马克思主义(实事求是)与学术(不端行为)

【摘要】学术道德和学术规范是任何一个学者应遵循的基本伦理和规则，是保证正常学术交流、提高学术水平、实现学术创新的根本保障。

恪守学术道德、遵守学术规范应该是每个学者的基本行为准则。

【关键词】学术道德；学术规范一、学术不端行为的表现而近年来，经常可以听到很多关于论文抄袭、学术造假的新闻即学术不端，学术不端行为已经成为当今社会的一个热点。

学术不端行为是指违反学术规范、学术道德的行为，国际上一般用来指捏造数据（fabrication）、窜改数据（falsification）和剽窃（plagiarism）三种行为。

就进一步加强高等学校学风建设，惩治学术不端行为，教育部在2009年3月19日发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。

通知指出，长期以来，高等学校广大教学科研人员坚持理论联系实际，为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、锐意创新，体现了崇高师德，树立了良好学术风气，为教学科研事业作出了重要贡献，但发生在少数人身上的学术不端行为，败坏了学术风气，损害了学校和教师队伍形象，必须采取切实措施加以解决，绝不姑息。

通知列举了必须严肃处理的七种高校学术不端行为：一、是抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；二、是篡改他人学术成果；三、是伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；四、是伪造注释；五、是未参加创作，在他人学术成果上署名；六、是未经他人许可，不当使用他人署名；七、是其他学术不端行为。

学术不端行为在世界各国、各个历史时期都曾经发生过，但是在中国越来越泛滥，严重到被称为学术腐败的地步，却是罕见的。

这不仅表现在违反者众多、发生频繁，各个科研机构都时有发现，而且表现在涉及了从院士、教授、副教授、讲师到研究生、本科生的各个层面。

例如：2009年3月，浙江大学贺海波论文造假，被撤销副教授职务和任职资格。

中国工程院院士、浙江大学药学院院长李连达负有监管不力的责任，不再续聘；2010年3月25日南京大学王彬彬在《南方周末》发表《汪晖〈反抗绝望〉的学风问题》，指出《反抗绝望》一书存在剽窃问题，引起学界普遍关注。

1．为什么说实事求是是马克思中国化各个理论成果的精髓？马克思主义中国化的各个理论成果，其精髓都是实事求是。

一方面，正是由于把握和运用了实事求是这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的创立和发展，才有十六大以来的理论创新。

另一方面，这个精髓，又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。

在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人所提出的创造性理论，都贯穿着实事求是的思想。

在改革开放和现代化建设过程中，以邓小平为主要代表的中国共产党人坚持这个精髓，创立了邓小平理论。

党的十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人继续坚持这个精髓，提出“三个代表”重要思想，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论。

党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央进一步贯彻这个精髓，提出科学发展观等重大战略思想。

总之，贯彻于马克思主义中国化理论成果始终的是实事求是。

把握了这个精髓，就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学思想体系，就把握了马克思主义中国化理论成果中的最本质的东西。

由于把握了这个精髓，一代又一代马克思主义者在开创和发展社会主义事业的历史进程中，不断解决新课题，开拓新境界。

2.如何理解社会主义初级阶段基本纲领的内容？党的十五大根据社会主义初级阶段基本路线的要求，围绕社会主义现代化建设的总题目，制定了挡在社会主义初级阶段的基本纲领。

党的十七大进一步丰富了基本纲领的内容。

党在社会主义初级阶段的基本纲领包括经济政治文化社会四方面。

建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断就放和发展生产力。

实现国民经济又好又快发展，保证人民共享改革和发展的成果。

建设社会特色主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。

实现社会安定，政府廉洁高效，全国各族人民团结和睦，生活活泼的政治局面。

[标签:标题]篇一：论实事求是马克思主义是中国化理论成果的精髓论实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓精髓，对于某一理论而言，指的是能使这一理论形成和发展并贯穿其始终，同时又体现这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。

马克思主义中国化的理论成果的精髓都是实事求是：主要表现为以下两个方面:(一) 正是由于把握和运用了这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的创立和发展，才有十六大以来的理论创新；另一方面，这个精髓，又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。

1思想路线是指人们在认识世界、改造世界的活动中坚持的世界观和方法论,它要解决的是主观和客观、认识和实践的关系问题。

解放思想、实事求是的思想路线就是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义科学世界观和方法论,是无产阶级政党唯一正确的思想路线。

解放思想就是冲破禁锢,摆脱习惯势力和主观偏见的束缚,它侧重于破除一切过时的旧观念、旧传统、旧框框,使思想获得自由;实事求是就是研究实际情况,从中找出客观规律,使主观认识要符合客观实际,它侧重于对客观事物及其发展规律的认识。

解放思想是实事求是的前提和条件,如果用老眼光看新问题,就会落后于实际,更谈不上研究新情况,解决新问题,认识事物及其规律;实事求是是解放思想的目的,只有思想摆脱了各种旧观念、旧框框的束缚,才能面对现实,使思想不断适应变化了的新情况，从而达到从实际出发，认识客观事物,掌握客观规律,改造世界的目的。

解放思想与实事求是虽各有侧重,但却是辩证统一的,二者的共同要求是:人的主观认识要符合客观实际,要随着实践的发展而发展。

解放思想、实事求是思想路线的重新确立,有力地推动和保证了拨乱反正的进行。

“文化大革命”结束后,刚刚开始的拨乱反正,遇到了“两个凡是”的严重阻碍。

为了冲破禁锢,打开局面,邓小平同志旗帜鲜明地提出毛泽东思想的精髓是实事求是,领导和支持关于实践是检验真理的唯一标准的大讨论,着手解决党的思想路线问题。

2023年高校教师资格证之高校教师职业道德通关考试题库带答案解析单选题（共40题）1、“没有教师对学生的影响就没有教育。

”这句话是（）说的。

A.陶行知B.苏霍姆林斯基C.卢梭D.蔡元培【答案】 C2、以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。

A.梁启超B.蔡元培C.杨昌济D.陶行知【答案】 D3、在中国倡导并实行学术自由的第一人是（）。

A.梁启超B.蔡元培C.梅贻琦D.陶行知【答案】 B4、“真实的集体”的提出者是（）。

A.马克思B.恩格斯C.列宁D.毛泽东【答案】 A5、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。

A.实事求是原则B.量的分析原则C.目的性原则D.主客体结合原则【答案】 C6、以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响【答案】 D7、以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。

A.梁启超B.蔡元培C.杨昌济D.陶行知【答案】 D8、美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（）。

A.思想性的B.学术性的C.情感性的D.道德性的【答案】 B9、（）是教师职业道德评价的最高标准。

A.培育德智体全面发展的学生B.培养四有新人C.养成心理健康、人格健全的大学生D.人的全面自由发展【答案】 D10、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。

A.思想意识B.文化意识C.社会经济D.社会意识【答案】 D11、汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。

实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓摘要:实事求是思想路线的形成历史，就是马克思主义哲学中国化的发展史。

作为中国化马克思主义哲学理论核心的实事求是，是马克思主义哲学中国化的产物。

它体现了马克思主义哲学的基本精神，但又是中国社会的实际需要，而且具有浓厚的中国特色，是中国传统文化与西方现代文化的结合。

关键词:实事求是;马克思主义中国化;精髓实事求是是马克思主义哲学中国化的精髓实事求是是毛泽东用中国化的语言作出的一个哲学概括。

实事求是这四个大字既体现了马克思的辩证唯物主义的基本精神，又是与中国实际结合的产物，也体现了中国的传统文化。

（一）实事求是体现了马克思的辩证唯物主义的基本精神根据毛泽东在《改造我们的学习》中对实事求是的解释，实事就是客观存在的一切事物。

这要求我们想问题、办事情时不凭一时的冲动，不是凭主观想象，不是凭教条，不是凭书本，而是应该从观存在的事实出发，从实际出发。

这深刻体现了马克思主义哲学的唯物主义精神，“是”就是客观事物的联系，即规律性，这一观点体现了马克思主义哲学关于万事万物都是普遍联系的观点，相互联系的事物之问会相互发生作用，而事物运动遵循一定的规律，我们做事情就是学会按规律办事而不能违背规律，这一理解充分体现了马克思主义的哲学的唯物辩证法。

“求”就是我们去研究，这里的研究实质上就是我们去认识，而这种认识不是片面地被动地去认识，而是发挥人的主观能动性去认识，是一种能动的全面而深刻的认识，通过认识去揭示事物的规律。

因此毛泽东对实事求是的理解包含了马克思主义辩证唯物主义哲学的主要内容，它以浓缩的形式集中体现了辩证唯物主义。

(二)实事求是形成过程是马克思主义哲学与中国实际相结合的过程实事求是的形成过程不是一蹦而就的，它是在党与教条主义作斗争的过程中不断总结经验教训，才把马克思主义哲学与中国实际情况结合起来，才形成了实事求是的思想路线。

中国共产党成立之初，由于缺乏实践经验，党内很多人迷信马克思恩格斯的“本本”，迷信俄国}一月革命的经验和共产国际的指导，把马克思主义教条化，而忽略了中国的国情，不注意对中国实际情况的研究。

第一套第一部分测试题作业说明：无允许提交次数：1/1总分：9•下列说法错误的是？（1/1分）所有的规范的评判都涉及到“善恶正邪”的价值判断伦理学已经从传统的以人为中心走向现代的以行为为中心现代伦理学主要关注以行为、准则、规范、义务规范则未必均是在道德层面上具有调整性正确答案:所有的规范的评判都涉及到“善恶正邪”的价值判断答案解析:•单选.历史学大家章开沅先生讲：“什么是史学，史学是历史学者人格、良知和学识的结合，绝不是一个单纯的学习的过程。

”这告诉我们身为一名学术活动的参与者要恪守的科研伦理规范不包括？（1/1分）培养正确的科研道德品质以求真为科研活动的价值目标有务实的态度依从权势正确答案:依从权势答案解析:•单选下列选项不属于违反学术规范行为的是？（1/1分）学术失范行为学术不端行为学术腐败学术水平低正确答案:学术水平低答案解析:•单选哈佛模式下的引证规范的特点是？（1/1分）注释引证式插句式循环数字编码式MLA引用格式正确答案:插句式答案解析:•单选在科学研究的伦理原则中，科技工作者应该坚持科学研究的客观性，杜绝蓄意的捏造、作假和对研究成果的曲解，指的是？（1/1分）诚信原则责任原则审慎原则公平原则正确答案:诚信原则答案解析:•单选.关于科研伦理规则的起源，下列说法错误的是？（1/1分）科研伦理规范出现最初起源于工业化生产不断扩大，科学研究的职业化社会分工的专业化促使科研领域的伦理规则逐渐引起人们的关注最早的科研伦理规范主要应用于医学实验二十世纪初期，科研伦理规范进入蓬勃发展时期，各国纷纷就科研伦理达成了一些共识，乃至起草了相关国际公约正确答案:二十世纪初期，科研伦理规范进入蓬勃发展时期，各国纷纷就科研伦理达成了一些共识，乃至起草了相关国际公约答案解析:•多选为什么要培养学生从事科研与学术的“底线意识”？下列说法正确的是？（1/1分）有助于学生规避学术风险有助于缩短我国与发达国家质检科研严谨度的差距有助于建设好科研伦理与学术规范学科体系有助于将所有学生都培养成具有创造性成果的科学家正确答案:有助于学生规避学术风险有助于缩短我国与发达国家质检科研严谨度的差距有助于建设好科研伦理与学术规范学科体系答案解析:无•多选请选择您认为正确的答案？（1/1分）精确、高效、责任是科研诚信基本要求的应有之义论文写作规范是技术性的学术规范的重要内容建立学术规范的终极目的是保护科研活动参与者独创的智力劳动成果，确保知识生产过程务实求真科研伦理与学术规范的建立除了约束科研活动和科研工作者，更重要的是为解决科研成果争议提供指导方针和处理原则正确答案:精确、高效、责任是科研诚信基本要求的应有之义论文写作规范是技术性的学术规范的重要内容建立学术规范的终极目的是保护科研活动参与者独创的智力劳动成果，确保知识生产过程务实求真科研伦理与学术规范的建立除了约束科研活动和科研工作者，更重要的是为解决科研成果争议提供指导方针和处理原则答案解析:•多选科研伦理与学术规范应当秉持什么样的价值导向?（1/1分）迅速致富实事求是造福人类规范精简正确答案:实事求是造福人类规范精简答案解析:的规定以及展开学术不端行为的调查之一第二部分测试题作业说明：无允许提交次数：1/1总分：9•单选就文献来源的交待而言，一般应包括以下几个文献要素？（1/1分）主要责任者+ 文献标题+页码+出版或发表事项主要责任者+ 文献标题+页码+唯一辨识符主要责任者+ 文献标题+出版或发表事项主要责任者+ 页码正确答案:主要责任者+ 文献标题+页码+出版或发表事项答案解析:•单选.在提供和著录引文时，应该遵循以下哪些原则？①原则上使用原始文献，避免采用转引的方式；②引用以必要、适当为限；③引用不得改变或歪曲被引内容的原貌原义；④引用原则上使用最优或最新版本；⑤引用标注应该完整、准确地显示被引作品的相关信息；⑥引用网络资源应该慎重，引用信息包括相关的时间信息。

【诚信体系】（）是认定个人信息的关键。

工作信息家庭信息财产可识别身份参考答案：D以辩证唯物主义和历史唯物主义的科学态度, 重新号召全党坚持“实事求是”的思想路线, 并将“解放思想”与“实事求是”统一起来马克思主义诚信理论的,实现马克思主义诚信理论的创造性发展的是( )同志A.B.C.D.参考答案：B( ) 是指医生违背医学规范和理论准则,脱离病人的实际病情需求,实施不恰当、不规、超常规的医疗行为,包括过度检查、过度治疗、过度用药等。

过度医疗态度冷漠收取红包数据失真参考答案：A( ) 是指患者选择到某家医院就医,就有权得到与该院等级相适应的医疗服务。

A. 医疗权B. 知情权C. 决定权D. 隐私权参考答案：A有些院校为了招揽招生,肆意拔高院校的“等级”,这是( )的表现。

招生信息不实编造数据虚假评价学历文凭批发卖参考答案：A( )就是要搞清楚“事实”,不歪曲事实,不夸大、不缩小事实,一切以事实为基础和依据。

信守承诺兑现承诺义利合一实事求是中国传统社会是一个以熟人社会为主要特征的社会, 人们往往只在自己所熟悉的小社会圈子里靠血缘、地缘讲诚信,这说明( )。

中国古代诚信范围具有相对封闭性中国古代诚信建设过多地依奈构筑道德层面的诚信中国古代诚信趋向重义轻利性中国古代诚信关系具有单向性参考答案：A诚信只能在诚信主体之间存在某种共同利益特别是共同根本利益的情况下才出现, 说明诚信要( ) 。

A 实事求是,求真务实B 信守承诺,兑现承诺C 义利合一,持之以恒D 脚踏实地,竭尽全力参考答案：C《论语颜渊篇第十二》中,孔子认为治国理政( )最为重要的。

A 军备B 粮食C 国库D 老百姓对执政者的信任参考答案：D( )时期,佛教鼎盛,诚信伦理思想与先秦时期和宋明理学相比,略显单薄。

A 汉朝B 隋唐C 六国D 战国参考答案：B“南京冠生园”垮于媒体的曝光,而根子上是企业本身失去了起码的( )A 诚信B 市场规则C 创新D 利润参考答案：A不论企业信用管理体系的运行, 还是企业诚信的信息查询服务体系的建立, 都需要( )A 建立健全企业诚信的宣传教育体系B 建立健全企业诚信管理制度C 建立健全企业诚信的评价体系D 建立健全企业诚信的法律支持体系财经工作非常繁琐,它要求财经工作者细心、耐心,能承受考验和风险,如果没有对工作的热爱和热情, 就不可能做到真诚对待财经工作, 这意味者财经工作者应该( )A 热爱本职工作,坚守诚信原则B 严格要求自己,自觉履行财经道德义务C 刚正不阿,对人为的授意造价说“不”D 自觉接受他律约束,严格遵守相关法律法规参考答案：A( )什么是专业技术人员的行动准则,守法是最起码的要求。

第1章引言自古以来，儒家学派中智、义、礼、仁、信、智的做人之道被中国人奉为生命之道。

“诚信”历来便是我们中华儿女为人处世的“根本”，在我国被誉为是做人处事的宗旨。

研究生群体目前在我国属于学术水平比较高的一个群体，他们将来必将发展成为我国科研团队当中的主力军，所以对于研究生群体们的学术道德水平考察不容忽视。

与全日制本科阶段教育相比，研究生教育更加体现自主化、个性化、多元化、开放化的教育培养特点。

但是这可能会导致学院以及导师对研究生的教育监督力度出现相对弱化的现象。

高等院校的研究生群体们，唯有树立一个诚信的人生态度，在诚信的指引之下，去正确的看待问题，通过自己的实际努力来提升自己的学术水平，而不是通过投机取巧的方式来达到目的，否则只能是南辕北辙。

第2章学术腐败行为2.1 概念界定狭义的学术腐败，主要是指利用学术权力谋取不正当的利益，是指研究者在从事学术活动中缺乏对学术讨论、科学研究等领域既定的法律法规、制度规则与道德约束最起码的尊重与遵循。

- . -zj资料-2.2 分类学术腐败从广义上来讲，分为三类：学术腐败，学术不端和学术失。

2.2.1 学术腐败学术腐败是在一种相当竞泛的意义上就学术文化界和高等教育界存在的学风问题与学术舞弊而言的。

具体体现在利用学术资源谋取非正当利益或者利用不正当资源谋取学术利益。

对于研究生而言，单纯的学术腐败并不常见，相反，学术腐败多见于老师或者老师与学生共同进行的行为中。

2.2.2学术不端学术不端主要是指学术从业人员有意识地进行的学术违规行为，如抄袭剽窃、实验作假、伪注等，是以违背诚实守信为前提，为了达到学术目的所产生的一系列不正当、不合法、不合情、不合理、不守信用的动机。

1.2.3学术失学术失主要是指学术研究及成果发表中存在的违背学术规与学术伦理的学术偏差，如一稿多投、低水平重复、粗制滥造等。

主要有以下几个现象：（1）学术研究成果不严谨、不规、没有多大价值；（2）许多低水平的学术重复现象频繁出现；（3）学术成果拼凑现象经常被发现，影响也非常的恶劣；（4）冒名盗用他人研究成果；（5）聘用“枪手”代写论文，自己坐享其成。

浅论“实事求是”思想和马克思主义的关系以及同我国社会主义建设事业的联系演讲范文“实事求是”是毛泽东思想活的灵魂，同时也是知道我们进行社会主义建设事业的强大思想武器！现就此从以下四个方面进行论述！一，“实事求是”同毛泽东思想的关系1929年12月，毛泽东在起草的古田会议决议中，在实际上向全党提出了党的思想路线问题，提出了解决思想路线问题是解决政治路线问题的基础的思想。

1930年5月，在此思想基础上，毛泽东写出了《反对本本主义》这样一篇解放思想的宣言书，并形成了把“立场，观点，方法”统一的思想萌芽，而“实事求是”的思想最先正是雏形于此，并且从它萌芽的一刻起，它在毛泽东思想体系中就具有“立场，观点，方法”，“思想利器”的性质！更重要的是，“实事求是”是毛泽东思想活的灵魂和精髓中的三个基本点之一。

邓小平在新时期从不同角度反复强调，“毛泽东思想的精髓就是这四个字”，“群众路线和实事求是这两条是最根本的东西”。

由此可见，实事求是是毛泽东思想的出发点，根本点！那么，什么是毛泽东思想？毛泽东思想同马克思主义的关系是什么？二，毛泽东思想同马克思主义的关系毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是被实践证明了的关于中国革命的建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思，列宁主义和中国实际相结合的产物，是马列主义在中国的运用和发展。

它在多方面以独创性的理论丰富和发展了马列主义，是一个完整的科学理论体系！由毛泽东思想的科学内涵可知，毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的一次历史性的飞跃，是中国化的马列主义！三，“实事求是”思想同马克思主义的关系在前两个论点中，已经章显了“实事求是”思想同马克思主义之间的必然联系，那就是，“实事求是”****于马克思主义同中国革命相结合的毛泽东思想，它是对马克思主义的发展，是马克思主义的重要内容，是我党对马克思主义思想路线的中国化的，通俗化的概括和表述！另一方面，从它同马克思主义哲学这一具体部分的紧密联系中也可以看出两者之间的关系！毛泽东在1941年5月初的《改造我们的学习》中，对“实事求是”的古语做了科学的权威的解释。