学校班主任考评方案

班主任工作学校班主任考核方案

班主任是学校管理者的代表，是学生学习和成长的引路人，是家庭和学校联系的纽带，是教育工作者队伍的重要组成部分。班主任工作既有中长期规划，也有短期目标，既有定量考核，也有定性评价。本文就班主任工作的考核制度进行探讨。

一、班主任工作任务与工作标准

1、班主任工作任务：

(1) 教育引导学生，促进学生综合素质的全面发展，提高学生的道德、智育、体育、美育和劳动教育水平；

(2) 维护班级和谐稳定，营造良好的学习和生活氛围，促进学风建设，引导学生文明健康的行为习惯；

(3) 加强班级管理，做好每一位学生的思想引导、学习辅导、综合指导及个性化服务，使每个学生都受到关注和关怀；

(4) 与学生家庭建立联系，做好家校沟通工作，及时反映学生学习、生活、情感等方面的情况，积极配合家长做好家庭教育工作。

2、班主任工作标准：

(1) 全面了解班级内每位学生的基本情况，制定个性化发展方案，并定期对其进行跟踪指导；

(2) 加强班级管理，建立健全班级党员领导小组和班级干部班会制度，创造良好的学习和生活氛围； (3) 积极参与学校活动和社会实践活动，培养学生集体荣誉感和责任感；

(4) 加强家校联系，定期与家长开展面谈，了解学生在家庭中的情况，及时协助家庭解决问题，营造良好的家庭教育氛围。

二、班主任考核制度

1、考核要素

(1) 学生思想品德成长情况：考察班主任是否对学生进行人文关怀，了解学生心理状况，及时开展心理疏导工作；是否关注学生人品修养和行为规范，通过班级组织和班会活动培育学生良好的行为习惯和道德意识；

(2) 学生成绩与成长情况：考察班主任是否通过个性化的学习辅导，科学的成绩分析和问题诊断，帮助学生提高学习成绩和综合素质；是否推动班级学风建设，组织跨年级的学习竞赛、课外阅读、调查研究等科研活动，促进学生成长成才；

(3) 班级管理情况：考察班主任是否制定班内管纪律、管理制度，做好学生考勤、考试、作业管理等工作；对班级干部进行培训，指导他们开展班级工作和个人成长；是否处理好班级内的纠纷冲突和风险管理；

第 1 页 共 1 页 2024年学校级优秀班主任评选方案

如下：

评选对象：全校各班级的班主任均可参与评选。

评选标准：评选以班主任在教学工作、学生管理、班级建设等方面所取得的成绩和表现为主要评估标准。具体包括但不限于以下几个方面：

1. 教学工作方面：主要从课堂教学效果、学生成绩提升情况等方面评价班主任在教学工作中的贡献。

2. 学生管理方面：评估班主任在学生日常管理、学生综合素质培养等方面的表现，包括学生纪律情况、学生心理健康等方面的表现。

3. 班级建设方面：评估班主任在班级文化建设、班级团结凝聚、班级活动组织等方面的表现。

评选流程：评选分为初评和复评两个阶段。初评阶段由学校相关部门进行初步评选，筛选出具有较高评选潜力的班主任，进入复评阶段。复评阶段由学校领导小组和评选专家组进行综合评定，最终确定优秀班主任名单。

评选结果公示：学校将优秀班主任名单进行公示，并在校园网站、校园电子屏幕等渠道进行广泛宣传。

奖励措施：学校将为评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并给予一定奖金和表彰。

评选宗旨：通过评选优秀班主任，旨在激励更多的班主任提高教育教学水平，加强学生管理，促进班级建设，为培养更多优秀学子做出更大的贡献。

附件1：“班主任津贴”考核细则（试行）

为了进一步规范和强化班级管理，增强德育工作的时效性和针对性，充分调动班主任工作的积极性和创造性，促使学校良好班风、学风、校风的形成，按照多劳多得，优质优酬的原则，根据区教育和体育局有关文件精神要求，结合我校实际情况，现制定我校班主任考核及绩效工资发行试行办法。

一、津贴总额

按上级部门以学年度考核我校奖励性绩效工资总额的15%（或上级部门拨付金额），根据本《办法》发放。

二、考核内容

学校分教学口、后勤口、体育口、团委、年级组、德育口等部门考核，考核基本分值每学期每班级500分（每学期5个月，每班级一个月基本分100分），每月考核一次，学校各考核口每月5日前将上月考核结果送德育处汇总，每月10日前将上月各班级最后得分进行公示。学校每学期班主任总金额除以全校每学期班级总分乘以每学期班级得分即为班主任金额。

三、考核办法

（一）教学口：每月基本分值4分。教务处制定考核方案，按其制定的具体方案每月底汇总平时考核结果，教学副校长审查签字。

1、常规工作：基本分2分。班级学生学籍管理，学生信息录入，学生转入转出信息报送，班级学生各种报名工作，班级各种材料及报表上交等，未在规定时间内完成扣班级0.2分；因敷衍了事，错误、疏漏较多扣班级0.5分；因个人工作不负责造成严重后果（如被教体局通报处理）扣班级1分；因个人工作不负责造成学生无学籍扣班级1分。

2、工作任务：基本分2分。班主任应服从教务处相关工作安排，按时完成教务处下达任务。未在规定时间内完成扣班级0.2分；因个人工作失误给学校带来严重负面影响（如被教体局通报处理）一次扣1分；拒绝工作安排扣2分。

（二）后勤口：每月基本分值8分。后勤处（包括卫生、安全）制定考核方案，按其制定的具体方案每月底汇总平时考核结果，后勤副校长（校长助理）审查签字。

1、常规工作：基本分5分。安全教育信息平台的相关内容：被学校或上级通报的班级一次扣0.2分，当月此项工作未开展的扣1分；不进行班级安全隐患排查，如电源开关、教室内的尖角利器、风扇等出了问题未及时上报处理造成学生安全事故发生，一次扣班级1分；教室及楼道卫生清扫不干净或保持不好，如有废纸、痰迹、口香糖、积水、沙土、蜘蛛网，墙壁乱写乱画、球印、鞋印等，检查到一次班级扣0.2分；饮水机若有不卫生现象，检查到一次班级扣0.2分；轮到劳动值周的班级，班主任要精心组织，合理分工，到场督促检查指导，组织得不好，清扫不干净，发现一次扣班级0.2分；学生故意损坏公物一人次扣0.2分；教室人走灯、风扇仍然开着发现一次扣班级0.2分。

学校班主任考评方案

一、背景

班主任是学校中具有重要职责的岗位之一、作为学生的第一任教师，班主任承载着培养学生健康成长的使命，对学生的学习、生活、心理等多个方面进行全面指导和关注。因此，完善班主任考评方案对于学校提高教育教学质量和保障学生全面成长具有重要意义。

二、目标

1.评估班主任的基本素质和专业能力，提高班主任的综合素质水平。

2.激励班主任以积极的教育态度和高效的工作方式去实现学校的教育目标。

3.建立公正公平的考评机制，确保班主任考评工作的科学性和客观性。

三、考评指标

班主任考评指标应既有客观性又有主观性，兼顾班级管理和学生培养的方面。具体考评指标如下：

1.班级管理能力

a.班级纪律：班级的纪律整体情况，班级凝聚力和团结力。

b.班级卫生：班级环境的整洁度和卫生状况。

c.班委会建设：班委会成员的选拔、管理和工作情况。

2.学生发展指导能力

a.学生学习情况：学生的成绩表现、学习态度、学习进步情况。 b.学生心理健康：关注学生的心理发展、心理问题的预防和解决。

c.学生品德养成：学生道德行为、学生文明礼貌等方面。

3.与家长交流能力

a.家校合作：与家长的沟通、协作和合作情况。

b.家访工作：定期进行家访的情况。

c.家长参与：家长参与学校活动、会议和义务工作情况。

四、评估方法

1.学生评价：通过学生对班主任的评价，了解班主任的教育效果和工作情况。

3.同事评价：通过同事对班主任的评价，了解班主任在班级管理、学生发展等方面的情况。

4.学校评价：学校对班主任进行全面考评，包括教育教学质量、学生管理、班级环境等方面。

5.自我评价：班主任对自己工作的总结和评价，以及自主改进的措施。

五、考评程序

1.班主任填写自评表：班主任根据考评指标填写自评表，反思自己的工作情况和不足之处，并提出改进方案。

2.学生、家长及同事填写评价表：学生、家长和同事根据班主任的实际工作情况填写评价表，提供评估数据。 3.学校考评小组评估：学校考评小组对班主任的评价表进行综合评估，并结合学校实际情况给予评价和建议。