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第8课欧洲的思想解放运动[学习目标导航]课标解读1．了解13－15世纪欧洲资本主义萌芽的发展，运用“唯物史观”理解文艺复兴和宗教改革发生的原因。
2．运用比较法，从反对对象、核心思想及影响等方面比较文艺复兴和启蒙运动，从“历史解释”角度对二者的异同做出正确的历史解释。
3．运用“唯物史观”，理解文艺复兴推动了近代科学兴起，近代科学的兴起更好地推动了近代思想解放这一历史结论。
4．了解近代科学家的事迹，学习他们为科学献身的精神，培养“家国情怀”。
时空坐标知识点一文艺复兴1．含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。
“复兴”的原意为“再生”。
古典文化将迎来再生。
2．原因经济根源西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽(根本原因)文化基础①西欧文化自身的传承与发展②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料中坚力量具有新思想的学者文人3．实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
4．精神内核：人文主义(1)以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
(2)反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
(3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
5．成就地区成就特点意大利(起源) 14世纪，产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者，他们被称为“文学三杰”讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由15世纪，出现了达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，他们被称为“美术三杰”运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界欧洲各地(扩展) 15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。
英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表，作品有《哈姆雷特》《李尔王》等充分体现了人文主义的政治理想和道德观念6．影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
第8课欧洲的思想解放运动一、单选题1. 达•芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形——肌肉、骨头和筋——又是什么样子。
于是，他对人的遗体进行解剖和研究。
这表明，达•芬奇（）A. 旨在进行实验科学研究 B. 刻意表现奔放情感 C. 探求对人体的理性认识 D. 否定天主教神学理论2. 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动在历史作用上的一致性主要表现在（）①弘扬人文主义②追求政治民主③否定君主制度④促进思想解放。
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④3. 15至16世纪发生的一系列重大变化，如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等显示了（）A. 资本主义制度的确立B. 西欧社会的转型C. 国际政治体系的初建D. 整体世界的形成4. 雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。
”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”是指（）A. 以理性思考社会，反对专制，提倡民主与法制B. 反对教会的封建束缚，主张“信仰得救”C. 批判君权神授，提出天赋人权，建立民主共和国D. 批判宗教神学，提倡人性，主张三权分立5. “近代自然科学的产生与发展，开辟了理性辩证地看待客观世界的方法，从而为理性主义奠定了基础，进而推动了启蒙运动的产生。
”下列能证明这一观点的有（）①哥白尼的“日心说”②蒸汽机的发明③牛顿的“经典力学体系”④内燃机的出现A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④6. 欧洲人首次深刻感受到他们生活在一个全新的时代，正如当时一位著名作家所说“现在，每一位有思考能力的人都要感谢上帝挑选他们生活在这一新的时代，一个充满希望和前途的时代，它业已为过去上千年世间上可比拟的众多拥有高贵心灵的人而欢欣鼓舞。
”下列代表人物中属于这个时代的是（）A. 苏格拉底B. 达•芬奇C. 加尔文D. 卢梭7. 排巫运动发生在近代早期的欧洲，1580至1660年间是排巫运动最狂热的时期。
《第8课欧洲的思想解放运动》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、14世纪开始于意大利，并逐渐扩展至欧洲其他地区的思想解放运动是（）。
A、文艺复兴B、宗教改革C、启蒙运动D、工业革命2、被誉为“人文主义之父”的意大利文艺复兴时期的思想家是（）。
A、薄伽丘B、但丁C、达·芬奇D、彼特拉克3、《第8课欧洲的思想解放运动》一课中，哪一位思想家的思想对启蒙运动产生了深远影响？A. 基特B. 康德C. 孟德斯鸠D. 洛克4、以下哪一事件标志着启蒙运动的高潮？A. 英国光荣革命B. 美国独立战争C. 威尼斯共和国的建立D. 法国大革命5、题干：18世纪启蒙运动中，法国思想家伏尔泰主张“天赋人权”和“法律面前人人平等”，他对欧洲的影响是：A.推动了法国大革命B.促进了美国独立战争C.引发了启蒙运动的高潮D.促进了英国的工业革命6、题干：19世纪30年代，德国哲学家黑格尔提出“绝对理念”是世界的本原，他认为：A.世界是物质的，意识是物质的反映B.世界是意识的，物质是意识的产物C.世界是绝对理念的，物质是绝对理念的反映D.世界是多元的，物质和意识各有其独立的存在7、文艺复兴时期的代表人物但丁在其作品《神曲》中运用了中世纪基督教文化的框架来探讨人性与神性的关系，但实际上他更多地强调了人性的复杂性和现实生活中的问题。
这反映了文艺复兴运动的哪一方面特征？A、科学革命的开始B、资本主义经济的兴起C、人文主义的兴起D、对古代希腊罗马的复古运动8、期间蒙田在其《蒙田随笔集》中提出“吾日三省吾身”，主张个体应该探究自我，认识自我，这是人性探索的一个重要方面，同时也强调了批判性思维的重要性。
这种思想在16-17世纪的欧洲产生了广泛影响，标志着欧洲思想解放运动中的一个重要转变，即从宗教和传统的权威转向个人的独立思考。
请问蒙田的思想最能体现欧洲四大思想解放运动中的哪一项？A、宗教改革B、启蒙运动C、人文主义D、科学革命9、1776年美国的《独立宣言》发表后，哪个文件表达了相似的解放精神，体现了对旧有束缚的摒弃？A、《人权宣言》B、《拿破仑法典》C、《解放黑人奴隶宣言》D、《查尔斯顿宪法》 10、18世纪启蒙运动时期，以下哪位思想家提出的“三权分立”学说影响了法国大革命？A、伏尔泰B、孟德斯鸠C、卢梭D、康德11、题干：18世纪启蒙运动中，哪位思想家被誉为“法国启蒙运动之父”？A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.狄德罗12、题干：启蒙运动对欧洲的影响主要体现在以下哪方面？A.推动了科学革命的发展B.促进了资本主义制度的形成C.改变了欧洲的政治、法律、宗教等领域的观念和制度D.促进了欧洲各国之间的文化交流13、14世纪的欧洲被誉为“人的发现”时期，这是指当时欧洲新兴资产阶级对人的解放和对个人主观能动性的重视。
第8课欧洲的思想解放运动单元测试1．1875年，日本政府在东京设立了博物馆，认为博物馆可以“让识者予以评论，让百工互相借鉴，让商贾借此开交易之途"，1877年，为了筹备参加美国举办的世界博览会，日本政府还召开了第一届国内劝业博览会。
这些举措旨在A．加强社会舆论对经济的监督B．促使维新政策全面落实C．促进科学与技术的紧密结合D．推动经济的近代化进程2．1529年7月，英王亨利八世以罗马教皇拒绝他与王后凯瑟琳离婚为由，走上了公开与教皇决裂的道路，并在首席大臣的协助下，获得议会支持，通过了《至尊法》《教士首年俸与什一税法》等一系列法案，剥夺了教皇和罗马天主教会在英格兰的一系列权力，规定国王为英格兰教会的最高首脑。
这些法案的通过（）A．揭开了欧洲宗教改革的序幕B．冲击了教会的精神束缚C．揭露了罗马教皇的腐朽本质D．有利于民族国家的形成3．17、18世纪，欧洲医学学会、农学学会和文学学会等如雨后春笋般涌现，各种学会竞相设立奖项，创办与会者众多的会议、自学会、工厂、作坊和咖啡馆，才智之士挣脱了传统的束缚,全神贯注追求实效。
这些活动A．促进了宗教改革的深入B．使文艺复兴由质朴走向了高雅C．推动了启蒙思想的传播D．得益于科技与生产的紧密结合4．16世纪英国剧作家和诗人克利斯多夫·马洛借助主人公浮士德博士之口宣告：“我要让他们（指新的科学知识）飞到西印度去搜取黄金，到大海去打捞珍珠，让他们到新发现的大陆的每个角落，寻找鲜美的水果和高贵的珍馐。
”据此可知，克利斯多夫·马洛A．主张利用武力对外扩张B．深受人文主义思想影响C．开创了地理大发现时代D．推动了工业革命的到来5．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“它将中世纪统一的教会组织拆分为大量的地方教会，有些是省一级的，有些则仅局限在一个城市……它们的共同特点是都由世俗统治者控制。
”材料重在强调“它”A．对文艺复兴的继承发展B．对神权统治的弱化作用C．对人文主义的有力促进D．对君主专制的无情抨击6．下图为英国革命和法国革命中的阶级关系示意图（摘自钱乘旦《西方那一块土》）。
课时双测过关（八）西欧的思想解放运动A级——学业水平达标练一、选择题(每小题2分，共16分)1．文艺复兴时期，达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等艺术巨匠横空出世，《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《大卫》《西斯廷圣母》等传世艺术名作耳熟能详。
这一时期艺术繁荣发展的根本原因是( )A．工商业发展及资本主义萌芽B．资产阶级革命与改革运动纷纷兴起C．罗马天主教会势力日渐衰落D．人们热衷于追求理性、民主、自由解析：选A 由于工商业发展及资本主义萌芽才促使文艺复兴运动发生，进而促进艺术繁荣发展，故选A项。
2．以对人的歌颂为核心内容的社会思潮是( )A．文艺复兴B．宗教改革C．启蒙运动D．自由主义解析：选A 对人的歌颂，体现的是人文主义思想，而以人文主义为核心内容的社会思潮是文艺复兴，故选A项。
3．16世纪，马丁·路德领导的宗教改革将矛头指向天主教会。
马丁·路德领导的宗教改革开始于( )A．德国B．英国C．美国D．法国解析：选A 德国资本主义的发展使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了德国宗教改革的序幕，故A项正确。
4．马丁·路德提出：“基督徒具有‘精神的属性’，在精神方面，他们是自由的，……基督徒还具有‘肉体的属性’，在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活。
”其主要目的是( )A．主张信仰自由B．否定教皇权威C．反对禁欲主义D．强调王权至上解析：选B 材料“在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活”表明是否定教皇权威，故选B项。
5．爱因斯坦指出：“牛顿以前还没有实际的科学成果来支持那种认为物理因果关系有完整链条的信念。
”这意在说明牛顿( )A．拓展了近代物理学的领域B．取得了丰硕的科学成果C．为物理研究提供了新方法D．增强了人们的科学信念解析：选C 据材料可知牛顿将科学成果和理论联系起来，为物理研究提供了新方法，故选C项。
2019-2020高一历史新人教版必修《中外历史纲要下》课时卷第8课西欧的思想解放运动(wd无答案)一、单选题(★★) 1 . “在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。
”这表明文艺复兴时期的文人A．对现世生活持悲观态度B．仍然受宗教神学的束缚C．以圣神主义为文艺核心D．形成系统条理的世界观(★★) 2 . 路德的“因信称义”，进一步坚定了上帝为自然界制定秩序的信心，强化了上帝创造的是有条不紊的世界的观念，这种坚定不移的信仰是最根本的。
相信一切事物存在并有其固有的规律，是可以理解和可以预言的。
这表明宗教改革A．为理性活动解除枷锁B．强化了对上帝的崇拜C．发现了客观自然规律D．摆脱了对上帝的迷信(★★) 3 . “牛顿是第一个成功地找到了一个可以用公式清楚表达的基础；从这个基础出发，他能用数学的思维、逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象，并且能同经验相符合。
由此….这么科学已无数次地为牛顿自己和他以后的人所证实”。
爱因斯坦赞赏经典力学体系，是因为它A．具有惊人的预见力和巨大的理论指导B．启迪了启蒙思想家的政治批判运动C．提供了新的关于自然界的表述和思考方式D．系统合理完成对自然界认识的理论大综合(★★) 4 . 学者陈锐认为，从历史的角度看，18世纪欧洲启蒙运动忽视了宗教和道德问题，并带上了贵族、资产阶级和知识分子的特点，之后的社会主义植根于平民阶层，并对启蒙运动和18世纪文化开始进行反动。
据此，陈锐的观点表明( )A．对理性主义过度追求致使思想禁锢B．抽离信仰和道德的理性缺乏了价值关怀C．启蒙运动的理性主义排斥宗教信仰D．科学社会主义脱胎于启蒙思想中的理性(★) 5 . 文艺复兴时期，达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术巨匠横空出世，《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《大卫》、《西斯廷圣母》等传世艺术名作耳熟能详。
第8课西欧的思想解放运动同步检测一、单项选择题1.这些作品出现在A．古希腊时期B．文艺复兴时期C．启蒙运动时期D．宗教改革时期1. B【解析】但丁、薄伽丘、彼特拉克是文艺复兴时期的著名的开拓者，被称为“文学三杰出”，故选B项。
2.“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。
他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样只是周而复始的重复。
”材料中“精神的新生”的本质内涵是A．资产阶级文化的兴起B．西方人文精神的起源C．欧洲古典文化的复兴D．封建社会的百家争鸣2.A【解析】文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化，故选A项。
3.文艺复兴运动中，人文主义者将新文化的创造寄托与落实到了对人的伟大与尊严、人的价值与力量、人的自由平等权利与世俗欲求的大力倡导上。
这实际上是提倡A．极端的个人主义B．以人为中心的理念C．反对王权和神权D．理性3.B【解析】“对人的伟大与尊严、人的价值与力量、人的自由、平等权利与世俗欲求的大力倡导上”其本质是强调以人为中心的理念，故选B项。
4.“它在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战。
”材料中的“它”A．拉开了宗教改革的序幕B．使人们开始更多地关注人本身与现世世界C．摧毁了罗马教会神权统治D．为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传4.B【解析】根据材料信息“注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术”“向古代权威和基督教神学挑战”可知，“它”是指文艺复兴。
文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
故选B项。
【答案】5.《欧洲文艺复兴史》中写道：“《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革声中的一声……他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。
”文中的“他”划燃火柴的地点位于A．德国B．英国C．法国D．法国5.A【解析】1517 年，维登堡大学神学教授马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。
人教统编版必修《中外历史纲要下》第8课欧洲的思想解放运动同步测试(wd无答案)一、单选题(★) 1 . 17、18世纪的启蒙运动,在西方历史上留下了一串闪亮的名字:洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德。
以下相关评论,正确的是A．反对君主追求共和是他们共同的目标B．他们为人类社会规划的设想已经实现C．资产阶级统治确立是思想产生的前提D．理性是他们对抗神学与君权的武器(★★) 2 . 启蒙运动时期，“自然神论”、“自然法”、“自然权利”、“自然教育”、“自然秩序”等观念广泛传播。
“自然”大行其道的主要原因是A．人们倡导回归自然B．上帝创造了自然法则C．经济发展关注自然D．自然科学革命的影响(★★) 3 . 爱因斯坦指出：“牛顿以前还没有实际的科学成果来支持那种认为物理因果关系有完整链条的信念。
”这意在说明牛顿A．拓展了近代物理学的领域B．取得了丰硕的科学成果C．为物理研究提供了新方法D．增强了人们的科学信念(★★) 4 . 加尔文主张废除主教制，代之以共和式的长老制：简化宗教仪式；鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、贷钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。
这表明加尔文教A．旨在变革现行政体B．符合新兴市民阶层利益C．倡导宗教信仰自由D．极大解放了人们的思想(★) 5 . 有学者认为，莎士比亚笔下“因复杂个性而显得有点矛盾”的人物“最富真实性”。
对此理解正确的是A．该学者强调人应该富有个性B．莎士比亚描绘了质朴的人性C．莎士比亚注重刻画复杂的人类内心世界D．体现了“人”与“社会”双重觉醒特征(★★) 6 . 康德在其著作《纯粹理性批判》中说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。
”这里的“批判”的准确含义是A．自我批评，相互批评B．批驳错误，判断是非C．独立思考，理性判断D．批斗异端，打倒反动(★★) 7 . 孟德斯鸠说暴政破坏了整个社会，也违反了人性，专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。
课时双测过关（八）西欧的思想解放运动A级——学业水平达标练一、选择题(每小题2分，共16分)1．文艺复兴时期，达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等艺术巨匠横空出世，《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《大卫》《西斯廷圣母》等传世艺术名作耳熟能详。
这一时期艺术繁荣发展的根本原因是()A．工商业发展及资本主义萌芽B．资产阶级革命与改革运动纷纷兴起C．罗马天主教会势力日渐衰落D．人们热衷于追求理性、民主、自由解析：选A由于工商业发展及资本主义萌芽才促使文艺复兴运动发生，进而促进艺术繁荣发展，故选A项。
2．以对人的歌颂为核心内容的社会思潮是()A．文艺复兴B．宗教改革C．启蒙运动D．自由主义解析：选A对人的歌颂，体现的是人文主义思想，而以人文主义为核心内容的社会思潮是文艺复兴，故选A项。
3．16世纪，马丁·路德领导的宗教改革将矛头指向天主教会。
马丁·路德领导的宗教改革开始于()A．德国B．英国C．美国D．法国解析：选A德国资本主义的发展使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了德国宗教改革的序幕，故A项正确。
4．马丁·路德提出：“基督徒具有‘精神的属性’，在精神方面，他们是自由的，……基督徒还具有‘肉体的属性’，在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活。
”其主要目的是()A．主张信仰自由B．否定教皇权威C．反对禁欲主义D．强调王权至上解析：选B材料“在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活”表明是否定教皇权威，故选B项。
5．爱因斯坦指出：“牛顿以前还没有实际的科学成果来支持那种认为物理因果关系有完整链条的信念。
”这意在说明牛顿()A．拓展了近代物理学的领域B．取得了丰硕的科学成果C．为物理研究提供了新方法D．增强了人们的科学信念解析：选C据材料可知牛顿将科学成果和理论联系起来，为物理研究提供了新方法，故选C项。
6．1687年，他发表了《自然哲学的数学原理》一书，他的理论可以正确解释潮汐成因、发现海王星等。
“他”在世界科学史上的突出贡献是()A．发现自由落体定律B．创立经典力学体系C．提出“太阳中心说”D．提出“地心说”解析：选B1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，创立经典力学体系，与材料中“他的理论可以正确解释潮汐成因、发现海王星等”相符，故B项正确。
7．启蒙思想家以不同的方式表达了自己的诉求，其核心思想是()A．追求政治民主、权利平等和个人自由B．提倡摆脱宗教束缚，崇尚法制C．反对君主专制，倡导君主立宪D．主张分权与制衡解析：选A B项错误；C项是伏尔泰的主张，D项是孟德斯鸠的主张，都不能涵盖整个启蒙运动；只有A项集中概括了启蒙运动的核心思想。
8．“十八世纪的启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识，而是捍卫、强化和巩固新的思维方式。
”这说明，启蒙运动() A．消除了思想界的分歧B．注重发动民众的力量C．旨在推动知识的普及D．具有鲜明的理性精神解析：选D材料强调“捍卫、强化和巩固新的思维方式”，即以理性主义为旗帜反对封建专制和独立思考的思维方式，故选D项。
二、非选择题(共14分)9．阅读材料，完成下列要求。
材料一文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动。
它只以受过教育的阶级为对象，就是人数有限的城市或贵族精英。
——摘编自[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》材料二在神权专政的时代，教士可以替神发言，规划人间的秩序；教士们也有权力决定赦免或是不赦免人的罪行。
这种因人而异的神律，就是不可预测的规律。
宗教革命以后，主权国家制定法律，是根据人类个体共存于一个社会的要求来制定的。
德国系统的法律，一方面追溯到罗马时代的法律；另一方面，也将这些法律解释为神律在人间的体现。
法国大革命以后，拿破仑又在这套罗马法的基础上，编纂出《拿破仑法典》，也不外乎根据神设定的秩序，制定出一套适用于人间的行为规范。
这种法典，也必须合乎理性。
——摘编自《许倬云说历史：现代文明的成坏》材料三启蒙主义思想的理论对粉碎政治暴政的枷锁和削弱那些丧尽天良的教士特权起了促进作用。
但同时，对个人自由的限制也在日益增长。
当这种文明与启蒙的潮流扩展到整个欧洲，带来了双重影响。
同时又是道德的堕落与文明的丧失。
——摘编自刘玲《高中历史启蒙运动一课的教学探究》(1)根据材料一，概括文艺复兴的主要特点。
并结合所学，分析造成这一特点的主要因素。
(6分)(2)根据材料二，指出欧洲社会在对人的判罚方面的主要变化，并结合所学知识分析其原因。
(6分)(3)根据材料三并结合所学知识，概括这一思想解放运动的双重影响。
(2分)解析：第(1)问第一小问，据材料一“按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系”得出崇尚个人主义；据材料一“它只以受过教育的阶级为对象，就是人数有限的城市或贵族精英”得出限于社会上层(或精英)。
第二小问，可以从政治、经济、思想方面来分析。
第(2)问第一小问，根据材料二内容从判罚主体、判罚依据、判罚标准等方面归纳。
第二小问，联系材料二并结合所学知识，从经济、政治和思想等方面回答。
第(3)问，结合材料三“粉碎政治暴政……对个人自由的限制……是道德的堕落与文明的丧失”得出反对封建专制，促进思想解放；限制自由，道德堕落与文明丧失。
答案：(1)特点：限于社会上层(或精英)；崇尚个人主义。
主要因素：资本主义萌芽的产生和发展；资产阶级力量的壮大；资产阶级追求与资本主义相适应的思想文化；天主教神学的统治；意大利较完整地保留了古希腊罗马的文化；意大利城市共和国由贵族政体向民主政体发展；知识分子有较多的独立话语权。
(2)变化：判罚主体由教士到主权国家；判罚依据由神律为主到法律为主；判罚标准由随意到固定(或由不具体到具体)。
原因：资本主义工商业发展；民族国家建立；宗教改革解放了思想。
(3)影响：反对封建专制，促进思想解放；限制自由，道德堕落与文明丧失。
B级——选考能力提升练一、选择题(每小题4分，共16分)1．“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。
”这表明文艺复兴时期的文人()A．对现世生活持悲观态度B．仍然受宗教神学的束缚C．以神圣主义为文艺核心D．形成系统条理的世界观解析：选B材料信息“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题”表明当时的文人仍然受宗教神学的束缚，故选B项；文艺复兴时期的文人对现世生活持积极进取的态度，排除A项；文艺复兴时期的文人以人文主义为核心，排除C项；“完全世俗的、清醒的世界观，相对来说是很少见的”表明系统条理的世界观尚未形成，排除D 项。
2．路德的“因信称义”，进一步坚定了上帝为自然界制定秩序的信心，强化了上帝创造的是有条不紊的世界的观念，这种坚定不移的信仰是最根本的。
相信一切事物存在并有其固有的规律，是可以理解和可以预言的。
这表明宗教改革()A．为理性活动解除枷锁B．强化了对上帝的崇拜C．发现了客观自然规律D．摆脱了对上帝的迷信解析：选A由材料“上帝为自然界制定秩序”“上帝创造的是有条不紊的世界”“相信一切事物存在并有其固有的规律”可知，宗教改革家坚信上帝是按照规律有理智地创造世界的，上帝创造的世界能够为人们所理解，人类的理性活动符合上帝的意旨，故选A项。
材料主旨与对上帝的崇拜无关，故B项错误。
宗教改革推动了人们的理性活动，不能说明它已经发现了客观自然规律，故C项错误。
宗教改革并不反对宗教信仰，故D项错误。
3．“牛顿是第一个成功地找到了一个可以用公式清楚表达的基础；从这个基础出发，他能用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象，并且能同经验相符合。
由此……科学已无数次地为牛顿自己和他以后的人所证实。
”爱因斯坦赞赏经典力学体系，是因为它()A．具有惊人的预见力和巨大的理论指导B．启迪了启蒙思想家的政治批判运动C．提供了新的关于自然界的表述和思考方式D．系统合理完成对自然界认识的理论大综合解析：选D根据材料“第一个成功地找到了一个可以用公式清楚表达的基础……用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象”，并结合所学可知，牛顿首次系统合理完成了人类对自然界认识史上的理论大综合，故选D项；“具有惊人的预见力和巨大的理论指导”，是许多科学理论的共同特质，排除A项；材料强调的是经典力学对自然世界的影响，排除B项；“新的关于自然界的表述和思考方式”，不能够全面表达牛顿对自然科学的贡献，排除C项。
4．学者陈锐认为，从历史的角度看，18世纪欧洲启蒙运动忽视了宗教和道德问题，并带上了贵族、资产阶级和知识分子的特点，之后的社会主义植根于平民阶层，并对启蒙运动和18世纪文化开始进行反动。
据此，陈锐的观点表明()A．对理性主义过度追求致使思想禁锢B．抽离信仰和道德的理性缺乏了价值关怀C．启蒙运动的理性主义排斥宗教信仰D．科学社会主义脱胎于启蒙思想中的理性解析：选B由材料可知，“18世纪启蒙运动忽视了宗教和道德问题”“……平民阶层……反动”可以看出作者是对启蒙运动过度追求物质利益的理性主义的反思，即抽离信仰和道德的理性缺乏了价值关怀，故选B项；结合所学知识，启蒙运动对理性的推崇解放了思想，而不是禁锢思想，排除A项；启蒙运动并不排斥宗教信仰，而是反对教会的贪婪与腐朽，即教权主义，排除C项；科学社会主义的发展历程与题干不符，排除D项。
二、非选择题(共14分)5．阅读材料，完成下列要求。
材料一在中国迈向现代化的历史进程中，启蒙运动充任了很重要的思想资源，从五四运动以来，一些思想家一直在推进中国的启蒙。
但如果我们回到学术研究本身，便会发现我们对于启蒙运动的研究，实际上还远远不够。
例如，至今我们还没有系统地翻译过国外学者对启蒙运动研究的最新学术成果，所以我们今天讲“启蒙运动”，在一定程度上仅仅把它看作是一种意识形态，或是一种思想价值资源，而没有真正成为学术研究。
但需要提醒或切记的是，如果没有真正的学术研究，期待运用所谓的思想资源来启迪民众，引领历史前行的话，可能会偏离启蒙运动内含的意旨，反而会是历史的误读与误导。
材料二自20世纪80年代之后，作为生活在无论是思想还是社会都已发生巨大变化的时代，新一代西方学者有着不一样的视角，他们对启蒙运动的研究开始转向，不再从一种整体性上研究启蒙，开始重点研究法国启蒙运动内部的差异性；同样，也不把法国的启蒙运动看作启蒙运动的唯一表达，而开始在空间维度上关注诸如苏格兰启蒙运动、意大利启蒙运动等多种类型的启蒙运动，从而在多样性的维度推进了启蒙运动研究的深入。
