浅谈如何提高职中学生的英语阅读技能

浅议如何有效提高中职生英语阅读能力

英语阅读能力是英语学习中最重要的一项技能。中职生英语阅读能力水平普遍较低，这与中职教育过程中讲解语法为主、背单词为辅的教育模式有很大关系。本文将从阅读材料选择、理解阅读规律、积累阅读经验三个方面阐述如何有效提高中职生英语阅读能力。

一、合理选择阅读材料

阅读材料要适合个人英语水平，也要符合个人兴趣。如果选材困难过大，可能导致学生放弃阅读；如果选材过于简单，可能无益于学生英语阅读能力的提高。因此，在教学过程中，教师应该选择与学生英语水平相匹配、内容丰富、有趣、有挑战的阅读材料，以此激发学生学习英语的兴趣和自信心。

二、理解阅读规律

英语阅读的基本规律是一次快读，一次慢读。初次阅读应快速浏览全文，此时应该抓住整篇文章的主题、大意等。完成快读后，再进行深度阅读，关注每一句话、每一个单词的意义和作用，甚至还要思考作者的意图、态度等。阅读时要注意有效进行笔记与标记，以便更容易理解和记忆。同时，阅读时要尽可能多地尝试思考材料，以提高阅读效果。例如，对于陈述偏正结构的句子，可以先识别主要过程，再分析描述性内容。通过反复练习，掌握英语句子的基本语法结构、句意组织方式和词汇用法等，提高阅读效率和准确性。

三、积累阅读经验

通过大量阅读，可以逐渐提高英语阅读能力。学生应该养成每天阅读规定数量的英文书籍或文章的习惯，可以在中小学文化课中加强对英文课外读物的阅读，选择包括报刊、杂志、小说、故事和诗歌等多种不同类型的实体书籍或在线文档，以便更有效地吸取语音，增加词汇量和阅读模式。在日常阅读过程中，还应注意执笔时选择适当的翻译资料，进行对比学习，每次阅读结束时反复查看，更好地理解阅读内容。

结论

通过以上三个方面的有效方法，中职生可以逐渐提高英语阅读能力，积极提升自己在英语学习中的全面素养。随着英语阅读能力的提高，学生可以自信地阅读各种英语材料，掌握更多的知识和技能，更好地为个人未来的发展打下坚实的基础。

略谈如何提升中职学生英语阅读能力

【摘 要】中职教育环境不同于普通基础教育，也有别于高等教育。它以培养中等专业人才，为就业作定向教育为目的。中职英语教学旨在对学生进行听、说、读、写、译能力的培养，其中阅读能力居首要位置。阅读能促进学生掌握语言知识，而且，它在学生将来的实际工作中具有非常重要的作用。对此，本文浅析怎样对中职学生英语阅读能力的培养。

【关键词】中职英语；英语阅读能力；培养

著名语言学家刘润清教授总结到：“正式的外语教学与其它学科教学一样，要想真正掌握一门外语，需要大量的阅读，有独立的思维过程和分析总结过程。”可见，阅读作为一种综合能力，在英语学习中占有极其重要的地位。教学中，只有通过对学习阅读技巧，不断探索与实践，才能达到提高阅读能力的目的。以下结合笔者教学实践， 谈谈怎样对中职学生英语阅读能力的培养。

一、掌握好基础知识，加强对社会文化知识和文化背景了解

阅读是一个由易到难、由浅到深、循序渐进的过程。学生应具备一定的语言学习基础知识，这里的语言基础知识包括英语基本词汇及英语基本语法等几方面。奠定扎实的语言基础是培养阅读能力的前提。而扩充英语词汇、熟练掌握英语语法知识则是问题的关键，只有经过不断的练习，才能在阅读理解、速度等方面有所进步，由此可见，英语词汇量的扩大，英语语法知识的掌握和阅读能力的提高是一个互为因果的过程。 学生在阅读中经常会碰到这样一种情形：能够理解句子中的词，却不明白句子的意思，出现这种情况的原因在于学生缺乏相应的文化背景知识。语言是文化的载体，话语不可能脱离文化背景而独立存在，在进行阅读时，语篇作为语义概念，不是由句子构成，而是由句子来实现的，它是一个传递文化和社会意义的语义系统，是文化和社会意义在一定语境中的实现。因此，在话语理解过程中，读者需具备该语言所包含的文化知识。但是，现在学生几乎都是在母语学习的环境中学习外语，他们对说英语的国家的文化习俗、社会价值观、历史与现状等往往缺乏足够的了解，这不可避免地影响到他们对相应话语地理解。所以我们教师在进行语言知识传授的同时，要加强对社会文化知识和英语国家文化背景知识的讲解。

浅析高职高专学生英语阅读能力提升的有效途径

高职高专学生英语阅读能力提升的有效途径有：

1. 建立英语阅读兴趣：学生对英语感到无聊或者困难常常是阅读能力提升的障碍。因此，要鼓励学生多读一些有趣的英文文章或者书籍，提高兴趣和动力，同时多与英语母语人士交流，增强使用英语的信心。

2. 扩充英语词汇量：学生如果有了足够的词汇，就可以理解更多的英文文章。因此，要提高学生的词汇量，可以通过背单词、以及参加一些英语俱乐部和课外活动来增加词汇量。

3. 提高阅读技巧：阅读技巧是提高阅读能力的关键。可教学生一些阅读细节，比如快速浏览、注意首尾句、多创建词汇关联等。还可以引导学生在理解英文文章时，注意文章之间的逻辑关系，并使用常见的短语和惯用语。

4. 练习英语阅读：阅读是提高阅读能力的最好方式。学生可以阅读不同类型的英文文章、杂志和新闻报道，同时还可以通过课堂讲解和模拟测试来提高语言理解和阅读技能。

综上所述，提高高职高专学生英语阅读能力的有效途径有很多，建立英语阅读兴趣，扩充英语词汇量，提高阅读技巧和练习英语阅读等，都是提高英语阅读能力的有效途径。

浅谈中职学生英语阅读能力的培养

作者：张虹

来源：《广东教育（职教版）》2022年第03期

高职高考英语考纲提出：“高职高考英语试题主要考查考生的英语基础知识、基本技能、职业活动中的英语应用能力。同时，也考查考生对中国传统文化、西方文化的粗略了解程度，考生初步的跨文化意识和基本的跨文化交际能力，以及其情感、态度和价值观。”

由此可见，高职高考英语中，阅读占据了很大的比例。根据多年教学的经验和考试成绩分析，学生的阅读能力水平有限，这是导致学生不能顺利升学的一个重要原因。因此，提高学生的英语阅读能力是一个亟需解决的问题。

一、提高学生阅读能力的重要性

英语的听、说、读、写能力是一个相互促进、相互制约的循环。提高英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提，具体来说，阅读对英语学习的促进作用主要表现在以下几个方面。

（一）阅读可以帮助学生了解西方文化，开阔视野

语言是文化的载体，阅读是了解文化的一个很有效的途径。美国语言学家Lado曾指出，“如果没有很好地掌握一种文化的背景，就不能很好地学习这门语言。”因此，要学好英语，还要了解英语国家的风俗文化。而阅读则是了解西方风俗文化的最佳手段。通过阅读可以了解不同国家的历史地理、政治经济、文学哲学、宗教、科技等，从而不仅促进学生英语语言的学习，还能增长知识，增加阅历，丰富生活，有助于学生开阔视野，培养积极乐观的生活态度。

（二）阅读可以扩大学生的词汇量

英国语言学家威尔金斯说过：“没有语法人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”由此可见，词汇在整个英语语言学习中起着举足轻重的作用。词汇量的扩大，除了通过专门记忆单词以外，最有效的方法就是通过阅读大量的文章来拓展。

（三）阅读可以培养和增强学生的语感

英语表达是否纯正地道，语感是决定因素。语感就是语言感受力，它是学习者长期在语言实践中形成的对语言文字的敏锐感受以及丰富的感知能力，即“脱口而出”的能力，是不需要思考和推敲的一种本能的反应。语言的形成，与大量的阅读是分不开的，学习者会在阅读的过程中自然而然地形成语言感知能力，从而表达正确的语言。 （四）阅读可以提高学生的写作能力