

重点，篮球进攻配合的基本概念和技巧要领。

难点，如何在比赛中灵活运用进攻配合，提高整体进攻效率。

三、教学过程。

1. 热身活动。

在开始进攻配合的教学之前，首先进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的训练。

2. 进攻配合基本概念介绍。

进攻配合是指球员之间在进攻端的相互配合，通过传球、移动和策应等方式，寻找最佳的得分机会。

进攻配合是篮球比赛中至关重要的一环，能够提高球队整体的进攻效率。

3. 进攻配合基本技巧训练。

a. 传球技巧训练，学生分成小组进行传球练习，要求传球准确、迅速，找准队友的位置。

b. 移动策应训练，通过模拟比赛场景，让学生学会如何在比赛中灵活移动，找到最佳的进攻位置。

c. 持球突破训练，训练学生在持球时如何通过变向、突破等方式打破对方防守，制造得分机会。

4. 进攻配合战术训练。

a. 分组对抗训练，将学生分成两个小组进行对抗训练，要求他们在比赛中灵活运用进攻配合，提高整体进攻效率。

b. 模拟比赛训练，通过模拟比赛场景，让学生在实战中学会如何在进攻端进行有效的配合，找到最佳的得分机会。

5. 进攻配合实战演练。

在训练结束前，进行一场实战演练，让学生将之前学到的进攻配合技巧运用到实际比赛中，检验他们的学习成果。

6. 总结讨论。

结束实战演练后，进行总结讨论，让学生分享自己在比赛中的体会和收获，指出在进攻配合中需要进一步提高的地方。

四、教学反思。

通过本节课的教学，学生对篮球进攻配合的基本概念和技巧要领有了更深入的了解，能够在比赛中更好地运用进攻配合，提高整体的进攻效率。

同时，通过分组对抗和实战演练，学生的团队合作意识得到了增强，对篮球比赛产生了更大的兴趣和热情。

高中篮球初步掌握进攻战术基础配合突分配合教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握篮球进攻战术的基础知识。

2. 培养学生团队协作能力和战术意识。

3. 提高学生突分配合的技巧和实战应用能力。

二、教学内容：1. 篮球进攻战术基础知识。

2. 突分配合的定义与作用。

3. 突分配合的技巧与训练方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：突分配合的技巧及其在实战中的应用。

2. 教学难点：突分配合的时机、角度和传球技巧。

四、教学过程：1. 课堂讲解：讲解篮球进攻战术的基础知识，重点介绍突分配合的定义、作用和重要性。

2. 示范演示：教师或学生代表进行突分配合的示范演示，展示突分配合的技巧和实战效果。

3. 分组练习：学生分组进行突分配合的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 实战演练：学生进行突分配合的实战演练，培养其在比赛中的运用能力。

5. 总结讲评：教师对学生的练习情况进行讲评，总结突分配合的关键要点，分析存在的问题并提出改进措施。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握篮球进攻战术的基础知识。

3. 学生通过练习，突分配合的技巧得到明显提高。

六、教学资源：1. 篮球场一块，篮筐两个。

2. 篮球若干个。

3. 教学视频或图片资料。

4. 战术板或白板一块。

5. 计时器一个。

七、教学步骤：1. 课堂讲解：回顾上节课的内容，重点讲解突分配合的技巧。

2. 示范演示：教师或学生代表进行突分配合的示范演示，强调突分配合的时机、角度和传球技巧。

3. 分组练习：学生分组进行突分配合的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 实战演练：学生进行突分配合的实战演练，培养其在比赛中的运用能力。

5. 总结讲评：教师对学生的练习情况进行讲评，总结突分配合的关键要点，分析存在的问题并提出改进措施。

八、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，让学生从基础知识学起，逐步提高突分配合的技巧。

2. 强调团队协作和战术意识，培养学生默契配合的能力。

一、教学目标：1. 让学生掌握篮球进攻战术中的基础配合，提高进攻效率。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生身体素质，培养运动兴趣。

二、教学内容：1. 进攻战术基础配合：传切配合、挡拆配合、快攻配合等。

2. 突分配合：突破分球、内外结合、错位防守等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：进攻战术基础配合的运用，突分配合的执行。

2. 教学难点：配合的时机、传球的准确性、突破分球的能力。

四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解战术原理和动作要领。

2. 示范法：教师示范配合动作，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师指导纠正。

4. 比赛法：组织学生进行比赛，提高实战能力。

五、教学过程：1. 课堂导入：讲解篮球进攻战术的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解进攻战术基础配合和突分配合的原理与动作要领，并进行示范。

3. 分组练习：学生分组练习进攻战术基础配合和突分配合，教师巡回指导纠正。

4. 实战训练：组织学生进行实战训练，提高运用战术的能力。

六、教学评价：1. 学生能熟练掌握进攻战术基础配合的运用。

2. 学生能在实战中正确执行突分配合。

3. 学生团队合作精神有所提高，集体荣誉感增强。

七、教学拓展：1. 组织学生进行进攻战术比赛，提高实战能力。

2. 邀请校队教练进行授课，学习更高级的进攻战术。

3. 组织学生观看篮球比赛视频，分析进攻战术的应用。

八、教学资源：1. 篮球场地一座。

2. 篮球若干个。

3. 教学课件或视频资料。

九、教学安全：1. 教师检查篮球场地，确保无障碍物。

2. 教师提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子。

3. 教师强调运动过程中要注意安全，避免发生意外。

十、课后作业：1. 学生回家后观看篮球比赛视频，了解进攻战术的应用。

3. 学生认真完成课后练习，提高篮球技能。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过教学目标引导学生明确学习方向，提升篮球技能。

二、教学内容：重点关注进攻战术基础配合和突分配合的传授，确保学生能理解和掌握。

篮球—交叉步持球突破教学设计一、指导思想：高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一年级教学要与初中教学内容自然衔接。

教学时，一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度，注意复习初中已学的基本动作和基本配合，另一方面，要学习其他的篮球技术，对篮球要有更加全面的认识。

二、教材分析：按照教学大纲要求，以及高一年级的新生都来自各个不同的学校，基础各不相同，本课安排了篮球（交叉步持球突破）和游戏（超级搬运）两个内容，符合全面发展身体的原则。

三、教学目标：1、认知目标：让学生了解篮球运动对增强体质的作用，以及交叉步持球突破的动作要领，掌握几种交叉步持球突破的练习方法。

2、技能目标：在教师的指导引、导下，掌握交叉步持球突破的基本动作，对同伴的练习能客观评价，并能根据教师提供的练习思路，进行交叉步持球突破的各种练习。

3、情感目标：学生对交叉步持球突破的学练、形式、内容产生兴趣，乐于接受教师的指导，精神饱满，充分发挥想象力和创造力，乐意表达个人见解。

四、教学重点及难点：教学重点：通过交叉步持球突破的学习，让学生掌握多种练习方法。

教学难点：突破时的全身协调性。

五、教法:运用语言法中的讲解及直观法中的动作示范。

六、学法:采用自学法中的观察法及自练法中的模仿练习法、提问法。

七、教学过程:课堂常规↓准备活动引入正题——学习交叉步持球突破技术观察学习 提出问题解决问题（讲解示范） 模仿练习运用所学技术进行比赛，使学生有成就感）快乐放松恢复原始状态学生自己放松，教师可提示课后简评——师生共同评价，布置课下练习，回收器材结束。

高中体育篮球选项课说课稿——进攻战术配合（突破分球）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢结合实例谈谈体育“课前说课”的技巧一：说课稿范例介绍课题：大家好!我这次说课的内容是高三年级水平五篮球选项教学新授课——进攻战术配合(突破分球)。

1、说教材：(1)根据《体育与健康》课程标准对各学习领域、水平段的学习目标的规定以及依据学习目标选择教学内容的原则。

关注高三学生的个体需求，重视学生的情感体验，引导学生“创新”，确保“健康第一”、“可持续发展”思想落在实处。

(2)篮球战术配合是单一技术动作发展的必然需求，对增进学生之间的信任感和责任感以及培养团队意识有非常明显的作用。

(3)高中篮球选项教学是一个循序渐进、稳步提高的过程，高三学生已经具备一定的篮球战术意识，在逐步掌握篮球基本技术与基础知识的前提下，将战术配合融入教学可以满足学生对更高层次知识的探索，拓宽篮球知识面，解决部分学生“吃不饱”的问题。

技巧：简明扼要地向他人介绍本次课教材，范文写作包括学段、内容、课的形式、教材所处地位、教材选择的依据等，要有明显的概括性但不能笼统、含糊不清。

2、说教学目标：基于《课程标准》三维健康观，结合本校学生的特点预设教学目标如下：(1)认知目标：了解篮球“突破分球”战术配合的基本构成形式及其地位与作用。

(2)技能目标：通过本次课学习，70%以上的学生能够和同伴完成“运球突破—吸引防守—传球”等连贯技术，能够通过传球、跑动主动与他人合作配合。

30%左右学生能在老师指导下完成基本配合技术(3)情感目标：通过篮球战术配合教学，培养学生积极思考、敢于探究、敢于创新的学习能力;形成相互学习、团队合作意识;拓展篮球知识面，提高综合素质。

技巧：需要贯彻“三维健康观”和“目标引领教学”的理念。

由于教学目标是对本次课教学效果的预判，也是评定教学效果的一个依据，因此在预设教学目标时要体现可操控性、可量化性、可达成性，同时也为以下说课中的课堂教学行为埋下伏笔。

《篮球进攻战术：传切配合突分配合》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握传切配合和突分配合的定义及基本要领。

2. 通过实践练习，提高学生运用传切配合和突分配合进行进攻的能力。

3. 培养学生团队合作精神和沟通协调能力。

二、教学内容1. 传切配合：传切配合是指队员之间通过传球和切入，创造进攻机会的一种配合方法。

2. 突分配合：突分配合是指队员在突破对手时，通过传球给队友，形成多打少的一种进攻配合方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：传切配合和突分配合的动作要领及运用。

2. 教学难点：队员之间的默契配合和运用战术的智慧。

四、教学方法1. 讲解法：讲解传切配合和突分配合的定义、动作要领及运用方法。

2. 示范法：示范传切配合和突分配合的动作，让学生跟随练习。

3. 实践法：分组进行练习，让学生在实践中掌握传切配合和突分配合。

4. 比赛法：组织比赛，让学生在比赛中运用传切配合和突分配合。

五、教学步骤1. 讲解传切配合的定义、动作要领及运用方法，示范动作。

2. 学生跟随练习传切配合，教师指导并纠正动作不规范的地方。

3. 讲解突分配合的定义、动作要领及运用方法，示范动作。

4. 学生跟随练习突分配合，教师指导并纠正动作不规范的地方。

5. 分组进行传切配合和突分配合的练习，教师巡回指导。

6. 组织比赛，让学生在比赛中运用传切配合和突分配合。

8. 布置课后练习任务，要求学生课后加强传切配合和突分配合的练习。

六、教学评价1. 评价学生对传切配合和突分配合的定义、动作要领的掌握程度。

2. 评价学生在实践练习中运用传切配合和突分配合的能力。

3. 评价学生团队合作精神和沟通协调能力的发展情况。

七、教学反思1. 反思教学内容是否全面、深入，是否适合学生的实际水平。

2. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生掌握传切配合和突分配合。

3. 反思教学过程中是否存在问题，如何改进教学效果。

八、教学拓展1. 介绍其他篮球进攻战术，如快攻、防守转换等。

高中篮球初步掌握进攻战术基础配合突分配合教案
第--- 周课次-----
一、集合队形
要求：整队快、静、齐；
球有顺序地放在场外指定点
见习生随堂见习上课，做见习笔记，
并协助教师教学
二、一般性准备活动
1、学生二路纵队绕篮球场慢跑
2、原地体操队形，活动颈、肩、腰、
腿、腕、膝、踝、等身体各关节
练习要求：充分活动身体的各关节。

三、专项准备活动练习（如图）
每人一球，要求：转身要迅速，动作要连贯
一、学生分组练习：如图
要求：
1、突破的同学要有速度,注意观察同伴的移动及时将球传给同伴。

2、移动接球的同学注意移动的时机，两人配合要默契。

二、游戏图解
三、教学比赛
目标：在比赛中，体验成功喜悦。

一、体操队形原地两人一组互相放松
二、成集合队形进行小结
要求：集合迅速，认真听讲。

三、课后练习今天学习的内容。

《篮球进攻战术：传切配合突分配合》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握传切配合和突分配合的基本概念和运用方法。

2. 培养学生团队合作精神和战术意识。

3. 提高学生篮球进攻战术运用能力，提升比赛实战水平。

二、教学内容：1. 传切配合：传切配合的基本概念、传切配合的种类、传切配合的运用方法和注意事项。

2. 突分配合：突分配合的基本概念、突分配合的种类、突分配合的运用方法和注意事项。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：传切配合和突分配合的基本概念、运用方法和注意事项。

2. 教学难点：传切配合和突分配合的实战运用和团队配合。

四、教学过程：1. 导入：通过讲解和示范，让学生了解传切配合和突分配合的重要性。

2. 讲解：讲解传切配合和突分配合的基本概念、种类和运用方法。

3. 示范：示范传切配合和突分配合的实战运用。

4. 练习：分组练习，让学生在实战中掌握传切配合和突分配合。

5. 比赛：组织比赛，检验学生掌握传切配合和突分配合的情况。

五、教学评价：1. 评价学生对传切配合和突分配合的概念和运用方法的掌握程度。

2. 评价学生在实战中的团队配合和战术意识。

3. 评价学生比赛中的表现，包括传球、切球、突破、分球等能力的运用情况。

六、教学准备：1. 教学场地：篮球场地一张，篮筐两个。

2. 教学器材：篮球若干个，标志杆两根，计时器一个。

3. 教学资料：传切配合和突分配合的教学视频、图片等。

七、教学方法：1. 讲解法：通过讲解传切配合和突分配合的基本概念、种类和运用方法。

2. 示范法：通过示范传切配合和突分配合的实战运用。

3. 练习法：通过分组练习，让学生在实战中掌握传切配合和突分配合。

4. 比赛法：通过组织比赛，检验学生掌握传切配合和突分配合的情况。

八、教学步骤：1. 传切配合教学步骤：a. 讲解传切配合的基本概念和种类。

b. 示范传切配合的实战运用。

c. 分组练习，让学生在实战中掌握传切配合。

d. 组织比赛，检验学生掌握传切配合的情况。

高中篮球初步掌握进攻战术基础配合突分配合教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握篮球进攻战术中的基础配合突分配合的概念和作用。

2. 通过实践教学，让学生能够正确运用突分配合战术，提高进攻效率。

3. 培养学生的团队协作能力和战术意识。

二、教学内容1. 突分配合的概念和作用2. 突分配合的基本步骤3. 突分配合的训练方法三、教学重点与难点1. 教学重点：突分配合的概念、作用和基本步骤。

2. 教学难点：如何正确运用突分配合战术，提高进攻效率。

四、教学过程1. 课堂讲解：讲解突分配合的概念、作用和基本步骤。

2. 示范演示：教师进行突分配合的示范演示，让学生清晰地了解动作要领。

3. 分组练习：学生分组进行突分配合的练习，教师巡回指导。

4. 实战训练：组织学生进行实战训练，运用突分配合战术。

5. 总结讲评：教师对学生的练习情况进行总结讲评，指出优点和不足。

五、教学评价1. 学生能够正确理解突分配合的概念和作用。

2. 学生能够熟练掌握突分配合的基本步骤。

3. 学生在实战中能够正确运用突分配合战术，提高进攻效率。

4. 学生的团队协作能力和战术意识得到提升。

六、教学准备1. 场地准备：确保篮球场地的设施完好，篮筐高度适中。

2. 器材准备：篮球、计时器、标志物等。

3. 教学计划：制定详细的教学计划，确保教学过程顺利进行。

七、教学方法1. 讲授法：讲解突分配合的概念、作用和基本步骤。

2. 示范法：教师进行突分配合的示范演示，让学生清晰地了解动作要领。

3. 实践法：学生分组进行突分配合的练习，教师巡回指导。

4. 比赛法：组织学生进行实战训练，运用突分配合战术。

八、教学步骤1. 课堂讲解：讲解突分配合的概念、作用和基本步骤。

2. 示范演示：教师进行突分配合的示范演示，让学生清晰地了解动作要领。

3. 分组练习：学生分组进行突分配合的练习，教师巡回指导。

4. 实战训练：组织学生进行实战训练，运用突分配合战术。

5. 总结讲评：教师对学生的练习情况进行总结讲评，指出优点和不足。

高中篮球初步掌握进攻战术基础配合突分配合教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握篮球进攻战术基础配合突分配合的概念和作用。

2. 通过实践教学，让学生能够正确运用突分配合战术，提高进攻效率。

3. 培养学生的团队协作精神和战术意识。

二、教学内容：1. 篮球进攻战术基础配合突分配合的概念和作用。

2. 突分配合战术的运用方法和技巧。

3. 团队协作和战术意识的培养。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：突分配合战术的运用方法和技巧。

2. 教学难点：团队协作和战术意识的培养。

四、教学过程：1. 讲解篮球进攻战术基础配合突分配合的概念和作用。

2. 示范突分配合战术的运用方法和技巧。

3. 组织学生进行实践练习，引导学生正确运用突分配合战术。

4. 讲解并强调团队协作和战术意识在比赛中的重要性。

5. 组织学生进行团队协作训练，培养学生的战术意识。

五、教学评价：1. 学生对篮球进攻战术基础配合突分配合概念的掌握程度。

2. 学生运用突分配合战术的熟练程度。

3. 学生在团队协作和战术意识方面的表现。

4. 学生对篮球比赛的分析和解决问题的能力。

六、教学资源：1. 篮球场地一幅2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 教学视频或图片七、教学步骤：1. 讲解突分配合战术的运用方法和技巧。

2. 示范突分配合战术的运用方法和技巧。

3. 组织学生进行实践练习，引导学生正确运用突分配合战术。

4. 分组进行对抗练习，让学生在实战中运用突分配合战术。

5. 讲解并强调团队协作和战术意识在比赛中的重要性。

八、教学方法：1. 讲解法：讲解篮球进攻战术基础配合突分配合的概念和作用。

2. 示范法：示范突分配合战术的运用方法和技巧。

3. 实践法：组织学生进行实践练习，引导学生正确运用突分配合战术。

4. 对抗法：分组进行对抗练习，让学生在实战中运用突分配合战术。

5. 引导法：讲解并强调团队协作和战术意识在比赛中的重要性。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重学生的安全和保护，避免发生意外伤害。

篮球课说课稿在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。

实施体育教学改革，培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

一、教学内容：篮球基础战术配合的突分配合二、教材分析：基础战术配合，是两三人之间组成的小配合，它是组成全队战术的基础；只有熟练掌握和运用战术基础配合，才能使全队战术内更加丰富、灵活，更加有效的发挥使用。

突分配和就是其中比较行之有效，容易掌握的一种，便于教学。

且在实战中能够经常运用。

通过对战术基础配合的教学与训练，使其掌握战术基础配合的多种方法，能够在实战对抗中运用、变化和创新。

三、学情分析：**是个篮球城市，群众基础好，本次课的授课为高二班级，共有32人，有深厚的篮球基础，且有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。

2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。

篮球战术说课稿一、引言篮球战术是指在篮球比赛中，通过布置合理的战术方案来实现比赛目标的技术手段。

本次说课将介绍一种适用于不同场景的基本篮球战术——分球战术。

二、战术内容1. 分球战术的定义分球战术是一种利用队员协同合作，通过传球的方式寻找最佳进攻机会的战术。

通过频繁的传球、突破和移动，打乱对方防守，制造出空位投篮的机会。

2. 分球战术的要素和原则- 第一要素：团队合作。

在分球战术中，队员之间需要密切协作，通过准确的传球找到最佳进攻机会。

- 第二要素：快速移动。

队员应快速移动位置，为传球提供更多选择空间。

- 第三要素：制造对方失位。

通过快速传球和突破配合，打乱对方的防守体系，制造出空位投篮机会。

- 第四要素：准确传球。

传球的准确性是成功执行分球战术的关键，队员应注意传球力量和角度。

3. 分球战术的实施步骤- 步骤一：挤压对方防线。

球队应通过快速传球和快速移动来挤压对方的防线，制造出进攻空间。

- 步骤二：选择最佳传球机会。

队员应通过观察对方防守形势，选择最佳传球机会，将球传给空位队员。

- 步骤三：准确传球。

传球者应准确地传球给接球者，使接球者能够顺畅地进行进攻投篮。

- 步骤四：持续移动和射门。

接球者应在接球后持续移动，制造更多出手机会，以达到最佳的攻击效果。

三、战术特点1. 灵活多变：分球战术需要队员灵活多变的动作和敏捷的意识，能够根据对方防守的变化作出及时的反应。

2. 团队协作：分球战术要求队员之间紧密合作，相互配合，共同为球队创造出最佳的进攻机会。

3. 高效进攻：分球战术能够有效地打乱对方防守，制造出空位投篮的机会，提高球队的进攻效率。

四、战术应用场景1. 打破对方防线：分球战术适用于对方防守紧密的情况，能够通过频繁传球打乱对方防守阵型。

2. 弱点攻击：分球战术可根据对方防守的弱点进行有针对性的攻击，找出对方的防守漏洞并利用。

五、总结分球战术是一种高效灵活的篮球战术，通过传球、移动和突破来制造出空位投篮的机会。

《篮球进攻战术：传切配合突分配合》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握传切配合和突分配合的基本概念和技巧。

2. 培养学生团队合作精神和战术意识。

3. 提高学生篮球进攻战术运用能力和比赛中的应变能力。

二、教学内容1. 传切配合：传切配合的概念、传切配合的种类、传切配合的运用方法和技巧。

2. 突分配合：突分配合的概念、突分配合的种类、突分配合的运用方法和技巧。

3. 团队战术意识：如何培养团队战术意识、团队战术意识在比赛中的应用。

三、教学过程1. 导入：通过讲解和示范，让学生了解传切配合和突分配合的概念和作用。

2. 基本技巧训练：分别进行传切配合和突分配合的技巧训练，让学生熟练掌握。

3. 团队战术训练：组织团队练习，让学生在实际比赛中运用传切配合和突分配合。

4. 比赛实践：组织比赛，让学生在实际比赛中运用所学的传切配合和突分配合，提高应变能力。

四、教学方法1. 讲解法：讲解传切配合和突分配合的概念、种类和运用方法。

2. 示范法：示范传切配合和突分配合的技巧，让学生直观学习。

3. 练习法：组织学生进行传切配合和突分配合的技巧训练，提高学生的熟练度。

4. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生在实际比赛中的应变能力。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握传切配合和突分配合的技巧。

2. 学生在实际比赛中能灵活运用传切配合和突分配合。

六、教学重点与难点教学重点：1. 传切配合和突分配合的基本技巧。

2. 团队战术意识在进攻中的应用。

教学难点：1. 传切配合和突分配合的时机和节奏把握。

2. 在比赛中灵活运用团队战术意识。

七、教学资源1. 篮球场地一幅2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 教学视频或图片八、教学步骤1. 复习上节课的内容，回顾传切配合和突分配合的基本技巧。

2. 针对本节课的教学重点和难点，进行详细的讲解和示范。

3. 分组练习，让学生在实际操作中掌握传切配合和突分配合的技巧。

4. 组织团队练习，培养学生的团队战术意识。

高中二年级体育教案：学习篮球的战术配合与进攻技巧一、篮球战术配合的重要性篮球作为一项团队竞技运动，战术配合是取得胜利的关键之一。

通过有效的战术配合，球队能够更好地组织进攻，打破对手的防守，并提高得分效率。

同时，战术配合也可以加强球队的防守能力，限制对手的得分机会。

因此，在学习篮球的进攻技巧之前，理解和掌握篮球战术配合的原则和方法是十分重要的。

二、篮球战术配合原则1.互助合作：在篮球比赛中，每个队员都应充分发挥自己的特长并相互协助。

例如，在进攻时一个人持球突破吸引防守后，及时传给空位队友进行投篮或者再次传递。

2.快速传递：快速、准确地传递是打破对手防守线最关键的因素之一。

只有通过迅速传递、频繁移位才能创造出空间和机会。

3.积极跑动：不断调整位置、积极跑动是实现战术配合的基础。

队员应根据战术要求不断变换位置，以创造空位接球或者协助队友进攻。

4.队形紧凑：在进攻时，如果队形过于分散，则会被对手轻易地分割开来，并防守较为容易。

因此，保持队形的紧凑性是非常重要的，能够更好地利用空间和寻找机会。

三、篮球进攻技巧1.无球跑动：篮球比赛中，无论是持球突破还是传球，无球跑动都是至关重要的技巧之一。

通过积极跑动、切入空当，可以吸引防守并创造出投篮或得分的机会。

例如，在进攻时切入禁区等待接球并抢到合适的位置进行投篮。

2.突破盘带：突破盘带是指持球者运用个人技巧和速度冲破对方防线的技术动作。

在突破时，可以利用身体撞击对手，使用变向或假动作等方式制造出空间。

3.接球姿势：接球姿势是决定是否能够有效掌握和处理传球的关键。

正确的接球姿势包括双手伸直、接球点在胸前或上方、双脚着地等。

通过练习和磨炼，可以提高接球的准确度和速度。

4.投篮技巧：篮球比赛中，投篮是得分的最直接方法之一。

投篮技巧包括正确的出手姿势、发力来源、眼光准确等。

例如，在投篮时，保持身体平衡、手臂自然放松并抛物线般发力。

四、训练建议1.团队合作训练：设置各种战术配合训练项目，如2对2传递与跑动演练、5对0进攻战术演练等，通过反复练习加深队员之间的默契，并增强他们掌握战术配合的能力。

突破分球的教学设计一、指导思想：根据社会发展的需要和本次课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。

真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。

所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

高中教育阶段，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。

从而养成良好的体育锻炼的习惯。

为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。

它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。

它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。

二、教学内容：突破分球三、教材分析：篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。

经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。

在高中阶段开展篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。

突破分球是篮球运动重要的技战术配合，是实战比赛中的重要得分手段，同时还能发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质。

四、学情分析：本课教学对象是高中学生，学生组织纪律性较好，求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好，好胜心强，敢于表现。

学生喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。

我校篮球项目开展良好，学生们都能够积极主动的参与到篮球运动中来，学生们都具备了一定的基本篮球技术，在前面的课程中也已经系统的学习了篮球的各种技术动作，所以本堂课重点以技战术配合讲授为主。

【最新整理，下载后即可编辑】教案二、热身活动1、慢跑热身：围绕球场慢跑一圈（二路纵队）2：徒手操：①.头部运动（2*8）②.扩胸振臂运动（2*8）③.肩部运动（2*8）④.体侧运动（2*8）⑤.赴步压腿（2*8）⑥.弓步压腿（2*8）⑦.手腕踝关节运动（2*8）13、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

3准备活动：一定要做到位。

基本部分一、一传一切切配合指持球队员传球后，利用启动速度或假动作摆脱防守，向篮下切入接回传球投篮的配合。

中1、教师讲解动作方法和要点、及易犯错误。

2、教师做示范1、学生认真听动作方法和要点。

2、认真看教师示范。

1、动作方法和要点讲解要简洁、准确2、示范要正确、规范。

3、要及进队形讲解队形练习方式基本要求：1、必须有一定的配合空间及合理的切入路线。

2、切入队员抓住防守队员选位不及时或注意力分散的间隙，快速启动，或利用假动作摆脱对手。

3、传球队员动作要隐蔽，及时和准确。

练习方法：5号传球给6号，5向左侧做切入假动作，同时观察对方（5）的情况，然后突然从右侧切入，侧身面向接球6号的传球投篮。

二、突分配合指持球队员突破对手113（分解、完整）。

3、指导学生进行练习4、教师纠错3、学生练习4、学生纠错练习行纠错。

4、教师讲解要正确，示范要到位5、学生要认真听讲，练习要认真空切配合空切配合后，遇到对方补防或协防时，及时将球传给进攻位置最佳的同伴进行攻击的一种配合方法。

练习方法：6号接5号传球后，沿底线突破，当遇到固定防守队员(4)阻截时，及时传球给5号投篮。

结束部分一、小结1、对做得好的同学进行表扬，对做得不好的同学进行指导和鼓励2、对本节课大家的表现做点评。

3、总结本节课出现的问题。

二、放松两脚左右开立，两臂自然下垂，双手轻轻的抖动。

3、下课15小1、教师总结本次课的情况。

2、下课1、认真听讲情绪饱满。

2、下课1、对表现好的同学进行表扬，对表现不好的同学进行鼓励。