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大班数学公开课8的分解组成教案活动目标：1.激发幼儿自主学习的意识，培养同伴间团结协作的精神。
2.发展幼儿观察、推理能力，能运用知识迁移学习。
3.在理解、运用规律的基础上，引导幼儿学习8的组成。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.培养幼儿对数字的认识能力。
活动重点难点：活动重点：通过观察发现事物间的数量关系。
活动难点：通过翻圆点卡片，自己探索找出8的组成。
活动准备：小圆卡片(每人十个)、数字卡片(1——9、分合号每人两套)、教师操作数字卡片一套、课件、找朋友音乐。
活动过程：一、导入：游戏“我问你答”，复习巩固7的组成。
“小朋友，我问你，7可以分成1和几。
”“高老师，我告诉你，7可以分成1和6，1和6合起来是7。
”“7有6种分合法。
”个别集体分别进行。
幼儿集体完整读7的组成式。
二、展开。
1.观察图片，发现数量关系，列出组成式。
(1)幼儿观察、讨论发现图中蝴蝶的大小、颜色、方位、翅膀折合所隐含的数量关系。
(2)谁能根据蝴蝶的一种不同，列出组成式。
8 8 8 81 72 63 54 4根据互换规律列出另外四组组成式。
2.引导幼儿第二次探索操作圆点卡片，按照互补规律列出8的组成式。
请小朋友操作圆点卡片，将8的组成式有序的进行排列，相互说一说。
教师小结：一个部分数逐一增加，另一部分数就逐一减少，这是按互不规律摆放的。
两个部分数交换位置，总数不变，这是按互换规律摆放的。
一名幼儿上前在集体面前，摆出8的组成式。
3.幼儿完整认读”8”的组成式。
8 可以分成1和7，1和7合起来是8;8可以分成2和6，2和6合起来是8;8可以分成3和5，3和5合起来是8;8可以分成4和4，4和4合起来是8;8 可以分成5和3，5和3合起来是8;8可以分成6和2，6和2合起来是8;8可以分成7和1，7和1合起来是8;8一共有7种分合法。
4.内化迁移——-幼儿游戏凑数游戏：老师说一个数，幼儿说一个数，两个数合起来是8。
两名幼儿分别说一个数，两个数合起来是8。
8的分解与组成教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!8的分解与组成教案7篇教案可以帮助我们提前规划课程的各个阶段，教案的目标是促进学生的自我反思和成长，下面是本店铺为您分享的8的分解与组成教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班数学教案8的分解与组成武强县幼儿园王爱芳活动目标：1、引导幼儿通过动手操作，感知8的分解组成，掌握8的七种分解方法。
2 、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿的逻辑思维能力和对数学的兴趣。
活动重点：掌握8 的分解与组成。
活动难点：了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
活动方法：游戏法操作法谈话法引导法等活动准备：8的分解与组成课件萝卜图片若干运萝卜的游戏场地等活动过程：一、复习旧知，激发幼儿学习兴趣拍手玩游戏：“我说一你对几，一和几组成七？你说一我对六，一和六组成七，……”的游戏，复习七的分解与组成。
二、操作探究1、看课件，引出新知孩子们老师听说小白兔家收获了许多的萝卜，他想把一部分萝卜分给他的好朋友小红和小蓝，可他不知道怎样分，我们能不能帮一帮他呢？2、发学具萝卜图片，幼儿自由分萝卜教师巡视。
3、总结幼儿的各种分法，4、结合课件教师演示给两只小兔子分萝卜，并记录下分的结果，“8”可以分成1和7、2和6、3和5、4和4，5和3,6和2，7和1.引导学习有序进行“8”的分解组成，幼儿观察“8”的分解式，初步掌握有序的进行“8”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
三、游戏（巩固练习）1、师：小白兔还要请我们帮他一个忙，你们愿意吗？幼儿：愿意。
师：那我们就一起去看看吧。
把幼儿带出教室分两组玩运萝卜游戏。
2、进入情境，介绍游戏规则：他要我们帮他把收获的萝卜运回家，但兔妈妈怕有坏人冒充咱们，特给咱们准备了一种暗号，对上暗号才能进入萝卜地运萝卜。
（暗号是兔妈妈说一个数字，你对一个数字这两个数字合起来要组成8）而且要度过独木桥，穿过山洞等困难，才能把萝卜运到家。
你们能做到吗？开始游戏3、结束游戏“小兔子为感谢我们特意准备了晚餐，我们一去去看看吧”结束游戏。
带领幼儿离开游戏场地。
四、活动反思数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
大班8的组成教案及反思5篇(通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学课程，主要涉及数字8的组成。
具体教学内容包括：1. 数字8的数数方法；2. 数字8的拆分与组合；3. 数字8的减法和加法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的数数方法，能够正确数出8个物品；2. 让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品；3. 让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分与组合，数字8的减法和加法运算。
教学重点：数字8的数数方法，数字8的拆分与组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小物品、计数器等。
学具：练习本、笔、小物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的小物品，比如小汽车、小熊等，数一数有多少个，引出数字8的数数方法。
2. 讲解数字8的数数方法：通过计数器或者数字卡片，引导学生掌握数字8的数数方法，让学生能够正确数出8个物品。
3. 讲解数字8的拆分与组合：通过示例，让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品。
4. 讲解数字8的减法和加法运算：通过示例，让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行一些实际的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：数字8的数数方法八七八六七八五六七八四五六七八三四五六七八二三四五六七八一二三四五六七八数字8的拆分与组合八七+一七八+一六七+一八+一五六+一七+一八+一四五+一六+一七+一八+一三四+一五+一六+一七+一八+一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一数字8的减法和加法运算八一 = 七八 + 一 = 九七 + 一 = 八七一 = 六六 + 一 = 七六一 = 五五 + 一 = 六五一 = 四四 + 一 = 五四一 = 三三 + 一 = 四三一 = 二二 + 一 = 三二一 = 一一 + 一 = 二一一 = 零七、作业设计1. 数数练习：让学生数一数，自己身边有多少个物品，用数字8表示出来。
大班8的分解组成教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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8的分成大班数学教案5篇教案的提前准备能让教师在课堂上更灵活地激发学生的学习热情，定期写教案，教师能够不断优化教学策略和方法，下面是本店铺为您分享的8的分成大班数学教案5篇，感谢您的参阅。
8的分成大班数学教案篇1活动目标：1、学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察力，比较能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：学具：各种形状的图形若干，人手一份操作纸、剪教具：房子图两份活动过程：一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分1、师：森林里住着许多小动物，可是这今天刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗？2、出示小猪房子图师：小朋友来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么形状的？（圆形、椭圆形、三角形）小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗？1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分（1）教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后根据折痕剪下来，再拼一拼。
（2）鼓励幼儿选择多种图形来分。
（3）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。
（4）教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分二、学习正方形的多种四等分的方法1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真开心。
可是小猫现在还伤心呢，我们也来帮帮小猫吧。
看，小猫家的窗户纸是什么形状的？（正方形）2、幼儿动手将正方形进行四等分（1）教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢？小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗？（2）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。
（3）教师总结正方形的四种四等分的方法。
三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法1、出示小兔房子图，师：小朋友的本领让小兔知道了，小兔也想请你们来帮忙，看小兔家的窗户纸是什么形状的？（长方形）2、幼儿动手将长方形进行四等分教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进行四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多？3、个别幼儿上台演示自己的分法（不同的分法）4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。
大班数学《8的分解组成》优质教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容为《8的分解组成》。
通过本节课的学习，让学生掌握数字8的分解与组合，理解数字间的相互关系，培养他们的逻辑思维能力和数学运算能力。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的分解与组合，能够熟练地进行8以内的加减运算。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高他们的数学逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的分解组成的灵活运用。
教学重点：掌握数字8的分解与组合，提高数学运算能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示数字8的挂图，引导学生观察并提问：“你们知道这个数字是什么吗？它由哪些数字组成呢？”通过讨论，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解数字8的分解与组合，让学生理解数字间的相互关系。
通过具体例题，引导学生运用8的分解组成进行计算。
3. 随堂练习（10分钟）发放学生用数字卡片，让学生两人一组，进行数字8的分解组成练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 《8的分解组成》2. 内容：数字8的分解：8 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 4数字8的组合：1 + 7 = 8、2 + 6 = 8、3 + 5 = 8、4 + 4 = 8七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字8分解成两个数字，并写出它们的组合。
2. 答案：（1）分解：8 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 4组合：1 + 7 = 8、2 + 6 = 8、3 + 5 = 8、4 + 4 = 8（2）计算结果分别为：8、8、8、8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生掌握了数字8的分解与组合。
大班数学《8的分解组成》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的分解与组合》，详细内容为8的分解组成。
通过本节课的学习，学生能够理解8可以拆分成两个数的和，掌握8的不同拆分方式，并能够运用到实际情境中。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握8的分解组成，能够准确拆分出两个数的和为8的所有可能性。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察分析能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：8的不同拆分方式的灵活运用。
教学重点：8的分解组成方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示一幅水果店图片，图片中有8个苹果。
引导学生观察图片，提出问题：“这8个苹果可以怎么分给两个小朋友呢？”2. 例题讲解（1）教师示范8的分解组成，如：8可以分成1和7，2和6，3和5，4和4。
（2）教师解释分解组成的意义，引导学生理解两个数的和为8。
（3）教师板书例题，强调8的分解组成方法。
3. 随堂练习学生分组进行数字卡片操作，每组找出至少3种8的分解组成方式，并展示在磁性白板上。
4. 小组讨论六、板书设计1. 8的分解组成2. 内容：（1）8=1+7（2）8=2+6（3）8=3+5（4）8=4+4七、作业设计1. 作业题目：请找出至少3种8的分解组成方式，并写出对应的算式。
2. 答案：（1）8=1+7，算式：1+7=8（2）8=2+6，算式：2+6=8（3）8=3+5，算式：3+5=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中掌握8的分解组成，提高了学生的动手操作能力和观察能力。
但部分学生在小组讨论中参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多数的分解组成，如9、10等，提高学生的逻辑思维能力。
幼儿园大班数学8的分解组成教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第二节，详细内容为8的分解组成。
通过本节课的学习，幼儿能够理解8可以分解为两个数的和，掌握8的不同分解方式，并能够运用到实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握8的分解组成，能够熟练地将8拆分成两个数的和。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养其合作、分享、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：8的不同分解方式的灵活运用。
教学重点：8的分解组成方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、分解组成图、例题卡片等。
学具：幼儿用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示一个数字8，提问幼儿：“你们知道这个数字是什么吗？它有几个好朋友，我们可以把它们拆分开来，你们猜猜看是什么数字呢？”2. 例题讲解通过分解组成图，讲解8可以拆分成1和7、2和6、3和5、4和4这四种方式。
结合数字卡片，让幼儿观察、思考并说出每种分解方式的两个数。
3. 随堂练习发给每位幼儿一张练习本，让他们用彩色笔将8的分解组成方式画出来。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组讨论将幼儿分成四人一组，让他们互相讨论8的分解组成，并尝试找出更多的分解方式。
六、板书设计数字88的分解组成图例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用数字卡片，将8的分解组成方式摆放在练习本上。
尝试找出更多的8的分解方式，并与家长分享。
2. 答案：8可以拆分为1和7、2和6、3和5、4和4。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思关注幼儿在课堂上的表现，鼓励他们积极参与、勇于表达。
2. 拓展延伸组织幼儿进行8的分解组成游戏，提高他们的动手操作能力。
家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同探讨8的分解组成。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案教学目标：1.能够正确说出数字8的组成（比如：1+7、2+6、3+5等）并能通过数图像的形式表现出来。
2.能够分解数字8并通过数图像的形式表现出来。
3.能够运用数字8的组成和分解进行简单的数字运算。
4.培养幼儿对数字的认识和理解能力。
教学准备：1.数码卡片（1至8的数字卡片）2.印刷好的数图像表（含数字1至10的图片）3.彩笔、黑板、橡皮擦等教学方法：本节课采用情境化教学法和体验化教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教学过程：一、导入1.老师指着黑板上的数字8问：“大家知道这是什么数字吗？”2.引入“组成数字8的各个数字”的概念，如“2+6=8”，“3+5=8”。
3.要求幼儿跟着老师一起说出数字8的组成，并用数码卡片把数字8的组成拼出来。
二、讲解1.通过黑板上的数图像表，展示数字8的多种组成方法。
2.引导幼儿想象出数字8的组成是如何分别组成出来的。
3.解释数字8分解的概念，如“8可以分解成4+4，也可以分解成5+3”。
4.通过展示数图像表的形式，让幼儿理解数字8的分解方法。
三、练习1.老师拿出数码卡片，将数字1至10的数图像表粘到黑板上。
（注意：这里只显示数字1至8的图像表）2.让幼儿在黑板上找到数字8的图片，并在旁边写上自己找到的数字组合或分解，如“2+6=8”或“8=4+4”。
3.让每一位幼儿都参与到活动中来，鼓励他们互相交流和分享自己的想法。
四、总结1.回顾今天学习的内容，帮助幼儿更好地理解和巩固所学知识。
2.引导幼儿发表自己的总结和学习收获，鼓励他们把学到的知识应用到实际生活中。
五、拓展1.增加难度，引入数字9和数字10的组成和分解。
2.进行小组活动，让幼儿自行设计出新的数字组合或分解，并在黑板上展示出来。
3.以谜语的方式来学习，让幼儿从谜语中推断出数字8的组成或分解。
教学评价：1.老师关注幼儿的思维过程和学习态度，及时帮助他们解决问题。
2.激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
大班教案8的组成篇一：大班数学教案8的组成和分解 (5000字)大班数学教案活动名称《8的组成和分解》活动目标1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成和分解2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力活动准备每人8个积数、学习包《科学可爱的鸭子》活动过程1谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对7以内数的认识。
）如：我喜欢3，三颗大树能用3来表示。
2乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。
师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。
然后再找出一个不同点分一分并记录 3请个别幼儿说出8的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。
4请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）5幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。
如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8 6游戏猜一猜玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。
藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对之后把结果记录在卡上，并互换角色，继续游戏。
篇二：幼儿园大班数学活动：学习8的组成活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。
大班数学教案《8的组成与分解》精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节，主要内容为8的组成与分解。
通过学习，使幼儿掌握8可以由哪两个数字组成，并能熟练运用分解与组成的技巧解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的分解与组成，能熟练地将8拆分为两个数字。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：8的分解与组成的灵活运用。
重点：掌握8的分解与组成，并能应用于实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个包含8个苹果的篮子，引导幼儿观察并提问：“这个篮子里有几个苹果？我们怎么才能知道这些苹果可以分成几份呢？”让幼儿在实践中感受8的组成与分解。
2. 例题讲解（10分钟）选用教材中的例题，结合PPT，详细讲解8的组成与分解。
如：8可以拆分成1和7、2和6、3和5、4和4四组数字。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用数字卡片进行8的组成与分解的练习，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 在磁性白板上，用磁性数字展示8的组成与分解。
2. 用彩色粉笔标注四组数字，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里的物品，进行8的组成与分解的实践操作，并将结果画在纸上。
8个橘子：4个橘子+4个橘子8个积木：3个积木+5个积木八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现其他数字的组成与分解。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的数学学习，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入和随堂练习详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排1. 选择具体、形象的教具，如数字卡片、磁性白板等，使幼儿更容易理解和接受。
幼儿园大班数学活动教案《8的组成》含反思教学目标:1. 学生能够理解8的组成式：5+3=8、4+4=8、2+2+2+2=8。
2. 学生能够通过观察图片及自己动手画图的方式形象理解8的组成式。
3. 学生能够合作完成班级任务。
教学准备:1. 黑板、粉笔。
2. 数字卡片、拼图卡片及珠子等数学教具。
3. 八个班牌及小镇卡片（每个班牌上写有一个数字，数字加起来符合8的组成）。
教学过程:一、导入环节：1. 老师向学生展示一张充满八个小镇的图片，询问学生发现了什么。
引导学生发现八个小镇的总人数都是八个。
教师点出“八个小镇”的特点。
2. 教师抽出八个数字展示给学生（3、5、2、2、2、4、4、2），让学生发现这些数字的特点：这些数字相加得到八。
教师点出“八个数字”的特点。
3. 教师呈现“8”的数字卡片，询问学生如何拆分出8。
二、讲解中心：1. 呈现班级任务：将八个班牌碎片组合成数字“8”。
分发班级任务，让学生通过组装班牌碎片的方式拼出“8”。
2. 讲解“8”的组成方式及应用方式：让学生探究3+5=8、2+2+2+2=8和4+4=8。
3. 引入角色扮演情境活动：教师用大班学生能够理解的语言和表情，讲述一个小盒子无法负担住8个糖果的故事，让学生帮忙拆分8个糖果的数量，尝试用桥梁的样式连接拆分后的糖果串。
三、巩固提高环节：1. 学生通过自己的画图方式呈现8的组成情况。
2. 学生通过数学教材及学具完成各种八的拆分运算。
3. 教师观察学生的操作及反馈、引导学生的操作和提供反馈，让学生能够互相帮助，认真听取和接受彼此的提议和建议。
四、结束环节：1. 教师总结今天的学习内容。
2. 让学生自己总结完成的反思，自己平衡班级任务，预示着下一个教学阶段的新学习。
反思:学生们对8的组成时有明显的兴趣，这也证明了让数字有生命化特质，有利于学生的认知和兴趣。
在教学实践中，难得发现学生们都对班级任务富有热情，并愿意去合作完成任务。
当然，要让班级任务有意义，不仅能建立起学生的目标感，也能在任务完成的过程中赠送他们自我感快乐。
《8的组成与分解》一、教学目标1.让学生掌握数字8的组成与分解，理解整体与部分的关系。
2.培养学生的观察、分析和表达能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学重难点重点：掌握数字8的组成与分解。
难点：理解整体与部分的关系，灵活运用数字8的组成与分解。
三、教学准备1.教具：数字卡片、图片、小棒等。
2.学具：数字卡片、小棒等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，让学生快速说出数字。
2.老师提问：你们知道数字8可以分成哪些数吗？（二）探究数字8的组成1.学生分组讨论，尝试找出数字8的组成数字8的方法。
（三）探究数字8的分解1.学生分组讨论，尝试找出数字8的分解方法。
（四）巩固练习1.老师出示数字卡片，学生快速说出数字8的组成和分解。
2.学生互相出题，进行抢答比赛。
（五）拓展延伸1.老师出示图片，让学生找出图片中隐藏的数字8。
2.学生分享自己的发现，老师进行点评。
2.学生分享自己的学习心得。
五、教学反思1.导入环节设计得当，激发了学生的学习兴趣，为后续学习奠定了基础。
2.分组讨论环节，学生积极参与，思考热烈，有助于培养学生的合作精神和创新能力。
4.拓展延伸环节，让学生在游戏中发现数学知识，提高了学生的学习兴趣和积极性。
5.不足之处：在巩固练习环节，部分学生表现不够积极，需要加强课堂纪律管理。
针对不足之处，我将在今后的教学中努力改进，提高学生的参与度和积极性，使学生在愉快的氛围中学习数学。
同时，注重培养学生的观察、分析和表达能力，提高学生的数学素养。
重难点补充：一、教学重点难点重点：理解数字8的组成与分解，掌握其具体操作方法。
难点：灵活运用数字8的组成与分解进行数学问题的解决，理解整体与部分的关系。
二、教学过程补充（一）导入1.老师出示数字卡片，引导学生快速说出数字。
学生A：“这是数字8！”2.老师提问：“谁能告诉我，数字8有什么特别的地方吗？”学生B：“8是一个偶数。
”学生C：“8比7大，比9小。
大班数学教案
活动名称
《8的组成和分解》
活动目标
1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成和分解
2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系
3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力
活动准备
每人8个积数、学习包《科学可爱的鸭子》
活动过程
1谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对7以内数的认识。
）如：我喜欢3，三颗大树能用3来表示。
2乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？
提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。
师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？
幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。
然后再找出一个不同点分一分并记录
3请个别幼儿说出"8"的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。
4请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）
5幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。
如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8
6游戏猜一猜
玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。
藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对之后把结果记录在卡上，并互换角色，继续游戏。
