Unit 4 What can you do Part A 教案-公开课-优质课(人教PEP版三年级起点五上精品)

教学目标
知识目标
1.能够听、说、读、写dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa .五个有关课余文化活动的单词或词组。
2.能够在语境中正确运用上述词汇。
能力目标
1.在创设的实际情景中灵活运用句型
2.完成“Do a survey”部分的调查任务
What can you do?
dance
sing
English songs
l cando kung fu
draw cartoons,
play the pipa
教学反思：这节课不论是知识的创编，还是游戏的设计，都尽可能紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，尽量帮助学生树立学习英语的兴趣。
6.教师领读单词、词组和句型。
7.学生读单词、词组和句型。
8.What’s missing?
9.打开书39页，听录音。
10.学生听录音并跟读录音。
11.学生两人一组，进行操练。
三、Consolidation and Extension
1.“才艺面试”（幻灯片出示规则，同学利用调查表完成操练）。
2.“特长名片”（课件出示名片，要求学生在本子上填写完整）
T: I’m glad to meet you! I’m Miss Sun. How are you?
Ss: Fine, thank you. And you ?
T: I’m fine, too.
2.Play a game
T: Now Let’s play a game. I do, you guess and follow me, please.

2.ChanБайду номын сангаас.
1.S1: I feel good.
S2: I feel great!
S3:……
2.Chant together.
Step2 Presentation
1.Show the picture of“Charity Party”and ask students what the students can do for the party.Show the picture of Chen Jie and teach the word“dance”.
Step 4 Consolidation
Introduction the old man谢海顺，then divide students into several groups and ask them to do a survey on what their group members can do for Grandpa Xie. Then finish the chart and give a report.
学情分析
五年级的学生已经学过两年英语，掌握了一定的词汇和句型，有了一定的基础，学生对英语学习也有了一定的自觉性和自主性。
教学目标
Knowledge aims：
1 Students can spell and understand the meaning of the new vocabularies and phrases of different activities;
T: Do you know who can sing English songs?
Teach the phrase”sing English songs”.

优秀教学设计UNIT4Whatcanyoudo-PartALet’slearn优秀教学设计UNIT 4 What can you do ?Part A Let’s learn教学目标：1. 能够听说读写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。

2. 能听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”3.对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。

教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。

教学难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述。

教学准备：1.教师准备本课时的PPT。

2.教师准备本课时所需的一些实物道具。

教学过程：Step1:warming up1. Let’s sing: Colour Song.2.Let’s do. 老师播放四年级上册的U1中的Let’s do的录音，学生听音，有节奏的吟唱，并作动作。

内容如下：Open the door. Turn on the light. Sweep the floor. Clean the bedroom. Put up the picture. Clean the board.3. 导入课题What can you do?PPT I can . . .Oh,You’re helpful.Step2earning and practice4. 单词导呈。

a.教师从le t’s do中引出词组sweep the floor, clean the bedroom，并出示 PPT，要求学生拼读。

b. 由装满垃圾的垃圾桶导入，学习empty the trash.c.用班级的花学习 water the flowers.Guessing game.PPTd. 由kitchen导入学习，cook the meals.5. Let’s chant.Sweep , sweep ,sweep the floor.Cook , cook , cook the meals.Water , water , water the flowers.Clean , clean , clean the bedroom.Empty , empty , empty the trash.I’m , I’m , I’m helpful.6.Listen to the tape.a. 听读正音。

Unit4 What can you do？Part A Let’s talk（教案）Teaching objectives1.学生能够认识和掌握新学习的英语单词和短语。

2.学生能够就自己喜欢的活动询问朋友并做出回答。

3.学生能够用英语在小组中沟通交流、展示，同时提高语音语调的准确性。

4.学生在英语学习中积极参与、主动思考和创新思维。

Teaching content本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.新单词和句型：play basketball, play soccer, play tennis, play the piano, play the guitar, play the drums, swim, dance, sing.2.询问和回答自己和朋友的特长：“What can you do?” “I can play basketball/soccer/tennis, etc.”3.小组讨论和展示：小组内相互交流和展示自己的特长。

Teaching proceduresStep 1: Class warm-up1.问候学生，并寻找一名同学依次说出自己能做的一件事情。

“Good morning, eve ryone. Let’s start with a game. Can you tell me something you can do? Anyone can start first.”2.让其他同学听到这个同学的能力后可以顺序接龙，“I can…”，直到所有同学都说出了自己所会的技能。

Step 2: Presentation1.通过图片、实物、幻灯片等方式，介绍新学单词和短语；2.引导学生模仿发音，注意语音语调和重音的准确性；3.辅助学生了解单词的含义和基本用法；例如：“play basketball”是打篮球，“play soccer”是踢足球，“play tennis”是打网球，“play the piano”是弹钢琴，“play the guitar”是弹吉他，“play the drums”是打鼓，“swim”是游泳，“dance”是跳舞，“sing”是唱歌。