江苏省启东中学2009届高三上学期期末考试生物试题

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启东市2008~2009学年第一学期期末调研考试

高三生物

第I卷(选择题,共55分)

一、选择题:本题包括20小题,每小题2分,共40分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。多选、错选均不得分。

1.下列物质在元素组成上最相似的一组是

A.麦芽糖、维生素D、生长激素 B.纤维素、胰岛素、性激素

C.糖原、肽酶、脂蛋白 D.ATP、DNA、RNA

2.某种抗癌药可以抑制DNA的复制,从而抑制癌细胞的增殖,据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是

A.影响神经递质的合成,抑制神经系统的兴奋

B.影响胰岛细胞合成胰岛素,造成糖代谢紊乱

C.影响血细胞生成,使机体白细胞数量减少

D.影响脂肪的合成,减少脂肪的贮存

3.右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1 酶2和酶3依次分别存在于

A.线粒体、线粒体和细胞质基质

B.线粒体、细胞质基质和线粒体

C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质

D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体

4.关于水在人体内的生理作用,下列叙述正确的是

A.膝跳反射的兴奋传导离不开水

B.基因表达的翻译过程没有水生成

C.用于留种的晒干种子中不含自由水

D.结合水的比例越高,人体细胞的代谢活动越旺盛

5.在上午8-10时的两个特定时刻测定某植物细胞内三种物质的

含量变化,其相对数值如图所示。该细胞最可能是

A.形成层细胞 B.叶肉细胞

C.根尖细胞 D.果肉细胞

葡萄糖

酶1

丙酮酸

酶2 酶3

CO2和H2O 乳酸 注 意 事 项

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求

1.本试卷包括选择题(第1~25题,共55分)、非选择题(第26~33题,共65分)共两部分。考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。本次考试时间为100分钟,满分120分。考试结束后,请将答题卡交监考老师。

2.答题前,请务必将自己的姓名、学校、班级、座位号、考试证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡的相应位置,并将考试证号用2B铅笔将答题卡上考试证号相应的数字涂黑。

3.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置,在其它位置答题一律无效。

4.如有作图需要,请用2B铅笔作图,并请加黑加粗,描写清楚。 6.下列关于金黄色葡萄球菌的叙述正确的是

A. DNA的复制和转录主要在其细胞核中完成

B.其生命活动所需能量主要由线粒体提供

C. 除细胞膜外无其他的生物膜

D. 其可遗传变异的来源主要是基因重组

7.下列有关科学家实验室研究的叙述中,错误..的是

实验材料 实验过程 实验结果与结论

A R型和S型肺炎双球菌 将R型活菌与S型菌的DNA与DNA水解酶混合培养 只生长R型菌,说明DNA被水解后,就失去遗传效应。

B 噬菌体和大肠杆菌 用含35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌,短时间保温 离心获得的上清液中的放射性很高,说明DNA是遗传物质。

C 烟草花叶病毒和烟草 用从烟草花叶病毒分离出的RNA侵染烟草 烟草感染出现病斑,说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质。

D 大肠杆菌 将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通(14N)培养基中 经三次分裂后,含15N的DNA占DNA总数的1/4,说明DNA分子的复制方式是半保留复制

8.红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌雄果蝇都表现红眼,这些雌雄果蝇交配产生的后代中,红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是:

A.红眼对白眼是显性 B.眼色遗传符合分离规律

C.眼色和性别表现自由组合

D.红眼和白眼基因位于X染色体上

9.基因敲除主要是应用DNA同源重组原理,将同源DNA片段导人受体细胞,使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段,从而达到基因敲除的目的。基因敲除既可以是用突变基因或其它基因敲除相应的正常基因,也可以用正常基因敲除相应的突变基因。下列有关基因敲除说法正确的是

A.基因敲除实际上是删除某个基因,从而达到使该基因“沉默”的目的

B.利用基因敲除技术,不能修复细胞中的病变基因

C.基因敲除可定向改变生物体的某一基因

D.从理论上分析,利用基因敲除技术可治疗先天性愚型

10. 如右图所示,为了鉴定男孩8与本家族的亲子关系,需采用特殊的鉴定方案。下

列方案可行的是

A.比较8与2的线粒体DNA序列

B.比较8与3的线粒体DNA序列

C.比较8与5的Y染色体DNA序列

D.比较8与2的X染色体DNA序列

11.人类男女性别比例是1:1。人的性别决定发生于

A.减数分裂过程中 B.受精作用过程中

C.囊胚形成过程中 D.原肠胚形成过程中时

12.刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后,再刺激同一个神经元,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物 ( )

A.抑制了突触小体中递质的合成 B.抑制了突触后膜的功能

C.与递质的化学结构完全相同 D.抑制了突触前膜递质的释放下面关于植物

1 2 3 4

5 6 7

8 注:

表示已不能

提取相应的

遗传物质 13.下图为处于不同分裂时期某生物的细胞示意图,下列叙述正确的是

A.甲、乙、丙中都有同源染色体 B.卵巢中不可能同时出现这三种细胞

C.能够出现基因重组的是乙 D.丙的子细胞是精细胞

14.下列分别与图中所示甲、乙、丙、丁相对应的陈述句中,不正确...的是

图1

A.甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为1/2,携带b基因的概率1/2

B.乙图所示生物的细胞中很可能含有三个染色体组

C.丁图所示生态系统内的营养结构很复杂,食物链可能多达30条

D.丙图所示W个体一定是该致病基因的携带者

15.下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。

据此判断下列说法正确的是

A.当一个人被狗咬伤时,可能会感染狂犬病病毒,此

时采用方法②进行免疫比较好

B.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力

C.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫

D.医学上一般采用方法②进行免疫预防

16. 下列关于生物多样性的说法正确的是

A.生物圈内所有的生物构成了生物的多样性

B.外来物种的入侵能够增加生物的多样性

C.红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值

D.生物多样性的潜在价值就是其生态功能

17.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是

A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体

B.培养中的人B细胞能够无限地增殖

C.人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株

D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞

18.细胞工程的叙述,不.正确的是

A.转基因植物的培育,要用到植物组织培养技术

B.花药离体培养过程中的外植体是离体的花粉细胞

C.原生质体的融合中,可获得多种融合细胞

D.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织

19.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对右图的相

关叙述中,错误..的是

A.a过程表示干细胞能自我更新

B.b、c过程表示干细胞具有分化能力

C.b过程形成的细胞直接组成器官,可供器官移植使用

D.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同

20.果蝇的一条染色体上正常基因的排列顺序为abc·defghi,中间的“·”代表着丝点。下表表示由正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况,

有关叙述错误的是

A.2是染色体某一片段缺失引起的

B.3是染色体着丝点改变引起的

C.4是染色体增加了某一片段引起的

D.1是染色体某一片段位置颠倒引起的

二、多项选择题:本题共5个小题,每小题3分,共15分。每小题给出的四个选项中,有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分,其他情况不得分。

21.下列有关细胞结构和功能的叙述,不正确的是

A.有中心体的细胞不一定是动物细胞 B.有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能

C.有线粒体的细胞不能进行无氧呼吸 D.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白

22.右图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图示中箭头表示信息的传递方向,下列有关叙述中,正确的是

A.如果该图表示反射弧,则其中的信息都以局部电流的形式传导

B.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,

则c分泌的甲状腺激素对a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则d过程只发生于细胞核中

D.如果a表示抗原、b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程为体液免疫

23.在果酒和果醋的制作中,以下叙述中正确的是

A.菌种的代谢类型肯定不同 B.对氧气的需求一定不同

C.发酵原料一定不同 D.发酵温度一定相同

24.对下列四幅图的描述不正确...的是

A.图1中a阶段X射线照射可诱发突变,b阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成

B.图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低

C.图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降

D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的

25.下列是有关实验的操作方法或结果.错误的是

A.甘蔗中含有大量的糖,可用作还原糖鉴定实验的替代材料

B.低温和秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成导致染色体数目的变化

C.记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群

D.蝗虫减数分裂期短.观察一个精母细胞就可见减数分裂的连续变化 染色体 基因顺序变化

1 abc·dgfehi

2 abc·dghi

3 afed·cbghi

4 abc·defgfghi