3.3.1 耕海牧渔(课件)
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教学目标 1.通过地图、图表等信息,了解日本的自然环境特征,运用图表分析自然环境对日本渔业发展的影响。
2.结合图文资料,分析日本渔业发展的人文条件,体会人类是如何利用自己的智慧与环境和谐共存的。
3.结合相关资料,能在具体的时空条件下评析区域的发展和生活的变化。
教学重难点 1.日本渔业发展的“捕”与“养”的条件2.人工养殖下,实现人与自然和谐相处教学准备PPT课件教学过程1、旅途之新奇篇(1)日本的海陆位置及经纬度位置海陆位置:日本位于亚洲东部,太平洋西北岸,是一个四面环海的岛国。
经纬度位置:纬度:30°N-45°N;经度:130°E-145°E。
(2)鱼环境——地形特点、国土特征、人文条件讲述材料一:○观察材料一,看看日本的地形有何特点?——以山地和丘陵为主,是一个四面环海的岛国。
○这样的地形适合种植业吗?——不适合。
讲述材料二:○观察材料二,看看日本国土面积和人口密度有何特点——地域狭小,人口众多○这样的地形适合种植业吗?——不适合。
讲述材料三:○观察材料二,看看日本是由哪四个大岛组成?——北海道、本州、四国、九州○渔港的数量与密度又是怎样的?——数量多,密度大○这样的地形适合发展?——捕鱼业。
讲述材料四:(展示图片)引出日本渔业发展的人文条件。
(3)鱼文化——节日、逛鱼市、艺术(补充介绍男孩节的鲤鱼旗、日本的鱼刻艺术等)2、旅途之疑惑篇二战后(1945年后),我们家族开始购买远洋渔船,组建了一支小有规模的远洋捕鱼船队,获得了巨大的经济收益。
但让我比较郁闷,我们船队规模越来越大,而捕鱼范围却越来越小,各种原因导致公司的成本越来越高,利润越来越小。
为了增加效益,我们决定增加出海捕鱼的船只,并频繁出海捕鱼,但是所捕捞到的鱼却越来越少,个子越来越小,公司利润也没有明显改善。
结合课本第内容,思考这种危机造成的原因。
1、制定法律,对捕捞器具、捕捞方法做出规定设定休渔期。