幼儿园大班艺术课件范文

幼儿园大班音乐课件(9篇)幼儿园大班音乐课件1教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的完美，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

2、启发学生了解音乐语言，提高创编本事。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。

2、自主探究，获取新知。

3、议论争辩，顿悟创新。

4、训练技能，激励发展。

教学准备：电子琴、录音机。

教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、介绍本节课资料。

二、基础训练：1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。

歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

2、听磁带，体会情绪。

（教师画一幅与歌词有关的画）3、再听磁带，再次体会情绪。

（歌曲背景简介）4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。

（注意二拍子的演唱速度及一音多字）5、先分组练习，然后在合到一齐来演唱。

（注意反复记号）6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自我的体会。

四、听唱想做（二）。

五、总结下课。

幼儿园大班音乐课件2一、作品游戏玩法建议1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。

2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。

二、教学活动建议【活动准备】1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。

2、听过故事《猴子学样》。

【活动目标】1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。

2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。

幼儿园大班绘画说课稿《秋天的田野》如何写说课稿？布州 1.今天早畏，同学们在山冈上听到了什么？（引导学生运用象声词把鸟叫声、鸡叫声、机器声、车轮声生动地描攀出来，并根据学生的回答板书：听到的然后让学生用一段连贯的话复：丑这一段，并对两个学生的复述进行比较.）、2.早晨，我们观察的顺序是怎样的？看到了些什么？（引导学生按照从远到近的顺序，运用课文中学过的词语，具体描绘在远处看到的群山、工厂和烟囱，在近处看到的稻谷、甘蔗、桔子、蔬菜等.并根据学生的回答板书：远处：蜿蜒起伏的群山浇密密层层的厂房{象蒙着一层薄纱高耸的烟囱J近处：色错六交颜五、.121|夕金黄的稻谷红红的桔子嫩绿的油菜；洲徽攀县求 1.根据小语第五册基础训练5的要求，指导学生按顺序观察一处景物，把看到的、听到的、.想到的具体形象地写下来. 2.引导学生运用一些学过的词语.毅学过粗一、指导观察1.交代习作要求，揭示文题. 2.带领学生到学校后面山冈上，让学生自由观察秋天的田野，议论观察的顺序. 3.对学生的议论加以综合归纳.要求学生按下列提纲简略记下观察所得. ①在山冈上，听到了哪些声音？②远处有些什么？看得清楚不清楚？。

大班艺术说课稿《月亮像什么》一、说教材本次活动《月亮像什么》是"我想飞"这一主题中的，这一活动借用了一个小故事，故事以幼儿喜欢的小动物的形象讲述了一群动物对月亮的不同幻想。

故事虽简单.却充满了儿童情趣，充满了幻想，激发幼儿的想象力。

而在幼儿绘画创作中，通过这个故事，营造一个优美动人的意境来感染幼儿，鼓励幼儿大胆地表现美，创作美，激发幼儿参与创作的兴趣，也进一步激发了幼儿向往月球的愿望。

在《纲要》艺术领域的教育内容中指出：提供自由表达的机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。

因此，我选择艺术活动《月亮像什么》是让幼儿通过听一听，说一说，想一想，画一画，来发展幼儿的想象力鼓励幼儿大胆表现，激发幼儿参与创作的兴趣。

幼儿园课件大班艺术《美丽的扎染》微课件(一)本次幼儿园课件大班艺术授课内容是《美丽的扎染》微课件。

这项活动旨在提高幼儿的观察力、创造力、动手能力和团队协作能力，同时增强幼儿对艺术美学的认知和综合素质。

一、活动安排1. 学习材料准备：为幼儿们借来一些扎染作品的照片以及各种布料、线、染料、手套、防护垫等。

2. 热身环节：带领幼儿们观察照片，旁征博引，调动幼儿们的热情和好奇心。

3. 主体环节：⑴. 了解细节：带领幼儿们寻找扎染作品中的相同之处，感受不同颜色、花纹之间的相互关系。

⑵. 制作扎染样品：将不同的布料、线放置在一起尝试编织出简单的格子和花纹，模仿着扎染作品进行着色，加深对扎染原理和技巧的了解。

⑶. 团队制作布景：将多种布料拼接起来，创作出一个美丽的扎染布景。

4. 复盘与分享：幼儿自己展示出来的作品展在布景上，让孩子能够观察清晰的效果，分享彼此的经验和有趣的事情。

二、活动价值并分析1. 学习价值：通过展示大量的扎染作品并且利用ppts展示出步骤操作，幼儿将理解扎染作品的设计风格、关注细节、开发色彩搭配能力，加深对艺术的整体性认知。

2. 潜在价值：扎染教育不仅能丰富儿童的艺术经验，同时也能把课堂之外的生活实践与艺术制作紧密相连。

幼儿学习扎染，不仅能发挥他们的儿童艺术创造性，而且能促进他们的人际交往、沟通和互动能力，从而全面提升幼儿的综合素质。

三、活动评价在活动中幼儿们展现出积极的态度，对作品的关注和风格的喜爱。

不仅如此，幼儿们还能领略到人际情感交往、合作、分享等达到艺术创意认知的本质，提高了幼儿的综合素质，展示了幼儿们的艺术创意和表达意识，为他们未来的艺术发展打下了良好的基础。

幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》及教学反思大班美术公开课教案《果蔬大变身》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力，学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班美术公开课《果蔬大变身》含反思教案吧。

教学目标：1.学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。

2.培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.培养幼儿的欣赏能力。

教学重难点：运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。

教学准备：学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。

教学过程：一、开始部分激趣导入，揭示课题老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?幼儿：萝卜、土豆、苹果……教师小结：这些给我们许多营养的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。

艺术家能把它们做成很多工艺品，今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。

二、基本部分1.多种形式观察果蔬教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。

①教师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。

幼儿：像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……②教师取一菜花，让幼儿不同角度观察像什么。

幼儿：像雨伞、大树、花篮、降落伞……教师再把菜花切开，让幼儿观察小部分像什么。

幼儿：小羊、卷发美女…③教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。

幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体……根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……整体--像大哥大手机、人物……教师小结：我发现小朋友都有艺术眼光，现在你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，让它们大变身吧。

幼儿园大班艺术活动《锅碗瓢盆交响曲》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《音乐欣赏》，详细内容包括：认识并了解厨房用具，如锅、碗、瓢、盆等，通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感知能力和审美情趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解厨房用具，并学会正确使用它们。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，学会用锅碗瓢盆打击出不同的节奏。

教学重点：培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的审美情趣。

四、教具与学具准备教具：锅、碗、瓢、盆等厨房用具，音乐播放设备。

学具：每组一套锅碗瓢盆，音乐乐谱。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观厨房，介绍各种厨房用具。

（2）让幼儿亲自触摸和尝试使用锅碗瓢盆，了解它们的特点。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师演示如何用锅碗瓢盆打击出简单的节奏。

（2）讲解音乐节奏的基本知识，让幼儿学会识别和模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用锅碗瓢盆进行节奏练习。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的打击错误。

4. 音乐欣赏（5分钟）（1）播放音乐《锅碗瓢盆交响曲》，让幼儿感受音乐的魅力。

（2）引导幼儿跟随音乐节奏，用锅碗瓢盆打击出相应的节奏。

（1）每组幼儿进行节奏表演，展示学习成果。

（2）教师进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 锅、碗、瓢、盆等厨房用具的图片和名称。

2. 音乐节奏的基本知识。

3. 《锅碗瓢盆交响曲》乐谱。

七、作业设计1. 作业题目：用锅碗瓢盆为家里的一首歌进行伴奏。

2. 答案：根据歌曲节奏，设计相应的锅碗瓢盆打击节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对音乐节奏的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中尝试用其他物品进行音乐创作。

（2）组织家长参与，开展家庭音乐会，让幼儿展示自己的才艺。

2023年大班美术教案范文六篇大班美术教案篇1教学目标：1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活动室布置成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。

我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们！这是黄队，欢迎你们！这是蓝队，欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye！）二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！2、教师启发性示范。

3、幼儿进行游戏。

4、教师小结各队得分情况。

下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）三、尝尝味道，想想味道，画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

【精品精品课件】幼儿园大班艺术《冰糖葫芦》.一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班艺术领域内容，具体来自教材第五章节《色彩与线条魅力》。

详细内容围绕“冰糖葫芦”这一主题，通过引导孩子们观察、思考和创作，将生活中常见物品融入艺术表现，培养孩子们观察能力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们解和掌握线条、颜色基本知识和运用。

2. 通过实践操作，培养孩子们动手能力和创新能力。

3. 引导孩子们学会观察生活中美，激发他们对艺术创作兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握线条和颜色运用，学会用简单线条和颜色表现冰糖葫芦。

难点：如何引导孩子们将观察到冰糖葫芦特点，运用到自己作品中。

四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：每人一份画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将带来实物冰糖葫芦，让孩子们观察并描述它特点。

通过这个环节，让孩子们对冰糖葫芦有更直观认识。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让孩子们动手实践，用画笔和水彩颜料在画纸上表现自己心中冰糖葫芦。

在此过程中，我会巡回指导，解答孩子们问题。

4. 作品展示与评价（10分钟）让孩子们展示自己作品，大家共同评价，互相学习。

我会对每个孩子作品进行点评，并提出改进意见。

六、板书设计板书分为两部分：1. 左边板书：列出本节课教学目标和重点。

2. 右边板书：展示冰糖葫芦画法步骤和注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为自己喜欢玩具画一幅彩色画，注意运用今天学到线条和颜色知识。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将反思教学过程中优点和不足，以便在今后教学中进行改进。

同时，鼓励孩子们在生活中多观察、多创作，将所学知识运用到实际中。

拓展延伸方面，可以引导孩子们尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）表现冰糖葫芦，丰富他们艺术表现手法。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

幼儿园大班艺术《奇妙的扎染》教案范文一、教学目标1.知识目标：学习扎染的基本概念和技巧，了解扎染的历史和发展。

2.能力目标：培养幼儿的动手能力和观察力，提高创造和表达能力。

3.情感目标：培养幼儿对传统工艺的兴趣和热爱，弘扬传统文化。

二、教学重点1.学习扎染的基本概念和技巧。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

三、教学准备1.教学材料：扎染布、扎染工具、彩色绳子、卡纸、颜料、毛刷等。

2.教学环境：教室要设置工作区域和展示区域，保证材料和工具的使用安全。

四、教学过程1.创设情境（5分钟）教师向幼儿介绍扎染的概念和魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

通过展示扎染作品或图片，让幼儿感受扎染的独特韵味。

2.导入新知（10分钟）教师向幼儿讲解扎染的基本知识，包括扎染的起源、历史和发展，并向幼儿展示一段扎染的视频，让幼儿更直观地了解扎染。

3.操作过程（30分钟）步骤一：教师展示扎染的基本技巧和步骤。

幼儿通过观察和模仿，掌握扎染的基本技能。

步骤二：幼儿自由选择设计图案，并在卡纸上进行简单的描绘。

步骤三：幼儿将设计好的图案用彩色绳子放置在布上，用坚固的线固定，并用扎染工具将彩色绳子缠绕在布上。

步骤四：教师给幼儿提供彩色绳子和扎染工具，引导幼儿自主进行扎染操作。

步骤五：幼儿完成后，观察自己扎染的成果，并将作品放在展示区域。

4.总结回顾（10分钟）教师引导幼儿回顾本节课学习的内容，回答问题，巩固知识点。

五、教学拓展1.邀请扎染工艺师傅来校进行扎染技艺的展示和讲解。

2.带领幼儿参观扎染厂或扎染艺术馆，观摩扎染作品，增强幼儿对扎染的了解和感受。

六、教学评价1.观察幼儿在操作中的表现，包括动手能力、观察力和创造力等方面。

2.综合评价幼儿的扎染作品，包括设计图案的创意和作品的完成度。

七、教学反思本节课通过鼓励幼儿对传统工艺的兴趣和热爱，培养其动手能力和创造力。

但在实际操作中，发现有些幼儿对于扎染的技巧掌握不够熟练，需要教师对每个幼儿进行适当的指导。