三年级上第一单元时分秒

第一单元 时、分、秒

单元教材分析：

本单元内容是在学生初步认识整时和几时半的基础上编排的。学生已经知道了钟面上的时针和分针，并能说出钟面上的时间，还能识别钟面上的整时刚过或不到整时的时间，这些都是教学本单元可利用的资源。本单元让学生进一步来认识计量很短的时间单位---秒。认识秒以后让学生把时、分、秒结合起来解决一些生活中的实际问题，并且能够灵活的换算时分秒。运用学生自身的实际让他们自己体验一分钟到底有多久？一小时到底有多久？由于1小时的时间比较长，一节课的时间还不足1小时，在课堂上可以借助“分”来体验“时”。另外，认识钟面上的非整时时刻以及时间的计算，需要综合应用时和分的知识。

单元教学目标：

1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒；能选择合适的单位和工具对时间进行度量。

2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

单元教学重、难点：

初步建立时、分、秒的时间观念

课时安排：3课时

三年级上册数学应用题大全

第一单元时、分、秒

1、小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:40到校，

他应该在什么时候从家出发，才能准时到校?74025

725

2、杨师傅4小时做了36个零件，张师傅每小时比杨师傅

多做3个零件，张师傅每小时做多少个零件?

12

3、一场大雨从9:20开始下，到10:55雨停止。共下了几

小时几分?10552030

30

4、玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到11

时可以做多少个玩具?11

24

5、少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10

结束，共用了多少时间?41030

40

6、花花做口算题，做一道题需要5秒，那她6分钟能做多

少道题?6

6727、小花下午5点开始玩电脑，到下午6点30分关电脑，

他玩了多久?63030

130

8、王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分他

一天在校多长时间?3203050

550

9、玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到11

时可以做多少个玩具?11

24

10、现在的时间是4点30分，再过1个小时20分钟是几

点几分?4302050

550

11、亮亮跑100米的成绩是25秒，比红红慢了3秒，红红

的成绩是多少秒?25

22

12、星期天上午，欢欢8:40开始写作业，9:10完成，他写

作业用了多长时间?91040

3013、小婷每天下午上3节课，每节课40分钟，课间休息10

分钟，下午4:00放学，小婷每天下午什么时候开始上课?40

14020

42040

140

14、火车9:20开，小明从家到火车站要25分钟，小明至

少要在儿点几分出发才能赶上火车?92055

15、一个钟表显示时间是10:55，它比准确时间慢了5分，

你知道准确时间是儿时几分吗?1055

11

时、分、秒

教材简介：

本单元是在学生学会看整时、半时、初步认识钟面上的时针和分针、会读、写几时几分的基础上学习的。主要包括：认识时间单位秒以及有关时间的简单计算。

教学目标：

1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行有关时间的简单计算。

2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点：

1、知道1分＝60秒。

2、会进行有关时间的简单计算。

教学难点：

计算简单的经过时间。

教学建议：

1、关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。

2、重视直观教学、充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。

课时安排：

1、秒的认识„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

2、时间的计算„„„„„„„„„„„„„„„2课时

3、填一填、说一说„„„„„„„„„„„„„1课时

秒的认识

教学内容：

课本第59页至61页的内容。

教学目标：

1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。

2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。

3、借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。

重点难点：

建立时、分、秒的时间概念。

教具准备：

钟表课件、主题图、实物钟表。

教学过程：

一、学前准备：

引出秒的概念。

1、出示第59页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？

（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、„„二、一）

2、老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、„„二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒）

师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位――秒，今天就来认识秒。

二、学习新知：

1、出示课本60页的情境图。

老师引导学生观察并提问：小明和妈妈来到钟表店，这里都有什么样的表？（电子表、手表、钟表和秒表。）

2、课件出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？（我发现钟面上有时针和分针，还有秒针；有12个数字，有12个大格，还有一些小格。

三年级上册数学教案－第一单元《时分秒》单元｜人教新课标（2023秋）

一、教学内容

三年级上册数学教案－第一单元《时分秒》单元｜人教新课标（2023秋）

1. 认识钟面：了解钟面的结构，认识时针、分针、秒针，理解它们之间的关系。

2. 时、分、秒的认识：学会读取时、分、秒，掌握时、分、秒之间的换算关系。

3. 时钟的读取：学会读取整点和半点，掌握分钟与秒钟的读取方法。

4. 时、分、秒的应用：解决实际问题，如时间加减、时间转换等。

5. 制作钟表：通过动手实践，加深对钟表的认识，培养动手操作能力。

本章节内容将围绕以上五个方面展开，结合教材实例和练习题，帮助学生掌握时分秒的相关知识。

二、核心素养目标

1. 培养学生的逻辑思维和推理能力，通过钟表知识的探究，理解时分秒的内在联系，提高解决问题的能力。

2. 培养学生的观察能力和空间想象力，通过观察钟面，理解钟表结构，提高对时间的感知和把握。

3. 培养学生的实践操作能力，通过制作钟表，锻炼动手能力，增强对时分秒知识的实际运用。

4. 培养学生的团队协作和交流能力，在小组合作中分享观点，学会倾听与表达，提高合作解决问题的能力。

5. 培养学生的数学应用意识，将所学知识运用到日常生活中，增强数学与生活的联系，提高数学素养。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 掌握钟面的结构，包括时针、分针、秒针的认识及其作用。

- 学会读取整点、半点以及任意时刻的时间。

- 理解时、分、秒之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。

- 能够应用时分秒知识解决实际问题，如时间加减、时间转换等。

举例：讲解钟面结构时，通过实物或多媒体展示，强调时针、分针、秒针的长度和颜色区别，使学生直观理解它们在读取时间时的作用。

2. 教学难点

- 理解钟面上相邻两个数字之间的时间跨度是5分钟或1分钟，以及如何根据钟表上的刻度读取任意时刻。

- 掌握时、分、秒之间的换算关系，特别是从大单位到小单位的换算，如从小时到分钟，从分钟到秒的换算。