钢琴即兴伴奏《粉刷匠》教案

中班弹唱活动《粉刷匠》教案一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉弹唱曲目《粉刷匠》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

2. 通过学习歌曲，让幼儿了解粉刷匠的工作，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。

3. 通过参与活动，培养幼儿的合作精神、协调能力和创造力。

二、活动准备1. 教具：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，颜料、刷子等道具。

2. 教学媒体：教学课件或视频，用以展示粉刷匠的工作场景。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（5分钟）：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱。

教师教授歌曲的歌词，指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个粉刷匠，其他幼儿为其伴唱。

教师巡回指导，纠正幼儿的歌唱错误。

4. 情景扮演（5分钟）：教师设置一个粉刷匠工作的场景，让幼儿扮演粉刷匠，使用道具进行表演，唱出歌曲。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们在歌唱和表演方面的进步，以及对粉刷匠工作的认识。

四、活动评价1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和音色，评价他们的歌唱能力。

2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作精神、协调能力和创造力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如歌词卡片、表演道具等，评价他们的动手能力和审美观念。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的弹唱活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌唱。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置乐器，让幼儿在课余时间自由演奏和歌唱。

3. 主题延伸：开展关于劳动主题的活动，如制作劳动工具、学习劳动技能等，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。

六、教学内容1. 歌曲背景介绍：向幼儿介绍《粉刷匠》歌曲的背景，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和特点。

2. 歌词解析：分析歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌词的意义，引导幼儿体验歌曲所表达的情感。

粉刷匠钢琴教案教学目标：1. 了解钢琴基本知识，包括键盘、音阶、音符等。

2. 能够正确使用钢琴手指位置，掌握正确的手指技巧。

3. 能够演奏简单的曲目，包括旋律和伴奏。

教学准备：1. 钢琴2. 音乐教材3. 音符表和琴键图4. 简单曲目的乐谱5. 记号笔和琴键贴纸（可选）教学步骤：1. 钢琴基础知识介绍：a. 介绍钢琴的键盘结构、音阶和音符的概念。

b. 教学生了解钢琴键盘上各个音符对应的名称和位置。

2. 手指技巧：a. 介绍正确的手位和手指运动方式，如手掌平放在琴键上、手指独立弹奏等。

b. 强调手指的灵活性和力度控制。

3. 音符的读谱：a. 介绍音符的不同符号和音值，教学生如何读谱。

b. 给学生一些简单的练习，让他们熟悉不同音符的演奏。

4. 曲目演奏：a. 给学生选择一首简单的曲目，如《小星星》或《我的祖国》等。

b. 分别教学生演奏主旋律和伴奏部分，并让他们练习合并演奏。

5. 琴键贴纸（可选）：a. 如果学生初学者且对琴键位置不熟悉，可以在琴键上贴上音符和字母的标签。

b. 这有助于学生更快地找到正确的音符和键位。

6. 检查和巩固：a. 定期检查学生的演奏技巧和乐谱的准确性。

b. 给学生提供额外的练习材料，帮助他们巩固所学知识。

教学扩展：1. 引导学生尝试其他曲目的演奏，挑战不同的音乐风格和难度级别。

2. 提供学生参加学校或社区的钢琴比赛或表演机会，锻炼他们的演奏技巧和自信心。

3. 鼓励学生探索创作自己的音乐，激发他们对音乐的创造力。

教学评估：1. 监听学生演奏曲目，评估他们的技巧和准确性。

2. 给学生提供音乐理论知识的小测验，以评估他们对课堂知识的理解程度。

3. 观察学生的参与度和积极性，评估他们对音乐学习的兴趣和投入程度。

粉刷匠钢琴教案教案主题：粉刷匠钢琴教学教学目标：1.了解粉刷匠钢琴的基本知识和曲目。

2.学习基本的钢琴演奏技巧和指法。

3.培养学生的音乐感知能力和节奏感。

教学准备：1.粉刷匠钢琴曲谱。

2.钢琴。

3.音乐播放器。

教学过程：步骤一：导入1.以问答的形式，向学生介绍粉刷匠钢琴的来源和创作背景。

2.播放一段粉刷匠钢琴的音乐，引起学生兴趣。

步骤二：钢琴基础知识讲解1.向学生介绍钢琴的基本结构和琴键的分布。

2.教学学生在钢琴上找到中央C和其他音符。

步骤三：学习粉刷匠钢琴的曲目1. 将学生分组，每个小组指定一个粉刷匠钢琴的曲目。

2.分组内同学交流，互相讨论曲目的难点和技巧。

3.学生在指导下，逐渐学会演奏曲目的基本和弦和旋律。

步骤四：钢琴演奏技巧讲解1. 告诉学生如何正确摆放手指和坐姿，以保持正确的演奏姿势。

2. 介绍基本的钢琴演奏技巧，如按键的方式、手指的力度和放松等。

步骤五：个别指导和练习1. 分别指导每个小组进行练习，帮助学生克服难点并提高演奏水平。

2. 鼓励学生多加练习，提高曲目的熟练度和演奏技巧。

步骤六：小结和展示1. 鼓励学生为自己的进步和努力感到自豪。

2. 让每个小组演奏他们学习的粉刷匠钢琴曲目，展示自己的成果。

3. 全班一起欣赏各组的演奏，共同感受音乐的力量。

教学扩展：1.学习其他粉刷匠钢琴曲目，提高音乐素养。

2.学习钢琴的基本乐理知识，如音符和节拍等。

3.参加钢琴比赛和演出，锻炼自己的演奏技巧和表演能力。

教学评估：1.观察学生的学习态度和参与程度。

2.听学生进行曲目演奏，评估演奏的准确性和表现力。

3.根据学生的进步情况，给予相应的鼓励和指导。

音乐活动粉刷匠教案【篇一：《粉刷匠》教案】【篇二：小学音乐——粉刷匠教案】教学内容：《粉刷匠》教学目标：1.知识与技能：（1）通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音演唱歌曲。

（2）学生能够按一定的节奏用徒手拍击或念象声词的方法为歌曲伴奏，初步培养学生多声部演奏能力和小组合作力。

（3）通过为歌曲创编表演动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。

2.情感与态度：通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快。

3.过程与方法：设置情境（故事、过渡语、头饰）、律动、聆听（感受歌曲情绪、记忆旋律、记忆内容、）、小组接唱、演唱、讨论、演奏、动作表演等。

教学重点：有感情地演唱歌曲。

教学难点：用拍击或课堂乐器为歌曲伴奏。

教材分析:《粉刷匠》是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。

全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。

第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。

曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。

教学过程：一、导入：师：上节课，我们欣赏了歌曲《我有一双万能的手》，歌中唱出了我们小朋友用自己的双手能做许许多多的事情。

谁还记得都能做哪些事？（生：能洗衣裳、洗手绢、补袜子、缝纽扣；在学校能修桌子、补图书、平操场、栽鲜花；在田里能种葵花、种蓖麻、拾麦穗、拔野草等等）情境导入：今天，老师带领大家认识一位同样是非常勤劳的孩子。

这个小朋友自己要把他的新房子进行粉刷。

我们知道，刷房子要有涂料，这不，他提着涂料来了……二、节奏模仿练习：1.（板书：2/4xo ︱xo ‖嘿哟拍手拍腿拍手拍腿师：大家来模仿一下。

（奖励模仿得准确的同学。

）2.师：这个孩子拿起刷子开始刷房子啦。

（板书： 2/4xx x ︱xo ‖唰唰唰唰拍手拍腿拍手拍腿师：大家来模仿一下。

（奖励模仿得准确的同学。

）三、学唱歌曲：1.初听，完整感受。

师：这个小朋友很喜欢他的新房子，所以，他像真正的粉刷匠一样（板书：粉刷匠），认认真真地刷他的新房子，而且一边刷，一边唱。

教学做合一活力课堂教案模板张艳军课题钢琴- 弹唱《粉刷匠》授课时间2016.3.17 上午第二节课（14 高考幼师）教学目标1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观知识目标：学生掌握基本伴奏能力。

技能目标：学生能够运用弹唱儿歌《粉刷匠》。

过程与方法：通过小组活动，视频欣赏、唱谱、教师学生互相配合弹唱，让学生明白易懂。

素质（情感、态度、价值观、职业核心能力）目标：学生运用所学知识及技能弹唱儿歌，加强学生学习钢琴的兴趣，通过分组协作，加强学生动手能力。

重点难点重点：学生认识左右手谱孑并能在键盘上找到相应位置。

难点：学生边弹边唱儿歌《粉刷匠》设计意图学生为学前教育中专班学生，大部分学生以前没有学习和接触钢琴，但是对于学前教育专业学生来说，钢琴又是必 可少的一门技能课，所以通过学习简单的乐理知识和弹奏知识，弹一首儿歌对学生增强学习兴趣是非常重要的。

我选了一些耳熟能详的儿歌作为拓展练习，增强学生学习钢琴的兴趣，本课就是在学生练习完视奏后，弹奏的一首儿歌《粉刷匠》。

实物、模型、课件钢琴、多媒体实训课教学过程教学环节实训课教学活动备注师：又到了每周一次的琴法学习时间，在进行今天的学习之前，老师先给大家播放一段视频，这首儿歌叫什么名字呢？师：播放《粉刷匠》视频师：同学们听过这首歌吗？引创设情境引入新课生：听过师：什么歌呀？生：粉刷匠师：非常好，这首儿歌相信大家都听过，同学们想弹么？生：想师：那么今天这节课我们就来学习这首儿多媒体播放课件歌；课件展示《粉刷匠》教师讲操作要点教师做操作示范一、复习弹奏指法（教学活动1）我们想一下，在弹琴的时候，我们正确的弹奏指法是什么呢？下面我们分组来做一个游戏，巩固我们的指法练习。

全班分为两组，第一组同学说指法，第二组同学来唱谱。

例如：右手：第一组同学（说）： 5 第二组同学（唱）：sol第一组同学（说）： 2 第二组同学（唱）：re左手：第一组同学（说）： 1 第二组同学（唱）：sol第一组同学（说）： 5 第二组同学（唱）：do两组同学分别交换进行练习二、左手的伴奏是什么呢？教学反思：活动形式多样，主要是为了课堂效果服务，这样的课堂能充分调动学生的积极性，让更多的同学参与到教学活动中来，达到的预期效果是全班同学可以会唱《粉刷匠》的旋律、课堂氛围较好学生学操作要点学生做技能训练展、点作品展示教师点拨上学期呢我们弹过《洋娃娃和小熊跳舞》和《小星星》，那么《粉刷匠》这首歌曲的伴奏是什么呢？用什么伴奏型好呢？★让大家说说以前学过的儿歌伴奏型和学过的和弦。

粉刷匠钢琴教案### 粉刷匠钢琴教案#### 教学目标1. 学生能够理解并掌握《粉刷匠》这首钢琴曲的基本旋律和节奏。

2. 学生能够通过演奏《粉刷匠》来表达音乐的情感和故事。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

#### 教学重点- 《粉刷匠》的旋律和节奏练习。

- 音乐情感的表达。

#### 教学难点- 准确把握《粉刷匠》的节奏感。

- 音乐表现力的培养。

#### 教学准备- 钢琴- 《粉刷匠》乐谱- 多媒体设备（用于播放音乐和展示乐谱）#### 教学过程##### 导入新课1. 通过多媒体播放《粉刷匠》的录音，让学生感受音乐的旋律和节奏。

2. 提问学生对音乐的感受，引导学生进入音乐的世界。

##### 新课讲解1. 分析《粉刷匠》的旋律特点，讲解音乐的背景和创作意图。

2. 逐句讲解乐谱，强调音符的时值和节奏的准确性。

3. 指导学生练习基本的手型和指法，确保演奏的准确性和流畅性。

##### 技能训练1. 分组练习，每组学生轮流在钢琴上演奏《粉刷匠》的片段，其他学生聆听并给予反馈。

2. 教师巡回指导，针对每个学生的演奏提出具体的改进建议。

##### 情感表达1. 引导学生探讨《粉刷匠》所表达的情感，鼓励学生在演奏时加入自己的理解和情感。

2. 通过角色扮演和故事讲述，帮助学生更好地理解和表达音乐中的情感。

##### 综合练习1. 学生完整演奏《粉刷匠》，教师和同学共同评价，提出改进意见。

2. 鼓励学生在演奏中加入自己的创意，使演奏更具个性。

##### 课堂小结1. 总结《粉刷匠》的演奏要点和情感表达。

2. 强调音乐学习的重要性，鼓励学生在课后继续练习和探索。

#### 作业布置- 学生回家后继续练习《粉刷匠》，录制自己的演奏视频，下次课上分享。

- 鼓励学生尝试创作自己的小乐曲，下节课带来分享。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握《粉刷匠》的演奏技巧，还能在音乐中找到自我表达的方式，提升音乐素养和创造力。

《粉刷匠》是一首古老的欧洲民歌，由于旋律优美上口，流传至今广受欢迎。

它是许多钢琴爱好者演奏的经典曲目之一。

教学如何演奏这首曲子，可以帮助学生们更好地理解钢琴基础知识和技能的运用，有助于培养学生的音乐素养和钢琴演奏能力。

一、基础指法演练（一）指法基础泛音练习1.双手手掌张开，手指稍曲，放在键盘上，自然下沉。

2.分别以大拇指、食指、中指、无名指和小指为代表，依次弹奏同一根弦上的五个音符。

3.五个手指依次向上弹奏同一根弦上的五个音符，练习基础泛音。

（二）双手指法练习1.双手手掌张开，手指稍曲，放在键盘上，自然下沉。

2.左手用第五指弹C，接着用中指弹E、大拇指弹G。

再用第五指弹C、中指弹E、大拇指弹G、中指弹E。

右手用中指弹E、大拇指弹G、小指弹C。

接着用中指弹E、大拇指弹G、无名指弹B、小指弹C。

最后双手同时弹E、G、C和E、G、B、C，练习双手基础指法。

二、曲目学习（一）旋律分析1.旋律为AABB形式，属于古典民歌小调曲谱。

2.起始音为第五音C，紧接着两个升半音D#和F#，之后又下降两个全音到B，跳跃第五度到F，再下降两个全音到D。

3.第二段的A、B段旋律与第一段略有不同，起始音为E，紧接着两个升降提半音F#和G#，之后跳跃第五度到D，接着从高音中得到E，再次下降两个全音到C。

（二）节奏练习1.以最慢的四分之一拍速度练习A、B两段旋律。

2.分别以左右手先弹后停和反之为练习切分点。

3.在较快的速度下整体弹奏乐曲，保持稳定的节奏和律动。

（三）强调技巧1.强调A、B两段的高音，将旋律推向高潮，用力弹奏。

2.合乐器演奏，特别是配合管弦乐队演奏时，要向电子琴演奏者们发出清晰的信号，以保持统一、和谐的演奏效果。

三、曲目展示学生们可以利用以上教学内容，较为熟练地演奏《粉刷匠》这首钢琴曲。

演奏时要注意每个音符的发声技巧和音色转换，在音乐中表达出自己的情感。

同时，也可以运用以上强调技巧和表现技巧，在演奏中展现更完美的效果。

粉刷匠钢琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握粉刷匠钢琴曲的基本音乐理论知识，包括音阶、节奏、和弦等。

2. 学生能熟记粉刷匠钢琴曲的主旋律，并了解其曲式结构。

3. 学生掌握至少三种不同的钢琴伴奏手法，并能够灵活运用。

技能目标：1. 学生通过练习，能够熟练演奏粉刷匠钢琴曲，达到流畅、准确的表现。

2. 学生能够运用所学的音乐理论知识，进行简单的钢琴曲创作与改编。

3. 学生能够在演奏过程中，展示出正确的指法、坐姿和手型，养成良好的演奏习惯。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习粉刷匠钢琴曲，培养对音乐的热爱和兴趣，提高审美情趣。

2. 学生在集体合作练习中，学会互相尊重、倾听和协作，培养团队精神。

3. 学生通过音乐学习，增强自信心和自我表达能力，培养勇于挑战的精神。

课程性质：本课程以实践为主，结合理论教学，注重培养学生的动手能力和音乐素养。

学生特点：针对小学三年级学生，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用分层教学、分组合作等方式，确保每个学生都能达到课程目标。

同时，注重过程性评价，及时给予学生反馈和鼓励，提高学生的学习积极性。

二、教学内容1. 音乐理论知识：音名、音高、音值、音程、和弦、节奏等基本概念，以课本第二章内容为基础。

- 音阶练习：五指练习、大调和小调音阶。

- 节奏练习：认识并练习常见的音符和休止符，如全音符、二分音符、四分音符等。

2. 钢琴演奏技巧：- 主旋律学习：粉刷匠钢琴曲主旋律的学习和记忆。

- 伴奏手法：学习并练习至少三种伴奏手法，如柱式和弦、分解和弦、琶音等。

3. 粉刷匠钢琴曲演奏：- 曲目分析：学习曲目的结构、调性、节奏等特点。

- 演奏指导：分步骤教学，从慢速练习到原速演奏，注意指法、坐姿和手型的正确。

4. 创作与改编：- 简单创作：运用所学知识，进行小段的旋律创作。

- 改编练习：尝试对粉刷匠钢琴曲进行简单改编。

教学进度安排：第一课时：音乐理论知识学习，音名、音高、音值等基本概念。

即兴伴奏粉刷匠教案教案标题：即兴伴奏粉刷匠教案教案目标：1. 学习即兴伴奏的基本技巧和理论知识。

2. 理解并能够运用即兴伴奏技巧在演奏《粉刷匠》这首歌曲中。

3. 培养学生的音乐表达能力和创造力。

教学准备：1. 乐器：钢琴、吉他或其他适合伴奏的乐器。

2. 《粉刷匠》的歌曲原曲或伴奏音轨。

3. 白板或投影仪。

4. 纸和铅笔。

教学步骤：引入：1. 通过播放《粉刷匠》的歌曲原曲或伴奏音轨，让学生熟悉这首歌曲的旋律和节奏。

2. 引导学生讨论伴奏对歌曲的重要性，并提问他们对即兴伴奏的了解和经验。

发展：3. 解释即兴伴奏的概念：即兴伴奏是在不提前准备的情况下，根据旋律和和弦进行即时创作的伴奏方式。

4. 介绍常见的即兴伴奏技巧，如和弦伴奏、旋律填补、模仿等，并通过示范演奏让学生听到不同的即兴伴奏效果。

5. 引导学生分析《粉刷匠》的和弦进行，并讨论适合的即兴伴奏技巧。

实践：6. 将学生分成小组，让每个小组选择一位即兴伴奏者和一位主唱者。

7. 给每个小组分发《粉刷匠》的歌词，并让他们在伴奏者即兴伴奏的基础上进行演唱。

8. 观察和指导学生的即兴伴奏技巧，鼓励他们尝试不同的音乐表达方式。

9. 让每个小组轮流表演他们的即兴伴奏版本，并进行同学间的互动和评价。

总结：10. 回顾并总结学生在即兴伴奏方面的学习成果，强调即兴伴奏对音乐表达的重要性。

11. 鼓励学生继续练习和探索即兴伴奏技巧，提供相关资源和建议。

拓展活动：12. 鼓励学生在课后练习即兴伴奏技巧，并尝试在其他歌曲中应用。

13. 组织学生参与即兴伴奏比赛或音乐演出，展示他们的音乐才华。

评估：14. 观察和评价学生在课堂上的参与度和表现。

15. 收集学生的即兴伴奏作品，评估他们在应用技巧和音乐表达方面的进步。

注意事项：1. 确保学生对歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词有一定的了解。

2. 鼓励学生勇于尝试即兴伴奏，不必拘泥于完美的演奏。

3. 提供积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信和兴趣。