形象——初中政治第一册教案

自我新形象【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在从学生实际出发，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程感受自己理想中的新形象，懂得要从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

面对父母老师社会的期待懂得从自身实际出发，确立个人的成长目标，并且能制定一个详细的初中生活规划。

【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是：“成长中的我——认识自我”部分中“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。

”本课内容希望学生树立良好的理想形象，懂得从社会需要与自身实际出发，确立个人的成长目标，并且能为实现自己的目标制定合理有效的规划。

（二）学情分析七年级的学生还处于比较幼稚的阶段，对理想、期待、规划还没有太多的认识和感悟。

尤其是现在的孩子，还处于长辈的关爱和照顾中，对未来的新形象、对自己的理想还停留于口头，没有具体的规划和行动，这是本节课最大的困难。

其次，有的同学虽有远大的理想或职业规划，但一般是父母对他们的影响，如何从学生的兴趣和长处出发，让学生把自己的需要和社会的需要结合起来，使学生认识到理想的实现需要脚踏实地，一步一个脚印坚持下去，需要强大的意志力。

【教学目标】1．知识目标：了解要从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

知道青少年的主要任务是学习，明确自己的目标并为实现目标设立具体的规划。

2．能力目标：培养对明星的辨别能力，提高自我认识的能力。

3．情感、态度与价值观目标：正确认识自我，学习他人身上的优点树立良好的自我形象，确立个人的成长目标，养成自省、自立的良好行为习惯。

【教学重点难点】教学重难点：未来新规划【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：课前指导学生收集资料，课中引导学生进行资料交流、讲述法、小组探究合作法。

【教学过程】导入新课（设计理念：通过学生熟悉的话题——明星，激发学生学习的兴趣，认识自我形象的重要性，自然引入新课的主题）教师提问：你最喜欢的明星人物是谁？你为什么喜欢他？学生回答。

第五课自我新形象教学目标【知识与技能】（1）正确看待“明星”，帮助学生走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象。

（2）了解他人、社会对自我的期待。

（3）懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。

（4）在交流互动中，提高分析比较能力、语言表达能力、收集、整理、提炼有效信息的能力以及用一分为二的辩证观点看待问题，有目标、有计划，持之以恒地为实现目标而努力的能力。

【过程与方法】通过活动激发学生对自我期待的向往，并为此而做出切实可行的规划；学生在体验、分享中在心田播下美好形象和未来职业理想的种子，在体味内心的自我理想时，通过采访了解周围亲人、同学、朋友、老师对自己的期许，最后综合为自我的理想并制定出当前实现理想的第一步规划。

【情感、态度、价值观】引导学生依据自身与社会实际做出适当的人生规划，树立不断完善自我的信心，确立初中阶段的努力目标，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对新阶段的生活。

教学重点、难点重点：有步骤、分阶段科学合理的规划自己的未来难点：描述我心中的理想形象突破方法：引导学生质疑探究，学会提高明辨是非的能力，正确追“星”；通过调查、探究，在实践中学习，引导学生依据自身与社会实际做出适当的人生规划，从而帮助学生正确规划自己的未来，使学习成为在教师指导下主动的富有个性的学习.教法与学法导航教法：活动探究、讨论法案例材料分析法学法：合作讨论与探究、调查法、情境设置法，突出学生的活动、体验、感悟教学准备教师：让学生从报纸、杂志、网络上查找自己喜欢喜欢或崇拜的名人（明星）的相关资料，但要能充分说明名人的魅力所在。

寻找未来10年中最具潜力的10大职业的资料。

学生：查找自己喜欢的名人（明星）的相关资料；就教材P55活动以小组为单位采访父母和身边的同学、朋友、老师等人物,了解他们对“我”有怎样的新期待；思考并填写P56活动内容，通过多种途径(包括访问、上网查资料等) 了解自己将来想从事的职业职业的情况，调查从业人员具备什么样的素质，写出自己认为未来十年中最具潜力的十大职业。

自我新形象一、教学目标[知识目标] 正确看待“明星”，确立清晰的自我形象，了解他人、社会对自我的期待。

懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。

[能力目标] 初步具有辩证思维的能力，能辩证地看待和处理我与他人与社会的关系。

[情感、态度、价值目标] 自尊自信、乐观向上、尊重他人、完善自我。

二、教学重点和难点怎样树立理想的形象、看待他人对我的新期待，从个人特点、社会需要出发，树立自我新形象，这既是教学重点又是教学难点。

三、教法及教具教法：讲授法。

教具：多媒体四、教学课时：1课时。

五、教学过程课前布置参见自主学习手册1. 查找自己喜欢的明星的相关资料.2．以小组为单位分别访问父母、老师、同学,了解他们对“我”有怎样的新期待,并填写。

3．找一张最代表现在的你的精彩照片,说一说现在的你有什么优点,还存在什么不足.4. 展示未来十年最具潜力的十大职业的相关资料。

你最希望自己将来从事什么职业?通过多种途径(包括访问、上网查资料等)了解这个职业的情况，说出喜欢这一职业的原因，并说说自己要从事这个行业还要从哪些方面努力.导入新课(约4～5分钟)教师：同学们空闲时常会在一块儿聊天,聊天时难免说到自己喜欢的明星,今天我们就把柄这个话题搬到课堂上,聊聊大家喜欢的明星.最喜欢谁?喜欢他什么?同学：“因为歌唱得好”、“多次获得音乐大奖”、“打扮很酷”、“敬业”、“热心公益”、“很有上进心”等等.教师：大家发现没,刚才说的明星都是荧屏上的明星,大家发现没，刚才说的都是歌、球，来自银屏上的明星，最常看见他们，其实各行各业都有明星，有明星作家、明星科学家、明星警察……太多了，下面请三个同学说说他们喜欢的明星，猜猜他是谁？（幻）教师：让你印象最深的是……？你从中学到了什么……？说得好，对于明星高尚的人格、高度的工作热情，高超的专业技能是我们可以、也应该去学习的，喜欢明星的漂亮外表很正常，“爱美之心人皆有之”,但要把握度，欣赏就够了，下面的明星，你会学习和欣赏吗？（幻）同学：不会，明星是公众人物,更要做好榜样。

第三框题自我新形象导入新课：同学们，在前边的两个框题，我们学习和讨论了我们应该怎样正确地认识自己、怎样发现发掘自身的潜能，我想问问大家，我们为什么要全面认识自己，为什么要发现和发掘自身的潜能呢同学们，我们全面认识自己，发掘自身的潜能，是为了更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。

那么，我们心目中的理想形象是什么样的呢我们是初中生了，他人和社会又对我寄有怎样的期望呢我们对自己的期望与他人、社会对我寄有的期望是否相符合呢为了更好地更新和完善自己，我们又应该有怎样的打算和规划呢这就是我们这一节课要学习和讨论的内容。

展开教学：1、"我"心中的理想形象是怎样的同学们，我们每个人都有自己的梦想，而且绝大多数的梦想是通过他所崇拜的偶像表现出来的。

那么，你有自己崇拜的偶像吗你心目中的偶像是谁你为什么崇拜或喜欢他（她）呢他（她）能够给你带来哪些积极的影响又可能给你带来哪些消积的影响呢你所崇拜的他（她）有哪些优点、又哪些有缺点呢你所崇拜的他（她）有哪些方面值得学习哪些方面不值得花太多精力请谈谈你对追星的看法是怎样的（让学生敞开心扉，说出自己心中的偶像及崇拜的原因。

教师就同学的回答适当加以点拨，引导学生学会一分为二地看待事物，认识到"人无完人"，应取长补短。

）同学们，许多人都把更多的目光投给了那些"明星"。

在当今这个多元化的社会里,"明星"似乎成了时尚的代名词，形形色色的明星如雨后春笋般层出不穷。

他（她）们以其亮丽的外形，俊朗的面容，迷人的身材，天籁般的嗓音和大方的举止，使得一代又一代的青少年们为之倾倒，为之疯狂。

当然，明星中也有的人还具有高超的专业技能，执着的工作热情，和高尚的人格。

明星成功的道路是坎坷泥泞的，他们是因为有"过人之处"才会成为"明星"的，他们成功是因为他们曾经努力的奋斗过、拼搏过，他们付出过辛勤的汗水和艰苦的劳动。

七年级上册人教版政治教案设计：自我新形象才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。

下面是本文库为您推荐七年级上册人教版政治教案设计：自我新形象。

【教学目标】（一）知识目标：1.懂得消极的自我形象不利自己的发展。

2.懂得对未来美好期待能催人奋进，应树立起理想的自我形象。

3.懂得实现理想必须从现在做起，坚持不懈。

4.掌握制定目标的一些基本方法（二）能力目标：通过本节课的学习，提高自省、自律的能力。

（三）情感、态度、价值观目标。

通过学习，感受理想的美好，自尊自信、乐观向上、意志坚强、注重实践。

【教学重点、难点】：重点：感受理想的美好，树立起美好的自我形象；掌握制定目标的一些基本方法。

难点：根据自己的实际情况制定合理的自我目标。

【教法及教具】：图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等。

多媒体课件【教学过程】：（一）跳蚤的故事展示：＂跳蚤的故事＂。

提问：为什么会变成一只＂爬虫＂呢（学生发表自己的见解后归纳）大家静下心来回顾一下自己的经历，有没有发生过像这只跳蚤一样的事情呢因为过去的失败、挫折，从而一味否定自己，不敢再去面对现实。

（学生在引导下将自己类似经历写在纸上）有这样的时候吗＂我的胆子总是很小＂＂我很懒＂＂我老是马马虎虎的＂＂我没有别人聪明＂……1你是不是经常对自己说这些话呢正是这些消极的自我形象让我们的行为也变得十分消极，只知一味的逃避。

这时，你还能发展吗还能进步吗最后也将变成一只可怜的＂爬虫＂。

活动：埋葬＂我不能＂。

让我们摆脱这些消极的旧的自我形象，重新找回自己的梦想，树立起一个理想的自我新形象。

让美好的未来拉动我们前进。

你希望自己是一个怎样的人呢（二）流星下许愿古老传说：当流星划过天空时，我们许下的愿望就可以实现。

现在就有一颗流星正划过天空，你有时间许下5个让自己变得更美好的愿望。

请把它写下来。

（全班交流点评）多么美好的理想！那么我们怎样才能让这些理想不再遥远呢（三）富和尚和穷和尚的故事展示：富和尚和穷和尚的故事。

七年级上册学科：思想品德科著作人：石珺审稿人：项目设计内容备注课题七年级上册第五课第三框自我新形象教学目标知识目标：让学生明白个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发，不能太随意。

能力目标：培养学生的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。

情感目标：帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的正确追星意识。

重点对未来的新规划难点我心中的理想形象教学手段方法学生自学、小组交流、合作探究、讨论法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图导入新课播放《真心英雄》学生可以跟着一起唱调节紧张的气氛，可以轻松、自然引入本课内容。

一、我心中的理想形象活动一：自主阅读教材P54-55页内容，完成下列学习任务：你喜欢的明星人物是谁？说说为什么喜欢他们?活动二：展示一系列伟人明星图片活动三：说说自己的偶像：思考：如何正确认识追星的现象明确：①喜欢明星是很正常的心理现象。

②“金无赤足，人无完人”，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

③不疯狂追星，不滥花时间、精力、金钱在追星上。

明星不是你自己，不要成为你的全部，不在追星中失去自我。

学生思考讨论，并回答学生看图片认识他们，并谈谈感想让学生用特殊的方式道明他们心中的偶像，喜欢他（她）的原因是什么?学生讨论思考并回答引导学生说出自己的偶像以及崇拜他的原因以欢快的气氛来让学生说出心中最喜欢的偶像人物。

二、面对新期待活动四：你的父母、老师、同学对你有什么样的希望和期待呢？活动五：每个人都期待自己有美好的未来，你对自己对有什么期待呢？你最想从事的职业是什么？思考问题：怎样确立个人的成长目标？明确：1.了解自己的个性特点与潜能。

2.了解家人和社会对各种职业的角色期待。

3.从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

学生完成：父母对我的新期待：老师对我的新期待：同学对我的新期待：朋友对我的新期待：邻居对我的新期待：社会对我的新期待：学生分组讨论：它在目前社会中的作用：从事该职业须具备的个人素质：社会对从事该职业人员的期待：该职业在未来的发展前景：学生根据自己的实际情况思考后写在草稿纸上通过这些活动可以使学生明白确定人生目标不能太随意，需要从自身实际和国家、社会需要出发。

自我新形象——初中政治第一册教案第九课时日新又新我常新：自我新认识一、教材分析教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。

教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。

二、学生分析随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。

所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。

三、综合设计思路：引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。

认识自我把握自我一、教师从成语导出问题：以小组为单位，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？（如可以分为‘消极性’的，如自暴自弃、自欺欺人等，约占3/4；‘积极的’，如自强不息、自力更生等，约占1/4）。

成语实际上是人类生活经验积累的反映。

由上可见，人类似乎无所不知，但却少自知；人类自我作践，自寻烦恼。

教师导语:?请全体学生朗诵苏轼《题西林壁》;我们常说"旁观着清，当局着迷"，要认识自己是不容易的。

那么，今天就让我们大家一起来探索自我的庐山真面目，认识一下现实的自我。

二、自画像:1。

每个同学在白纸上画一幅自画像，表现自己的形象，可以很具体，也可以很抽象。

然后，在纸上书面回答:"我是谁?"。

要求写下10个"我是……"的句子。

(说明:1。

不要作太多的思考，想到什么就写下来。

2。

内容可以很具体，如我是一个男孩，我是一个爱笑的女孩;也可以较抽象，如我是一片云，我是一棵小草等。

) 2。

每个同学在组内谈一谈自己为什么这么画，这么写。

3。

选代表全班交流，展示自己的自画像，并说明为什么要这么画，这么写。

教师总结:刚才同学们已经对自我作了初步的认识，要想全面地看清自己，就必须参考他人的意见，想象一下，如果一个人从来不照镜子，他有如何看清自己，知道自己是怎样的形象呢?现在我们通过他画像对自我作进一步的认识。

自我新形象：初中政治教案一、教学目标1.理解“形象”的概念，认识自身的形象现状。

2.探究形象对人生发展的影响，认识提升形象的重要性。

3.学会制定目标，积极改善自身形象，实现自我价值。

二、知识点提要1.形象的概念和内容：内在形象和外在形象。

2.形象对个人发展的影响。

3.形象塑造的方法和步骤。

三、教学重难点1.教学重点：让学生理解形象的概念，意识到自身的形象现状，学习提升自身形象的方法。

2.教学难点：让学生理解形象对个人发展的影响，唤起学生对提升自身形象的重视。

四、教学方法1.PPT教学法：通过PPT展示形象的概念和内容，让学生了解内在形象和外在形象的区别，并呈现相关数据和研究结果，引导学生从多个角度认识形象的作用。

2.演讲训练法：通过学生自我介绍、团队合作等方式，让学生实践并掌握形象塑造的方法和步骤。

3.观摩进步法：引导学生观摩相关电影片段或音乐MV等，让学生认真观察影响人物形象的因素，如衣着、仪态、语言等，借此加深理解。

五、教学过程1. 导入新课讲师通过PPT介绍“形象”的概念，以及内在形象和外在形象的区别，引导学生关注形象的重要性。

2. 形象对人生发展的影响教师通过讲解、PPT展示等方式，详细介绍形象对个人发展的影响，包括心理、职业、人际等多个方面。

引导学生认识形象的重要性，并激发学生自我认知的意识。

3. 形象塑造的方法和步骤1.内在形象的塑造：讲师通过自我介绍和案例分析，引导学生认识自我定位、自我认知、自我规划等内在形象塑造的方法和步骤。

2.外在形象的塑造：讲师通过PPT和演讲训练，引导学生认识注重仪容、讲究言行、培养与人交往的基本技巧等外在形象塑造的方法和步骤。

4. 实践演练1.学生自我介绍：鼓励学生自我介绍，并互相给出反馈和建议，提高自身形象。

2.小组合作：让学生分组进行小组合作，将所学到的形象塑造方法运用到日常生活中，锻炼自我形象。

5. 总结归纳1.让学生自主总结所学内容。

2.教师对教学过程进行回顾和总结，概括所学内容，引导学生形成自我认知和自我提升的意识。

自我新形象教学目标：知识目标：1．懂得消极的自我形象不利自己的发展。

2．懂得对未来美好期待能催人奋进，应树立起理想的自我形象。

3．懂得实现理想必须从现在做起，坚持不懈。

4．掌握制定目标的一些基本方法能力目标：通过本节课的学习，提高自省、自律的能力。

情感、态度、价值观目标：通过学习，感受理想的美好，自尊自信、乐观向上、意志坚强、注重实践。

【教学重点、难点】：重点：感受理想的美好，树立起美好的自我形象；掌握制定目标的一些基本方法。

难点：根据自己的实际情况制定合理的自我目标。

【教学过程】：一、新课导入你的偶像是谁？你为什么崇拜他？是不是你所崇拜的人只有优点而没有缺点？他们的哪些方面值得学习？哪些方面不值得花太多精力？为什么？教师语：很多的偶像往往有着美丽的外表，大方的举止，其中还有一些人有着高超的专业技能，执著的工作热情和高尚的人格。

但同时我们也应该看到偶像的缺点，所谓“金无足赤，人无完人”我们应该善于从偶像身上学习他们不同的优点，取长补短，不断完善自我。

二、研习探讨活动一、师生互动试着分析自己的个性特点和潜能？△ 活动二：畅想未来三年后、六年后，你将在什么地方？在做什么？十五年后，你会有什么样的业绩、能力和品质？为了实现这些目标，现在你应该怎么做？要在哪些方面不断完善自己?未来，我希望成为这样的人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为此，制定初中阶段的成长目标，要做到什么？（P57）三、巩固练习1、我们正确地认识自己，发掘自身潜能的目的是（）A成为教师眼中的“红人”，为学校争光 B判断今后的发展方向，考取理想的大学C更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进 D挣更多的钱，孝敬父母2、青春偶像，在当今的中学校园里，已成为一个众多少男少女谈论的热门话题，同学们喜欢在青春偶像身上憧憬自己的未来。

对于自己的偶像，正确看法是（）A只要是自己喜欢的，就是最好的 B要学习他们的优点，不断完善自己C他们的成长之路就是自己要走的路 D要学习和模仿他们的一切行为表现3、每个人都有自己的理想，对于我们初中生来说，要实现理想，就必须（）A抓紧时间学习，进重点高中，考重点大学 B拥有很多的钱C依靠父母的社会地位 D养成良好的生活和学习习惯4、青少年时期的主要任务重在（）A知识学习和品德培养 B实现自己的人生价值C积极参加社会活动 D珍惜青春，及时享乐5、确立个人成长目标时，我们要（）①了解自己的个性特点和潜能②完全按照父母的意愿③从社会需要与自身的实际出发④了解社会对各种职业的角色期待A①②③ B②③④ C①③④ D①②四、拓展延伸据不完全统计，有资料显示我国未来十年最具潜力的十大职业：1、计算机软件开发2、建筑承包3、律师4、体育影视明星5、注册会计师6、证券经纪人7、广告人 8、特种养殖（种植）户 9、整形医生及美容师 10、公关人员五、教师小结理想与现实之间的桥梁是行动，理想的实现需要持之以恒地不懈努力。

政治教案－自我新形象一、教学目标通过本次政治教学，学生将能够：1.了解什么是政治形象，以及政治形象对个人的影响；2.学会如何塑造自己的政治形象，提升自我形象；3.掌握如何通过言行举止、形象仪表等方面来塑造自己的政治形象。

二、教学准备•PowerPoint幻灯片•白板、笔、擦•课堂展示素材：图表、演讲视频等三、教学过程1. 导入（5分钟）在教学开始前，教师可以通过引入一则相关的新闻、故事或是一个有趣的问题来引起学生的兴趣。

例如：“你是否注意过，有些政治家在演讲或是公开活动中总是给人留下良好的印象？他们是如何做到的呢？请思考一下你对政治形象的理解。

”2. 知识讲解（10分钟）•介绍政治形象的概念：政治形象是指一个政治家或是政府官员所展现给公众的形象和品质。

一个良好的政治形象可以增加其公信力和声望，对其在政治舞台上的表现有重要的影响。

•探究政治形象对个人的重要性：良好的政治形象可以吸引选民的支持，增加其影响力，为实现自己的政治目标提供有利条件。

3. 案例分析（15分钟）教师呈现一些成功的政治形象案例，并与学生一起分析该政治形象的优点和特点。

可以选择一些国内外著名政治人物的案例，例如奥巴马、马云等，对他们的政治形象进行分析。

在分析过程中，可以引导学生思考以下问题：•该政治形象的特点是什么？他们从外在形象、形象仪表、口才表达等方面给人的印象是怎样的？•该政治形象如何影响选民或是领导层对他们的认知？他们的政治形象对其在政治舞台上的表现有何影响？4. 形象塑造的关键要素（15分钟）讲解政治形象塑造的关键要素，包括：•外在形象：穿着、仪表、言行举止等；•形象仪表：礼仪、庄重、得体等；•口才表达：演讲能力、语言表达能力等。

通过讲解和举例，引导学生明确这些要素对政治形象塑造的重要性，以及如何通过这些要素来提升自己的政治形象。

5. 学生实践与讨论（20分钟）学生分组讨论，并根据所学知识，设计一个具体的场景，展示如何通过言行举止、形象仪表等方面来塑造自己的政治形象。