下载文档原格式
大班我喜欢的水果语言教案本文将介绍一节大班小朋友喜欢的水果语言教学课，该课程旨在通过水果来帮助孩子学习英语单词和对英语的发音更有自信。
一、教学目标1. 学习水果的名称并能正确朗读；2. 掌握描述水果的形状、颜色、口感及产地等词汇；3. 提高英语口语表达水平；4. 增强学生对英语的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 单词学习：watermelon、apple、banana、orange、grapes、strawberry、pear、pineapple；2. 形容词及其他词汇：juicy、sweet、sour、ripe、yellow、red、green、fresh；3. 口味词汇：love、like、dislike、hate。
三、教学步骤1. 介绍课程内容并带领学生认识水果：老师先向学生展示相关水果图片，让孩子们感受到不同水果的形状、颜色和口感。
老师还可加上实物展示，让学生通过观察实物对水果有更深的了解。
2. 单词练习：带领学生一起说出水果的名称，并让他们重复几遍以加深印象。
老师再随机选取一些水果，提高孩子们的反应速度。
3. 形容词练习：接下来，老师介绍一些形容水果的词汇如“fresh”、“sour”、“ripe”等，并让学生口头描述一下它们的口感和颜色。
4. 口味练习：引导学生说出自己对不同水果的喜好程度，如“love bananas”、“dislike pineapple”，让学生练习运用表达喜好的词汇。
5. 实践活动：最后，老师为学生准备了一些水果零食，让孩子们品尝不同的水果，说出它们的口感和味道感受。
四、教学成果通过这次课程的学习，学生们不仅能够准确朗读水果名称，更加深入地了解了每种水果的形状、颜色、口感和产地等方面的知识。
他们还学会了如何用英语表达对不同水果的喜好，提高了口语表达水平和自信心。
同时，通过品尝不同的水果，孩子们还能在健康科普方面获得一些新的知识。
五、教学小结大班小朋友们对水果有着天然的好奇心和兴趣，对这类教学内容也有着较高的接受度和参与度。
大班语言教案《秋天的水果》前言《秋天的水果》是一篇适合大班幼儿学习的语言教案。
在这个教案中，我们将介绍秋天常见水果的名称、颜色和味道，并通过绘画和拼图等活动让幼儿加深对水果的认识。
此外，我们还将引导幼儿从秋天水果中感受到丰收的喜悦。
教学目标1.认识秋天常见水果的名称、颜色和味道2.提升幼儿的语言表达能力和良好的听说能力3.通过绘画和拼图等活动让幼儿加深对水果的印象和认知4.培养幼儿的丰收意识和喜爱自然食品的意识教学准备•白板、彩色粉笔和粘贴纸•水果卡片或水果图画板•秋天水果实物样品（选用有代表性的水果种类，如苹果、葡萄、梨子、柿子等）•相关宣传资料（如招贴、小册子等）教学内容导入教师将秋天水果实物样品放在讲台上，让幼儿们先观察并感受水果的形状、颜色、味道等特征。
随后，再引入今天的主题“秋天的水果”，让幼儿们从实物中联想到秋天的特点。
学习1. 通过卡片认识秋天的水果教师在白板上贴上相应的水果卡片或水果图画板，并逐一介绍每个水果的名称、颜色和味道，同时辅以实物样品让幼儿们亲自接触和感受。
教师在这一过程中与幼儿们互动，引导幼儿表达自己对水果的喜好和印象。
2. 感受水果的形状、颜色和味道教师将水果切成小块，分发给每个幼儿尝试品尝或嗅闻，引导幼儿关注水果的味道和气味，从而加深对水果的认知。
3. 绘画活动教师给幼儿分发画纸和颜料，组织幼儿在纸上绘制自己喜爱的水果，并输入水果的名称和颜色，帮助幼儿培养良好的绘画技巧和表达能力。
4. 拼图活动教师给幼儿分发秋天水果拼图，并要求幼儿在规定的时间内完成。
通过这个环节，让幼儿再次复习学习的内容，并通过完成拼图活动来巩固对水果名称的记忆。
小结通过本次教案的学习，幼儿们学习了秋天水果的特征和名称，并在绘画和拼图等活动中不断加深对水果的认知。
此外，本教案还引导幼儿感受丰收和秋天的快乐，进一步培养幼儿的兴趣和爱好。
延伸活动1.线上秋天水果拼图游戏2.举办秋天水果摄影比赛3.组织幼儿和家长一起制作水果沙拉结束语通过《秋天的水果》这个语言教案的学习，我们让幼儿们认识了秋天水果的名称、颜色和味道，同时通过绘画和拼图等活动，让幼儿加深了对水果的认知。
大班语言教案《多彩的水果王国》一、教学目标1.能够听懂、认识并说出苹果、橘子、香蕉、梨子、葡萄、草莓等常见水果的名称。
2.能够正确口头表述水果的形状、颜色、口感等相关特征。
3.能够通过语言游戏和互动，增加对水果的兴趣和了解。
4.练习大班儿童的听说读写能力，提高教学质量。
二、教学内容1.核心课程——多彩的水果王国2.支持教材——《儿童小百科——水果》三、教学步骤1. 对话互动（5分钟）•教师介绍今天的课程主题——“多彩的水果王国”。
•让学生自由谈论自己喜欢吃的水果，并用简单的语言描述它们的形状、颜色、口感等特征。
2. 暖场活动（10分钟）•教师播放有关水果的卡通动画片，通过视觉形象引起学生对水果的兴趣和好奇心。
•提供一定数量的水果，让学生认真观察每一种水果的特征，并回答出某个水果的名称和几个表述其形状、颜色、口感等方面的词汇。
3. 如何描述水果（15分钟）•展示用形容词描述水果的一些例句，从颜色、形状、口感等方面帮助学生进行理解和掌握。
•授予孩子们一个任务，他们需要对每种水果进行分组，并为它们选择一个形容词。
老师可以吸引学生的注意力，让学生联想到水果的外形、颜色和味道。
4. 水果游戏（15分钟）•教师选出几个热爱互动环节的学生作为主持人，为全班同学提供一个尝试水果的机会，学生会被分到10小组，每组会依次拿到一种水果，先尝一尝水果，然后找到适当的形容词并说出它。
课程前示范一次所以学生可得到老师的引导。
•然后另外的同学会给出所吃的水果的名称，或者描述出下一个将会吃哪个水果。
5. 听说读写水果（15分钟）•通过开展各种与水果相关的游戏，如“找出哪种水果”，“水果配对”等小游戏，来帮助学生在听说读写方面进行练习。
6. 总结（5分钟）•在教学的最后，教师要提醒学生所学到的知识，并再次激起他们对水果的热情和兴趣。
•教师询问学生们今天学习到了什么内容，并特别强调每种水果的名称、形状、颜色、口感等特征，让学生们加深印象。
幼儿园大班语言教案《多彩的水果王国》教学目标1.了解不同水果的名称和颜色2.学习如何描述水果的外观和味道3.发展幼儿的语言能力，提高口语表达和沟通能力教学内容1. 课堂导入•让孩子们看一些真实的水果，引导他们向大家分享一些水果的名称和颜色。
2. 课堂主体•表示不同颜色的水果，如红色的苹果、黄色的香蕉、橙色的柑橘等。
•表示水果的外观特征，如苹果的光滑皮肤、柠檬的酸味、草莓的小籽等。
•听教师描述不同水果的味道，比如香蕉的甜味、柠檬的酸味等。
•通过对话练习描述和表达不同水果的外观和味道，让孩子们在表达中提高自信并学会合理用词。
教材准备1.不同种类的水果2.相应的教材和课件3.记录口语测试结果的表格或纸张教学步骤第一步：课堂导入（10分钟）•引导孩子们看一些真实的水果，并让他们自己说出水果的名称和颜色。
教师可在这个环节中对孩子们的发音进行适当指导，并以此纠正他们不准确的发音。
第二步：了解水果的名称和颜色(15分钟)•在继续讲解之前开始让孩子们认知不同颜色的水果，并在这个过程中引导他们说出水果的名称。
然后再让他们一起说出这些水果以及他们喜欢的水果种类。
第三步：学习描述水果的外观和味道(20分钟)•对每个水果进行教学，让孩子了解水果的外观特征和味道。
老师需引导孩子们用简单的语言描述水果的特征和味道，并在讨论中纠正错误或不清楚的发音。
•教学时可以适当地介绍一些新的单词，并重复多次将其固定在幼儿的脑海中。
第四步：练习描述水果的外观和味道(15分钟)•让孩子们以两人或多人组成互相表达那个他们所选的水果的外形特征和味道的方式，通过这种集体对话的思维方案，可以让孩子们更好地理解词语及语言表达。
第五步：收集结果分析(10分钟)•记录并分析孩子们对词汇和语言中做到的缺陷和优势。
可以用记录表格的形式将孩子们的口语测试结果进行收集和分析。
并在下一步的教学中适当地进行技能提高和演进。
第六步：小结和总结(10分钟)•在课程结束时，教师可以简单地总结本次课的课程内容，包括水果名称、水果颜色、水果的外观和味道等知识点。
大班语言教育《水果》教案一、教学目标1.学习8种常见的水果名称：Apple、Banana、Orange、Grapes、Pineapple、Pear、Watermelon、Strawberry。
2.学习正确的英文发音及书写。
3.能够用简单的句子表达自己喜欢或不喜欢哪些水果。
4.培养学生对水果及营养的认知和兴趣。
二、教学内容1.学习水果名称。
通过老师展示水果图片，并说出水果名称，让学生跟读。
然后让学生组队互相问答，出示图片让学生说出不同的水果名称，并询问同学是否听过或吃过该水果。
2.听说练习。
老师首先再次念出一个水果名称，并指名一个学生说出一个句子表达对该水果的感受；例如，I like apples.，然后每个学生都要说出自己的句子。
为了增加趣味，可以设计其他问题，例如让学生说自己最喜欢的水果是哪个，或者提供一些简单的口味词汇，帮助学生表达味道和口感。
3.观察练习。
老师在黑板上画出某一种水果，然后让学生用英文表达该水果是什么，以及该水果的颜色、形状和大小等特点。
可以利用图片或实物来帮助学生形象化认识水果的属性和特点。
三、教学重点•学习水果的名称和口感、形状、颜色等基本属性。
•培养学生的语言表达能力，鼓励勇于开口说英语。
•培养学生对英语学习的兴趣和继续学习的愿望。
四、教学方法本节课中，将采用以下教学方法：1.讲解法。
通过老师简单的讲解，让学生认识到口感、形状、颜色等属性，并学习关键的语音和语调。
2.模仿法。
学生通过模仿老师的发音和语调来学习正确的英文表达方式。
3.游戏法。
通过一些趣味的游戏来培养学生对英语学习的兴趣和信心。
五、课时安排本节课采用一个课时45分钟的时间安排，具体教学内容及时间如下：时间教学内容5分钟介绍本节课的教学目标和重点10分钟学习水果名称10分钟听说练习15分钟观察练习5分钟总结和复习六、教学评估1.观察学生学习情况。
教师观察学生的学习状态和表现，以及课堂参与度来评估学生的英语水平及进步情况。
大班优质语言教案《秋天的水果》一、教学目标1.了解秋天常见的水果：苹果、梨子、葡萄等。
2.学习水果名称和外观特点的描述。
3.培养学生的观察能力和语言表达能力。
4.培养学生的团队合作和互动能力。
二、教学准备1.教师准备：苹果、梨子、葡萄等秋天水果实物或图片。
2.学生准备：纸张、彩笔。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）教师出示秋天水果的图片或实物，让学生观察，回答以下问题： - 这是什么水果？ - 它的外观是什么样子的？通过对话的形式，引起学生对秋天水果的兴趣。
2. 学习水果名称（10分钟）教师出示秋天水果的图片或实物，一边指着一边说出水果的名称，学生模仿教师的语音和发音。
教师可以利用反复朗读和游戏的方式，帮助学生掌握水果名称，提高学生的记忆能力。
3. 描述水果外观特点（15分钟）教师带领学生一起讨论秋天水果的外观特点，如：颜色、形状、大小等。
并鼓励学生用自己的话语描述水果的外观特点。
教师可以示范一些描述语言，例如： - 苹果是红色的，它的形状像个球。
- 梨子是黄色的，它的形状像个鼓。
4. 水果分类游戏（20分钟）教师将学生分成小组，每组随机分发一些水果实物或图片。
学生需要根据教师的提问，将水果分成几组，并给出合理的理由。
例如： - 小组1：橙子、橘子、柠檬，它们都是黄色的。
- 小组2：苹果、梨子、葡萄，它们都是圆形的。
5. 模仿对话练习（20分钟）教师设计一些模仿对话，让学生进行实践。
例如：- A: 你最喜欢的水果是什么？- B: 我最喜欢的水果是葡萄。
它是紫色的，形状像小圆球。
6. 制作水果画册（30分钟）学生自由发挥，使用纸张和彩笔，制作一本关于秋天水果的画册，包括水果的名称和外观特点的描述。
教师可以提供一些模板，帮助学生组织思路和展示信息。
四、教学延伸1.学生可以以口头或书面的形式，将所学的秋天水果名称和外观特点进行复述。
2.学生可以与家长一起做一次水果购物，了解更多水果种类和外观特点。
幼儿园大班语言教案《多彩的水果王国》教学目标：•能够认识并说出水果名称•能够通过图片辨认水果•能够用简单句子介绍水果的颜色、形状和味道•培养幼儿的观察力和表达能力教学准备：•多彩的水果图片•水果名称、颜色、形状和味道等相关单词卡片•自制的水果果汁或水果拼盘•PPT或白板教学内容：导入环节1.热身游戏：老师出示一张水果图片，幼儿边跑边喊出对应的水果名称并做出相应的动作，游戏时间为5分钟左右。
2.舌尖上的水果：老师出示水果图片，询问幼儿喜欢吃哪些水果，并让幼儿说出原因。
学习环节1.通过图片认识水果：出示多幅水果图片，引导幼儿读出水果名称。
每出示一张图片，让幼儿说出它的颜色、形状和味道等相关特征。
2.认读及拼音学习：出示单词卡片，让幼儿认读单词，并教授与之对应的拼音。
3.句型学习：通过PPT或白板出示不同水果的图片和对应的句子，引导幼儿模仿跟读，掌握不同句式表达方式。
例句： - 苹果是红色的，味道有点酸。
- 香蕉是黄色的，形状弯弯曲曲，味道甜甜的。
拓展环节1.水果制作：老师给幼儿展示制作水果鲜榨果汁或水果拼盘的过程，鼓励幼儿参与制作。
2.水果游戏：通过配对游戏、水果盘赛跑等方式，巩固幼儿对水果名称及特征的掌握。
3.扩展水果知识：老师介绍有关水果树的知识，出示果树和成长过程的图片，让幼儿了解水果的来源和生长条件。
教学总结：通过本次教学，幼儿们从多角度深入学习了水果相关的语言知识，巩固了对水果名称、颜色、形状和味道等方面的认知。
同时在拓展环节中还培养了幼儿的动手能力和团队协作精神，进一步丰富了幼儿的学习体验。
大班语言教案《多彩的水果王国》一、教学目标•能够认识和说出苹果、梨、香蕉、葡萄、草莓、蓝莓等多种水果的名称；•能够理解并模仿一些熟悉的简单句式，并能用正确的语音、语调及语言表达方式说出句子；•增强学生对水果和颜色的认知能力；•提升学生对英语音频的理解能力。
二、教学重点•学生能够说出苹果、梨、香蕉、葡萄、草莓、蓝莓等水果的名称；•学生能够理解并模仿简单的英文句式。
三、教学准备•PPT课件；•彩色卡片；•大型贴图。
四、教学过程1. Warming up•教师用多彩的水果贴图引入课题，让学生对“水果”这个话题有一个初步了解。
2. Presentation•教师通过多媒体方式展示苹果、梨、香蕉、葡萄、草莓、蓝莓等多种水果的图片，让学生认识水果的名称及颜色，并学习用英语表达；•通过 PPT 播放动画，逐步呈现句子“An apple is red.”，“A banana is yellow.”等简单句式，让学生理解并模仿；•教师不断提醒学生注意发音，让学生能够熟练地用语音、语调和表达方式说出句子。
3. Practice•将彩色卡片发给学生，让学生根据卡片上的水果名称和颜色练习说出简单的英文句子；•采用小组合作的方式，让学生在小组内展开游戏，比如说将各自手中的水果卡片拼成一幅图画，再结合英文句式进行描述等。
4. Extension•化整为零，以学生掌握的单词和句子，带出更进一步的练习，比如学习水果如何加工制成果汁等。
•有条件的教室可安排富有趣味性的课堂实践，比如一起把多彩的水果榨成果汁，亲身感受果汁的酸度和甜度等。
五、教学评估与总结•教师可以通过记录每堂课学生的语言表达成果，或者通过小测试的方式进行评估；•通过以《多彩的水果王国》为主题的语言教学，不仅让学生学习到基础的英语知识，同时培养了学生的语言技能和英语思维能力。
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解秋天的水果，知道水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
4. 培养幼儿对语言的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 秋天的水果名称：苹果、梨、柿子、葡萄等。
2. 水果的特点：颜色、形状、味道等。
3. 水果的种植和生长过程。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识和了解秋天的水果，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
2. 难点：让幼儿能够用语言描述水果的特点和种植过程。
四、教学准备1. 教具：水果图片、水果实物、种植水果的视频等。
2. 环境：温馨、舒适的语言教室。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对秋天的印象。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
b. 教师拿出水果实物，让幼儿触摸、闻味，感受水果的特点。
c. 教师播放种植水果的视频，引导幼儿了解水果的种植和生长过程。
d. 教师引导幼儿用语言描述水果的特点和种植过程。
3. 延伸活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行水果拼图游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
b. 教师引导幼儿进行水果分享，培养幼儿的合作精神和分享意识。
c. 教师与幼儿一起创作关于秋天的水果的诗歌或故事，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动所学的内容。
b. 教师邀请幼儿分享自己的收获和感受。
c. 教师对本次活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿学习语言。
六、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，观察他们是否能积极地观察水果、描述水果特点和种植过程。
2. 评估幼儿在延伸活动中的表现，如水果拼图游戏和分享水果的情况。
3. 搜集幼儿在创作诗歌或故事时的作品，评估他们的想象力和创造力。
七、教学建议1. 对于观察力和表达力较弱的幼儿，教师可以多提供实物和图片，引导他们观察和描述。
大班语言好吃的水果教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《好吃的水果》，涉及教材的第三章“水果的认知与表达”。
具体内容包括水果的名称、特点、分类以及水果的品尝与描述。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、特点及分类，能够准确描述水果的口感、味道和外观。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听和交流的能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：水果的描述与表达。
重点：水果的认知、分类和品尝。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、挂图、PPT。
学具：彩笔、画纸、水果品尝盒。
五、教学过程1. 导入：以猜谜语的形式引起幼儿对水果的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解水果的名称、特点、分类，引导幼儿观察、讨论。
3. 实践：分发水果实物，让幼儿亲自观察、品尝，学会描述水果。
4. 游戏：组织“水果分类”和“水果接龙”游戏，巩固所学知识。
5. 交流：引导幼儿分享自己的观察和感受，互相交流学习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，记录下幼儿品尝水果的感受。
（2）绘制一幅水果画，并描述画中的水果。
2. 答案：（1）示例：我喜欢吃苹果，口感酸甜，很脆。
（2）示例：我画了一颗草莓，它红红的，形状像心形，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“水果拼盘”活动，让幼儿动手操作，提高认知。
（2）组织家长参与，开展“家庭水果品尝会”，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践环节中幼儿的观察、品尝与描述；3. 作业设计中的家长参与；4. 课后反思与拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定对于教学效果的提升具有重要意义。
《好吃的水果》这节课的难点在于水果的描述与表达，重点在于水果的认知、分类和品尝。
1. 难点解析：水果的描述与表达（1）提供丰富的词汇和句型模板，如“这个水果是红色的，形状像心形，味道很甜”；（2）鼓励幼儿用自己的话描述水果，培养其独立思考和表达能力；（3）组织小组讨论，让幼儿互相倾听、交流，提高语言表达能力。
大班语言水果教案【篇一：认识水果教案】《认识水果》教学设计教材介绍：低年级生活语文教学是以生活为基础、以培养和发展学生的认知能力、语言能力和生活适应能力为基本目标的一门课程。
本课《认识水果》选自全日制培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级上册第三单元，通过对日常生活中常见的水果的认识与学习，使学生能够辨别出各种水果，养成良好的饮食卫生的习惯。
学情分析：本课的教学对象是拂晓班的六名新生。
其中程楚杰、李晴、李欣悦程度较好，有一定的认知能力和语言能力，但是李欣悦课堂上自我控制力极差。
田立艳能多动，注意力不集中，语言能力差。
张梦圆发音说话不好，只能说单个词，能听懂指令。
郭文蕊能听懂但不配合老师的指令，上课不说话，行为呆板，要在老师的不断提醒下才有一点注意力。
本课的分层目标主要根据认知、配合能力和语言的发展需要进行。
教学目标：1、知识与技能：a组：能认识四种水果（苹果、梨、香蕉、桔子），并能说出它们的名称，能说简单的句子：这是苹果。
b组：能在老师的指导下认识四种水果（苹果、梨、香蕉、桔子）。
c组：能在教师提示下养成上课的良好习惯。
2、过程与方法：通过感知实物、图片，游戏活动，使学生对四种水果有初步的认知。
3、情感态度与价值观：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，懂得吃水果有营养，同时养成讲卫生的好习惯。
教学重点、难点：教学重点：使学生认识四种水果，会说“这是??”的句式。
教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容。
教学准备：实物、图卡、多媒体课件教学过程：一、课堂常规训练：1、站姿（1分钟）、问好2、卡片点名3、坐姿（播放音乐：心神合一）4、说好话：大家好，我叫xx，今年xx岁，我是女孩。
二、课前准备1、唱音训练学生跟教师读a、o，进行长短音相结合的训练。
2、做舌操（舌肌练习）（1）舌尖舔上下嘴唇（2）舌头向左右嘴角移动三、学习内容：（一）导入师：同学们，你们喜欢吃水果吗？生：喜欢师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，你们能听到哪些水果的名字呢。
大家可要用耳朵认真听哦。
（播放水果歌）师：好啦，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请程度好的同学回答。
（生自由回答：桔子、香蕉、西瓜等）师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活常吃的，我们一起来看看吧。
（板书：认识水果）（二）新授师出示第3张幻灯片（苹果），同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么？生：苹果师请一位同学站起来说：苹果师出示实物说：苹果是红色的、圆圆的，吃起来酸酸甜甜。
师拿出苹果图卡，请同学来说，xx（轻度），这是什么xx：这是苹果师：真棒，我们一起来给她鼓鼓掌吧师生齐鼓掌师拿图卡，逐一让学生说苹果的名称。
师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果师出示第4张幻灯片（梨）：这是什么生：梨师出示实物说：梨是黄色的。
师拿出梨图卡，请同学来说，xx（轻度），这是什么xx：这是梨师拿图卡，逐一让学生说梨的名称。
在接下来的环节中，教师一一出示香蕉、桔子的幻灯片，让学生说出它们的名称。
师：同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗教师出示“水果篮子”幻灯片。
师：那就请一位聪明的同学给我们说说吧生：苹果、香蕉、梨、桔子、葡萄等。
（三）游戏：水果对对碰们发好吃的。
现在开始吧，谁想试试啊老师选一位同学上前。
师拿出一张苹果图片贴在黑板上师：请你在盒子里面拿出这个水果生在盒子里拿出水果，并说出：“苹果或这是苹果”的句式师在图片下方板书：苹果我们一起来给xx同学鼓鼓掌师：还有哪位同学愿意上来接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏（四）品尝水果师：同学们表现得都很棒，是该发好吃的东西的时候了，看看老师给大家带来了什么好吃的呢师拿出装有切好水果的果盘：你们想吃吗？生：想师：同学们知道我们为什么要吃水果吗？教师告诉学生水果的营养很丰富，吃水果能长身体，不爱生病。
师：苹果和梨不能拿起来就吃，我们还要洗一洗。
师出示洗水果幻灯片。
师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师：你们刚才吃的什么啊，谁来说说生自由回答问题（五）欣赏动画如果时间足够，给同学们放映有关水果的动画片3分钟师总结：这节课，我们认识了苹果、梨、香蕉、桔子，还知道吃水果之前要记得洗一洗，常吃水果能促进身体健康成长。
【篇二：香甜的水果教案】香甜的水果设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。
因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。
近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。
”“我爸爸给我买香蕉吃。
”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。
目的：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。
2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。
认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。
师请两名幼儿玩拼图游戏。
是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？师逐一出示字卡，幼儿认读。
二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。
告诉你的好朋友你买了什么水果。
放音乐，幼儿与老师一同买水果。
2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。
师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。
师注意观察幼儿并及时纠正。
三、送水果（放松游戏）放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。
四、吃水果今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。
如：苹果：红红的，甜甜的苹果五、结束小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。
在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。
通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。
幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。
幼儿园小班水果主题活动教案：秋天的水果班级：小班一、主题主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。
随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。
在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。
带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。
观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。
陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。
回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。
之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。
一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。
我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。
三、主题教育目标1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
四、方案的实施过程活动一：吃水果（音乐活动）活动目标：1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。
班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。
为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。
过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
活动二：认识水果（综合活动）活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。
请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。
由此引导幼儿认识各种水果。
【篇三：语言活动：《水果歌》教学设计】语言活动：《水果歌》教学设计楚雄州元谋县姜驿小学杨丽萍一．活动目标：1.知识与能力目标：（1）能用普通话说出梨子、苹果、西瓜、葡萄的名称。
