幼儿园的讲述活动

第1篇一、活动背景讲述活动是幼儿园语言教育的重要组成部分，它有助于幼儿提高语言表达能力和理解能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

为了进一步提升我园教师对讲述活动的指导水平，促进幼儿语言能力的发展，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高教师对讲述活动的认识，明确讲述活动在幼儿语言发展中的重要性。

2. 帮助教师掌握讲述活动的教学策略，提高教学效果。

3. 培养教师观察、分析、评价讲述活动的能力，促进教师专业成长。

4. 提升幼儿的讲述能力，促进幼儿语言素养的全面发展。

三、教研内容1. 讲述活动的定义、特点及在幼儿语言发展中的作用。

2. 讲述活动的教学目标、内容与要求。

3. 讲述活动的教学策略与方法。

4. 讲述活动的教学评价与反思。

5. 讲述活动的案例分析。

四、教研时间安排1. 第一阶段（第1-2周）：理论学习与研讨- 邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解讲述活动的相关理论。

- 组织教师学习讲述活动的相关教材和案例，进行集体研讨。

2. 第二阶段（第3-4周）：教学实践与观摩- 教师根据所学理论，设计并实施讲述活动。

- 组织观摩活动，其他教师进行点评和反馈。

3. 第三阶段（第5-6周）：教学反思与总结- 教师对所设计的讲述活动进行反思，总结经验教训。

- 组织教师进行集体总结，交流心得体会。

4. 第四阶段（第7-8周）：拓展提升与实践- 邀请专家进行实践指导，帮助教师解决实际问题。

- 组织教师开展丰富多样的讲述活动，提升幼儿的讲述能力。

五、教研活动形式1. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验。

2. 集体研讨：组织教师进行集体研讨，分享教学心得，交流教学经验。

3. 观摩活动：组织教师观摩优秀讲述活动，学习借鉴先进的教学方法。

4. 教学反思：教师对所设计的讲述活动进行反思，总结经验教训。

5. 案例分析：分析典型讲述活动案例，探讨教学策略和方法。

六、预期成果1. 教师对讲述活动的认识得到提高，教学能力得到提升。

幼儿讲述活动的类型一、手工制作类活动幼儿园是手工制作的天堂，各种各样的手工制作活动让孩子们快乐地度过每一天。

手工活动不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。

常见的手工活动包括折纸、剪纸、画画、捏泥巴等。

二、游戏类活动游戏是幼儿园生活中不可或缺的一部分。

游戏可以让孩子们在快乐的氛围中学习，锻炼他们的身体和大脑。

常见的游戏活动包括跳绳、踢球、玩捉迷藏等。

三、音乐类活动音乐是幼儿园生活中非常重要的一部分，它可以让孩子们感受到美妙的旋律，培养他们的音乐素养。

常见的音乐活动包括唱歌、跳舞、打鼓等。

四、阅读类活动阅读是幼儿园生活中必不可少的一部分，它可以让孩子们接触到各种各样的故事和知识，培养他们的阅读习惯和语言表达能力。

常见的阅读活动包括听故事、看图书、说故事等。

五、科学类活动科学是幼儿园生活中非常重要的一部分，它可以让孩子们接触到各种各样的科学知识，培养他们的科学思维和动手能力。

常见的科学活动包括做实验、观察自然、制作模型等。

六、户外活动户外活动是幼儿园生活中非常重要的一部分，它可以让孩子们接触到自然，锻炼他们的身体和大脑。

常见的户外活动包括野餐、郊游、露营等。

七、美术类活动美术是幼儿园生活中非常重要的一部分，它可以让孩子们感受到美和艺术，培养他们的审美能力和创造力。

常见的美术活动包括画画、涂色、剪贴等。

八、英语类活动英语是幼儿园生活中非常重要的一部分，它可以让孩子们接触到英语，培养他们的英语听说能力和语言表达能力。

常见的英语活动包括唱英文歌、英语口语练习、英语游戏等。

九、生活技能类活动生活技能是幼儿园生活中非常重要的一部分，它可以让孩子们学会自理和独立，培养他们的生活技能和社会适应能力。

常见的生活技能活动包括剪纸、织毛衣、做饭等。

十、礼仪类活动礼仪是幼儿园生活中非常重要的一部分，它可以让孩子们学会礼貌和尊重，培养他们的社交能力和公共场合表现能力。

常见的礼仪活动包括学习礼仪、举行庆典等。

幼儿园讲述活动教案一、活动目标2. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的倾听习惯和合作意识。

二、活动准备1. 准备一些有趣的图片，如动物、植物、人物等。

2. 准备一个故事课件或者视频。

3. 准备一些简单的讲述卡片。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 观察图片（5分钟）3. 讲述故事（5分钟）教师播放故事课件或视频，引导幼儿认真倾听。

故事结束后，教师提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。

4. 讲述卡片游戏（5分钟）教师出示讲述卡片，引导幼儿观察卡片上的内容，并让幼儿尝试用卡片上的词语进行讲述。

教师可以与幼儿一起玩卡片游戏，增加活动的趣味性。

5. 总结环节（5分钟）教师邀请几名幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的讲述活动，鼓励家长在家中多与孩子进行讲述练习。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些与讲述活动相关的图片和文字，引导幼儿随时进行观察和讲述。

五、注意事项1. 教师在活动中要注重培养幼儿的倾听习惯，让幼儿学会尊重他人。

2. 教师要关注每个幼儿的语言发展水平，给予个别化的指导和帮助。

3. 活动过程中，教师要保持轻松愉快的氛围，激发幼儿的参与积极性。

六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讲述活动，并勇于表达自己。

2. 关注幼儿在讲述过程中的语言表达能力，如词汇的运用、句子的完整性等。

七、教学资源1. 图片：用于引导幼儿观察和表达，可以选择各种动物、植物、人物等有趣的图片。

2. 故事课件或视频：用于讲述活动的导入，可以选择寓言故事、童话故事等适合幼儿的内容。

3. 讲述卡片：用于巩固幼儿的语言表达能力，可以设计各种场景和情境，让幼儿进行讲述练习。

八、教学策略1. 情境教学：通过设置有趣的情境，引导幼儿观察和讲述，激发幼儿的语言表达欲望。

幼儿园语言讲述活动的特点幼儿园语言讲述活动是指在幼儿园教育中，老师通过讲述故事、唱歌、朗诵等方式，以语言为媒介，向幼儿传递信息、知识和情感的活动。

它是幼儿园教育中的一种重要教学手段，具有以下特点：1. 情感导向：幼儿园语言讲述活动注重通过语言表达情感，培养幼儿的情感体验和情感交流能力。

教师可以通过讲述温暖感人的故事、唱歌表达爱、友谊、快乐等情感，引发幼儿的共鸣和情感体验。

2. 合作互动：幼儿园语言讲述活动强调教师和幼儿之间的互动与合作。

教师通过与幼儿的对话、问答、互动游戏等方式，促进幼儿的参与和思考，激发他们的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

3. 形象生动：幼儿园语言讲述活动注重通过生动形象的语言表达，激发幼儿的想象力和创造力。

教师可以使用形象生动的词语、比喻、拟人等手法，让幼儿在听故事、听歌曲时产生真实感，加深对课程内容的理解和记忆。

4. 循序渐进：幼儿园语言讲述活动注重根据幼儿的认知水平和发展特点，循序渐进地进行教学。

教师可以根据幼儿的年龄、兴趣和能力，选择适合的故事和歌曲，逐步提高故事和歌曲的难度，引导幼儿逐步理解和掌握知识。

5. 跨学科整合：幼儿园语言讲述活动注重将语言与其他学科内容整合在一起，促进幼儿全面发展。

教师可以通过讲述科普故事、歌唱与舞蹈相结合等方式，将语言与科学、数学、艺术等学科内容相结合，培养幼儿的多元思维和综合能力。

6. 培养语言能力：幼儿园语言讲述活动是培养幼儿语言能力的重要途径。

通过讲述故事、唱歌等活动，可以提高幼儿的听说能力、词汇量和语言表达能力。

同时，教师还可以通过引导幼儿观察、描述、表达自己的想法和感受，培养他们的观察力和表达能力。

幼儿园语言讲述活动是一种情感导向、合作互动、形象生动、循序渐进、跨学科整合的教学活动，它通过语言表达，促进幼儿的情感发展、认知发展和语言发展，培养幼儿的综合能力。

幼儿园语言讲述活动在幼儿园教育中具有重要的地位和作用，对幼儿的成长和发展具有积极的影响。

幼儿园讲述活动的教学方法
幼儿园讲述活动的教学方法主要包括以下几种：
1. 示范法：教师通过自身规范的语言、语调等，为幼儿提供正确范例，让幼儿模仿。

2. 情境法：教师为幼儿创造一个具体、生动、形象的语言环境，让幼儿身临其境，产生与情境相应的情感，进而提高讲述能力。

3. 观察法：教师引导幼儿仔细观察图片、实物等，让幼儿通过观察获得感性认识，并尝试用自己的语言进行描述。

4. 讲述法：教师给幼儿提供图片、实物等，鼓励幼儿大胆地用自己的语言进行描述。

5. 表演法：教师通过组织幼儿进行角色扮演、话剧表演等形式，让幼儿在表演中锻炼自己的语言表达能力。

6. 游戏法：教师将讲述内容融入游戏之中，让幼儿在游戏中学习讲述，提高学习兴趣和积极性。

7. 讨论法：教师组织幼儿就某个话题展开讨论，让幼儿在讨论中锻炼自己的语言表达能力。

8. 创编法：教师鼓励幼儿根据已有的故事情节，自己创作新的故事内容，提高幼儿的创造力和语言表达能力。

这些方法可以在讲述活动中灵活运用，根据不同的教学内容和目标选择合适的方法，以提高幼儿园讲述活动的质量和效果。

幼儿园讲述活动教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园讲述活动教案5篇教案的编写过程可以促使教师不断反思自己的教学方法，教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园讲述活动教案5篇，供大家参考。

幼儿园的讲述活动教案一、活动背景与目的幼儿园是孩子们最初的一步，也是家长们最放心的一个地方，而在幼儿园中，家长们最关心的是孩子是否在教育中得到了真正的提升和帮助。

所以，幼儿园的教育团队对孩子的教育要求也很高，需要在保证孩子身体安全、健康的同时，在语言、认知、情感、社交等多个方面对孩子进行全面的提升。

讲述活动是幼儿园中的一种重要教育形式，通过讲述故事、唱儿歌等方式来提高孩子的语言表达能力，引导孩子形成想象、联想的能力，建立正确的价值观，进一步促进孩子的身心发展。

因此，本教案旨在通过讲述活动，提高孩子的语文能力，并帮助孩子积累更多的知识。

二、活动内容1. 活动名称•“小猫爬上树”讲述活动2. 活动目标•提高孩子的语言表达和理解能力；•培养孩子的想象和联想能力；•让孩子了解小猫的生活、习性等，增加孩子的知识面。

3. 活动准备•教师可以在上课前用PPT或手绘素材制作一些相关的图片、道具等；•活动名称卡片；•讲故事音频、视频资源。

4. 活动过程本讲述活动主要分为三个环节，分别是热身环节、讲述环节和互动环节。

(1) 热身环节热身环节时长为不超过5分钟，主要是为了引导孩子进入讲述活动的氛围中，激发他们的探究兴趣。

这个环节可以采用一些活泼有趣的小游戏或者儿歌唱跳等活动。

(2) 讲述环节讲述环节是本次讲述活动的核心，时长控制在10~15分钟即可。

我们将要讲解的故事内容为“小猫爬上树”的故事。

在讲述故事的过程中，教师可以运用丰富多彩的表情、音效、形体语言等手段，带领孩子们一起进入小猫可爱的世界。

•小猫爬上树有一天，一只小猫想要爬上树，但他爬不上去，他一直努力，也终于爬上了树。

小猫爬上树之后，他非常高兴，跳来跳去，又爬了下来。

讲述完故事之后，教师提出一些问题，以检测孩子对故事的理解度以及开发孩子的想象力。

•小猫为什么想爬上树？•小猫最后是怎么下来的？•你们觉得如果你们是小猫，你们会怎么做？(3) 互动环节在讲述完故事之后，我们来到了互动环节。

幼儿园看图讲述的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园讲述活动教案优秀范文第一章：引言教学目标：1. 让学生了解讲述活动的意义和目的。

2. 培养学生积极参与讲述活动的兴趣和自信心。

教学内容：1. 讲述活动的定义和重要性。

2. 讲述活动的基本要求和注意事项。

教学方法：1. 讲解法：讲解讲述活动的意义和目的。

2. 互动法：引导学生参与讲述活动，培养兴趣和自信心。

教学准备：1. PPT课件：讲述活动的定义和重要性。

2. 活动材料：故事书、图片等。

教学步骤：1. 引入讲述活动的概念，让学生了解其意义和目的。

2. 讲解讲述活动的重要性，让学生认识到参与讲述活动的价值。

3. 介绍讲述活动的基本要求和注意事项，让学生明白如何进行有效的讲述。

作业：1. 学生回家后，与家长分享讲述活动的意义和目的。

2. 学生选择一本喜欢的书籍，与家长一起进行讲述活动。

第二章：基本讲述技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的讲述技巧。

2. 培养学生流利、清晰地表达自己的想法。

教学内容：1. 基本讲述技巧的定义和作用。

2. 基本讲述技巧的练习和方法。

教学方法：1. 讲解法：讲解基本讲述技巧的定义和作用。

2. 练习法：引导学生进行基本讲述技巧的练习。

教学准备：1. PPT课件：基本讲述技巧的定义和作用。

2. 活动材料：故事书、图片等。

教学步骤：1. 讲解基本讲述技巧的定义和作用，让学生了解其重要性。

2. 引导学生进行基本讲述技巧的练习，如描述物品、讲述事件等。

3. 给予学生反馈和指导，帮助其提高讲述能力。

作业：1. 学生回家后，与家长一起练习基本讲述技巧。

2. 学生选择一个有趣的事件，用所学的讲述技巧进行表达。

第三章：创意讲述教学目标：1. 让学生发挥创意，进行有趣的讲述。

2. 培养学生运用想象力，创造独特的讲述内容。

教学内容：1. 创意讲述的定义和重要性。

2. 创意讲述的练习和方法。

教学方法：1. 讲解法：讲解创意讲述的定义和重要性。

2. 练习法：引导学生进行创意讲述的练习。

教学准备：1. PPT课件：创意讲述的定义和重要性。

幼儿园中班讲述活动教案设计第一章：活动目标1.1 知识目标：让孩子们能够用清晰的语言表达自己的想法和感受。

培养孩子们倾听他人讲述的能力，并能够给予适当的反馈。

1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力，能够观察到日常生活中的细节，并能够用语言进行描述。

培养孩子们的想象力，能够通过图片或实物进行讲述。

1.3 情感目标：培养孩子们的自信，让他们敢于在集体面前进行讲述。

培养孩子们的同理心，能够理解并关心他人的感受和经历。

第二章：活动准备2.1 物质准备：提供一些图片或实物，用于引导孩子们的观察和讲述。

准备一个安静且舒适的环境，以便孩子们能够集中注意力进行讲述。

2.2 经验准备：让孩子们提前观察一些日常生活中的事物，例如家庭成员、动物、植物等，以便能够进行观察和讲述。

引导孩子们进行一些简单的讲述练习，例如描述自己的喜好、感受等。

第三章：活动过程3.1 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天的活动目标和内容。

通过简单的提问，了解孩子们对于讲述的认知和经验。

3.2 观察与讲述：展示一些图片或实物，引导孩子们进行观察，并鼓励他们用语言进行描述。

轮流邀请孩子们进行讲述，鼓励他们表达自己的观察和感受。

3.3 想象力训练：给孩子们展示一张图片或一个实物，引导他们进行想象，并鼓励他们用语言进行讲述。

邀请孩子们分享自己的想象和讲述，鼓励他们表达自己的创造力。

第四章：活动总结与反馈4.1 总结：对孩子们的讲述进行肯定和鼓励，让他们感受到进步和成就。

引导孩子们总结今天的活动内容，让他们能够理解讲述的重要性和乐趣。

4.2 反馈：倾听孩子们对于活动的反馈，了解他们的需求和意见。

根据孩子们的反馈进行适当的调整和改进，以提高活动效果。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业：给孩子们布置一些简单的家庭作业，例如观察家庭成员或动物，并尝试用语言进行描述。

鼓励孩子们在家中与家长进行讲述练习，培养他们的表达能力和倾听能力。

5.2 后续活动：计划一些后续的活动，例如角色扮演、故事讲述等，以进一步培养孩子们的讲述能力。

幼儿园讲述活动的教案教案名称：幼儿园活动讲述教学目标：1. 培养幼儿的讲述能力和表达能力。

2. 提高幼儿的注意力、观察力和记忆力。

3. 培养幼儿的语言能力和社交能力。

4. 增强幼儿对活动内容的理解和记忆。

教学准备：1. 活动具体内容（例如一次户外游戏、一次手工制作活动等）。

2. 活动相关的图片或实物。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意力。

讲述活动的场景：2. 向幼儿们介绍这次活动的背景和设定场景。

例如：“今天我们将进行一次户外游戏，在操场上设置了一个迷宫。

”讲述活动的目标：3. 介绍这次活动的目标和规则。

例如：“我们要尝试穿过迷宫，找到迷宫的出口。

记住，不能离开迷宫的围墙。

”讲述活动的流程：4. 分步骤讲述活动的流程。

例如：“首先，我们将按照指示找到迷宫的入口。

然后，我们要仔细观察迷宫的结构，寻找通向出口的路径。

最后，我们逐步慢慢地穿过迷宫，最终找到出口。

”讲述活动的重点：5. 强调活动中的重点和注意事项。

例如：“在寻找迷宫出口的过程中，我们要保持耐心，并且不要迷失方向。

如果有同伴需要帮助，我们应该互相协作。

”讲述活动的结束：6. 介绍活动的结束方式和总结。

例如：“当我们都找到迷宫出口时，我们可以一起庆祝成功，并回顾一下这次活动的经历和收获。

”实施活动：7. 带领幼儿们进行实际活动。

总结反思：8. 结束活动后，与幼儿们一起回顾活动的流程、目标和收获，并鼓励他们表达自己的感受和体会。

教学延伸：9. 在课后，可以让幼儿们用绘画或手工制作的方式，表达他们参与活动的印象和体会。

评估方式：10. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力，并记录相关观察结果。

拓展活动：11. 可以根据幼儿的兴趣和能力，设计其他类型的活动，如手偶剧表演、小组合作游戏等，供幼儿讲述和分享。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

讲述活动作为幼儿园语言教育的重要组成部分，对于培养幼儿的语言表达能力、思维能力和创造力具有重要意义。

为了提高幼儿园讲述活动的质量，我园开展了本次教研活动，旨在分享讲述活动的设计与实施经验，促进教师之间的交流与合作。

二、活动目标1. 提高教师对讲述活动的认识，明确讲述活动在幼儿园教育中的重要性。

2. 学习讲述活动的设计与实施方法，提高教师的教学水平。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园讲述活动的质量。

4. 培养幼儿的语言表达能力、思维能力和创造力。

三、活动内容1. 讲述活动概述首先，我们邀请了资深幼儿园教师为大家讲解讲述活动的概念、特点及在幼儿园教育中的作用。

通过讲解，使教师们对讲述活动有了更深入的了解。

2. 讲述活动设计接着，我们分享了讲述活动的设计方法。

包括：（1）确定讲述主题：根据幼儿年龄特点、兴趣和需求，选择合适的讲述主题。

（2）制定活动目标：明确讲述活动要达到的目标，如培养幼儿的语言表达能力、思维能力和创造力等。

（3）设计活动流程：包括导入、讲述、互动、总结等环节，使活动更具层次性。

（4）准备活动材料：根据讲述主题，准备相应的教具、图片、视频等。

3. 讲述活动实施在讲述活动实施方面，我们分享了以下经验：（1）激发幼儿兴趣：通过生动有趣的故事、游戏等方式，激发幼儿参与讲述活动的兴趣。

（2）引导幼儿观察：引导幼儿观察图片、视频等材料，培养幼儿的观察能力。

（3）鼓励幼儿表达：鼓励幼儿大胆讲述，培养幼儿的语言表达能力。

（4）互动交流：在讲述过程中，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动交流，提高幼儿的沟通能力。

4. 案例分享最后，我们分享了几个讲述活动的成功案例，如《小兔子找萝卜》、《熊出没》等。

通过案例分析，使教师们更好地掌握讲述活动的实施技巧。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次活动的总结：1. 提高了教师对讲述活动的认识，明确了讲述活动在幼儿园教育中的重要性。

幼儿园讲述活动教案优秀范文一、活动目标：1. 让幼儿能够积极参与讲述活动，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备：1. 教学材料：故事书、图片、玩具等。

2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

三、活动过程：1. 导入：教师以一个简短有趣的故事导入活动，吸引幼儿的注意力。

2. 主体活动：（1）教师展示一组图片，让幼儿观察并用自己的语言描述图片内容。

（2）教师讲述一个故事，过程中适时提问，引导幼儿参与讲述。

（3）分组进行讲述实践活动，如角色扮演、情景模拟等。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价其语言表达能力和观察力。

2. 关注幼儿在讲述实践活动中的表现，评价其合作能力和创造力。

3. 搜集家长和教师反馈，了解幼儿在家庭和园所中的表现，评价活动效果。

五、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度。

2. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的参与机会。

3. 鼓励家长参与活动，加强家园合作，共同培养幼儿的语言能力。

4. 定期进行活动评价，了解教学效果，及时调整教学策略。

六、活动实施：1. 课前准备：教师提前准备好活动所需的教学材料，如故事书、图片、玩具等。

2. 活动时间：每周一次，每次20-30分钟。

3. 活动地点：幼儿园教室。

4. 活动方式：教师引导，幼儿参与，分组讲述实践活动。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置有趣的情境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。

3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习讲述技巧。

4. 启发式教学法：教师提问引导，激发幼儿的思考和想象力。

八、教学内容：1. 讲述活动基本技巧：如清晰发音、恰当用词、连贯表达等。

2. 常见故事类型：如童话、寓言、生活故事等。

简述幼儿园讲述活动的特点一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，讲述活动是幼儿园教育中的重要组成部分。

本文将从多个角度全面详细地介绍幼儿园讲述活动的特点。

二、讲述活动的定义和目的讲述活动是指老师通过口头语言，向孩子们传递知识和信息的一种教育形式。

它旨在提高孩子们的语言表达能力、增加他们的知识储备、培养他们对事物的好奇心和探究欲望。

三、讲述活动的形式1. 故事讲解：老师通过讲故事来向孩子们传递知识和信息。

2. 图片展示：老师通过图片展示来向孩子们展示事物，增加他们对事物的认识。

3. 视频播放：老师通过播放视频来向孩子们展示实际场景，增加他们对事物的了解。

4. 实物演示：老师通过实物演示来向孩子们传递知识和信息。

四、讲述活动的特点1. 简单易懂：幼儿园讲述活动注重语言简单易懂，适合孩子们的认知水平。

2. 生动形象：幼儿园讲述活动通过生动形象的方式向孩子们传递知识和信息，增加他们的兴趣。

3. 互动性强：幼儿园讲述活动注重互动性，让孩子们参与其中，增强他们的学习效果。

4. 多样化：幼儿园讲述活动形式多样化，包括故事讲解、图片展示、视频播放和实物演示等。

五、讲述活动在幼儿园教育中的作用1. 增加孩子们对事物的认识：通过讲述活动向孩子们传递知识和信息，增加他们对事物的认识。

2. 培养孩子们的语言表达能力：通过参与讲述活动，孩子们可以提高自己的语言表达能力。

3. 增强孩子们的好奇心和探究欲望：通过生动形象的方式向孩子们传递知识和信息，增加他们对事物的好奇心和探究欲望。

4. 促进幼儿园教育全面发展：讲述活动是幼儿园教育中的重要组成部分，它可以促进幼儿园教育全面发展。

六、结论通过本文的介绍，我们可以看出，讲述活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

它简单易懂、生动形象、互动性强、多样化，并且在幼儿园教育中起到了增加孩子们对事物的认识、培养孩子们的语言表达能力、增强孩子们的好奇心和探究欲望、促进幼儿园教育全面发展等重要作用。

2024年幼儿园讲述活动教案优秀范文一、教学目标通过本次讲述活动，旨在达到以下教学目标：培养幼儿的语言表达能力和口语交流能力，使幼儿能够清晰、连贯地讲述一个简单的故事或事件。

增强幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力，引导幼儿从多个角度分析问题，丰富其故事情节。

培养幼儿的自信心和表达能力，鼓励幼儿积极参与集体活动，与同伴分享自己的见解和想法。

二、教学重点和难点教学重点：提升幼儿的语言组织和表达能力，使幼儿能够准确、流畅地讲述故事内容。

教学难点：引导幼儿发挥想象力，构建丰富多彩的故事情节，同时培养幼儿的逻辑思维能力。

三、教学过程导入阶段：通过播放与主题相关的动画或音乐，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

与幼儿进行简单的互动对话，询问他们对即将讲述的主题有什么想法和期待，拉近师幼之间的距离。

向幼儿介绍本次讲述活动的主题和目的，使幼儿明确学习任务。

启发阶段：向幼儿展示一幅与主题相关的图片或实物，引导幼儿仔细观察，并让他们描述所看到的内容。

通过提问引导幼儿深入思考，例如：“这个图片让你想到了什么？”、“你觉得接下来会发生什么？”等。

与幼儿一起讨论并总结出几个关键信息点，为后续的讲述活动打下基础。

讲述阶段：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个代表来讲述故事。

在讲述过程中，教师适时给予指导和鼓励，引导幼儿用清晰、连贯的语言表达自己的想法。

对于讲述过程中出现的问题，如语言表达不清、故事情节不连贯等，教师及时给予指正和建议。

交流阶段：每个小组讲述完毕后，教师组织全班幼儿进行交流和讨论。

让幼儿相互评价彼此的讲述内容，鼓励他们提出自己的看法和建议。

教师总结幼儿的发言，肯定他们的优点和进步，同时指出需要改进的地方。

拓展阶段：教师根据幼儿的年龄和认知水平，设计一些与主题相关的拓展活动。

例如，可以让幼儿根据讲述的内容进行绘画、手工制作等，以巩固所学知识和技能。

通过拓展活动，进一步激发幼儿的学习兴趣和创造力。

四、教学方法和手段在本次讲述活动中，将采用以下教学方法和手段：直观教学：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。

幼儿园讲述活动的教案教案标题：幼儿园讲述活动的教案教案目标：1. 帮助幼儿培养语言表达能力和沟通技巧。

2. 提高幼儿的听说能力和注意力集中能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学重点：1. 讲述活动的基本要素。

2. 提供幼儿机会讲述自己的经历和感受。

3. 引导幼儿运用适当的语言表达方式。

教学准备：1. 图书、图片或故事卡片。

2. 音乐播放设备。

3. 幼儿绘画纸和彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动：讲述活动。

解释讲述的意思并提供一些例子，如讲述自己的周末活动或讲述一本喜欢的故事。

2. 引导幼儿讨论讲述的重要性，如通过讲述可以分享自己的经历和感受，让别人了解自己。

主体活动：1. 选择一个适合幼儿的图书、图片或故事卡片，展示给幼儿并引起他们的兴趣。

2. 读故事或展示图片，然后鼓励幼儿分享他们对故事或图片的理解和感受。

可以提出一些引导性问题，如 "你认为主人公会发生什么事情？"或 "你为什么喜欢这个故事（图片）？"3. 给予幼儿充分的时间，让他们逐个分享自己的想法和意见。

鼓励他们用简单的语言表达，并提供必要的帮助和指导。

4. 在幼儿讲述的过程中，老师要给予积极的反馈和鼓励，例如表扬他们的观察力、创造力或用词准确性。

5. 为了增加趣味性，可以播放与故事或图片相关的音乐，激发幼儿的想象力。

结束活动：1. 总结讲述活动的重要性，并再次强调通过讲述可以与他人分享自己的经历和感受。

2. 鼓励幼儿在家和朋友间多进行讲述活动，并邀请他们在下次课上分享自己的讲述经历。

拓展活动：1. 让幼儿自由绘画一幅与故事或图片相关的画作，并鼓励他们通过讲述来解释自己的作品。

2. 创设一个讲述角，让幼儿轮流扮演讲述者和观众，分享自己的经历或观察到的事物。

评估方式：1. 观察幼儿在讲述活动中的参与程度和表达能力。

2. 记录幼儿的讲述内容和语言表达方式，评估其语言发展水平。

教案扩展：1. 在后续的教学活动中，可以引导幼儿进行角色扮演，让他们通过讲述来表达所扮演角色的经历和感受。