一年级上美术教案-第18课 妈妈和孩子 ▏人美版

《字母的联想》教案

课型：设计.应用

教学目标：

1.根据字母不同的外形，加入自己的想象，融入人物、日常用品、动物等形象，使字母形象化、装饰化。

2．通过欣赏、探究活动，开阔学生创作思路，在设计中运用“适形”手法，进行夸张变形，从而培养学生的想象力和创造力。

3．感受设计与生活的联系，培养学生设计艺术，感受字母造型乐趣。

教学重点：随行创造，又不失字母的原型。

教学难点：引导学生对字母产生联想，并把自己的联想表现出来。

教学方法：欣赏法、探究法

教学准备：彩笔、记号笔、卡纸、剪刀。

课时安排：一课时

教学过程：

一、课堂导入

生活中我们经常能见到在衣服上、书包上、提袋上出现各式各样的字母，它们仅仅只是普通的字母吗？为什么会出现一些变形的字母？

生答：字母通过变形，使生活变得更有趣，更美化我们的生活……

二、讲授新课

1.当我们看到一个字母是，应该怎样进行联想？以字母“T”为例，使你联想到了什么？（生答：一把伞、梯子……）看看老师是怎样进行联想的？原来我们可以依形进行联想。

2.说说生活中的哪些物品或者形象与字母的外形较接近？

（生答：A—衣夹 B—眼睛 O—足球……）

3.我们还可以将字母联想成怎样有趣的动物呢?

L—袋鼠 Q—蜗牛 Z—鸬鹚

想想看他们的外形虽然和字母很想，但还是不够生动？怎样才能使他们变得生动有趣呢？

我们可以利用夸张的手法，将普通的蜗牛变成随身背着镜子、爱臭美的蜗牛。原来联想可以这么有趣啊！

4.单个的字母可以依形联想，那么我们来看看由字母组合而成的单词可以如何进行联想？大家都认识这些单词吗？你们知道这些单词的词义吗？

你们发现了什么？原来我们的单词可以依词义进行联想。

三、发现与探索

我们一起发现生活中隐藏的各种有趣的字母吧！

（生答：有像I的柱子、有像M的拱门……）

我们不仅可以将字母依形联想，还可以将字母变成有趣的想象画。 四、艺术实践（三选一）

1.在自己姓名中选一个或几个字母联想设计。

课 题 让大家认识我 第（ 1 ）课时

教学目标 知识与能力：

通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

过程与方法：

在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

情感态度与价值观：

1、通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。

2、形成集体观念，拥有集体荣誉感和归属感。

教学重点 激发学生的参与热情 ，感知并说出形、色、制小组合作共同探讨问大胆自由地进行造型敢于大胆介绍自己、发表想法。

教学难点 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作树叶并形成集体观念，拥有集体荣誉感和归属感。

教学准备 纸材、剪刀、胶水或双面贴、彩色水笔、课件等。

安全卫生 强调安全上网和安全使用工具材料，废弃材料统一搁置处理。

教 学 过 程 自主设计

一、 设疑导入 ：

1、课件引入：请小朋友聆听一首歌《校园的早晨》，、

引出“小学生——树下读书——小树——参天大树”。引导孩子们树立集体意识：班级是个大家庭，我是班级的一员，如果班级是颗树，那我们就是树上的——（一片树叶，一朵小花……）

2、介绍老师自己的名字，爱好，并且出示教师介绍自己的树叶卡片，你认识我了吗？

3、本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。

二、 新课教学：

1、打开课本进行作品欣赏。

2、欣赏树木图片

网络导入：学习在互联网上查找资源

在互联网上输入“大树的图片”，

感知互联网资源的丰富和查找资源的快捷方便。

3、安全强调：用眼卫生，不能长时间观看（电脑、手机、电视机等），查找有益的资源（网络使用安全）

4、大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶 子，让我们一起为我们班增添美丽的光彩。向大家说一说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么……

一年级上册美术教案-第1课 涂涂画画 ▏人美版

教学目标

1. 知识与技能：使学生了解和掌握基本的涂色技巧，学会使用蜡笔、水彩笔等工具进行简单的涂鸦和着色。

2. 过程与方法：通过观察、体验和实践，培养学生对色彩的感知能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养他们的审美情感和创造力，增强自信心。

教学内容

1. 色彩知识：介绍基础颜色（红、黄、蓝、绿等）及其混合产生的二级颜色。

2. 工具使用：教授如何正确使用蜡笔、水彩笔等绘画工具。

3. 涂色技巧：指导学生如何均匀、协调地进行涂色，避免颜色混浊。

4. 创意表达：鼓励学生发挥想象，自由创作图画。

教学重点与难点

1. 重点：掌握基础颜色知识和涂色技巧，能够独立完成一幅简单的涂色作品。

2. 难点：如何指导学生进行创意表达，同时保持画面的整洁和颜色的和谐。

教具与学具准备

- 教具：色彩丰富的涂色卡、画纸、示范画册、多媒体教学设备。

- 学具：蜡笔、水彩笔、画纸。

教学过程

1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引起学生对颜色的兴趣。 2. 新授：讲解基础颜色知识和涂色技巧，进行示范。

3. 实践：学生跟随指导进行涂色练习，教师巡回指导。

4. 创作：学生根据个人喜好自由创作一幅涂色画。

5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

板书设计

- 板书涂涂画画

- 主要内容：颜色知识、涂色技巧、创意表达

作业设计

- 学生完成一幅自由创作的涂色画。

- 家长参与评价，记录学生的创作过程和感受。

课后反思

通过本节课的教学，观察学生对颜色知识的掌握程度和涂色技巧的应用能力，以及他们在创意表达方面的表现。反思教学方法和过程，针对学生的不同情况进行个性化指导，以促进每个学生的全面发展。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的处理。以下是针对教学过程的详细补充和说明。

《卡通明星总动员 》

沙口路小学 邵苗萍

教材分析

卡通形象是最受孩子喜爱的，小朋友们最熟悉的形象。本课收集了中外著名的卡通形象30个，自由分布在以蓝天草地为背景的空间中。其中融入了三名小朋友的真实相片。其目的有二：一是学习方法上的提示，即提示教师、同学，本课可以找来卡通读物来欣赏，更可以让同学以小组为单位说一说自己喜爱的卡通形象。二是希望同学们在识别卡通形象时能够将卡通造型与现实生活中的人作一对比，体会卡通在形与色的夸张。本课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展一年级学生语言表达能力。本课可采用自主学习方法，使学生在了解问题中主动学习，不是简单地获得认知的结果，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，并以此为动力在学习中获得情感体验。

学情分析：

本课利用孩子们对卡通画的喜好，通过欣赏和了解卡通画来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对卡通作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展一年级学生语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。

教学目标

知识目标:

1.通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。

2.启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。

3、能分辨本课中呈现的中外卡通形象，并说出十个以上卡通明星的名字。

能力目标：

学习从美术欣赏的角度观察卡通形象，提高对卡通形象的描述能力，激励学生敢于在班级中表达自己的感悟与想法，提高欣赏评述能力。

情感目标：

通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。

教学重难点

重点：本课重点要让学生通过观察比较，认识到这些卡通明星的造型与颜色，都是艺术家精心创作而成的，比生活中的真实形象更夸张，色彩更鲜明。