二技术设计的原则方法和标准

第二节技术的基本方法和基础知识【教学目标】1、知识目标：（1）掌握设计的一般过程。

（2）知道设计过程中有可能产生多个方案。

（3）理解设计过程需要不断优化。

2、能力目标：能运用设计的一般过程指导设计活动【教学重难点】重点：技术设计的一般过程。

难点：各种综合性设计之间的差别。

【教学过程】一、技术设计的种类技术设计三大类：原创性设计、改进性设计、综合性设计。

【案例】红酒开瓶器的三种设计（一）原创性设计为了打开红酒瓶塞的软木塞，设计的螺旋状开瓶器。

这种最初的设计属于原创性设计,又称为开发性设计提问：想一想这种开瓶器存在哪些不足?1、两只手向相反方向拉木塞时，当软木塞突然离开酒瓶时，因酒瓶的突然后退，可能将酒洒出瓶外，甚至因左手握不住酒瓶，造成酒瓶脱手。

2、有些酒瓶由于软木塞太紧，即使用较大的力也无法拔出。

提出：想一想如何改进？（二）改进性设计利用杠杆省力的原理以及齿轮改变力的方向的原理进行改进。

在总的方案原理变化不大的情况下，对已有的设计进行局部的变更改进，使其更加合理、完善，或满足某些特定的需要。

（三）综合（组合）性设计应用现有的技术及原理重新进行组合，使其系统化、综合化、产生新的优点、特色，创造出新的功能设计方法叫做综合（组合）设计。

图片展示：几种开瓶器的综合性设计。

各种综合（组合）性设计：1、外形的组合设计：多功能螺丝刀2、性能的组合设计：通信光缆3、原理的组合设计：喷气式飞机4、功能的组合设计：汽车、剪刀5、自身的组合设计：双体船6、模块的组合设计：文艺晚会、装潢设计7、系统的组合设计：计算机系统、神舟六号飞船开瓶器的各种组合性设计二、技术设计的原则、方法和标准1、技术设计九大原则需要性原则、经济性原则、最优化原则、可靠性和安全性原则、工程心理学原则、法律规范原则、通用性、标准性原则、时效性原则、可持续发展原则2、技术设计七种方法常规设计法、系统设计法、功能设计法、工效学设计法、可靠性设计法、最优化设计法、计算机辅助设计法CAD（Computer Aided Design）3、设计的依据标准：国际标准、国家标准、部颁标准、行业标准、企业标准等。

设计的基础教师寄语：滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。

坚持是成功必不可少的因素。

课标要求：1.在设计过程中和设计完成后，能用恰当的方式和他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。

2.了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。

学习目标：1.学会技术设计的种类、原则和方法。

2.掌握技术设计、交流中的技术语言。

3.掌握技术图样所采用的投影方法，能绘制草图和简单的三视图，并学会标注简单的尺寸。

4.了解一般的机械加工图、电子线路图所用的符号的含义以及表达方法，能识读一般的机械加工图和线路图。

学习重点：1.设计的一般原则。

2.三视图绘制及其标注方法。

3.技术语言。

学习难点：三视图绘制及其标注方法。

学习过程：一、做一名优秀的设计师（了解内容：阅读课本P32－40）1.从_____________________________得到启发，设计了流水型外形的潜水艇和汽车。

根据蝙蝠的“回声定位法”，发明雷达。

2.正确思维方式的培养及开发智能和创造潜能。

3.影响技术发明和创新的做多因素：主体因素、社会因素、科技文化因素、机会和机遇等。

二、设计的基本方法和基础知识（一）技术设计的种类（了解内容：阅读课本P41－43）技术设计有：原创性设计、改进性设计和综合（组合）性设计3种。

综合（组合）性设计分：外形组合、性能组合、原理组合、功能组合、模块组合、系统组合等。

（二）技术设计的原则、方法和标准1.技术设计的一般原则（看《课本》P43－46和《基本能力测试》P10）⑴创新原则创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。

案例分析：洗衣机的变迁注意：创新包括创造或改进新产品，也包括新的生产方法或以新的商业方式来处理某种产品等。

创新是技术发展的核心，也是设计的核心，设计过程中，可从原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进和突破，以及使用最新的技术成果和现代设计理论和方法以实现产品设计的创新。

第二章技术及其性质第2节技术设计的原则、方法和标准一、教学目标1．知识与技能(1) 了解技术设计的种类。

(2) 理解设计的原则。

2．过程与方法通过评价鉴赏成功与失败的产品实例,使学生理解设计的原则。

3．情感态度与价值观使学生认识到设计来源于生活，培养学生注意观察身边的事物，开发创新潜能。

二、教学重难点1．教学重点理解技术设计的原则。

2．教学难点理解技术设计的原则。

三、课时安排1课时。

四、教学过程[导入]提问：（1）学生带着问题阅读课本，重点理解技术设计的原则。

（2）学生通过图片认识最初的雨伞，分析其优点和不足之处，并提出改进的措施学生阅读、看图思考，指出最初的雨伞的优点和不足之处。

[新课导入]1．概念导入：雨伞的发展对应着技术设计的两种类型——原创性设计和改进性设计。

2．分析改进设计的必要性。

通过分析改进设计的必要性，引入技术设计和改进设计的需要遵循哪些基本原则。

深入讲解技术设计的基本原则：（1）需要性原则（2）经济性原则通过展示不同的使用对象、不同地方、不同用途的电话亭图片，解释需要性原则和经济性原则。

（3）工程心理学原则通过展示店铺的橱窗设计图片，分析工程心理学原则。

扩展讨论：奢侈品（国际名牌）的价格与价值。

（4）安全性原则（5）最优化原则播放视频《铁达尼号》→介绍“铁达尼号”的建造规模→探究其沉没原因→导出技术设计的安全性原则和最优化原则及简单介绍现代造船技术的安全性原则→从救生衣的设计这个方面解说设计原则间的相互关系。

（6）法律规范原则（7）通用性、标准性原则（8）时效性原则（9）可持续发展原则通过组装计算机的例子，进一步说明设计原则间存在相互促进、相互制约的关系。

知识拓展：展示宣传北京绿色奥运的网页，结合国情，让学生更贴近的了解北京奥运，既可进一步理解可持续发展原则，更能借此进行情感教育。

[小结]1．设计应遵循一些基本原则2．设计原则间存在相互促进、相互制约的关系五、教学反思以生活中的实例“雨伞”引入，再通过铁达尼号和计算机组装大学生非常熟悉的例子做介绍，让学生从这些故事中较好地感受到设计的原则。