人教版六年级上册美术教案三篇
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【 导语】美术作品体现的运动感是⼈的⼀种视觉感受。这种感受受到形体的⽅向、形状重⼼、⼒度等⽅⾯的控制和引导。准备了以下内容，希望对你有帮助!
废旧物的“新⽣命” 教学⽬标：
1、认识废旧物品再利⽤的意义，提⾼环保意识。
2、尝试废旧物品利⽤，⽤多种废旧物品进⾏有意义的制作，让学⽣养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学⽣的动⼿与探究能⼒。
3、利⽤废旧物品进⾏有创意的制作，感受美、创造美。
教学重点：根据废旧物⽤品的外形、材质等特点，展开联想。
教学难点：⽤各种废旧物品制作有创意的作品。
教学过程：
⼀、激趣导⼊
1、看图⽚，了解我国险峻的环保状态，垃圾⼭，河⾯漂浮物、景点垃圾……严重破坏环境卫⽣，这⾥⾯有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉⽔瓶，旧⾐服，旧画报……
想⼀想，这些东西真的毫⽆⽤处，只能⾛进垃圾场吗？
2、欣赏⽣活中的废弃物品创作的图⽚
看了这些图⽚，你有什么感想呢？
出⽰课题——《废旧物的“新⽣命”》
⼆、新课教学
1、出⽰课件，欣赏废弃物制作的简单⼯艺品。
学⽣⼀边欣赏⼀边说说它们是⽤哪些废旧材料创作出来的？欣赏时思考:这些废弃物变成艺术品⽤了哪些⽅法？
2、⼩组讨论废弃物的加⼯⽅法及使⽤⼯具
⽅法：剪，卷，贴…… ⼯具：剪⼑，双⾯胶……
3、废旧材料分类
想⼀想，该如何给我们带来的废旧材料进⾏分类呢？
学⽣归纳回答，说说各种废弃物⾃⾝的材质。
（1）纸质类：纸盒、纸板…… ⾊彩丰富易加⼯
（2）⾦属类：铁丝、易拉罐件…… 规整光洁
（3）塑料类：饮料瓶、光盘…… 透明美观
4、出⽰制作要求
以瓶、杯、盒为主要材料，充分利⽤材料⾃⾝的形体特征，通过联想，制作⼀件特征突出的⼯艺品。
5、各⼩组讨论制作⽅案。
6、领取材料，进⾏制作
7、作品展⽰，学⽣⾃评和互评。
提供评价建议： （1）作品是否有创意 （2）是否把废弃物的价值体现出来。
（3）⾊彩搭配是否和谐 （4）做⼯是否细致
（评出创意奖、搭档奖、⾊彩奖、细⼼奖各⼀名，让学⽣体会到成功的快乐！）
8、教师⼩结
三、课后延伸
1、同样的材料你还能创作什么？
2、能⽤其他废弃物制作有特⾊的造型艺术。
我做的乐器 教学⽬标：
引导学⽣探究各种乐器的发⽣原理，了解乐器的基本组合和制作⽅法。
引导学⽣通过设计草图来制作⼀件乐器，培养学⽣的设计意识和动⼿制作的能⼒。
激发学⽣的想象⼒和创新精神，体会制作的乐趣。
教学重点：探究乐器的发声原理，并设计制作⼀件乐器。
教学难点：将材料巧妙利⽤，合理设计，使乐器声⾳动听，外观精美。
教学准备：
教师：课件、⾃制乐器。
学⽣：能制作乐器的铁盒，⽵筒纸等多种⼯具材料。
教学过程：
⼀、引导阶段
1.看视频“另类乐器神奇演奏⼤法”⽚段。
2.看了这段视频，你想不想⾃⼰也动⼿做⼀件乐器呢？出⽰课题《我做的乐器》。
⼆、发展阶段
1．选择材料
（1）听⼀听
引导学⽣听打击乐演奏。乐曲中出现的乐器你认识吗？请你说⼀说它们的名称。
（2）看⼀看
图⽰打击乐器。⽼师出⽰⾃制乐器，⼀边出⽰⼀边演⽰演奏⽅法。像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。
（3）选⼀选
你觉得什么材料适合做打击乐器？并说明理由。
现在⽼师再添加⼏种新的材料：线、颗粒状⼩件（如⽶粒、⾖⼦、彩珠、铃铛、铁环等），你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合构成⼀件打击乐器？
（4）试⼀试
尝试组合，并在⼩组内交流组合⽅式。
⼩结：不同的材料做成的乐器⾳质是不同的。选择材料时，先敲⼀敲、打⼀打、听⼀听⾳质，再根据需要选择材料。还可以尝试把⼏种材料组合到⼀起制作乐器。 2．外形设计
乐器王国⾥除了节奏明快的打击乐家族，还有⼀个重要分⽀，那就是声⾳柔美、动听的弦乐家族。
（1）听⼀听
引导学⽣听弦乐曲。视频中出现的乐器你认识吗？请你说⼀说它们的名称。
（2）看⼀看
图⽰弦乐器。⽼师出⽰⾃制乐器——竖琴。请学⽣观察⽤橡⽪筋做的弦是怎样绷上的。还可以怎样绷弦？
（3）想⼀想
①弦乐的⾳质和什么有关呢？
②弦乐的外形与它的发声有没有联系呢？
（4）试⼀试
①尝试拨响⼏件粗细、多少、松紧不同的弦板，体会弦乐⾳质的变化。
②尝试拨响带回⾳箱和不带回⾳箱的弦乐及不同⼤⼩孔洞的弦乐，体会⾳质的变化
⼩结：各种乐器独有的外形并不是随便设计出来的，乐器的外形是为了发出更动听的声⾳⽽精⼼设计的。弦乐是通过改变弦的粗细、多少使⾳质产⽣变化。弦乐还通过改变孔洞和回⾳箱的⼤⼩形状来改变⾳质。
3．排列组合
（1）听⼀听
管乐是利⽤嘴唇把⽓流吹⼊，引起乐器的发声部分产⽣振动⽽发声的乐器。教师演⽰吹瓶⼦⼝，但这个瓶⼦还不能称为乐器，现在把形状相同、⼤⼩不同的⼏个瓶⼦组合在⼀起，吹奏起来有⾳阶的变化，就成为⼀件乐器了。
（2）看⼀看
欣赏利⽤排列组合的⽅式形成的乐器。学⽣观察排列组合的⽅法。
⼩结：把形状、质地相同的物体按⼤⼩相接，顺序排列就能组合成⼀件乐器了。
（3）试⼀试
收集挑选形状、材质相同的材料按⼤⼩排列组合，并试着演奏。
4．装饰
（1）欣赏各类装饰独特的乐器，启发学⽣思维。
（2）装饰的⽅法多种多样，要根据乐器的材料选择适合的装饰⽅法。
三、创意制作
1．设计草图。
2．根据草图选材制作，教师巡回辅导。
四、展⽰评价
1．独奏并请学⽣介绍为了使乐器发出美妙的声⾳做了哪些设计。
2．组织学⽣按不同种类乐器分组合奏。
五、收拾整理
收拾整理各种⼯具、材料。
彩墨家园 教学⽬标：
复习、巩固⽔墨画的基础知识。即，⼯具材料，⽤笔⽤墨。学习⼏种动物的画法。
教学重、难点：
训练学⽣的⽤笔、⽤墨。⽤笔⽤墨的技法、技巧，以及动物的造型。
课前准备：
学⽣准备⼏张⼩动物的照⽚。准备好笔、墨、宣纸等。教师准备⼏幅⼩动物的图⽚。教师准备范图。
教学过程：
1.简要地复习国画的基础知识和⽤笔⽤墨等作画技巧。
2.教师出⽰⼏幅动物的⽔墨画，并结合课本的范图，引导学⽣进⾏欣赏。
a.欣赏灵活多变的⽤笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
b.欣赏⽤墨焦、浓、重、淡、轻五⾊，加深学⽣对墨⾊的了解。
c.构图以及动物的造型。
d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。了解⼏位画坛⼤师，激发学⽣对传统艺术的热爱。
3．教师现场⽰范，让学⽣直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：
a.讲解归纳动物的⼤形体。
b.讲述调墨、调⾊。
c.分步作画，讲解画动物的先后顺序。
d.修改调整完成。
4．布置作业，画两幅⾃⼰喜欢的⼩动物——⿇雀、虾。
5．⽼师巡回指导，主要是⽤笔、⽤墨以及动物的造型。
6．征集作业、讲评，提⾼审美能⼒。
（三）课后拓展
收集徐悲鸿、齐⽩⽯等画家的资料，了解马和虾的画法。
