高三历史专题复习设计方案课件

一、经济全球化形成和发展历程
1、经济全球化的含义：
经济全球化，指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置， 使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
——高一思想政治必修一教材P106
经济全球化的过程，是在生产和科技不断发展、社会分工和国际分工不断深化 、生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界各国或各地区的经济活动越 来越超出一国和地区的范围而相互紧密地联系在一起的过程。这一过程在16世纪的 早期殖民扩张即已开始，伴随着世界市场的形成和发展而发展着，到20世纪90年代 得到迅速发展，成为当今世界经济发展的两大主要趋势之一。
现
（空白，学生填）
欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织 （空白，学生填）
两 者
关 系
两者是矛盾的统一体，相互促进，相互制约。经济区域化是经济全球化在当 前条件下的具体表现，经济全球化是经济区域化的必然归宿。 （教师引导学生归纳）
阅读下列材料
美国等西方发达国家极力推行贸易自由化，打破贸易壁垒，开辟国际贸易 市场，发动了一场被经济学家称之为“取消全球经济管制的运动”，实际上 是向全世界推销美国的“自由市场经济模式”。现在世界上存在着“市场经 济化”、“全球化”和“信息网络化”三大潮流。美国是这些潮流的倡导者 ，
（学生根据中国近现代史教材，以及对资本主义世界市场形成过程的理解，概括知识要点如 下列表格）
资本主义世界市场
初步形成阶段 （第一次工业革命）
完全形成阶段 （第二次工业革命）
对中国消极影响
中国开始沦为半殖 民地半封建社会， 带来深重的灾难。
完全沦为半殖民地 半封建社会，民族 危机空前严重
客观上对中国影响
经济全球化
经济区域化
实 资本在全球范围内新一轮扩张
质
（空白，学生填）
经济全球化发展到一定阶段产物
1.
原 因
2. 3.4.ຫໍສະໝຸດ 市场经济体制（前提） 新科技革命（物质条件） 国际金融（催化剂） 跨国公司（推动力） （空白，学生填）
1.经济多极化趋势 2.国际经济竞争加剧 3.国际政治形势走向缓和
表
1995年世贸组织建立
新思想萌发，洋务运动近代化 起步，民族资本主义产生
民族资本主义进一步发展，民 族民主运动高涨
对待外来文化的态度，往往能反映这个国家在全球化过程中应对方式和开 放程度，阅读下列材料：
材料一：1871年10月，明治天皇发布诏书，号召出国留学。到1873年，留学人数已达 373人。同时大量引进西方人才，到1875年，在日西方人才达524人。 同时期中国派出 的留学生，因为更改发式服饰引起国内保守势力的责难，被迫中途全部召回。
3、教学方法 通过时政热点材料、历史图片、历史文献给学生创设情境，引导学
生发现问题，提出问题，解决问题，讨论分析归纳内化为正确的认识。
专题复习导入
2008年3月5日午9时，十一届全国人大一次会议在人民大会堂开 幕， 在会上，温家宝作政府工作报告。关于面临的挑战和风险，温家 宝说，国际经济环境变化不确定因素和潜在风险增加。随着经济全球 化深入发展，我国经济与世界经济联系越来越密切。
2、资本主义世界市场的形成与发展
（要求学生根据资本主义形成和发展的三个阶段，完成下列表格）
阶段
时期
形成原因
表现
开始形成 （16世纪）
工场手工业时期
新航路开辟和早期 商业革命，以欧洲为中心
殖民扩张
的世界市场开始出现
（空白，学生填）
初步形成
工业革命时期 工业革命，抢占商 1857年第一次世界性资本
（19世纪中期） （空白，学生填） 品市场和原料产地 主义经济危机
思考：当前经济全球化是由哪些国家所主导的？为什么？
当前经济全球化是由美国为首的发达资本主义国家所主导的，这是因为发 达资本主义国家在商品、劳务、技术和资本上占据主导和领先地位。
二、中国与经济全球化
1、资本主义世界市场形成与近代中国 思考：结合中国近代史的内容，谈谈资本主义世界市场的形成过程对 近代中国社会产生了怎样的影响？
（空白，学生填）
最终形成 （19世纪末20世
纪初）
第二次工业革命时 期
（空白，学生填）
向帝国主义过渡， 全球扩张、资本输
出 （空白，学生填）
殖民地半殖民地完全沦为 原料产地、商品市场和资 本输出场所
阅读下列材料：
工业革命时期，英国经济学家史丹莱·杰温斯曾说过：“北美和 俄罗斯的平原是我们的粮田……；加拿大和波罗的海沿岸是我们的木 材生产者；在澳大利亚和新西兰放牧着我们的羊群；秘鲁送给我们白 银；黄金则从南美和澳大利亚流到伦敦；印度人和中国人题我们种植 茶叶……西班牙和法国是我们的葡萄园……”
——高中《世界近代现代史》（上册P93） 请回答：该材料说明了工业革命时期英国经济发展的什么特点？
该材料说明工业革命时期，随着资本主义世界市场初步形成，原 料、资本和商品的全球流通；当时英国在世界市场中占主导地位。
3、经济全球化的迅速发展
（要求学生根据20世纪90年代以来经济全球化和经济区域化的发展情况，完成下列表格）
高三历史专题复习设计
三、专题内涵
资本主义世界市场的形成与经济全球化，是近代以来经济 发展的一条主线，是世界经济发展的必然趋势。不同发展水平的 国家，对经济全球化适应程度和后果是不同的，应对经济全球化 是需要内外良性互动的，而且是一个循序渐进的一个过程，在这 个过程中，机遇与挑战并存，选择趋利避害往往又是一种智慧的 体现，中国在面对全球化过程中，应选择的是理性开放，保持民 族性，趋利避害。
四、专题范围
本专题主要范围主要定位在经济全球化形成与发展过程 、中国与经济全球化关系和对经济全球化认识上。
教学目标
1、复习目标 经济全球化形成与发展过程、中国与经济全球化关系和对经济全球
化认识（具体基础知识由学生根据经济全球化的内涵从不同的方面依据课 本知识归纳）
2、能力情感要求 （1）通过经济全球化形成与发展过程的学习，让学生认识到经济全球化 是生产力发展的一定程度的必然结果，是人类经济发展的必然趋势，我 们只能积极去应对，而不能盲目排斥或回避。 （2）通过中国与经济全球化关系的学习，让学生认识到经济全球化对于 中国是一把双刃剑，既给我们发展带来机遇，也带来巨大的挑战，我们 要积极参与，趋利避害，以此让学生关注时政、关注世界，培养学生的 时代责任感和爱国主义思想。 （3）通过引入政治学科上的经济全球化的含义，以及练习中跨学科的问 题，训练学生文综能力，培养学生政史地学科之间知识渗透综合与运用 的能力。